Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения

Вид материала

Содержание

Тема 3. Семейные правоотношения
Раздел II. БРАК
Тема 6. Прекращение брака
Тема 8. Права и обязанности других членов семьи
Тема 9. Соглашение об уплате алиментов.
Оставшихся без попечения родителей
Тема 11. Усыновление (удочерение)
Тема 13. Приемная семья
Методические указания

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Тема 3. Семейные правоотношения

Дайте понятие, сущность и специфические черты семейных правоотношений. Классификация семейных правоотношений: организационно-процедурные и внутрисемейные правоотношения и их разновидности.
Приведите понятие семьи и ее состав. Охарактеризуйте элементы и структурные особенности семейных правоотношений: субъекты и их правоспособность; объекты; содержание (понятие, сущность и виды субъективных семейных прав и субъективных семейно-правовых обязанностей).
Определите особенности брачно-семейных правоотношений с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
Дайте характеристику и классификацию юридических фактов в семейном праве. Определите юридическое значение и роль в динамике семейных правоотношений родства, свойства и презумпций. Юридические (фактические) составы в семейном праве: понятие, сущность, виды и роль в динамике семейных правоотношений.
Раскройте понятие, принципы, гарантии, способы, границы и пределы осуществления субъективных семейных прав. Юридические последствия осуществления семейных прав в противоречии с их назначением или злоупотребления семейными правами. Правила исполнения субъективных семейных обязанностей.
Дайте понятие и содержание права на защиту семейных прав. Формы и способы защиты прав, вытекающих из брачно-семейных правоотношений. Государственное принуждение и семейно-правовые санкции как меры юридической ответственности в системе правовых средств защиты семейных прав.
Понятие, классификация, определение и порядок исчисления сроков осуществления и защиты прав и исполнения обязанностей в семейном праве. Сроки исковой давности: понятие, виды, определение, порядок исчисления и применения. Роль сроков в семейно-правовом регулировании общественных отношений.

Литература: [1-10], [12], [21], [23], [26-27], [30-31], [33-34], [36], [40], [46], [48], [52], [55], [68], [72], [74], [85], [96].

Нормативные акты: [3-10], [24], [27-28], [53], [56-57].

Раздел II. БРАК

Тема 4. Брак по семейному праву

Дайте понятие, сущность, характерные признаки и форма брака в семейном праве. Перечислите условия заключения брака и препятствия к вступлению в брак. Каковы правила и значение медицинского обследования лиц, вступающих в брак?
Поясните юридическое значение государственной регистрации брака. Место, порядок и органы, осуществляющие регистрацию брака.
Приведите основания и порядок признания фактических брачных отношений и его юридическое значение.
Раскройте процедуру заключения брака российскими гражданами с иностранными гражданами и лицами без гражданства на территории РФ и за границей; иностранными гражданами между собой в РФ; российскими гражданами в консульских учреждениях РФ. Каков порядок признания браков, заключенных вне пределов РФ?
Назовите основания, порядок и правовые последствия признания брака недействительным. Каковы последствия отпадения оснований недействительности брака?
В чем заключаются меры защиты прав добросовестного супруга, а также несовершеннолетнего супруга в недействительном браке?

Литература: [1-10], [27], [48], [53], [58], [62], [72], [74], [79], [82], [85], [87], [96].

Нормативные акты: [3-14], [24], [27], [31], [33], [35], [39], [53], [66].

Тема 5. Права и обязанности супругов

Раскройте понятие, сущность, основания возникновения, конституционные начала и классификацию прав и обязанностей супругов.
Охарактеризуйте личные неимущественные права и обязанности супругов, а также способы (формы) реализации и защиты личных прав и обязанностей супругов.
Определите понятие, назначение, характер, классификацию имущественных прав и обязанностей супругов, их производность от личных отношений.
Каковы правила установления и сущность законного режима имущества супругов? Укажите порядок определения долей при разделе общего имущества супругов.
Каковы правила установления и сущность договорного режима имущества супругов? Определите понятие, содержание, заключение, изменение и расторжение брачного договора. Каковы процедура и последствия признания брачного договора недействительным?
Сформулируйте правила наступления ответственности супругов по обязательствам. Каков порядок обращения взыскания на имущество супругов? В чем заключаются гарантии прав кредиторов при заключении, изменении и расторжении брачного договора?
Охарактеризуйте обязательственно-правовые отношения между супругами: понятие, основания возникновения, виды, формы и способы исполнения.
Дайте понятие, основание возникновения и виды алиментных правоотношений между супругами. Каковы основания сохранения права на взыскание алиментов за разведенными супругами? Каковы процедура и основания освобождения супруга от обязанности по содержанию другого супруга (бывшего супруга) или ограничения этой обязанности определенным сроком?

