Программа занятий по интересам для учащихся Iкласса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения
| Вид материала | Программа |
- Планирование Пособие для учителей общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 950.96kb.
- Программа факультативных занятий для V-VII классов общеобразовательных учреждений, 128.37kb.
- Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским, 146.04kb.
- Программа факультатива по изобразительному искусству для учащихся Ікласса общеобразовательных, 265.06kb.
- Е. В. Перевозная драматическое произведение и его театрализация программа, 91.45kb.
- О. И. Кохно человек и мир природы в детской литературе программа, 65.59kb.
- Программа факультативных занятий по русской литературе для общеобразовательных учреждений, 230.99kb.
- Программа факультативных занятий по русской литературе для общеобразовательных учреждений, 156.44kb.
- Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским, 347.93kb.
- В русской литературе XX-XXI веков, 397.27kb.
Тема 1. Красота родного дома, города, деревни
Развитие наблюдательности, слухового внимания, умения рассматривать природу, вслушиваться в нее. Воспитание отзывчивости на прекрасное в окружающей жизни и произведениях искусства. Обогащение впечатлений о природе и окружающем мире (городской и сельский ландшафт, формы зданий, деревьев; звуки жизни в разные времена года, дня, погоду).
Рассматривание и озвучивание картин, создание звуковой картины. Пение. Иллюстрирование.
Тема 2. Ритм природы, слова, музыки, движения и цвета
Выразительное чтение, звукоподражание, ритмизация и озвучивание стихов, пение. Исполнение аккомпанементов разного характера, построенных на равномерной пульсации долей.
Ритмические игры: «Поезд», «Часы-часики». Слушание музыки с цветовым моделированием контрастов и повторов.
Тема 3. Создаем образы зверей и птиц
Развитие наблюдательности, воображения, способности перевоплощения. Какие животные и птицы живут в Беларуси. Игра-упражнение «Дорисуй».
Подвижные и пластические игры: «Воробьи и вороны», «Волк и зайцы», «Лиса вышла на охоту».
Пение, инсценирование, движение под музыку разного характера.
Тема 4. В царстве Снежной Королевы.
Какого цвета снег?
Рисование зимнего пейзажа на основе наблюдений природы. Светотень в изобразительном искусстве и музыке. Гармоничное заполнение всей поверхности листа, преодоление пустоты в изображении.
Пение, слушание, моделирование в рисунке и движениях характера мелодической линии: прерывистая, непрерывная, плавная, скачкообразная.
«Холодный» и «теплый» цвет. «Светлый» и «темный» звук.
Игра «Волшебное озеро» - кластер на фортепиано в разных регистрах, различной динамики и характера и его «расколдовывание» в рисунках красками.
Тема 5. Зимние работы и забавы
«Коврик для игрушек» ( декоративная аппликация по мотивам бело-русских орнаментов) -- по нескольким образцам узора учащиеся из готовых элементов выкладывают любой вариант, соблюдая симметрию и технологию аппликации.
Художники вещей (беседа о народных промыслах). Класс делится на три группы, каждая группа ребят украшает заранее подготовленные силуэты (кувшина, вазы) набором геометрических фигурок с помощью клея и кисто-чек.
Пение, танец, знакомство с белорусским танцевальным репертуаром и национальными музыкальными инструментами; воплощение музыкального ритма в танцевальных движениях.
Тема 6. Мир в движении, звуках, красках,
тишине и покое
Рисунки белорусских танцев: линия (шеренга), колесо (лицом в центр и вовне), «ворота», «ручеёк». Декоративная композиция, узоры и орнамент по белорусским мотивам (чередование и повторение элементов).
На предварительно тонированной или цветной бумаге рисунок белой
гуашью «На окне». Пластическая импровизация «Танец снежинок», «Метелица». Пение. Вокальная и инструментальная импровизация ритмических рисунков (возможно использование ритмослогов и ритмических карточек).
Ритмическая игра-импровизация: «Коленце», «Весёлое эхо». «Красавицы-снежинки» - вырезание снежинок из сложенной бумаги без предварительного контура; декоративная композиция, ритмическая организация украшения способом повторения, чередования.
Тема 7. Светлый праздник Рождества.
Готовим Рождественский подарок, сюрприз
«Укрась рукавички» - силуэт рукавички из цветной бумаги украшается любым из белорусских орнаментов.
