Отче т
| Вид материала | Документы |
Содержание7. Система контроля качества подготовки специалистов в филиале 8. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов |
- Отче т, 188.48kb.
- Отче т, 3678.15kb.
- Отче т о численности работающих и забронированных граждан, пребывающих в запасе (далее, 173.49kb.
- Отче т, 5093.01kb.
- Отче т конкурсной комиссии, 456kb.
- Отче т о деятельности Уполномоченного по правам человека в Республике Казахстан, 2550.86kb.
- Санкт петербургский государственный университет нии комплексных социальных исследований, 117.06kb.
- Отче т, 902.45kb.
- Отче т о социально-экономическом развитии муниципального образования «город выборг», 2786.18kb.
- The lives of john lennon, 8033.36kb.
Выводы к разделу 6
Результаты государственных итоговых экзаменов по специальностям и защиты выпускных квалификационных работ свидетельствуют о высоком уровне подготовки специалистов. Это подтверждается также данными востребованности выпускников и отсутствием рекламаций на качество их подготовки со стороны организаций и предприятий.
Проведенный в ходе самообследования контроль знаний студентов по заданиям, разработанным преподавателями головного вуза и утвержденными учебно-методическими объединениями соответствующих специальностей, свидетельствует о достаточной степени усвоения студентами знаний. Средний балл по циклам дисциплин по всем специальностям составил примерно 3,69.
Филиал формирует базу данных о выпускниках, их карьерном росте, изучает мнение потребителей о качестве подготовки выпускников, требования к их уровню подготовки, знаний и умений. С рядом работодатей налажена тесная связь.
7. Система контроля качества подготовки специалистов в филиале
С 2006 года в филиале принята политика в области управления качеством образования, понимаемая как система поддержания качества высшего образования на уровне не ниже установленных норм, требований, стандартов и внедряется система обеспечения качества в соответствии с «Системой менеджмента качества ИСО 9001:2000», где первостепенной целью является качество предоставляемых образовательных услуг.
Политика в области качества направлена на обеспечение: внутривузовской системы качества подготовки специалистов, ориентированной на воспитание у студентов ответственности за результат процесса обучения; творческую инициативную деятельность преподавателей и студентов, характерную для высшего учебного заведения, ориентированного на подготовку высокопрофессиональных специалистов; разветвленную систему профориентационной работы в школах области, систему менеджмента качества непрерывного образования; систему межкафедрального взаимодействия в учебно-методическом обеспечении специальностей и интегрированных курсов обучения; новые информационные технологии, компьютеризацию учебного процесса; богатые библиотечные фонды учебной литературы; перспективные прикладные исследования и разработки в области социально-экономических и технологических проблем кооперации.
Руководство филиала придерживается следующих принципов: соблюдение требований международного стандарта в области учебных программ, организации образовательного процесса, подготовки научно-педагогических кадров, оснащения техническими средствами обучения; внедрение новых технологии в образовательный процесс в организацию лекционно-практических занятий, создание методической основы обучения на основе мультимедийных систем и средств телекоммуникации; широкое использование сети Интернет и телекоммуникаций и организации учебного процесса и проведении научно-исследовательских и методических работ; финансирование научно-исследовательских и методических paбот и реализация социальных программ университета.
Основными перспективными направлениями в области качества являются: развитие образовательных услуг и совершенствование форм обучения с целью повышения конкурентоспособности выпускников; использование внутренних резервов для внедрения, поддержания и улучшения качества подготовки специалистов, сотрудничество с предприятиями (потребительской кооперации, школами, партнерами, клиентами, потребителями и другими юридическими и физическими лицами) для выявления и удовлетворения их потребности; создание возможностей и ресурсного обеспечения для разработки и внедрения системы управления качеством; согласование кадровой политики с политикой по качеству с целью развития потенциала работников; совершенствование документационного обеспечения в соответствии с требованиями международных стандартов серии ИСО 9000; обеспечение контроля качества образования.
Общее руководство системой качества осуществляет директор, а оперативное – зам. директора по учебной работе.
Организующим и руководящим органом системы качества является совет по качеству, другими структурными элементами - все подразделения филиала, имеющие непосредственное отношение к обучению студентов.
Обязанности и ответственность за качество учебной, методической, научной, воспитательной и финансово-хозяйственной работой предусматриваются должностными инструкциями профессорско-преподавательского состава и сотрудников филиала и соответствующими положениями.
