Geum.ru

Карагандинский Экономический Университет казпотребсоюза

Вид материалаДокументы

Содержание


КарагандА - 2007
Сведения о преподавателе
Консультационные часы (office hour)
Политика и процедуры оценки знаний
Критерии оценки знаний
Процедура апелляции
Таблица 1. Распределение часов по видам занятий
Название темы
Таблица 2. График лекций и семинаров по дисциплине.
Вопросы для проведения первого рубежного контроля
Подобный материал:
  1   2   3


Карагандинский Экономический Университет КАЗПОТРЕБСОЮЗА



УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор – проректор по учебно-методической работе,

к.э.н., профессор Р.О.Бугубаева

______________________________

«___» __________________ 2007 г.
СОГЛАСОВАНО

Проректор по новым технологиям

и дистанционному обучению,

к.х.н., профессор Е.С.Ибышев

_____________________________

«____» _________________ 2007 г.



СИЛЛАБУС

БАКАЛАВРИАТ


Дисциплина: IEU «История экономических учений»

Специальность: 050508 – Бухгалтерский учет и аудит

Кафедра: экономической теории и международной экономики



Всего 3 кредита (трудоемкость 135 часов)

лекции - 15 часов

семинарские занятия - 30 часов

СРС - 90 часов

в т.ч. СРСП - 30 часов



КарагандА - 2007

Силлабус составлен:

К.э.н., старшим преподавателем Степаницкой О.А. на основании рабочего учебного плана специальности 050508 – «Учет и аудит», рабочей учебной программы дисциплины «История экономических учений».


Рассмотрен на заседании кафедры экономической теории и международной экономики 31 августа 2007 г. Протокол № 1


Зав. кафедрой: к.э.н., профессор Жетписбаева М.К.


Сведения о преподавателе:

Степаницкая О.А., кандидат экономических наук, старший преподаватель кафедры экономической теории и международной экономики, научные публикации в объеме 5,5 п.л. Читаемые курсы: «Экономическая теория», «Управление государственными финансами», «Государственное финансовое регулирование», «История экономических учений», «Экономическое прогнозирование».


Офис: Карагандинский экономический университет, кафедра экономической теории и международной экономики, кабинет №266, тел. 44-16-34 (доб. 143); отдел регистрации (ДПОМК), кабинет №264, тел. 44-16-34 (доб. 172)

Консультационные часы (office hour): по графику СРСП

Время: занятия проводятся согласно утвержденному расписанию.


Характеристика дисциплины

История экономических учений представляет собой самостоятельную научную дисциплину, имеющую обширную сферу исследования, начиная с зарождения экономических идей в произведениях древних мыслителей и кончая современной экономической мыслью. Она занимает важное место среди других экономических дисциплин.

Целью курса «История экономических учений» является формирование научного мировоззрения у студентов, будущих специалистов экономической сферы, воспитание нового экономического мышления и культуры, умение выявлять реальные противоречия процесса познания и находить пути их разрешения.

Задача дисциплины – ознакомить студента с содержанием экономических учений на различных этапах, исторически сменявших одна другую общественно-экономических формациях для углубления знаний политической экономии (экономической теории).

Изучение генезиса основных категорий и законов политической экономии, критический анализ и сопоставление их трактовок различными школами способствует лучшему пониманию экономической теории, развивает способность к самостоятельным научным исследованиям.

История экономических учений изучает эволюцию взглядов на экономические процессы, закономерности формирования и развития экономических теорий и школ. Курс не ограничивается изучением источников, систематизацией и раскрытием взглядов выдающихся экономистов; он стремится выявить взаимосвязь и преемственность идей, трансформацию подходов и выводов.

Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономический взглядов основных классов в различных общественно-экономических формациях. Дисциплина изучает, под влиянием каких условий меняются взгляды на экономическую действительность, как эволюционирует трактовка базовых категорий, совершенствуются методы экономических исследований.

Пререквизиты: «Экономическая теория».

Постреквизиты: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Государственное регулирование экономики», «Мировая экономика», «Экономическая политика».

Методология дисциплины «История экономических учений» определяется ее спрецификой и целью изучения. В этой связи целесообразно использовать метод исторического и логического, методы визуализации, метод научной абстракции, игровые методы, позволяющие раскрыть творческий потенциал студентов.

Политика и процедуры оценки знаний

Итоговая оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по 1 и 2 рубежным контролям - 60% и итоговому контролю – 40% и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:




где:

Р1- процентное содержание оценки первого рейтинга;

Р2- процентное содержание оценки второго рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.


Знания студента на рубежном контроле (рейтинге) оцениваются в процентах от 0 до 100%.

