Geum.ru

«Сельская библиотека: новый образ, новые приоритеты»

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
В маленьком читателе увидеть большую личность

Каждая читательская биография начинается с детства. Все, что мы сделаем для детей сегодня, окажет влияние на завтра.

В жизни ребенка существуют два критически важных периода: первые пять лет и возраст от десяти до четырнадцати лет. И от того, что происходит или не происходит в эти периоды развития, во многом зависит судьба человека. Специалисты в области исследований мозга считают, что если в раннем возрасте возникают пробелы в разви­тии, то они никогда не могут быть полностью восполнены, т.е. либо эти возможности используются, либо утрачиваются навсегда.

Универсальным средством развития ребенка является книга. Отсюда уникальной средой развития ребенка через чтение, книгу и нетрадиционные виды носителей ин­формации, отвечающие его половозрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям, является библиотека. И ее роль в условиях сельской местности много­кратно возрастает. Важная роль в развитии ребенка отводится и сельскому библиоте­карю, который не просто обслуживает читателей, а живет их жизнью и интересами.

Сколько лет самому младшему читателю вашей библиотеки? А может, не лет, а меся­цев? Уделяя внимание самым маленьким детям, тем самым мы думаем о будущем и ребен­ка, и библиотеки, о том, кто придет к нам через несколько лет сам, сам выберет книгу, сам ее прочитает, а еще через некоторое время приведет в библиотеку уже своего ребенка.

В Сахалинской области по статистике 146 тыс. детей, их обслуживают 352 библи­отеки, в том числе 180 школьных. Читателями муниципальных библиотек являются 95,3 тыс. детей, кроме этого, детей обслуживают еще школьные библиотеки. Исходя из показателей, мы можем сказать, что сахалинские дети читают и активно посещают библиотеки. Но почему же, в таком случае, библиотекарей волнует проблема детского чтения? Во-первых, чтение тесно соприкасается с другими сферами современной жиз­ни детей. Это и успешная учеба, и грамотность, и умение владеть своей речью, собой, умение общаться с другими людьми и адаптироваться во взрослой жизни. Во-вторых, общая тенденция в стране сейчас, к сожалению, такова, что интерес к чтению книг у детей ослабевает. Идет процесс изменения читательских привычек детей. Основной мотив чтения - школьное задание, круг чтения произведений по школьной программе, литература развлекательного характера, периодика. Многие, очень многие ребята счи­тают, что им вполне достаточно того, что они черпают из телевизионных передач. Пос­ледние годы ознаменовались повышенным интересом общества к проблемам чтения. Состоялся Конгресс чтения, разработана Национальная программа чтения. Вопросы детского чтения, защиты прав детей на свободный доступ к информации и организации

25

библиотечного обслуживания рассматривались на заседании Совета по культуре и ис­кусству при Президенте РФ (март, 2002 г.), парламентских слушаниях Комитета Совета Федерации по социальной политике Федерального собрания РФ (ноябрь, 2002 г.), а так­же отражены в «Концепции библиотечного обслуживания детей в России» (2002 г.) и «Концепции библиотечного обслуживания детей в Сахалинской области» (2003 г.).

В обслуживании детей сельские библиотеки накопили огромный опыт, сумев, несмот­ря на все трудности, в большинстве случаев реализовать свою главную функцию - создать детям условия для развития, получения образования, организации досуга и общения.

Сельские библиотеки сегодня имеют очень активную детскую аудиторию. Дети обращаются в библиотеку со своими проблемами и жду! помощи. Информационные потребности детского пользователя библиотеки сегодня значительно расширились в связи с обновлением содержания образования и реформы школы. Но, к сожалению, нередко юный читатель остается без нужных ему книг, так как из года в год ухудша­ется среда книжных ресурсов, в которой живут наши дети. Специфика же детской читательской группы заключается именно в том, что книга нужна им «здесь» и «те­перь», дети не могут ждать, отложив на будущее свои нереализованные потребности. Они просто переключаются на иные средства коммуникаций и способы проведения досуга. Чтобы интерес к чтению не угас, процесс чтения необходимо поддерживать. Книги должны быть доступны ребенку, а репертуар их - широк и разнообразен.

