Аннотации к программам дисциплин (модулей)
| Вид материала | Программа |
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1873.17kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 710.31kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2190.08kb.
- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
- Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная, 605.23kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2092.08kb.
В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.); так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т.д. в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В соответствие с ФГОС удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах составляет не менее 20 процентов аудиторных занятий; занятия лекционного типа не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способностью владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
- способностью работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
-способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);
- способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2).
В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика» обучающийся должен:
- знать: основные макроэкономические категории, необходимые для анализа деятельности экономических субъектов на макроуровне; теоретические макроэкономические модели; систему государственного регулирования экономики; специфику государственного регулирования в разных экономических ситуациях; теорию и практику экономического реформирования; основные закономерности поведения макроэкономических агентов;
- уметь: самостоятельно анализировать экономическую действительность и процессы, протекающие в экономической системе общества, применять методы макроэкономического анализа для решения экономических задач; осуществлять сбор первичных статистических данных о состоянии национальной экономики на основе публикаций; принимать экономически обоснованные решения в конкретных ситуациях;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками применения современного инструментария макроэкономики для анализа макроэкономических взаимодействий, методикой построения и применения макроэкономических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам макроэкономического анализа); формами и методами государственного регулирования в национальной экономике; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, использования современных образовательных технологий.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет (2 семестр).
8. Составитель
Ноздрачева Елена Николаевна, кандидат экономических наук, ст. преподаватель кафедры экономики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Математический анализ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Математический анализ», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения элементарной математики в объеме программы средней школы. Следует отметить, что изучение данной дисциплины предполагает у обучаемых хорошей подготовки по элементарной математике.
Дисциплина «Математический анализ» является основой для изучения дисциплин:
- Базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Комплексный анализ», «Функциональный анализ», «Физика»;
- Базовой части профессионального цикла: «Дифференциальные уравнения», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Численные методы», «Методы оптимизации».
- для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Математический анализ» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Математический анализ» является приобретение знаний и умений, позволяющих в дальнейшем изучать различные дисциплины базовых и вариативных частей математического и естественнонаучного, а также профессионального циклов. При изучении этой дисциплины закладываются основы, позволяющие в дальнейшем осваивать другие разделы высшей математики и способствующие формированию общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления научной и прикладной деятельности.
4. Структура дисциплины.
Действительные числа. Теория пределов. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное и интегральное исчисление функции многих переменных. Анализ на многообразиях. Теория рядов. Теория рядов и преобразований Фурье. Специальные функции и интегралы.
5. Основные образовательные технологии.
В качестве ведущих форм организации педагогического процесса используются традиционные (лекции, практические, семинарские и т.д.), а также активные и интерактивные технологии (проблемное обучение и т.д.)
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
— способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
— способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);
— способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
— способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-12);
—способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
— способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);
— способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);
—способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия, теоретические положения и методы математического анализа;
уметь производить все основные действия, необходимые для выполнения различного типа теоретических упражнений математического анализа, использовать основные методы математического анализа для решения задач прикладного значения; понимать и применять на практике компьютерные технологии для изучения различных разделов математического анализа,
владеть пониманием теории и техникой решения теоретических и практических задач математического анализа
7. Общая трудоемкость дисциплины.
23 зачетных единиц (828 академических часов)
8. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет (3 семестр), экзамен (2, 3, 4 семестр).
9. Составитель.
Матюшина Светлана Николаевна, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа и прикладной математики КГУ
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Алгебра и геометрия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Вводный курс математики» и «Математический анализ».
- Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Геометрия и алгебра» является самостоятельным модулем.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность владеть культурой мышления, умнеть аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);
способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);
способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы алгебраической теории;
- основные разделы алгебры, классические факты, утверждения и методы указанной предметной области;
основные понятия и строгие доказательства фактов основных разделов курса геометрии;
уметь:
- решать типовые задачи в указанной предметной области;
применять теоретические знания к решению геометрических задач по курсу;
владеть:
- навыками решения типовых алгебраических задач;
- представлениями о связи алгебры со школьным курсом математики.
- теорией и практикой аналитической геометрии на плоскости и в пространстве, в частности, решением задач на прямую и плоскость в пространстве, на линии второго порядка на плоскости, на поверхности второго порядка в пространстве, на преобразование плоскости и пространства.
4. Общая трудоемкость дисциплины
10 зачетных единиц (360 академических часов).
5. Структура дисциплины.
Алгебра матриц. Системы линейных уравнений. Группы, кольца, поля. Линейные пространства. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Кривые второго порядка. Числовые системы.
6. Основные образовательные технологии.
В качестве ведущих форм организации педагогического процесса используются традиционные (лекции, практические, семинарские и т.д.), а также активные и интерактивные технологии (проблемное обучение и т.д.)
