Об оформлении рабочей программы дисциплины учебного плана система качества
| Вид материала | Рабочая программа |
- К рабочей программе учебной дисциплины, 26.16kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 19.32kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 19.69kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 21.58kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «Русская литература», 749.76kb.
- Карагандинский Экономический Университет казпотребсоюза, 452.3kb.
- К рабочей программы учебной дисциплины «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», 34.59kb.
- Рабочей программы дисциплины «Социология международных отношений» Цель и задачи дисциплины, 76.44kb.
- К рабочей программы учебной дисциплины «Устойчив ость объектов экономики в чрезвычайных, 29.42kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины "Теория автоматов", 18.22kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ
АКАДЕМИЯ»
«Утверждаю» Ректор ВГЛТА
________________В.М. Бугаков
«___» ________________ 2011 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
об оформлении рабочей программы дисциплины
учебного плана
СИСТЕМА КАЧЕСТВА
РАЗРАБОТАНо – Коллективом авторов при участии отдела управления качеством образования
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ – проректор по учебной работе
проф. Харченко Н.Н.
ИСПОЛНИТЕЛИ – Профессорско-преподавательский состав, реализующий образовательный процесс по основным и дополнительным образовательным программам академии.
РАССМОТРЕНо НА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ ВГЛТА
« 28 » октября 2011г. протокол №
Вводится с 1 сентября 2011 г..
СРОК ПЕРЕСМОТРАс 1 сентября 2016 г.
Настоящее Положение не может быть частично или полностью воспроизведено, тиражировано и распространено в качестве официального издания без разрешения проректора по учебной работе
Воронеж 2011
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящее положение устанавливает единую структуру, содержание отдельных частей, правила оформления, согласования, утверждения и регистрации рабочих программ дисциплин учебных планов, по которым осуществляется образовательная деятельность в Воронежской государственной лесотехнической академии.
Рабочая программа составляется на каждую учебную дисциплину учебного плана:
а) на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования;
б) в полном соответствии с учебным планом подготовки по основной профессиональной образовательной программе;
в) с учетом рекомендаций примерной программы дисциплины (при ее наличии), утвержденной Учебно-методическим объединением (УМО) Минобрнауки России.
Действие положения распространяется на все виды основных и дополнительных образовательных программ, реализуемых в академии.
2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Данное положение разработано на основе материалов следующих нормативных документов:
- Федеральный закон № 12-Ф3 от 13.01.1996 «Об образовании»;
- Федеральный закон № 125-ФЗ от 22.08.1996 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» с последующими изменениями и дополнениями;
- ГОСТ Р ИСО 9000-2001 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь;
- ГОСТ Р 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования;
- Положения ВГЛТА;
- Устав ВГЛТА (утв. приказом № 1770 от 25.05.11 г.).
-
3 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
ООП – Основная образовательная программа;
ГОС – Государственный образовательный стандарт;
ВГЛТА – Воронежская государственная лесотехническая академия;
Л – Лекции;
ПЗ – Практические занятия;
ЛР – Лабораторные работы;
С – Семинары;
Д – Другие виды аудиторных занятий;
Сам – Самостоятельная работа.
4 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 При формировании цели дисциплины следует учитывать специфику, требуемый уровень подготовки студентов и конкретные требования к привитию навыков в освоении материала дисциплины и обеспечению предпосылок к решению определенных производственных задач.
4.2 При постановке задач необходимо, чтобы они соответствовали цели изучения дисциплины и содержали указания по усвоению: теоретического и практического материала дисциплины.
4.3 Необходимо указать цикл, к которому относится дисциплина и ее индекс по учебному плану.
5 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
При составлении требований ведущий преподаватель должен указать перечень компетенций, которыми должен обладать обучающийся по результатам освоения дисциплины в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (рекомендуется не более 4 компетенций).
Так же следует указать, что студент должен знать, уметь, и какими навыками владеть в результате освоения дисциплины.
Студент должен знать (в зависимости от профиля дисциплины) теоретические и практические основы дисциплины.
Студент должен уметь использовать полученные теоретические и практические знания в обосновании и решении задач в знакомой ситуации, а также осуществлять перенос изученных методов на незнакомые ситуации, в зависимости от содержания дисциплины.