На приобретение изданий для детского чтения необходимо использовать не менее 30% от общих средств комплектования, тем самым создавая детям равные возмож­ности по отношению к взрослым в получении информации на всех видах носителей.

Некоторое улучшение в комплектовании библиотек наблюдается в связи с про­граммой «Сельская библиотека» в рамках мегапроекта «Пушкинская библиотека». В 2004 году Сахалинская областная детская библиотека в целях поддержки детского чтения объявляет конкурс проектов «Дети в сельской библиотеке». Па эти цели мы выделяем 6 тысяч рублей.

Сегодня мы стоим перед острой необходимостью понять, что же происходит в чтении детей. Понять, чтобы срочно принять меры. Чтение особенно значимо для растущего человека с его малым жизненным опытом. Но, к сожалению, чтение в до-суговой деятельности ребенка сегодня занимает лишь третье-пятое места. Изменился и источник получения книг: друзья, домашняя библиотека и лишь затем - муници­пальная библиотека. Чтобы решить проблему привлечения детей к чтению, нужно обязательно учитывать сложившиеся изменения читательских привычек при органи­зации библиотечного пространства. Необходимо изменение и библиотечных техноло­гий. Это прежде всего доступность библиотеки: удобный режим работы, открытость фонда и его качество, это реклама библиотечных услуг, это качественный справочно-библиографический аппарат, это работа клубов по интересам, это проведение игро­вых форм работы: конкурсов, турниров, викторин, литературных путешествий, это использование новых информационных технологий.

Библиотекари с тревогой отмечают, что в последние годы изменился характер и способ работы с книгой, ребенок на досуге не читает, а пролистывает книги, журналы. Обращение к книге в большинстве случаев связано с заданиями школы. Чтение не всег­да побуждает ребенка думать над книгой, как над рядом жизненных ситуаций, характе­ров, судеб героев, примерять их к себе, сравнивать, удивляться им, восхищаться.

Такое положение - это результат тактических просчетов в работе с читателем-ребен­ком: угасает индивидуальная работа, уходят обсуждения книг, опыт воспитания культуры чтения не развивается. По мнению И. И. Тихомировой, доцента Санкт-Петербургского

26

университета культуры, мир самого ребенка, нуждающегося в книге, соединяется только в чтении и никак иначе. А библиотека - это и база, и школа чтения одновременно.

Сегодня, как никогда, актуальны такие библиотечные программы, как «Читаю книжки и расту», «11одружись с хорошей книгой», «Книжный мир, волшебный мир». Развитию читающего ребенка будут содействовать конкурсы «Я - читатель библио­теки». «Мой литературный герой», «У книг не бывает каникул», праздник чтения, громкие чтения, акция «Читаешь сам - приведи друга».

В последние годы ставится вопрос об объединении сельских и школьных библиотек. Такой опыт есть не только в регионах России, но и у нас, в Сахалинской области. Однако такая реорганизация сети в сельской местности должна исходить только при явном пре­имуществе бесспорных плюсов: улучшение материальной базы, удобный график работы (продление часов н связи с увеличением штата), отдельный вход и, самое главное, расши­рение репертуара приобретаемых в библиотеку документов и расширение функций объ­единенной библиотеки как образовательного и культурного учреждения. Как показывает практика, в настоящее время минусов в этом опыте больше, чем плюсов.

Можно сказать, что сегодня благополучие или неблагополучие во многом определяет­ся тем, в каком состоянии находятся сельские библиотеки. Мы начинаем жить в активно расширяющемся информационном мире. И в этом мире жить и работать нашим детям.