Литература: [1-11], [14], [18], [24], [31], [36-37], [39-41], [46-47], [50], [73], [82-84], [89], [92], [96].

Нормативные акты: [2-10], [15], [21], [24], [25], [29], [39], [52-62], [66].

Тема 6. Прекращение брака

Дайте понятие и основания прекращения брака. Раскройте порядок прекращения брака вследствие смерти одного из супругов или объявления его умершим. Какова юридическая судьба прекращения брака в случае явки или обнаружения места пребывания супруга, объявленного умершим?
Приведите понятие, основания, поводы и порядок (форма) прекращения брака путем его расторжения. Каковы причины ограничения права мужа на возбуждение дела о разводе без согласия жены?
Раскройте случаи и порядок расторжения брака в органах записи актов гражданского состояния. Момент прекращения брака при его расторжении в органах записи актов гражданского состояния.
Охарактеризуйте расторжение брака в суде: случаи, форма судопроизводства и стадии рассмотрения дела о разводе. Время прекращения брака при разводе в суде.
Дайте особенности расторжения брака российских граждан с иностранными гражданами; иностранных граждан между собой в РФ. Признание разводов, совершенных вне пределов РФ.
Перечислите и охарактеризуйте правовые последствия прекращения брака.

Литература: [1-10], [42-43], [57], [72], [74], [87-88], [94], [96].

Нормативные акты: [3-10], [13], [24], [39], [63], [66].

Раздел III. СЕМЬЯ

Тема 7. Права и обязанности родителей и детей

Понятие, сущность, характер и классификация прав и обязанностей родителей и детей.
Каковы юридико-фактические основания возникновения семейно-правовых отношений между родителями и детьми? Правовое значение установления кровного происхождения детей от определенных родителей и его государственного удостоверения.
Какова процедура регистрации рождения ребенка, удостоверения происхождения детей и оспаривания записи о материнстве и отцовстве в Книге регистрации актов о рождении?
Признание материнства и отцовства, установленных вне пределов РФ. Социально-биологические и правовые проблемы установления отцовства и материнства в отношении искусственных детей.
Дайте понятие, сущность, черты и виды личных прав и обязанностей родителей и детей. Укажите пределы осуществления личных родительских прав по отношению к детям.
Раскройте понятие и содержание прав и обязанностей родителей по определению лично-правового статуса детей; защите интересов детей и представительству от их имени; определению места жительства детей и истребованию их от других лиц; воспитанию детей; выражению согласия на усыновление (удочерение) ребенка другими лицами.
Охарактеризуйте ответственность родителей за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей и превышение пределов осуществления своих прав. Основания, порядок и правовые последствия лишения и ограничения родительских прав. Восстановление в родительских правах.
Приведите понятие, черты, основания возникновения и порядок осуществления личных неимущественных прав и обязанностей детей в отношении родителей.
Дайте понятие, характер, черты, значение и виды имущественных прав и обязанностей родителей и детей.
Раскройте правовой режим имущества родителей и детей. Каковы правила доверительного управления родителями имуществом своих малолетних детей, формы контроля родителей по распоряжению несовершеннолетними детьми своим имуществом?
Дайте понятие, сущность и специфические черты отношений родителей и детей по материальному обеспечению.
Раскройте основания и порядок исполнения обязанности родителей содержать своих несовершеннолетних детей: размер, форма и порядок уплаты (взыскания) алиментов на детей. Каковы особенности взыскания и использования алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей или находящихся в детских учреждениях?
Каковы основания и порядок изменения алиментов, взыскиваемых на детей, освобождения родителей от их уплаты, и участия родителей в дополнительных расходах?
Раскройте основания и порядок исполнения обязанности родителей содержать своих совершеннолетних нетрудоспособных детей: основания, размер, форма и порядок уплаты (взыскания) родителями алиментов на совершеннолетних детей. Изменение размера алиментов, взыскиваемых с родителей на совершеннолетних детей.
Раскройте основания и порядок исполнения обязанности совершеннолетних детей содержать своих родителей: основания, размер, форма и порядок взыскания с детей алиментов на родителей. Изменение размера алиментов, взыскиваемых с детей на родителей. Освобождение детей от обязанности по содержанию родителей.
Определите особенности имущественных отношений родителей и детей с участием иностранных граждан и их регулирование в России.