Студент должен владеть навыками в использовании полученных знаний при решении конкретных практических задач и умение пользоваться справочным и другими материалами.
6 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
В табл. 1 проставляются виды учебной работы, соответствующие данной дисциплине по тем семестрам, в которых она проводилась. Количество часов, отводимых на самостоятельную работу, должно составлять 50 % от общей трудоемкости дисциплины. Допускается отклонение не более 5 %.
Таблица 1
| Виды учебной работы | Трудоемкость | Семестр | ||
| Всего часов | В зачетных единицах | I | II | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Общая трудоемкость дисциплины | | | | |
| Аудиторные занятия | | | | |
| Лекции (Л) | | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | |
| Семинары (С) | | | | |
| Другие виды аудиторных занятий (Д) | | | | |
| Самостоятельная работа (Сам) | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | |
| Реферат | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | | | | |
| Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | | | | |
Часы на курсовой проект (работу), расчетно-графические работы, реферат и другие виды самостоятельной работы не указываются. Эти виды учебной работы необходимо отметить звездочкой (*) в соответствующих семестрах.
В общем случае 1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости, продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономическим часам).
7 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Разделы дисциплины и виды занятий
В табл. 2 представляются сведения по видам работ, относящиеся к данной дисциплине. Приводятся все разделы дисциплины, а в пределах разделов выделяются кратко сформулированные темы. В последней строке данной таблицы необходимо подвести итоги по каждому из видов учебной работы в часах и зачетных единицах.
7.2 Содержание разделов дисциплины
Здесь более подробно раскрывается содержание тех разделов, которые представлены в табл. 2. При этом необходимо учесть материал государственного образовательного стандарта по данной дисциплине и ее объем в соответствии с учебным планом.
Таблица 2
| № п/п | Раздел и тема дисциплины | Лекции | ПЗ (или С) | ЛР | Д | Сам |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| ИТОГО часов | | | | | | |
| ИТОГО зачетных единиц | | | | | | |
8 ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, СЕМИНАРЫ И ДРУГИЕ ВИДЫ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
8.1 Лабораторный практикум
Таблица 3
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование ЛР |
| 1 | 2 | 3 |
| | | |
| | | |
В данной таблице в столбце 2 цифрами указываются те разделы дисциплины, в которых предусматривается выполнение лабораторных работ в соответствии с учебным планом. Наименование этих работ записывается напротив соответствующего раздела в столбце 3.
Если предусматривается выполнение практических занятий, семинаров и других видов аудиторных занятий, то для них составляется такая же таблица, что и для лабораторных работ. Каждый из вышеуказанных видов аудиторных занятий оформляется отдельным пунктом (5.2, 5.3, 5.4 и т.д.).
9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1 Рекомендуемая литература
В этом разделе приводится библиографический список основной и дополнительной литературы. Следует иметь в виду, что в список основной литературы включаются не более двух наименований учебников и учебных пособий с грифом Минобрнауки РФ, УМО или УМК за последние 10 лет (для дисциплин базовой части). По для дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет, вариативной части всех циклов за последние 5 лет с возможностью продления.
В списке дополнительной литературы указываются методические разработки кафедры или других организаций с действительным сроком (5 или, соответственно, 10 лет), а также могут указываться, как исключение, учебники и другая литература источники с более ранним сроком издания. В списке дополнительной литературы также могут приводиться электронные учебники, пособия и методические разработки, а также электронные Интернет ресурсы. Все издания должны быть в фонде библиотеки ВГЛТА.
9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
Указываются различные средства, способствующие более качественному освоению дисциплины: плакаты, кино- и видеофильмы, пакеты мультимедийных презентационных материалов, специальное программное обеспечение и др. Также в этом разделе необходимо поместить сведения о модульно-рейтинговой системе и о наличии комплектов тестовых заданий как для самоконтроля освоения теоретической части дисциплины, так и для семестрового контроля успеваемости студентов.
10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Указываются, какие при изучении данной дисциплины используются специальные аудитории, специализированное оборудование, стенды, макеты, измерительные приборы, натурные образцы машин и т.д.