В Конвенции о правах ребенка приводятся положения о праве детей на получение информации, образование и культурное развитие. В статье 13 говорится о том, что дети имеют право на поиск, получение и передачу информации любым способом; согласно статье 17, государство обязано обеспечить доступ детей к информации и материалам из различных национальных и международных источников. В статье 6 подчеркивается, что государство обязано обеспечить выживание и наилучшее раз­витие ребенка. И от отношения библиотекаря к проблемам детства во многом будет зависеть реализация этих прав ребенка.

Ильева Т. Н. Библиотека в жизни села: новое содержание и опыт работы

Стародубская сельская библиотека - филиал Долинской ЦБС - одна старейших в районе. Начав свой путь в 1948 году, сегодня библиотека превратилась в информацион­ный, культурно-досуговый центр с книжным фондом 23000 экземпляров. Несколько по­колений Стародубцев прикоснулось к этому благу, а ежегодно услугами библиотеки поль­зуется 1770 человек (причем 20% - читатели передвижек, которые функционируют на морских и рыболовецких судах). Это взрослое население и дети. Здесь им всегда рады.

Мне бы хотелось рассказать о буднях и праздниках, мечтах и надеждах нашей библиотеки. Личные качества каждого из троих работников - это опыт, профессио­нализм, творческий поиск, энергия в воплощении своих идей. Сельская библиотека наряду с Домом культуры, средней школой, детским Домом творчества играет замет­ную роль в культурной жизни села. Мы всячески стараемся объединить возможности всех специалистов для проведения интересных, качественных мероприятий.

В нашем селе только в библиотеке можно получить наиболее полную информа­цию об истории села, его людях, предприятиях. С 1984 года ведущим направлением в работе библиотеки стало краеведение.

27


Работа ведется по теме «Кромочка России - островная Русь». Главное в этой работе - история нашего села. Казалось бы, чем может быть интересно наше село? Вроде ничего примечательного... Но это заблуждение. Везде, где трудятся люди, обя­зательно есть свои личности с большой буквы. У нас в селе нет музея, поэтому имен­но в стенах библиотеки тщательно и кропотливо накапливается и систематизируется весь материал, касающийся нашего села.

Чтобы работа по краеведению была успешной, необходимо иметь качественный фонд. Краеведческий фонд нашей библиотеки-филиала составляют книги, брошю­ры, периодические издания, карты, тематические папки, фотоматериалы. Доводить до пользователя сведения о фонде помогает краеведческая картотека.

В библиотеке оформлен краеведческий уголок, который представлен краеведчес­ким фондом и выставкой-панорамой «Среди рябин, среди штормов». На выставке представлен материал по истории освоения и развития Сахалина. Большой раздел «Я живу у рассвета» посвящен нашему селу, которое было основано в 1886 году. Путь в 118 лет - это целая эпоха. Материал о селе начали собирать в 1972 году. Эта традиция не прекращается и сейчас. Собраны фотографии, газетные материалы. Все это отража­ется в краеведческой картотеке. Оформлены красочные папки. В оформлении выставки использованы природные материалы. Была проведена премьера этой выставки для об­щества инвалидов села, для учащихся 7-11-х классов. В рамках выставки проводились краеведческие часы, обзоры. Краеведческие документы используются при проведении других мероприятий. Например, при оформлении книжной выставки «Победа: память и правда» собранный материал позволил нам оформить раздел «Наши односельчане — участники войны», который вызывает большой интерес у пользователей библиотеки. Кто-то узнает отца, кто-то - дедушку. Равнодушных к выставке нет.

Обширная информация, представленная в краеведческой картотеке, позволила нам составить рекомендательные списки, посвященные предприятиям села.

Так, труженикам рыболовецкого колхоза им. Котовского мы посвятили такие ре­комендательные списки, как «У рыбака своя звезда» - рыбакам добывающего флота, «Неутомимые женские руки» - работникам сетепошивочного цеха. Сейчас у нас в работе проект, который мы назвали «Жизнь, отданная Сахалину». Цель этого проек­та - собрать фотоматериалы, воспоминания односельчан, которые прожили в нашем селе 50-60 лет. Хочется, чтобы о них осталась память для других поколений. Это будет хорошим подспорьем для воспитания у молодежи чувства гордости и уважения к культуре, традициям, людям своей малой родины.