Анализ показателей (уровень научных исследований и кадрового потенциала, качество технического, учебно-методического и информационного обеспечения, востребованность выпускников на рынке труда, престиж филиала, уровень социальной инфраструктуры и др.), принятых в качестве ключевых, позволяет формировать или изменять политику и стратегию в области качества. Результаты мониторинга обсуждаются на заседаниях подразделений института. На заседании Ученого совета формируется общее решение проблемы. Идеи всеобщего управления качеством способствуют проведение семинаров по проблемам качества образования.
На протяжении всего периода работы филиала преподавательский состав постоянно изучает проблемы обеспечения качества в высшем учебном заведении в соответствии со стандартами ИСО 9001. Преподаватели активно участвуют в работе конференций по качеству, проводимых в городе Иваново.
Для доведения политики, планов и целей руководство филиала наряду с наглядными средствами (учебные планы, учебные графики, расписания занятий и т.д. представлены в учебно-методическом отделе, на кафедрах) использует методы общения и другие способы информирования.
В филиале функционирует система совещаний на всех уровнях управления, способствующая доведению и контролю исполнения политики и планов. Действует она на основе обратной связи: от высшего руководства (директора) персоналу идет информация о планах, целях, перспективах, а обратно о возможностях, требуемых ресурсах, результатах выполнения, а в случае необходимости - корректировках. На этих мероприятиях руководители структурных подразделений выступают с информацией или отчетом о ходе выполнения отдельных мероприятий по контролю за ходом учебного процесса, обсуждаются итоги экзаменационных сессий, итоговых аттестаций выпускников и др. Для анализа выполнения планов, как правило, создаются рабочие комиссии по контролю за выполнением планов по срокам и качеству.
Для достижения цели - качества образования преподаватели совершенствуют методическое обеспечение читаемых курсов, разрабатывают учебно-методические издания. В соответствии с предложениями формируется План внутривузовского издания. Учебно-методический отдел осуществляет формирование и проверку выполнения плана. В течение года планы могут корректироваться.
В течение последних лет входит в практику метод опроса преподавателей филиала по различным жизненно важным для вуза вопросам, что позволяет в открытой форме (с выделением сильных и слабых сторон, возможностей и препятствий, стоящих на пути их реализации) выявить их мнение.
Применение механизма самооценки деятельности за определенный период времени является прогрессивным методом мотивации вуза по повышению качества подготовки специалистов, что позволяет оценить результативность развития филиала по ряду направлений, определить приоритетные задачи в улучшении работы и внести коррективы в работу по совершенствованию деятельности.
Для реализации Политики в области качества в период работы приемной комиссии функционирует информационная система, которая обеспечивает получение входных данных для планирования всего образовательного процесса, а также адаптации школьников и выпускников техникумов к университетской среде.
Выводы к разделу 7
В филиале эффективно функционирует система обеспечения качества подготовки специалистов, базовыми принципами которой являются: соблюдение требований международного стандарта в области учебных программ, организации образовательного процесса, подготовки научно-педагогических кадров, оснащения техническими средствами обучения; внедрение новых технологии в образовательный процесс в организацию лекционно-практических занятий, создание методической основы обучения на основе мультимедийных систем и средств телекоммуникации; широкое использование сети Интернет и телекоммуникаций и организации учебного процесса и проведении научно-исследовательских и методических работ; финансирование научно-исследовательских и методических paбот и реализация социальных программ университета.
Эффективность действия системы обеспечения качества подготовки специалистов подтверждается результатами деятельности филиала: рост конкурса при приеме, стабильный уровень качественной успеваемости студентов при рубежном контроле знаний и итоговой государственной аттестации выпускников, а самое главное высокой степенью их востребованности.
8. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов
В филиале сформирован качественный состав персонала, чему способствуют существующие условия найма - конкурсный отбор профессорско-преподавательского состава и прием на работу с испытательным сроком для других категорий работников. Руководство филиала постоянно контролирует повышение квалификации персонала.
Как свидетельствует данные табл. 12, за отчетный период общая численность преподавателей стабильна. Доля штатных преподавателей составила 65,7% (2007 г.). Доля профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и званиями 82,8%.