11 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
11.1 Самостоятельная работа студентов
Целью самостоятельной работы студентов является закрепление полученных на лекционных, лабораторных и других видах занятий знаний на основе работы с литературными источниками и рекомендуемыми методическими материалами. Студент после лабораторных, практических и других аудиторных занятий завершает выполнение этих работ, самостоятельно используя рекомендуемые методические материалы. При наличии компьютерного класса студент может работать там, используя файлы информационных материалов, оригинальные и стандартные программы и другие виды компьютерной поддержки. На специальных кафедрах с использованием указанных материалов и ТСО самостоятельно выполняются необходимые расчеты по курсовому проектированию, выпускной квалификационной работе и написание отчетов по учебным и производственным практикам.
Наименование тем самостоятельной работы указывается в табл. 4. В данной таблице в столбце 2 приводятся те разделы дисциплины, в которых предусматривается самостоятельная работа.
Таблица 4
| № п/п | № раздела дисциплины | Тема самостоятельной работы |
| 1 | 2 | 3 |
| | | |
11.2 Курсовое проектирование, расчетно-графические работы,
реферат и другие виды самостоятельной работы
В этом разделе приводятся краткое содержание курсового проекта, примерный перечень тем для его выполнения, а также даются рекомендации для преподавателей и студентов.
Информация по расчетно-графическим работам и рефератам представляется, как и для курсового проекта.
Таблица 5
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование разделов курсового проекта |
| 1 | 2 | 3 |
| | | |
12 ОФОРМЛЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Титульный лист рабочей программы должен быть оформлен следующим образом.
В верхней части размещается наименование ведомственного министерства, вуза и кафедры. С правой стороны, в верхней части, программу утверждает проректор по учебной работе.
Далее по центру указывается наименование документа – «Рабочая программа», а ниже название дисциплины.
Под этими записями также по центру приводятся код, наименование направления и профиль подготовки.
В самой нижней части указывается город и год создания программы.
На втором листе (после титульного) последовательно сверху вниз размещается:
– в соответствии с какими образовательными документами составлена программа (ГОС, примерная программа и т.д.);
– программа обсуждена на заседании кафедры (№ протокола и дата);
– одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией по направлению (или секции) (№ протокола и дата);
– согласована с выпускающей кафедрой (кафедрами) того факультета, в состав которого входит кафедра, предоставляющая программу.
При составлении и оформлении рабочей программы дисциплины следует придерживаться настоящего стандарта и использовать материал приложения.
13 ПОРЯДОК УТВЕРЖДЕНИЯ И ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ
Предложения о внесении изменений в настоящий стандарт выдвигаются проректорами ВГЛТА, руководителями структурных подразделений, советами факультетов и рассматриваются на заседаниях учебно-методического совета ВГЛТА.
14 ХРАНЕНИЕ И ПЕРЕДАЧА ЭКЗЕМПЛЯРОВ СТАНДАРТА ПРЕДПРИЯТИЯ
Экземпляр стандарта на бумажном носителе с листом согласования хранится в УКО, в библиотеке ВГЛТА, электронная версия хранится на Web - странице УКО.
В обязательном порядке производится рассылка стандарта по кафедрам и деканатам ВГЛТА (по одному экземпляру на бумажном носителе).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Пример оформления рабочей программы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
Кафедра автоматизации производственных процессов
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной
работе ВГЛТА,
____________________
«__» __________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Теория автоматического управления»
по направлению подготовки бакалавра
220200.62 «Автоматизация и управление»
Профиль – Автоматизация технологических процессов
и производств (лесной комплекс)
Воронеж 2011
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 220200.62 «Автоматизация и управление» и учебного плана направления, утвержденного ректором ВГЛТА в 2011 г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры автоматизации производственных процессов (протокол №___ от _______________ 2011 г.)
Заведующий кафедрой АПП,
профессор В.С. Петровский
Программа одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией по направлению подготовки 220200.62 «Автоматизация и управление» (протокол №___ от _______________ 2011 г.)
Председатель учебно-методической
комиссии, доцент С.И. Поляков
Согласовано:
Заведующий выпускающей кафедрой
автоматизации производственных процессов,
проф. В.С. Петровский
«__» ____________20__ г.
Директор библиотеки О.Н. Ушакова
«__» ____________20__ г.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений проводить анализ и синтез различных систем автоматического регулирования и управления.
1.2 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
– изучить основные существующие системы автоматического регулирования и управления;
– ознакомиться с методикой построения и анализа статических, временных и частотных характеристик типовых звеньев систем автоматического управления (САУ);
– изучить методику анализа устойчивости типовых САУ;
– уяснить технологию оценки показателей качества САУ;
– ознакомиться с проведением синтеза линейных САУ;
– изучить методику анализа и синтеза нелинейных САУ;
– ознакомиться с устройством принципами функционирования многокритериальных систем управления технологическими процессами.
1.3 Дисциплина «Теория автоматического управления» относится к профессиональному циклу дисциплин, индекс по учебному плану Б.3.1.6.
2 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Студент по результатам освоения дисциплины: «Теория автоматического управления» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
– использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
б) профессиональными (ПК)
– готов участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учетом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);
– способен участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);
– способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17).
2.2 В результате освоения дисциплины студент должен:
– знать: методологические основы функционирования, моделирования и синтеза САУ; основные методы анализа САУ во временной и частотных областях, способы синтеза САУ: типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем;
– уметь: строить математические модели объектов управления и САУ; проводить анализ САУ, оценивать статистические и динамические характеристики; рассчитывать основные качественные показатели САУ, выполнять анализ ее устойчивости, синтез регулятора;
– владеть: навыками построения систем автоматического управления системами и процессами.
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1
| Виды учебной работы | Трудоемкость | Семестр | ||
| Всего часов | В зачетных единицах | III | IV | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Общая трудоемкость дисциплины | 216 | 6 | 72 | 144 |
| Аудиторные занятия | 108 | 3 | 36 | 72 |
| Лекции (Л) | 54 | 1,5 | 18 | 36 |
| Практические занятия (ПЗ) | – | – | | – |
| Лабораторные работы (ЛР) | 54 | 1,5 | 18 | 36 |
| Семинары (С) | – | – | – | – |
| Другие виды аудиторных занятий (Д) | – | – | – | – |
| Самостоятельная работа (Сам) | 108 | 3 | 36 | 72 |
| Курсовой проект (работа) | * | * | – | * |
| Расчетно-графические работы | – | – | – | – |
| Реферат | – | – | – | – |
| Другие виды самостоятельной работы | – | – | – | – |
| Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | * | * | зачет | экзамен |
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Разделы дисциплины и виды занятий
Таблица 2
| № п/п | Разделы дисциплины | Лекции | ПЗ | ЛР | Сам |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | ОСНОВНЫЕ СИСТЕМЫ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ | | | | |
| 1.1 | Введение. Системы автоматического регулирования (АСР), их классификация. | 2 | | | 2 |
| 1.2 | Системы автоматического управления (САУ), их классификация. | 2 | | | 2 |
| 1.3 | Составляющие АСР и САУ, элементная база САУ. | 2 | | | 2 |
| 2 | СТАТИЧЕСКИЕ, ВРЕМЕННЫЕ, ЧАСТОТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЪЕКТОВ, ЭЛЕМЕНТОВ И СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ | | | | |
Окончание табл. 2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2.1 | Статические характеристики, преобразование Лапласа, передаточные функции. | 2 | | | 2 |
| 2.2 | Частотные передаточные функции и частотные характеристики, временные характеристики элементов и систем. | 2 | | | 2 |
| 3 | СТАТИЧЕСКИЕ, ВРЕМЕННЫЕ, ЧАСТОТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВЫХ ЗВЕНЬЕВ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ | | | | |
| 3.1 | Усилительные, апериодические звенья первого и второго порядка. | 2 | | 2 | 4 |
| … | и т.д., в соответствии с табл. 2 стандарта | ||||
| ИТОГО часов | 54 | – | 54 | 108 | |
| ИТОГО зачетных единиц | 1,5 | – | 1,5 | 3 | |
4.2 Содержание разделов дисциплины
Раздел 1 ОСНОВНЫЕ СИСТЕМЫ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ
Введение. Системы автоматического регулирования (АСР). Самонастраивающиеся системы регулирования. Системы экстремального управления. Однокритериальные системы автоматического управления. Многокритериальные системы автоматического управления. Автоматизированные системы управления или человеко-машинные системы управления. Составляющие автоматических систем регулирования и управления. Классификация элементной базы систем автоматического управления.