Как я уже сказала, в каждом селе есть личности с большой буквы. Такие люди есть и у нас. Это Сергей Иванович Речкин - бывший председатель сельского Сове­та, ныне персональный пенсионер. Это человек, который в обыкновенных школьных тетрадях записывал свои воспоминания, большая часть которых посвящена людям нашего села. Эти воспоминания дают возможность знакомить нынешнее поколение с замечательными людьми, которые сделали много добрых дел для села.

Василий Иванович Фещенко - старожил села, живет в Стародубском с 1947 года, участник Великой Отечественной войны, бывший судоводитель, сейчас продолжает ра­ботать в береговой службе. Василий Иванович - частый гость на наших мероприятиях.

Замечательная пара супругов Вороковых. Им в нашей библиотеке была посвяще­на выставка «Красоту посвящаем людям». Удивительные вещи делают своими рука­ми эти люди — всевозможные виды вязания, макраме, вышивка, аппликация. Выстав­ка работала полгода и имела большой успех.

Список интересных, влюбленных в свое село людей можно продолжать бесконечно.

Разнообразные формы работы приобрело сотрудничество библиотеки со средней школой. Библиотекари систематически проводят краеведческие уроки, часы, премье­ры и обсуждения книг сахалинских писателей, помогают учителям во внеклассной работе по краеведению. В нашем селе находятся стоянки древних людей, реликтовая дубовая роща. Члены экологического отряда, созданного при средней школе, - единс­твенные, кто как-то поддерживает порядок в дубовой роще. Несмотря на то, что эти объекты признаны памятниками природы, мало кто об этом знает. Все это лишь на бумаге в администрации села. Мы активно просвещаем детей в этом плане.

В ходе краеведческой работы ребята учатся работать с книгой, архивными источ­никами, сопоставлять факты, явления, события. И просто учатся любить свой край, свою историю, своих земляков.

Активно работает библиотека со школой и по другим направлениям. Это эко­логия, патриотическое, нравственное воспитание. Используем при этом различные формы библиотечной работы.

Мы активно сотрудничаем с администрацией села, с Домом культуры. Уже стало традицией совместное проведение таких общесельских праздников, как 9 Мая, День пожилых людей, День семьи, День инвалида, День рыбака.

В связи с вступлением в действие Закона «О местном самоуправлении», мы ви­дим свою задачу не только в сборе, хранении информации и обеспечении доступа к ней, но и в деятельности по просвещению населения, по участию в местном самоуп­равлении. Жизнь ставит новые приоритеты, мы это принимаем, так и должно быть, но соответствовать духу времени нам не позволяют финансовые проблемы. Из всех существующих технических средств наша библиотека имеет лишь небольшой тран­зистор, купленный за свои средства. У нас нет даже телефона.

Хочется сказать и о комплектовании. Успех нашей работы зависит от наличия новых, нужных книг. Огромную роль в обновлении книжного фонда сыграла про­грамма «Пушкинская библиотека». Комплекты новых книг, поступивших по проекту «Сельская библиотека», украсили фонд читального зала, детского отдела.

Комплектование фонда остается одной из проблем библиотеки-филиала За год мы получаем 200-300 экземпляров за счет мсгапроекта, которых, естественно, не хватает. Проводим акции «Кишу в подарок библиотеке», что позволяет пополнить фонд еще на 50-80 экземпляров. 11оку паем книги на деньги, полученные от платных услуг, но этого не­достаточно. По-прежнему нам не хватает справочной, учебной литературы (особенно по экономике, по рыбной промышленности). Мы не можем удовлетворить запросы студен­тов-заочников. Нам стало сложно работать с абонентами индивидуальной и групповой информации. Мы не можем удовлетворить запросы специалистов в полной мере из-за от­сутствия новой литературы по интересующим их темам. Да не только специалисты, даже дети страдают из-за отсутствия новинок. Вот с каким фактом мы столкнулись. 4 мая мы проводили читательскую конференцию «Уроки добра» по книге Вл. Железнякова «Чуче­ло» для учащихся 6-го класса. После конференции состоялся разговор о книгах вообще. Ребята мне задали вопрос: «А что из новинок можно почитать?» Этот вопрос остался без ответа, т. к. читающим детям ничего нового мы предложить не можем.