Литература: [1-10], [16-17], [19], [22], [25], [31], [38], [59], [51-52], [55], [59], [67], [72], [76], [79], [90], [91], [95].

Нормативные акты: [1-13], [21], [24], [25], [27-30], [39], [45], [53-58], [62], [65].

Тема 8. Права и обязанности других членов семьи

Сформулируйте понятие, сущность, характер, основания и виды семейно-правовых отношений между другими членами семьи: внуками, дедом и бабушкой; братьями и сестрами; отчимом (мачехой) и пасынком (падчерицей); воспитателем и воспитанником.
Дайте понятие, содержание, правовые формы и классификацию личных отношений других членов семьи.
Сформулируйте понятие, специфические черты и виды семейно-правовых имущественных отношений, складывающихся между другими членами семьи.
Охарактеризуйте субсидиарный характер и общие условия возникновения отношений взаимного содержания (алиментных) другими членами семьи друг друга.
Раскройте алиментные права и обязанности: братьев и сестер; внуков, дедушки и бабушки; воспитанников и воспитателей; пасынков и падчериц. Каковы размер и форма алиментов, взыскиваемых на других членов семьи? Изменение размера алиментов. Основания прекращения алиментных отношений других членов семьи.

Литература: [1-10], [12], [19], [24], [25], [31], [35], [46], [56-57], [72].

Нормативные акты: [1-10], [12], [25], [29], [32], [36], [51], [52], [56-57], [65-67].

Тема 9. Соглашение об уплате алиментов.

Порядок уплаты и взыскания алиментов

Раскройте порядок и форму заключения, исполнения, изменения, расторжения и признания недействительным соглашения об уплате алиментов. Каковы правила определения размера алиментов, способов и порядка их уплаты по соглашению об уплате алиментов?
Дайте понятие и способы уплаты алиментов: добровольная и принудительная; на основании брачного контракта и других договоров и на основании решения суда. Укажите сроки предъявления и удовлетворения требований о взыскании алиментов.
Раскройте порядок выплаты алиментов и обязанность администрации организации, проводящей удержание алиментов.
Укажите виды заработка (дохода) и имущества, подлежащего учету при удержании алиментов. Недопустимость зачета или обратного взыскания алиментов.
Приведите правила определения размера задолженности по алиментам и порядка ее взыскания, а также основания и порядок частичного или полного освобождения плательщика алиментов от задолженности.
Каковы особенности уплаты алиментов в случае выезда лица, обязанного уплачивать алименты, в иностранное государство на постоянное жительство: изменение установленного судом размера алиментов и освобождение от уплаты алиментов; прекращение алиментных обязательств.

Литература: [1-10], [12], [19], [24], [25], [31], [35], [46], [56-57], [72].

Нормативные акты: [1-10], [12], [25], [29], [32], [36], [51], [52], [56-57], [65-67].

Раздел IV. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ,

ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема 10. Выявление и устройство детей,
оставшихся без попечения родителей

Сформулируйте правила защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
Раскройте процедуру выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей.
Каковы правила устройства детей, оставшихся без попечения родителей?

Литература: [1-10], [17], [19], [22], [27], [28], [32], [38], [44], [55], [64-65], [72], [75], [79], [86], [90].

Нормативные акты: [1-10], [12], [17], [27-28], [30], [45-49], [66].

Тема 11. Усыновление (удочерение)

Раскройте понятие, сущность, цели и задачи, субъектов, условия, порядок и правовые последствия усыновления. Каковы процедура охраны тайны усыновления и последствия ее нарушения?
Укажите особенности усыновления детей, находящихся под опекой (попечительством) или в государственных детских учреждениях.
Определите особенности усыновления на территории РФ ребенка, являющегося гражданином России, иностранными гражданами; ребенка, являющегося иностранным гражданином, гражданами РФ, а также ребенка, являющегося гражданином России, вне пределов Российской Федерации.
Каковы основания, порядок и правовые последствия отмены усыновления? Укажите компетенцию органов государственного управления и местного самоуправления в решении вопросов прекращения усыновления.
Приведите основания и процедуру прекращения усыновления российских детей иностранными гражданами и российскими гражданами детей-иностранцев.