Раздел 2 СТАТИЧЕСКИЕ, ВРЕМЕННЫЕ, ЧАСТОТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЪЕКТОВ, ЭЛЕМЕНТОВ И СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
Статические характеристики. Преобразование Лапласа. Передаточные функции элементов и систем управления. Частотные передаточные функции и частотные характеристики. Динамические характеристики элементов и систем.
Далее приводится содержание других разделов.
5 ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, СЕМИНАРЫ И ДРУГИЕ ВИДЫ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1 Лабораторный практикум
Таблица 3
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ |
| 1 | Раздел 3 | Анализ статических, временных и частотных характеристик усилительных звеньев |
| и т.д. | ||
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1 Библиографический список
Основная литература
1 Петровский В. С. Теория автоматического управления [Текст]: учеб. пособие / В. С. Петровский. – Воронеж: ВГЛТА, 2010. – 247 с.
Дополнительная литература
2 Бесекерский В. А. Теория систем автоматического управления [Текст] / В. А. Бесекерский. – СПб.: Профессия, 2003. – 752 с.
3 Глухов Д. А. 1526 Теория автоматического управления [Текст] : метод. указания к выполнению лаб. работ для студентов специальности 210200 (220301) – Автоматизация технологических процессов и производств (лесной комплекс). Ч. 1 : Анализ статистических, временных и частотных характеристик типовых динамических звеньев / Д. А. Глухов. – Воронеж : ВГЛТА, 2007. – 24с.; № м/у 1526
И т.д..
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
При изучении дисциплины используются:
– плакаты и стенды по устройству и функционированию АСР и САУ;
– презентации и видеоролики при чтении лекций;
– пакеты прикладных программ MathCAD, Statistica при выполнении лабораторно-практических работ, курсового и дипломного проектирования;
– уровень усвоения дисциплины определяется на основе модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.
7 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины используются специальная лекционная аудитория 402 кафедры автоматизации производственных процессов, предназначенные для демонстрации презентаций и видеороликов, компьютерный класс ауд. – 307 и т.д.
Далее должны указываться и характеризоваться средства материального технического обеспечения в соответствии с п. 10 стандарта.
8 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1 Самостоятельная работа студентов
Поскольку аудиторно лекции читаются не в полном объеме дисциплины, то студентам на самостоятельное изучение выносится ряд разделов дисциплины.
Преподаватель сообщает студентам содержание данных разделов и организует контроль знаний по заявленным темам.
Самостоятельно студенты в компьютерном классе кафедры автоматизации производственных процессов дорабатывают лабораторно-практические работы, готовят отчеты по каждой из них, работают над выполнением курсового проекта.
Таблица 4
| № п/п | № раздела дисциплины | Тема самостоятельной работы |
| 1 | Раздел 2 | Общая характеристика отраслей лесного комплекса и основные тенденции их развития |
| и т.д. | ||
8.2 Курсовое проектирование
Выполнение курсового проекта студентами производится за счет самостоятельной работы при организации регулярных консультаций. Целью выполнения курсового проекта является закрепление знаний, полученных на аудиторных занятиях. Тема курсовых проектов – «Анализ и синтез типовых систем автоматического регулирования». Каждый студент получает индивидуальные исходные данные.
Таблица 5
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование разделов курсового проекта |
| 1 | Раздел 1,2 | Структурное моделирование АСР |
| и т.д. | ||
Программу составили
проф. В.С. Петровский
доц. Д.А. Глухов
Лист регистрации изменений в Положении
Предложения о внесении изменений в настоящее Положение выдвигаются проректорами ВГЛТА, руководителями структурных подразделений, советами факультетов и рассматриваются на заседаниях УМС ВГЛТА.
| Лицо, внесшее изменение (Ф.И.О., должность) | Пункт положения, в который вносится изменение (содержание изменения) | Дата внесения изменения |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Первый проректор профессор Матвеев Н.Н.
Проректор по учебной работе профессор Харченко Н.Н.
Начальник УМУ доцент Черных А.С.
Начальник ОУКО доцент Глухов Д.А.