11ять лет назад мы переехали наконец-то в удобное для библиотеки помещение. Все хо­рошо: здание в центре села, тепло, светло. Но опять есть проблема: косметический ремонт. Все об этой проблеме знают, но все разводят руками, ссылаясь на отсутствие средств.

29

Мы видим постоянный интерес пользователей к нашим услугам. У нас огромный профессиональный потенциал. Мы востребованы, и нам очень хочется сделать свою библиотеку современным информационным, культурным центром, который бы отве­чал требованиям сегодняшнего дня.

Тишкова К. А.

Сельская библиотека: новые задачи, новые проблемы

В последнее время формируется новый подход к пониманию роли библиотеки в обществе. Если раньше библиотеки рассматривались как идеологические учрежде­ния, ориентированные прежде всего на поддержание государственных ценностей, то сейчас они разворачиваются к широкому спектру интересов личности и интересов местного сообщества. А местные сообщества для нас, сельских библиотекарей, — это село, в котором мы с вами живем. Оно у каждого свое, единое памятью, надеждами, слитыми в простой и великой нерасторжимости этих слов - родное село.

Вот она, как в песне «в белом платочке июльского облака», моя судьба, моя де­ревня Соловьевка. 35 лет жизни отдано сельской библиотеке родного села. С взятых вершин легко оглядываться на то, что пройдено. И сегодня российское село не то, что 40 лет назад. Оно стремится идти в ногу со временем, а то и диктует шаг. Ему нуж­на уже не просто школа, а школа с оборудованными по-современному кабинетами, компьютерными классами, не просто клуб, а Дом культуры со специалистами - орга-низаторами духовной жизни села, не просто изба-читальня, а библиотека с хорошим фондом, обладающая новыми информационными технологиями.

Сельская библиотека является сегодня связующим звеном в системе библиотек района, области, страны и, наконец, мира, помогая местным жителям преодолевать информационную и психологическую изоляцию, особенно если это отдаленное от больших городов село.

Включение сельской библиотеки в процесс формирования местного сообщества - со­вершенно естественная ситуация. Обойтись без библиотек сообщество никак не может.

В нашей сельской библиотеке распространенными и востребованными сегодня являются следующие направления работы: помощь учащейся молодежи, создание условий для творческого развития личности, обеспечение доступа читателей ко всем видам общественной информации, краеведение.

Внимание библиотеки к учащимся, юношеству определяет дальнейшую жизнь села, возможность его развития, как экономического, так и социального. И совер­шенно очевидно, что работа библиотеки должна быть теснейшим образом увязана со школой, Домом культуры и местной администрацией.

Уже много лет наша библиотека работает именно так, в тесном сотрудничестве со все­ми учреждениями и общественными организациями села. Совместное планирование и ор­ганизация массовых мероприятий позволяют проводить их на высоком уровне, используя все формы и методы культурно-просветительной работы. Дни молодежи, праздники села, улицы, проведение народных праздников - во всех этих мероприятиях самое активное участие принимает сельская библиотека, внося свою посильную лепту в их подготовку.