Конструирование из бумаги и раскрашивание «Новогодних игрушек» (силуэты рыбок, птичек, грибков и т.п.). Можно использовать открытки (кол-
лаж). Разучивание песен, танцев, хороводов.
Музыкальный материал:
«Каляда» - Беларуская народная песня
«Шчэдрык-петрык» - Беларуская народная песня
«Шчодры вечар, добры вечар» - Беларуская народная песня
«На нова лета радзi, Божа, жыта» - Беларуская народная песня
«А ў заiнькi тры думанькi, Калiда!» - Беларуская народная песня
«Чубаценькi Верабей» - Беларуская народная песня
«Пайшоў коўзацца каток» - Беларуская народная песня
«Гэй ты, воўчанька» - Беларуская народная песня
«Щедрик-ведрик, дай вареник» - Украинская народная песня
«Гусята» - Немецкая народная песня
«Верабей» - Беларускi народны танец
«Козачка» - Беларускi народны танец
«А мы проса сеялi» - Беларускi карагод
«Зязюля» - Беларускi карагод
«Харты i зайцы» - Беларуская дзiцячая гульня
«Воўк i авечкi» - Беларуская дзiцячая гульня
«У мядзведзя ва бару» - Беларуская дзiцячая гульня
«Заiнька» - Беларуская дзiцячая гульня
«Снег-снежок» - игра-забава. Музыка и слова Е. Д. Макшанцевой
«Конiкi тупу, тупу…» - Беларуская народная песня. Запiс У. Раговiча
«Казёл» - Беларуская народная песня. Апрацоука Ю. Семянякi
М. Парцхаладзе «Осенний дождик», «Танец белок», «Проделки хитрой
лисички», «Тетерев» из сюиты для фортепиано «Обитатели леса».
«Шаўцы» - Беларускi народны танец. Запiс i апрацоўка Б. Гембiцкага
«Ходзiць коцiк па балоце», «Кароўка» - Беларускiя народныя песнi
Л. Хереско «Ледяная гора»
«Два кота» - Польская народная песня
«Беларуская танцавальная». Словы i мелодыя Э. Багуслаўскай
«Как у наших у ворот» - Русская народная песня
«Два жадных медвежонка», «Мороз, мороз», «Цынцы-брынцы».
Русские народные песни
«Во саду ли, в огороде» - Русская народная песня. Обработка В. Агафонни-
кова
«В зоопарке». Музыка А. Островского, слова З. Петровой
И. Арсеев «Трубы звонкие трубят», «Балалайка и гармошка»
Е. Тиличеева «Зимний лес», «Грустная песня», «Часы», «Труба»,
«Колыбельная», «Гармошка», «Снегири», «На лыжах».
Р. Шуман «Дед Мороз», «Смелый наездник», «Весёлый крестьянин».
М. Дробнер «Будильник»
Н. Соколова «Часы»
В. Гаврилин «Часы-куранты»
А. Островский «Есть часы во всех домах»
«Здравствуй, зимушка-зима». Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной
«Навагодняя песенька». Музыка Ю. Семянякi, словы Ў. Карызны
«Что за дерево такое?». Музыка М. Старокадомского, слова Л. Некрасовой
«Зiма». Музыка I. Лучанка, словы Я. Коласа
В. Агафонников «Сани с колокольчиками»
«Зiмовая калыханка». Музыка Л. Свердзеля, словы Ў. Вярбы
П. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»;
«Масленица», «Святки», «На тройке» из цикла «Времена года»
Д. Шостакович «Марш»
А. Мдзiванi «Жарты»
И. Дунаевский «Галоп»
Р. Сурус «Галоп», «Калыханка», «Жарты»
Д. Камiнскi «Чаму ж мне не пець?»
К.Сен-Санс «Антилопы», «Куры и петухи» из сюиты «Карнавал животных»
«Три поросёнка» - песенка из мультфильма. Музыка Д. Уотта
В. Калистратов Картины русских сказок: «Волшебные часы», «Баба Яга»,
«Старый сказитель», «Гусляры», «Иванушка»
К. Цесакоў «Гульня у снежкi», «Снежны вальс», «Зiмой у лесе» «Новогодняя хороводная». Музыка А. Островского, слова Ю. Леднёва
«Новогодняя». Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко, перевод М. Ивенсен
«Что нам нравится зимой?». Музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Некрасовой
Н. Чемберджи «Полька» из балета «Сон Дрёмович»
Вальс «Зайграйце, музыкi». Музыка народная, пераклад А. Рашчынскага
«Перапёлачка» - Беларуская народная песня. Апрацоўка А. Лявончыка
«Сустрэчны марш». Музыка народная. Апрацоўка А. Лявончыка
«Прывiтальны марш». Музыка народная, пераклад В. Купрыяненкi
Полька «Цернiца». Музыка народная, пераклад А. Рашчынскага
«Падушачка». Музыка народная. Апрацоўка П. Астапчука
«Палесскi вальс». Музыка народная, пераклад В. Купрыяненкi
«Го-го-го, каза» - Беларускi народны калядны танец
Литературные произведения
для речевого интонирования, ритмизации, озвучивания
В. Берестов «Полька»
Д. Хармс «Чиж и ёж»
Е. Серова «Загадка», «Волчата», «Рыба-прилипала», «Лисица»
В. Лунин «Зелёные сны»
О. Вациетис «В сумерках»
Б. Заходер «Дорожная шумелка для снежной погоды»
И. Токмакова «Снег»
М. Байнихатис «Снежный балет»
А. Липецкий «Снежинки»
В. Фетисов «Синий вечер»
М. Дудин «Деревья зимою»
Ю. Мориц «Ты да я, да мы с тобой»
С. Погорельский «Вверх и вниз»
А. Каютина «Мягкие слова»
Произведения изобразительного искусства:
Живопись
А. Горавский «Вечер в Минской губернии», «На родине»
З. Литвинова «Старая мельница»
Л. Дударенко «Гродно»
В. Бялыницкий-Бируля «Голубая часовня», «Первый снег»
В. Цвирко «Лазурный день», «На земле белорусской»
Г. Ващенко «На Полесье», «Материнские крылья»
И. Шишкин «Болото. Журавли»
Л. Щемелёв «Крыница», «Воскресенье»
М. Данциг «Мой Минск»
Ю. Пен «Улица в Витебске»
Э. Дега «Голубые танцовщицы»
В. Сумарев «Земля матери», «Мой дом»
Н. Поплавская «Заславль»
О. Марикс «Несвижский замок»
Л. Туржанский «Зима»
А. Степанов «Цугом»
А. Шевченко «Плотогоны»
И. Айвазовский «Девятый вал», «Черное море»
В.Стельмашонок «Портрет народного поэта Беларуси Якуба Коласа»
А. Астапович «Март»
Графика
Г. Лойко «Рыси»
Г. Доре Иллюстрации к сказке Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик»
Г. Поплавский «Льны Браславщины»
Скульптура
А. Грубе «Белорус»
И. Миско «Белоруска»
В. Ватагин «Скульптуры животных»
«Кошка» (Египет, поздний период)
Архитектура
Коложская церковь в Гродно
Софийский собор в Полоцке
Дом ремесленника в Несвиже
Свято-Покровский собор в Витебске
Народные промыслы
Слуцкие пояса
Изделия из соломки
III четверть
Тема: «Самого главного глазами не увидишь…» - 8 часов
Тема 1. Волшебство музыки П. И. Чайковского
«Детский альбом». Слушание. Ритмодекламация. Инсценирование. Иллюстрирование. Выражение внутреннего мира ребёнка, его чувств, настроений, переживаний.
Тема 2. Проводы зимы. Масленица
Исполнение песен-диалогов, песен-игр. Создание в импровизациях
пространственного эффекта, приближения и удаления: «На санях с колокольчиком», «Весёлое эхо» и др.
«Лепные пряники, пирог» - лепка барельефов (бабочка, рыбка, грибок) из пластилина, глины.
Тема 3. Природа просыпается
Слушаем весну. Импровизации: «О чём рассказала капель?», «Ручейки и реки», «Воробьи». Хоровой кластер «Солнышко». Пение веснянки.
Украшение куклы нарядом Веснянки.
Тема 4. Какого цвета земля, вода и небо?
Светотень. Оттенки цвета. Изображение неба в различных состояниях. Подводный мир (Аквариум). Игра-импровизация «Отражение в воде».
Слушание музыки и пластическое «рисование».
Тема 5. Первые цветы
Изображение ярких декоративных весенних цветов. Расположение: рядом, перед, за, над, под. Обогащение цветового ряда, поиски весенней цветовой гаммы, понятие о красивом сочетании цветов (по светлости, яркости).
Созвучие живописных и музыкальных красок. Пение, танец, пластическая импровизация на темы сказок Г. Х. Андерсена «Цветы маленькой Иды», «Подснежник», «Ромашка».
Тема 6. Вглядываясь в человека…
Портрет любимого человека
Рисуем наших мам, бабушек, сестёр, учительниц, подруг.
Пространственное расположение фигуры; композиция группового портрета («Наша семья»), фон для портрета.
Музыкально-пластические игры «Ну-ка, зеркало, скажи…», «Кто как ходит», «Дирижёр», «Конкурс дирижёров».
Тема 7. Мои друзья всегда со мной
Рисунок на тему: «Мы вместе играем», «Школьные друзья» -- взаимосвязь фигур в композиции.
Лепим или рисуем любимую игрушку.
«Моя кошка или собака» - лепка из пластилина.
Пение. Игра в оркестр.
Тема 8. Музыка и краски весны.
Нежные и яркие краски в живописи и музыке
Сочинение рисунка-сказки (расположение, составление, гармоническое заполнение всей поверхности листа, преодоление пустоты или стеснённости в изображении, размещение предметов по листу в связи с выражением прос-
тейших смысловых связей между ними; понятие зрительной глубины в рису-
нке: «на первом плане», «на втором плане»).
Пластическое «оживление» и мелодическое или тембро-ритмическое озвучивание рисунка-сказки.
Музыкальный материал:
«Вясна, вясна, вясняначка» - беларуская народная песня
«Вясна красна, адкуль прыйшла» - беларуская нардная песня
«Даляцела сойка» - беларуская народная песня
«Жавароначкi, прыляцiце» - беларуская народная песня
«Свяцi, свяцi, сонейка» - беларускi народны карагод
«Маслена, маслена» - русская народная песня
«Широкая масленица» - русская народная песня
«Нам весну гукать» - русская народная песня.
«А сёння ў нас масленка, масленка» - беларуская народная песня
«Дожджык, дожджык, секанi» - беларуская веснавая заклiчка
«Божая кароўка» - беларуская веснавая заклiчка
«Веснянка» - украинская народная песня
«Весна» - немецкая народная песня. Обработка В.Каратыгина, слова
С.Каратыгиной
«Пение птиц» - польская народная песня
«Селезень и утка» - русская народная игра
«Воробей» - русская народная игра
«Гуси и волк» - русская народная игра
«Харты i зайцы» - беларуская дзiцячая гульня
«Кракавяк». Музыка народная, апрацоўка М.Тураўца
«Мiкiта» - беларуская народная песня-танец. Апрацоўка В.Купрыяненкi
«Полька-Янка» - беларуская народная песня-танец
«Лявонiха» - беларуская народная песня-танец. Апрацоўкі У.Грома,
В.Купрыяненкi, М.Сiраты
«Юрачка» - беларуская народная песня-танец. Апрацоўка М.Сiраты
«Iграў я на дудцы» - беларуская народная песня. Апрацоўка Ю.Семянякi
«Песенка друзей». Музыка В.Герчик, слова Я.Акима
«Неваляшка». Музыка З.Левиной, слова З.Петровой
«Гуси». Музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной
«Лягушка». Слова и музыка А.Красева
А.Даргомыжский «Танец Петрушек»
П.Чайковский «Марш деревянных солдатиков», «Вальс», «Мама» из
«Детского альбома».
«Слон и скрипочка». Музыка Д.Кикты, слова В.Татаринова
«Бравые солдаты». Музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной
«Пагранiчнiк». Музыка Ю.Семянякi, словы У.Карызны
«Самы лепшы друг». Музыка Ю.Семянякi, словы У.Карызны
«Каждый по-своему маму поздравит». Муз. Т.Попатенко, слова М.Ивенсен
«Маме в день 8-го Марта». Музыка Е.Тиличеевой, слова М.Ивенсен
«Догадайся, кто поет». Музыка Е.Тиличеевой, слова Гангова
И. Арсеев «Весенние листочки», «Красная Шапочка и Серый Волк», «Три медведя», «Машин день» (Утро. День. Ночь), «Пограничник», «Мальчики
пляшут», «Девочки танцуют», «Солдаты маршируют», «Дедушка и внук», «В гости» (Пешком. На велосипеде. На машине), «Папа и мама разговаривают».