7. Формы контроля.
Зачёт в первом семестре, экзамен во втором
8. Составитель.
Зыков Пётр Сергеевич, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры, геометрии и ТОМ КГУ.
Аннотации к рабочей программе дисциплины
«Основы информатики»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы информатики», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Вводный курс информатики».
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины «Основы информатики» понадобятся при изучении дисциплин «Архитектура компьютера», «Компьютерная графика», «Языки и методы программирования», «Операционные системы», «Пакеты прикладных программ», «Введение в информационные и образовательные технологии», «Методика преподавания информатики», «Информационные системы», «Базы данных».
2. Цель изучения дисциплины.
Основной целью курса является формирование у студентов основных понятий и понимания ключевых положений информатики, для их последующего использования при изучении дисциплин предметной области информатики и в будущей профессиональной деятельности. Студенты должны получить знания и навыки в области представления и хранения информации, основных свойствах и способах представления алгоритмов, системного и прикладного программного обеспечения, моделях и этапах решения различных задач с использованием компьютера.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК–5);
- способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК–11);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 12);
- способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК–14);
- способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК–15);
- способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК–1);
- способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК–2);
- способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК–9);
- способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК–10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать предмет и структуру информатики, представление различных видов информации в компьютере; основные достоинства и недостатки растровой и векторной графики; понятие сжатия информации и методы сжатия информации; структуры данных; понятие алгоритма, его свойства и способы представления; базовые структуры программирования; основные понятия программирования; методы и парадигмы программирования; различные виды программного обеспечения; основные понятия и определения, используемые в электронных таблицах (на примере MS Excel); основные понятия информационных систем, базы данных и системы управления базами данных; основные понятие и компоненты реляционных БД; функции современных СУБД; основные достоинства и недостатки растровой и векторной графики; этапы решения различных задач на компьютере; понятие объекта, модели и моделирования; классификацию моделей; основы и методы защиты информации;
- уметь разрабатывать блок-схемы решения задач; пользоваться служебными программами; использовать MS Excel для составления таблиц для расчета различных значений, использовать возможности форматирования при отображении информации, осуществлять контроль правильности ввода, строить графики и диаграммы в MS Excel; использовать возможности программ компьютерной графики; Создавать мультимедийные презентации. Работать с СУБД Access.
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) базовыми структурами программирования; понятием относительной и абсолютной адресации, навыками работы с форматом ячейки, листами, функции, условным форматирование, контролем правильности ввода, построением графиков и диаграмм в MS Excel; навыками работы с современными графическими редакторами; навыками создания мультимедийных презентаций; навыками создания таблиц и форм в СУБД Access.
5. Общая трудоемкость дисциплины.
5 зачетных единицы (180 академических часов).
6. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – экзамен (1 семестр).
7. Составитель.
Пикалов Иван Юрьевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Комплексный анализ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Комплексный анализ», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Алгебра», « Аналитическая геометрия», «Математический анализ», «Дискретная математика и математическая логика », а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.
Дисциплина «Комплексный анализ» является основой для изучения дисциплин: «Дифференциальные уравнения», «Функциональный анализ», для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Комплексный анализ» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Комплексный анализ» является приобретение знаний и умений по работе с комплексными числами, функциями комплексного переменного, дифференциальным и интегральным исчислением функций комплексного переменного, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления математической деятельности.
4. Структура дисциплины.
Комплексные числа. Теория пределов функции КП. Производная функции КП. Интегральное исчисление функции КП. Теория рядов. Теория вычетов. Основы операционного исчисления.
5. Основные образовательные технологии.
В качестве ведущих форм организации педагогического процесса используются традиционные (лекции, практические, семинарские и т.д.), а также активные и интерактивные технологии (проблемное обучение и т.д.)
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
— способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
— способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);
— способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
— способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-12);
—способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);
— способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);
— способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);
—способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные определения и теоремы комплексного анализа, методы работы с функциями комплексного переменного, место комплексного анализа среди других математических дисциплин;
- уметь формулировать и доказывать теоремы комплексного анализа, уметь решать классические задачи комплексного анализа и применять его при изучении других дисциплин;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками практического использования комплексного анализа при решении различных задач математического и прикладного характера.
7. Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетных единицы (108 академических часов)
8. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачёт 4 семестр
9. Составитель.
Плохов Анатолий Георгиевич, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа и прикладной математики КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Действительный анализ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Действительный анализ», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Аналитическая геометрия», «Алгебра», «Математический анализ», «Комплексный анализ», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.
Дисциплина «Действительный анализ» является основой для изучения дисциплин: «Функциональный анализ», «Теория вероятностей», «Математическая статистика», «Вариационное исчисление и оптимальное управление», а также для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла и курсов по выбору, а также для прохождения практики.