Таблица 12
Численность профессорско-преподавательского состава филиала
(на 1 октября года)
| Показатели | Учебный год | ||||
| 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| Всего преподавателей, в том числе: | 32 | 37 | 37 | 35 | 35 |
| штатных | 15 | 21 | 23 | 23 | 23 |
| из них со степенями и званиями | 13 | 15 | 15 | 17 | 18 |
| совместители | 17 | 16 | 14 | 12 | 12 |
| из них со степенями и званиями | 10 | 14 | 12 | 12 | 11 |
| Средний возраст преподавателя, лет | 41,0 | 41,0 | 41,0 | 41,8 | 42,4 |
| Качественный состав, % | 76,4 | 71,4 | 72,9 | 82,8 | 82,8 |
Сведения о качественном составе преподавателей по блокам дисциплин представлены в табл. 13.
Таблица 13
Доля преподавателей с учеными степенями и званиями
по блокам дисциплин, %
(на 1 октября года)
| Показатели | Учебный год | ||||
| 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| гуманитарный и социально-экономический | 64,9 | 73,9 | 73,9 | 77,7 | 77,7 |
| математический и естественно научный | 65,9 | 65,9 | 65,9 | 65,9 | 65,9 |
| общепрофессиональный | 66,1 | 66,1 | 79,1 | 87,3 | 87,3 |
| специальный | 63,1 | 65,4 | 73,5 | 89,9 | 89,9 |
Как представлено в табл. 14 в общей численности преподавателей 4 человека имеют степень доктора наук, и/или звание профессора, что к общей численности профессорско-преподавательского состава составляет 11,4%.
Как свидетельствует анализ, в профессорско-преподавательском составе наметилась положительная тенденция увеличения преподавателей со степенями и званиями. Фактически текучесть кадров отсутствует.
Таблица 14
Сведения о профессорах и докторах наук
по состоянию на 1 октября 2007 г.
| № | Наименование кафедры | Количество человек |
| 1 | Общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин | 2 |
| 2 | Экономики и бухгалтерского учета | 1 |
| 3 | Товароведения и коммерции | 1 |
| Итого по филиалу | 4 | |
В филиале используются следующие формы кадрового обеспечения: приглашение для чтения лекций квалифицированных специалистов и приглашение специалистов-практиков из муниципальных учреждений, банков, налоговой инспекции, потребительских обществ.
Прием на работу профессорско-преподавательского состава в филиале обеспечивается посредством заключения срочных трудовых контрактов (договоров) в соответствии с Трудовым кодексом РФ и законом «Об образовании» на основе конкурсного отбора претендентов. Конкурсный отбор объявляется в газете «Частник» не менее чем за два месяца до его проведения. Контракт с работником может заключаться сроком до 5 лет. Таким образом, формируется достаточно квалифицированный персонал, отлично владеющий как теоретическими знаниями, так и практическими навыками. Для улучшения качественного состава профессорско-преподавательского состава первым условием приема является наличие ученой степени и стаж работы преподавателя по специальности.
В табл. 15 представлены сведения о выполненной преподавателями педагогической нагрузки за период 2003-2007 гг. Как свидетельствуют данные табл. 15, большая часть педагогической нагрузки выполняется штатными преподавателями.
Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава проводится на основе плана повышения квалификации путем стажировок, обучения на факультетах повышения квалификации, в Российском университете кооперации, курсах, участия в семинарах, конференциях.
Таблица 15
Объем выполненной работы
-
Показатели
Учебный год
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
тыс. час
%
тыс. час
%
тыс. час
%
тыс. час
%
Общая нагрузка, час
из них выполнено:
18,7
100
24,5
100
25,36
100
26,8
100
штатные преподавателями
10
52,4
18,8
76,7
18,09
71,0
21,6
80,6
совместителями-специалистами
8,7
47,6
5,7
23,3
7,27
29,0
5,2
19,4
Молодые преподаватели имеют возможность познакомиться с опытом ведущих преподавателей, обсудить отдельные вопросы в рабочем порядке на заседаниях кафедр, научно-методического совета.
Как свидетельствуют данные табл. 16, за рассматриваемый период общее число преподавателей, повысивших квалификацию, возросло.
За последние пять лет в филиале защищено 4 кандидатские диссертации.
Таблица 16
Сведения о повышении квалификации профессорско-преподавательского
состава за 2003-2007 гг.
| Повысили квалификацию | | ||||
| 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | |
| Учеба на ФПК, ИПК, на курсах повышения квалификации | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Стажировка | 1 | 2 | - | 3 | 3 |
| Учеба в заочной аспирантуре, докторантуре, соискательство | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Участие в работе различных семинаров, конференций вне филиала | 15 | 21 | 32 | 45 | 25 |
| Посещение различных выставок | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |