5 Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях 36

Вид материала

Конкурс

Содержание Образовательная политика лицея. Система образования 2.1. Цели образования 2.2. Условия образовательной деятельности

Подобный материал:

• Международный игровой конкурс «Русский медвежонок» 152 учащихся Рябцев Ярослав,, 199.38kb.
• 7. Участие обучающихся в предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, конференциях. Результативность, 272.34kb.
• Мониторинг участия учащихся моу октябрьской сош г. Похвистнево в конкурсах, конференциях,, 160.94kb.
• Положение о шмо. Должностная инструкция учителя, 30.97kb.
• Достижения обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах, смотрах в 2010-2011 учебного, 50.37kb.
• Итоги участия обучающихся гоу прогимназии №1723 в городских и окружных олимпиадах, 74.1kb.
• "Развитие учебно-образовательного процесса в средних образовательных школах города, 1406.62kb.
• Конкурс сочинений «Серебряное перо» Краснощёкова Елена, 8 кл 1 место, район Конкурс, 21.64kb.
• Результаты деятельности увц спорт и творчество, 71.83kb.
• Некоммерческая организация «ассоциация московских вузов», 109.31kb.

Образовательная политика лицея. Система образования

2.1. Цели образования

В основе деятельности лицея лежит идея непрерывного образования, где собственно лицей выполняет роль связующего звена между общеобразовательной и высшей школой. Он является своеобразным тренажером, готовящим способного ребенка к эффективному продолжению образования в избранной сфере профессиональной деятельности

В 2010 - 2011 учебном году деятельность лицея осуществлялась на основе Программы и Концепции развития на период с 2010 по 2015 г.г.

Генеральная цель лицея - создание условий для эффективного профильного обучения и развития детей с достаточно высоким творческим потенциалом, условия для культивирования личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, интегрированной в мировую и национальную культуру, способной к участию в социально-экономическом и духовном развитии общества, склонной и способной к продолжению образования в вузе и к исследовательской деятельности.


Стратегические и оперативные цели лицея:

1. Организация и совершенствование профилизированного образовательного процесса, предоставляющего лицеисту широкие возможности для выбора индивидуальной образовательной траектории:

1.1 Дифференциация (вплоть до индивидуализации) учебного процесса за счет:

• разработки индивидуальных программ и планов для наиболее одаренных учащихся, включающих их научно-исследовательскую деятельность, учитывающих их интересы и склонности (проектирование индивидуальной образовательной траектории, набора портфолио);
  
• дальнейшего совершенствования образовательных технологий с акцентом на развитие интеллекта и креативных способностей учащихся;
  
• обогащение форм организации УВП, роли коллективно-групповых, микрогрупповых и индивидуальных форм деятельности учащихся с целью реализации идей реальной дифференциации процесса обучения, отхода от фронтальной работы с классом;
  
• разработки целостной системы подготовки лицеистов к обучению в вузе с особым акцентом на их подготовку к научно-исследовательской деятельности.
  

1.2 Ориентация воспитательного процесса на поддержание профильных направлений и формирование единого лицейского коллектива через:

• организацию внеурочной работы по матричному типу:
  
  1. по профилям;
     
  2. по основным направлениям;
     
• формирование здоровьесберегающей компетентности лицеиста;
  
• создание в лицее атмосферы творчества за счет ведения кружков, студий, секций, организация творческих конкурсов в лицее и за его пределами, создание НОУ;
  
• развития системы добровольчества учащихся в условиях полисферности, формирующей компетентного гражданина с высокими морально – нравственными отношениями, способного реализовать личностный потенциал;
  

• усиление работы психологической службы лицея в плане целенаправленного и систематического изучения личности учащегося, создание условий для самопознания и самосовершенствования, формирование позитивной Я-концепции, формирование положительного психологического климата в коллективе, ставящего ученика в позицию субъекта образовательного процесса
  

2. Разработка и внедрение эффективной системы перманентного развития педагогического персонала:

• обеспечение оптимальной нагрузки педагогов;
  

• совершенствование деятельности кафедр, организация целенаправленной работы педагогов над индивидуальными темами развертывание научно-исследовательской работы преподавателей;
  
• внедрение эффективных педагогических технологий, ориентированных на компетентностный подход;
  
• организация обмена опытом, публикаций работ педагогов, проведение научно-методических семинаров, круглых столов, конференций.
  

3. Совершенствование системы управления лицеем:

3.1 Создание единого информационного банка, на основе которого можно с достаточной степенью точности и объективности судить об образовательной ситуации и принимать управленческие решения о ее коррекции;

3.2 Оптимизация распределения функциональных обязанностей администрации, делегирование ряда полномочий вниз – руководителям кафедр.

2.2. Условия образовательной деятельности

Нормативная основа деятельности лицея

• Конвенция о правах ребенка
  
• Конституция РФ
  
• Закон РФ «Об образовании»
  
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 04.02.2010
  
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная Приказом Министра образования № 2783 от 18 июля 2002 г. Концепция была одобрена на заседаниях Федерального координационного совета по общему образованию 24.04.2002 и 28.06.2002 и доработана по отзывам, поступившим из субъектов РФ и результатам II Всероссийского совещания по профильному обучению (28.06.2002);
  
• федеральный базисный учебный план (см. Приказ Минобразования РФ № 1312 от 9 марта 2004 г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»);
  
• Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (профильный уровень);
  
• Лицензия Департамента образования Пермской области серия А № 1076681 от 07.05.2010г. и Свидетельства о государственной аккредитации № 665 от 23.06.2010г.
  
• Локальные акты лицея:
  

• Устав МОУ «Лицей № 1»
  
• Коллективный договор
  
• Концепция и программа развития лицея на 2010-2012г.г.
  
• Программа информатизации лицея МОУ «Лицей №1» на 2010-2012г.г.
  
• Программы «Одаренные дети» на 2010-2012 г.г.
  
• Положение о муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей»
  
• Положение об Управляющем совете МОУ «Лицей № 1»
  
• Правила приема в лицей
  
• Положение о формах и порядке проведения экзаменационной сессии и промежуточной аттестации учащихся
  
• Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации
  
• Положение о получении образования в форме экстерната
  
• Положение о порядке проведения лицейской предметной олимпиады
  
• Положение о медиатеке МОУ «Лицей № 1"
  
• Положение о работе куратора учебной группы
  
• Положение о научном обществе учащихся
  
• Положение об организации деятельности студенческого совета
  
• Положение о групповом журнале
  
• Положение о переводе учащихся из профильных в общеобразовательные группы
  
• Положение о портфолио учащихся
  
• Положение о портфолио учителя
  
• Положение о педагогическом совете
  
• Положение о кафедрах
  
• Положение о научно-методическом совете
  
• Положение о порядке предоставления дополнительных платных образовательных услуг МОУ «Лицей № 1»
  
• Положение о лицейской команде по информатизации
  
• Правила поведения учащихся в МОУ «Лицей № 1»
  
• Должностные инструкции