Э. Тырманд «Вясёлая сустрэча», «Скарга», «Пра ўпартага хлопчыка».
Е. Тиличеева «Бубенчики», «Наш дом», «Песенка», «Высокая лестница», «Я иду с цветами», «На рассвете», «Обойдутся без меня», «Буду лётчиком».
Р. Шуман «Смелый наездник».
В. А. Моцарт Каватина Фигаро из оперы «Свадьба Фигаро» (фрагмент)
А. Петров «Вальс с лентами»
Э. Тетцель «Два старика»
А. Гречанинов «Материнские ласки»
Г. Уствольская «Плакса и пляска»
Ф. Шуберт «Военный марш». Соч. 51 № 3; Немецкие танцы соч. 33 № 1, 3,
4, 6; «Вальс».
Д. Шостакович «Вальс цветов», «Танец из 1-й балетной сюиты»,
«Полька-шарманка».
М. Шнейдэрман «Хлопчык з гармонiкам», «Маленькi клоўн».
С. Прокофьев «Марш» (тема Пети из симфонической сказки «Петя и
волк»), «Прогулка», «Улица просыпается» (из балета «Ромео и Джульетта»).
С. Картэс «Танец феi»
Д. Камiнскi «Чабарок»
А. Ямпольский «Шутка»
М. Мусоргский «Слеза»
Перголези «Ария»
«На чём играем?». Муз. Е. Тиличеевой, слова Ю. Островского
Р. Щедрин: «Я играю на балалайке», фрагмент из балета «Конёк-Горбунок»
Э. Григ «Птичка»
П. Чайковский: «Жаворонок», «Подснежник» из цикла «Времена года»
К. Сен-Санс: «Аквариум», «Черепаха» из сюиты «Карнавал животных»
Произведения изобразительного искусства:
Живопись
А. Кузьмич «Мадонна в облаках», «Вечер», «Девушка и цветы»
В. Тропинин «Портрет В.И.Ершовой с дочерью»
И. Хруцкий «Портрет неизвестной с цветами и фруктами»
Леонардо да Винчи «Джоконда» и «Мадонна Литта»
Рафаэль «Мадонна Конестабиле», «Сикстинская Мадонна»
А. Венецианов «Старушка крестьянка»
Ю. Пен «Старый солдат», «Старый портной»
Е. Зайцев «Портрет юного партизана»
А. Малишевский «Матери», «Медсёстры»
В. Громыко «Утро туманное»
Н. Тарасиков «Портрет академика М.М. Никольского»
З. Серебрякова «Катя с натюрмортом»
А. Герасимов «Семейный портрет»
В. Васнецов «Портрет Миши Васнецова»
И. Алешкевич «Групповой портрет»
Б. Кустодиев «Масленица»
С. Каткова «Март»
Р. Кудревич «Весна»
В. Марковец «Дед Алесь и бабака Марыля»
А. Кузьмич «Браславские озера»
А. Матисс «Красные рыбы»
П. Пикассо «Старый нищий с мальчиком», «Девочка на шаре»
В. Серов «Девочка с персиками», «Девушка, освещённая солнцем»
А. Венецианов «На пашне»
Графика
А. Кашкуревич «Стеклодув»
Ю. Тышкевич «Апрельское солнце»
А. Марочкин «Зов весны»
Скульптура
Э. Бурдэль «Стреляющий Геракл»
Микеланджело «Дискобол», «Оплакивание Христа»
Л. Лейтман «Весна»
А. Бембель «Герой Советского Союза М.Ф. Гастелло»
Литературные произведения
для речевого интонирования, ритмизации, озвучивания
Г. Лагздынь «Весна», «Воронья кричалка»
С. Маршак «Попрошайка»
И. Мазнин «Чёрное и серое»
Д. Хармс «Петя Пинчиков»
С. Чёрный «Скрут»
Э. Лир «Чепуховый алфавит»
Н. Заболоцкий «Мистер Кук»
Э. Мошковская «И Шорох к Шелесту спешит»
В. Степанов «Сосулька-свистулька»
В. Берестов «Воробушки»
В. Хмельницкий «Волшебная снежинка»
Е. Благинина «Над сугробом – синь-синь…»
IV четверть
Тема: «Каждый человек – художник»
Тема 1. Природа – великий художник.