Литература: [1-10], [27-30], [32], [44], [48], [63], [75], [86].

Нормативные акты: [1-10], [12], [16], [20], [24], [27-30], [37-39], [41-42], [45], [50], [53], [62], [66].

Тема 12. Опека и попечительство над детьми

Приведите понятие, состав и отраслевую принадлежность правового института опеки и попечительства.
Дайте понятие опеки и попечительства как одной из форм воспитания детей, лишенных родительской заботы. Охарактеризуйте правовой статус и функции: органов опеки и попечительства; опекунов и попечителей; опекаемых и подопечных. Приведите порядок и условия учреждения опеки и попечительства над детьми.
Охарактеризуйте личные и имущественные права и обязанности опекунов (попечителей) и их опекаемых (подопечных). Каковы способы и формы управления имуществом опекаемого и подопечного?
Укажите основания, порядок и условия освобождения опекунов и попечителей от исполнения ими своих обязанностей.
Укажите понятие, порядок, условия и правовые последствия отстранения опекунов и попечителей от исполнения ими своих обязанностей.
Укажите понятие, порядок, условия и правовые последствия прекращения опеки и попечительства.
Охарактеризуйте компетенцию органов государственного управления и местного самоуправления в реализации правоотношений опеки и попечительства.
Раскройте особенности установления опеки и попечительства над российскими гражданами вне территории Российской Федерации и над иностранными гражданами в России, а также правила признания опеки и попечительства, учрежденных вне пределов России.

Литература: [1-10], [16-17], [19], [22], [28], [32], [44-45], [72], [75].

Нормативные акты: [1-10], [17], [20], [24], [27-30], [37-38], [40], [45], [56-57], [62], [66].

Тема 13. Приемная семья

Раскройте понятие, сущность, черты, правовой статус, основания возникновения и правовые формы существования приемной семьи как формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Каковы требования, предъявляемые к приемным родителям. Укажите социально-психологические и юридические проблемы применения института приемной семьи в российском семейном праве.
Дайте характеристику договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью: понятие, черты, стороны и правовая природа. Укажите права и обязанности сторон договора, их ответственность за неисполнение и ненадлежащее исполнение договора. Каковы полномочия органов опеки и попечительства по обеспечению нормальных условий существования приемной семьи.
Охарактеризуйте личные и имущественные отношения, складывающиеся между приемными родителями и воспитываемым ребенком (детьми): семейно-правовые и гражданско-правовые обязанности приемных родителей и форма их реализации; формы управления приемными родителями имуществом воспитываемых детей.
Каковы основания, формы и условия прекращения отношений по воспитанию приемных детей? Приведите последствия прекращения договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью.

Литература: [1-10], [14], [19], [27], [44], [64-66], [75], [93].

Нормативные акты: [1-10], [17], [27-30], [37-39], [43], [45], [62], [66].

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (3,5 ГОДА / 5 ЛЕТ)

Написание контрольных работ является одной из форм обучения студентов, предусмотренных учебным планов и направленных на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а также на усиление контроля за этой работой.

Целью написания контрольной работы является привитие студентам навыков самостоятельной работы с литературой и источниками, с тем чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные обоснованные выводы теоретического и практического характера и излагать их в письменной форме. Контрольная работа вырабатывает у студентов навыки самостоятельного решения задач, что является важным фактором успешной юридической практики.

Задания для контрольных работ определены настоящим комплексом и приведены ниже.

Объём контрольной работы должен быть в пределах 15-20 страниц машинописного текста через два интервала. При оформлении контрольных работ необходимо ориентироваться на правила, установленные для оформления курсовых работ.

Задания для контрольной работы распределяются в соответствии с последней цифрой номера зачётной книжки студента (если последняя цифра – «1», то студент выполняет вариант № 1, если последняя цифра – «2», то студент выполняет вариант № 2, если последняя цифра – «0», то студент выполняет вариант № 10 и т.п.).

Вариант 1

Понятие брака. Форма брака. Значение государственной регистрации брака.
Задача. Иванова обратилась к нотариусу с заявлением об оформлении свидетельства о праве на наследство после смерти мужа, с которым она была обвенчана во время Великой Отечественной войны в г. Ольша Смоленской области. Нотариус посоветовала Ивановой обратиться в суд для установления факта состояния в браке.