Наиболее ярко у нас представлены услуги по организации общения: клуб краеведов «Абориген», который работает в сельском историко-краеведческом музее, «клуб выходно­го дня», который работает при Доме культуры, проведение тематических дискотек «Скажи

30

наркотикам - нет», «Широкая масленица», конкурс «Первый парень на деревне», «голубые огоньки» к профессиональным праздникам - все проводится совместными усилиями ДК, администрации, школы, библиотеки. Скажете: «А при чем здесь библиотека?». А я уверена - все это заметно меняет библиотечную среду, делает се привлекательной для молодежи. Ненавязчивая и нескучная пропаганда литературы на этих мероприятиях делает свое дело: молодежь в библиотеке - частый гость. Все это оказывает большое влияние на нравствен­ное воспитание молодежи. Человек должен любить свой дом, постоянно с удовольствием что-то делать для него, так же. впрочем, как и для всего села Аллея, которую все вместе посадили; родник, очищенный в выходной; подправленный мосток, улица, на которую, оберегая ее, не въедешь на тракторе; не за сто рублей, а просто за человеческую радость наколотые старушке дрова. О чем разговор! Мы же односельчане, родные по селу...

И ваше село, дорогие коллеги, не обошла стороной история. Берегите эту память это страничка истории Отечества. А знают ли ваши дети родословную семьи! За что получил орден отец, медаль - дедушка. Боевая и трудовая честь семьи - её корневая основа, уроки патриотизма, трудолюбия, доброты. А как важна для всех нравственная атмосфера деревни - ее незлобивость, трезвенность, доверчивость, радушие, чест­ность. Воспитание любви и уважения к своему селу, я считаю, - задача библиотеки. Уже несколько лет в нашем селе работает историко-краеведческий музей. Создавали его всем миром, всей деревней. Работа в нем кипит в буквальном смысле слова. Библи­отека принимает активное участие в его работе. Сбор информации, изучение села, тру­довая и военная слава односельчан - все это организует библиотека совместно с Домом культуры и школой. «Мои земляки», «Комната переселенца и русского быта», «Чехов на Сахалине», «История библиотечного дела на Сахалине» - все эти экспозиции сельского музея оформлены с помощью библиотеки. В его стенах проводятся исторические чтения, деревенские посиделки, встречи молодежи с ветеранами села Формами краеведческой информации служат тематические и фотографические папки-досье, книжные самоделки, где собирается материал по определенной теме, адресная информация.

Таким образом, можно сделать вывод, что, несмотря на сложные условия сущес­твования, сельская библиотека находит возможность для того, чтобы выполнить свои основные задачи и функции. Но очевидно и то, что дальнейшее развитие сельских библиотек невозможно без поддержки государства, разработки специальных про­грамм. Не секрет, что многие сельские библиотеки влачат нищенское существование. Единого централизованного комплектования книжного фонда нет. Книжный фонд безнадежно устарел. Подписку на периодическую печать постоянно урезают. Сель­ская библиотека не имеет возможности получать свой профессиональный журнал «Библиотека». Скудность комплектования сельских библиотек могла бы быть ком­пенсирована доступом к фондам более крупных библиотек. Однако использование межбиблиотечного обмена невозможно в связи с удорожанием почтовых расходов.

Библиотеки нашего района не ремонтировались уже многие годы, многие не отап­ливаются и вынуждены работать в невыносимых условиях. Сеть их постоянно сокра­щается. А ведь всем известно: сократят школу, библиотеку -деревня умирает. Мо­лодежь там жить не будет. Не хватает библиотечного оборудования и библиотечной техники, канцелярские товары библиотекари вынуждены покупать на свои деньги. А уж обеспечение компьютеризацией библиотек села и подключение их к единому общему информационному пространству - это на грани фантастики, телефоны-то не во всех библиотеках имеются!

31

Непонимание местными властями роли и значения библиотеки в жизни совре­менного села, ограничение ее бюджета и, как следствие, ухудшение материально-технического оснащения пагубно сказывается как на ее социальном уровне, так и на жизни самого села.

Заканчивая свое выступление на такой печальной ноте, хочется сказать нашим властям: «Ау, мы еще живы». И будем жить до той поры, пока есть на Земле село нашего детства.

Кузнецова Е. В.