Картины природы
Экскурсии-наблюдения. Слушание музыки, стихов, фрагментов художественной прозы. Рассматривание произведений пейзажной живописи. Рисование по наблюдению и после слушания музыки, стихов и т.п. Озвучивание литературных произведений с помощью «звучащих жестов» и игры на инструментах.
Хоровод с пением. Музыкальные игры-импровизации: «Эхо в лесу», «Ручьи побежали», «Дождь».
Тема 2. Мир улыбается, чувствует, дышит
Пение. «Озвучивание» картин, либо создание звуковой картины. Игры-импровизации: «Утро», «Радуга», «На лесной опушке летом» (руки - ветки,
распускающиеся цветы, крылья бабочек, птиц; подражание пению птиц, изображение с помощью инструментов -- треугольника, металлофона, кси- лофона, маракасов – росы, ветерка, ручейка, звёзд).
Пластическое «рисование» музыки.
Тема 3. Какого цвета лето?
Какой у лета вкус и запах?
Изображение яркого летнего пейзажа на предварительно выполненном фоне. Теплые и холодные цвета, звучания. Работа контрастными красками. Поиск летней цветовой гаммы.
«Легкие» и «тяжелые» цвета – легкие и тяжелые звуки. Тембровые краски. Регистровые краски. Динамические краски. Ладовые краски (освоение на допонятийном, интуитивно-практическом уровне в разных видах деятельности посредством образных ассоциаций).
Рисунок и его озвучивание на темы: «Сады цветут», «Сиреневый запах», «Сладкая ягода».
Тема 4. Первая гроза. Дождь и радуга
Слушание. Выразительное чтение. Звукоподражание. Пение. Рисование. Пластическая импровизация на музыку с одновременным и последователь-
ным действием.
Либо выполнение парных панно «Гроза» и «Тихий вечер» (на контраст-ных по фактуре фонах из мятой и гладкой цветной бумаги – силуэты деревьев из бумаги или тесьмы).
Тема 5. Что мы любим делать летом?
Жизнь в движении. Различный характер движения – плавный, скачкообразный, медленный, быстрый, ускорение-замедление, приближение-удаление. Народные игры и хороводы: «Перапёлачка», «Рыбка», «Хто хутчэй», «Апанас, лавi нас», «Сонейка».
Народные танцы: «Крыжачок», «Бульба», «Свецiць месяц».
Пение. Пластические этюды – импровизации: «Волна», «Цветок распуска-
ется», «Рождение звезды» (одновременное и последовательное действие). Придумывание и исполнение мелодий и аккомпанементов на заданный сюжет: «Конница скачет», «Морские волны», «Песня жаворонка», «Полет птицы», «На качелях», «Игра в классики», «Скакалочка» и др.
Тема 6. Чудо цветка. «Папараць-кветка»
Знакомство с элементами фольклорного праздника «Купалье». Пение. Танец. Игры-хороводы.
Аппликация «Цветы и бабочки», «Папараць-кветка» - вырезание и конструирование из бумаги фантастических весенних и летних цветов, а на них или порхающих над ними красивых ярких бабочек (сочинение, расположение предметов рядом, над, под, перед, за).
Тема 7. Загляни в умные глаза животных
Пение. Озвучивание стихов и прозы. Лепка фигуры животного в движении. Создание в движении образов животных и птиц: «Матылек», «Аист», «Бычок», «Козлик», «Птенчик выпал из гнезда», «Заинька» и т.п.
Пластические игры-импровизации: «Пчелиная семья», «Лес – растет, дышит, поет». Ритмо-пластическая импровизация на темы: «Слон и Моська», «Мой пес», «Лебедь», «Цыплята и петух» и др.
Тема 8. Мои путешествия и приключения
Сочинение фантастического рисунка. Умение подобрать цвет в соответствии с эмоционально-смысловым содержанием образов в рисунке (радостный и печальный, резкий и нежный, спокойный и напряженный, волшебный и тревожный).
Рисование и музыкально-пластическая импровизация на тему: «Раннее утро в деревне», «Хмурый день», «Снова выглянуло солнце», «За грибами в чащу леса», «Дождь, лужи, я с мамой под зонтиком», «Мы собираем яблоки». Слушание музыки. Создание узоров из камешков, ракушек, шишек, пуговиц.