Литература: [1-10], [15], [21], [26], [27], [30], [34], [36], [40], [42-43], [47], [52], [66], [72], [74], [80], [81], [87], [93].

Нормативные акты: [3-10], [13], [24], [29], [39], [52], [66].

Вариант 2

Процедура и основания признания брака недействительным.
Задача. После смерти Зеленова его дочь от первого брака обратилась с жалобой в суд на неправильные действия работников загса. Она потребовала аннулировать произведенную запись о регистрации брака отца со Степановой, так как запись произведена с нарушением установленного порядка за два дня до смерти отца.

При рассмотрении дела выяснилось, что регистрация брака производилась работником загса в помещении больницы, в которой Зеленов находился на лечении больше пяти месяцев, в присутствии дежурного врача и медсестры. Суд установил также, что Зеленов и Степанова проживали совместно с 1956 г., но брак не регистрировали из-за того, что первый брак Зеленова не был расторгнут. О смерти первой жены Зеленов узнал в больнице из письма своего друга. Он обращался с просьбой к лечащему врачу отпустить его домой для регистрации брака, но тот, опасаясь за здоровье больного, отказал ему и порекомендовал отложить регистрацию до выписки из больницы.

Литература: [1-10], [15], [21], [26], [27], [30], [34], [36], [40], [42-43], [47], [52], [66], [72], [74], [80], [81], [87], [93].

Нормативные акты: [3-10], [13], [24], [39], [52], [66].

Вариант 3

Процедура и основания восстановления брака.
Задача. Не расторгнув брака с мужем, Никольская зарегистрировала брак с Красильниковым. Через пять лет они прекратили совместную жизнь, и Красильников, не оформив развода с Никольской, вступил в другой брак. Через два года он умер. На наследство, оставшееся после смерти, заявили свои требования обе жены – Никольская и Красильникова, предъявив каждая иск о признании другого брака недействительным, поскольку оба брака заключены с нарушением закона.

Брачный договор: заключение, содержание.
Задача. Супруги Васильевы фактически прекратили семейные отношения, и муж уехал в другой город. Спустя год Васильев вернулся и обратился в суд с иском к жене о разделе кооперативной квартиры, состоящей из двух изолированных комнат. Васильева, возражая против иска, заявила, что хотя в квартире две комнаты, она проживает в ней с двумя детьми и отцом-пенсионером. Кроме того, она представила суду доказательства того, что паевой взнос был внесен ею из средств, которые она накопила в сбербанке в период брака, откладывая на сберкнижку только свою пенсию от первого брака. В связи с этим, по ее мнению, Васильев вообще не имеет права требовать раздела паенакопления.

Литература: [1-11], [15], [18], [23], [31], [37], [39], [40], [46], [47], [50], [77], [84], [89], [92].

Нормативные акты: [2-11], [15], [21], [53-58], [66].

Вариант 5

Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
Задача. Коля Савченко на подаренные ему бабушкой и родителями деньги купил у соседа по дому большой аквариум. Родители Коли потребовали, чтобы Павлов забрал обратно аквариум и возвратил деньги, т.к. при их жилищных условиях (одна небольшая комната) держать его негде. Павлов отказался вернуть деньги, мотивируя тем, что сам Коля расторгать договор не хочет, к тому же он достаточно взрослый (ему 15 лет) и купил вещь на собственные деньги. Отец Коли обратился с иском в суд. В судебном заседании Коля просил оставить ему аквариум, о котором он давно мечтал.

Литература: [1-10], [12], [15-17], [19], [22], [24], [26-28], [31-35], [38], [44], [45], [55], [56], [67], [79], [85], [91], [95].

Нормативные акты: [1-10], [17], [27], [28], [32], [34], [36], [40], [51], [52], [65], [66-67].

Вариант 6

Значение обязанности детей заботиться о родителях и оказывать им помощь.
Задача. Родив от случайной связи девочку, Ильина отдала ее в дом ребенка. Спустя три года она забрала девочку к себе, а еще через год соседи Ильиной обратились в комиссию по делам несовершеннолетних с требованием лишить ее родительских прав и передать девочку в детское учреждение. В заявлении указывалось, что Ильина ведет аморальный образ жизни (систематически пьянствует, приводит домой разных мужчин), за дочерью не следит. Девочка всегда голодная, запущенная, предоставлена самой себе, одежды у нее почти нет. Во время попоек ей приходится спать в коридоре.