Ниже приведена многобалльная буквенная система оценки знаний обучающихся по кредитной технологии.


Оценка по

буквенной

системе
Цифровой

эквивалент

баллов
Процентное содержание
Оценка по

традиционной

системе

A
4,0
95-100
Отлично

A-
3,67
90-94

B+
3,33
85-89
Хорошо

B
3,0
80-84

B-
2,67
75-79

C+
2,33
70-74
Удовлетворительно

C
2,0
65-69

C-
1,67
60-64

D+
1,33
55-59

D
1,0
50-54

F
0
0-49
Неудовлетворительно


Критерии оценки знаний

«А», «А-» («отлично») - если обучающийся глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с поставленными задачами, показывает знания монографического материала, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ, обнаруживает умение самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок;

«В+», «В», «В-» («хорошо») - если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применить теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических задач;

«С+», «С», «С-», «D+», «D» («удовлетворительно») - если обучающийся усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий;

«F» («неудовлетворительно») - если обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большим затруднением выполняет практические работы.

Теми же критериями преподаватель руководствуется в процессе выставления экзаменационной оценки.

Выбор оценки в амплитуде колебаний от А- до А, от В- до В+, от D до С+ определяется степенью соответствия знаний и умений обучающегося вышеописанным критериям.


Процедура апелляции

Заявления на апелляцию по итогам экзамена принимаются в течение трех следующих после объявления результатов дней по личному заявлению обучающегося на имя Регистратора. Заявления на апелляцию регистрируются в отделе регистрации, где студент должен указать суть апеллируемого(мых) вопроса(ов). Апелляция проводится предметной апелляционной комиссией кафедры, назначаемой заведующим кафедрой, путем перерецензирования экзаменационного ответа обучающегося.


Таблица 1. Распределение часов по видам занятий
Название темы
часы



лек-ций
семинаров
СРС
в т.ч. СРСП


Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения античности и средневековья
1
2
6
2


Зарождение экономической науки
1
2
6
2


Возникновение классической политической экономии
1
2
8
2


Развитие классической традиции в теориях классиков постмануфактурного периода
1
2
6
2


Эволюция социалистических идей
1
2
6
2


«Старая» историческая школа. Экономическое учение марксизма
1
2
6
2


Нетрадиционные экономические теории
1
2
6
2


Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории
1
2
6
2


Кейнсианство и его эволюция
1
2
6
2


Институционализм
1
2
6
2


Экономические концепции российских и советских ученых
1
2
6
2


Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане
1
2
6
2


Современное развитие экономических доктрин
2
4
10
3


Новые экономические проблемы последней четверти 20 – начала 21 вв.
1
2
6
3




ИТОГО:
15
30
90
30

Таблица 2. График лекций и семинаров по дисциплине.


№
Дата
Время
Наименование тем

ЛЕКЦИИ

1






Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения античности и средневековья

2






Зарождение экономической науки

3






Возникновение классической политической экономии

4






Развитие классической традиции в теориях классиков постмануфактурного периода

5






Эволюция социалистических идей

6






«Старая» историческая школа. Экономическое учение марксизма

7






Нетрадиционные экономические теории

8






Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории

9






Кейнсианство и его эволюция

10






Институционализм

11






Экономические концепции российских и советских ученых

12






Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане

13






Современное развитие экономических доктрин

14






Новые экономические проблемы последней четверти 20 – начала 21 вв.

Практические занятия

1






Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения античности и средневековья

2






3






Зарождение экономической науки

4






5






Возникновение классической политической экономии

6






7






Развитие классической традиции в теориях классиков постмануфактурного периода

8






9






Эволюция социалистических идей

10






11






«Старая» историческая школа. Экономическое учение марксизма

12






13






Нетрадиционные экономические теории

14






15






Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории

16






17






Кейнсианство и его эволюция

18






19






Институционализм

20






21






Экономические концепции российских и советских ученых

22






23






Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане

24






25






Современное развитие экономических доктрин

26






27






28






29






Новые экономические проблемы последней четверти 20 – начала 21 вв.

30






СРСП








Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения античности и средневековья















Зарождение экономической науки















Возникновение классической политической экономии















Развитие классической традиции в теориях классиков постмануфактурного периода















Эволюция социалистических идей















«Старая» историческая школа. Экономическое учение марксизма















Нетрадиционные экономические теории















Маржинализм и формирование неоклассической экономической теории















Кейнсианство и его эволюция















Институционализм















Экономические концепции российских и советских ученых















Возникновение и развитие экономических взглядов в Казахстане















Современное развитие экономических доктрин






















Новые экономические проблемы последней четверти 20 – начала 21 вв.