Литература: [1-10], [12], [15-17], [19], [22], [24], [26-28], [31-35], [38], [44], [45], [55], [56], [67], [79], [85], [91], [95].

Нормативные акты: [1-10], [17], [27-28], [32], [34], [36], [40], [51-52], [65-67].

Вариант 7

Уменьшение и увеличение алиментов, взыскиваемых на содержание несовершеннолетних детей. Участие родителей в дополнительных расходах на детей.
Задача. Прокофьева, 56 лет, обратилась в суд с иском к своему 17-летнему сыну Сергею о взыскании средств на свое содержание, поскольку, ввиду плохого состояния здоровья, нуждается в постоянном уходе. Сын после окончания училища приступил к работе и имеет хороший заработок.

Сергей просил суд учесть, что мать его воспитанием не занималась, не заботилась о нем, разыскивалась органами милиции в связи с уклонением от уплаты алиментов, с 3-летнего возраста он проживал в семье своей тети, сестры матери, которая была назначена его опекуном.

Литература: [1-10], [12], [15], [19], [22], [24], [27], [35], [44], [55], [56], [79], [85], [91], [95].

Нормативные акты: [1-10], [17], [27], [28], [32], [36], [40], [51], [52], [65-67].

Вариант 8

Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме. Индексация алиментов.
Задача. Волков предъявил в суд иск о взыскании алиментов со своей падчерицы Смирновой. В исковом заявлении он отметил, что состоял в браке с матерью Смирновой в течение пяти лет, воспитывал падчерицу. Сейчас ему 60 лет, не работает, нуждается в материальной помощи. Смирнова работает в АО бухгалтером, хорошо обеспечена, хотя одна воспитывает сына.

Категорически возражая против предъявленного требования, Смирнова пояснила суду, что фактически ее мать состояла в браке с Волковым менее пяти лет. С первого же дня их совместной жизни тот потребовал, чтобы мать устроила свою 10-летнюю дочь в детский дом либо отдала ее отцу. Он жестоко избивал девочку. Соседи неоднократно были свидетелями такого поведения отчима и обращались по этому поводу в милицию, школу, отдел народного образования. Мать с дочерью вынуждены были уйти от отчима.

Литература: [1-10], [12], [15], [19], [22], [24], [27], [35], [44], [55], [56], [79], [85], [91], [95].

Нормативные акты: [1-10], [17], [27], [28], [32], [36], [40], [51], [52], [65-67].

Вариант 9

Условия и порядок усыновления.
Задача. По договору, заключенному органом опеки и попечительства с семьей Вяткиных, им передавался на воспитание Семенов Андрей 13 лет до достижения им 16-летнего возраста. Представитель органа опеки и попечительства во время посещения семьи установил, что приемному ребенку созданы все необходимые условия, он посещает школу, супруги Вяткины заняты его воспитанием. Но подросток недоволен тем, что ему не отдают приходящие на него алименты. Он бы хотел жить отдельно в квартире, приватизированной приемными родителями на его имя. Его не устраивает, что квартиру сдают внаем, деньги за нее тратятся на общие нужды. Приемные родители вынуждены были признать, что им пока не удается наладить взаимоотношения между Андреем и их 15-летней дочерью. Получаемые на Андрея алименты и плату за его квартиру они вынуждены тратить, т.к. выплата средств, полагающихся им по договору, постоянно задерживается.

Литература: [1-10], [19], [22], [26], [28], [32-34], [44], [52], [55], [63-65], [72], [75], [76], [93].

Нормативные акты: [1-10], [12], [17], [27-30], [37], [38], [43], [45-47], [62], [64], [66].

Вариант 10

Договор о передаче ребенка на воспитание в семью.
Задача. Капустина, находясь в очень стесненных материальных условиях, была вынуждена согласиться на усыновление Микрюковыми ее 3-летнего сына Бориса. Спустя год Капустина стала замечать, что ребенок развивается плохо, худеет и имеет запуганный вид. От соседей она узнала, что Микрюковы жестоко обращаются с мальчиком, плохо его кормят. Капустина предъявила иск об отмене усыновления, о возвращении ей Бориса и взыскании с Микрюковых алиментов на его содержание.

Литература: [1-10], [19], [22], [26], [28], [32-34], [44], [52], [55], [63-65], [72], [75], [93].

Blog

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения

Содержание

Тема 3. Семейные правоотношения