Вы склонны анализировать ситуацию, выделять существенное, предлагать новые решения

Вид материала

Документы

Содержание Область базовых знаний № 2 их уровень Межличностное взаимодействие Дополнительный интерес Условия работы Личностные качества, интересы и склонности Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности Виды профессиональной деятельности Области применения профессиональных знаний Учебные заведения, обучающие данной профессии Профессионально важные качества

Подобный материал:

• Вы склонны анализировать ситуацию, выделять существенное, предлагать новые решения, 278.82kb.
• Программа элективного курса «Проектная деятельность», 84.83kb.
• Бусарова Елена Васильевна Тема урок, 51.41kb.
• Тематическое планирование по истории 7 класс, 426.61kb.
• Тематическое планирование по Новой истории 7 класс, 150.74kb.
• Обзор экономики кнр в январе – марте 2009 г. Содержание, 199.63kb.
• Смирнова Ирина Николаевна 2010 год Обобщающий урок, 72.12kb.
• Задачи: Формировать навыки здорового образа жизни, интеллектуальные уме­ния, анализировать,, 100.85kb.
• Юшкова Ольга Евгеньевна, учитель истории Цели урок, 60.83kb.
• Задачи и их решение Стандартные и нестандартные задачи Задачи «на работу» Задачи «на, 157.13kb.

КАРТОЧКА ПРОФЕССИИ: ХИРУРГ


Наименование профессии: хирург


Доминирующий способ мышления: адаптация - анализ. Вы склонны анализировать ситуацию, выделять существенное, предлагать новые решения. Профессии, в которых применяется этот способ мышления, требуют произвести анализ разнообразных данных, их сравнение, сопоставление, интерпретацию с целью дальнейшего обобщения и планирования.

Область базовых знаний № 1 их уровень: естественные науки (биология, физика, химия), анатомия, физиология, фармакология – уровень высокий (теоретический).

Область базовых знаний № 2 их уровень: патоанатомия, хирургия – уровень средний (практическое использование знаний).


Профессиональная область: здравоохранение, медицина.

Межличностное взаимодействие: частое по типу "вместе".

Доминирующий интерес: исследовательский - сообразителен и наблюдателен, несоциален, аналитичен, рационален, независим и оригинален, обладает нестандартным мышлением и творческим подходом к делу. Преобладают теоретические ценности, любит решать задачи, требующие абстрактного мышления, интеллектуал. Развиты умственные способности. Выясняет множество деталей, прежде чем прийти к заключению. Гармонично развиты вербальные и невербальные способности. Предпочитает научные профессии.

Дополнительный интерес: реалистический - любит заниматься конкретными вещами и их использованием. Он ориентирован на практический труд и быстрый результат деятельности. Отдает предпочтение занятиям, требующим ручных умений, ловкости. Занимается конкретными объектами (вещами, животными, машинами) и их практическим использованием (сверлильный и токарный станок, скальпель хирурга, управление механизмами и машинами и т.п.)

Условия работы: вне помещения и в помещении, мобильный.


Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

- способность анализировать сопоставлять факты, логически мыслить (склонность к рациональному логичному анализу).

- высокий уровень развития произвольного внимания (способность обнаружить даже незначительные проявления симптомов заболевания).

- хорошее развитие мнемических способностей.

- ручная ловкость при проведении различных лечебных процедур (тонкая моторная координация, точность движений и т.д.).

- быстрота реакции.

- психоэмоциональная стабильность и способность переносить большие физические нагрузки.

- вербальные способности (умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли).

- коммуникативные навыки (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты).

- навыки письменного изложения мысли.

- умение убеждать.


Личностные качества, интересы и склонности:

- самостоятельность, самомотивация, ориентированность на задачу, погруженность в работу;

- любознательность, интеллектуальность, оригинальность, креативность;

- уверенность в себе;

- терпеливость и выдержанность;

- безоценочное отношение к людям;

- ответственность;

- ответственность;

- аккуратность;

- тактичность;

- доброжелательность, приветливость;

- стремление к самосовершенствованию, обучаемость;

- интуиция, умение прогнозировать;

- умение хранить тайну


Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

- неспособность анализировать сопоставлять факты, логически мыслить (склонность к рациональному логичному анализу);

- безответственность;

- невнимательность, рассеянность;

- низкий уровень развития или отсутствие коммуникативных и вербальных способностей;

- отсутствие самомотивации, нелюбознательность, нежелание повышать свою профессиональную компетенцию;

- эмоциональная несдержанность;

- эгоистичность;

- неуверенность;

- нетерпимость;

- брезгливость;

- неумение хранить тайну;

- психические заболевания (эпилепсия, шизофрения и др.).


Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности:

- антрополог;

- фармаколог;

- инженер-химик;

- геолог;

- программист.


История профессии:

Хирургия (греч. cheirurgia от chtir – рука и ergon – действие, работа) – область медицины, изучающая болезни, в основном метод лечения которых – оперативное вмешательство, и разрабатывающая приемы, методы и технику выполнения операций.

Наряду с терапией и акушерством хирургия относится к древним медицинским специальностям. Архитектурные находки и древние рукописи свидетельствуют, что попытки хирургического лечения были еще в каменном веке. В Египте за 2-3 тысячи лет до н.э. применяли кровопускание, вправление вывихов, кесарево сечение. В Древней Индии практиковали пластику дефектов носа. Древнегреческая медицинская эпоха Гиппократа оставила сочинения по хирургии, в которых описаны трепанация черепа, лечения переломов и др. оперативные вмешательства. Средневековая медицина, следуя религиозным догматам, предписывала избегать пролития крови и запрещала заниматься изучением анатомии на трупах.

Расцвету хирургии в 19 веке способствовало внедрение в хирургическую практику наркоза и асептики, что позволило решить две проблемы, тормозившие развитие хирургии, несмотря на достаточно разработанную оперативную технику: обезболивания операций и предохранения раны от нагноения.

В настоящее время хирургия постоянно находится в развитии, совершенствуются старые и разрабатываются новые методы диагностики и лечения различных заболеваний.


Виды профессиональной деятельности:

- сбор анамнеза (истории болезни);

- заполнение истории болезни (работа с медицинскими картами);

- выявление причин различных заболеваний;

- проведение исследовательской работы для постановки или подтверждения диагноза;

- проведение предоперационной подготовки;

- проведение плановых и внеплановых (экстренных) операций;

- ведение пациента после операции (осуществление реабилитационно-профилакти-ческих мероприятий);

- осуществление длительного наблюдения за пациентом;

- разработка и внедрение новых методов диагностики и лечения различных заболеваний.


Области применения профессиональных знаний:

- медицинские учреждения (больницы, санатории, поликлиники, диспансеры, травматологические пункты и т.д.);

- преподавательская деятельность (медицинские училища, медицинские ВУЗы);

- научно-исследовательская деятельность;

- МЧС, службы спасения;

- военные организации, спортивные организации;

- частные медицинские клиники.


Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию хирурга можно получить в высших учебных заведениях:

1. Российский государственный медицинский университет. Инд 117869, Москва, ул. Островитянова, 1. Тел. 434-14-22, 434-31-74.

2. Московская медицинская академия им. И.М.Сеченова. Инд.119435, Москва, ул. Б.Пироговская, 2/6. Тел. 248-75-25.

3. Московский медицинский стоматологический институт им. Семашко. Инд 103473, Москва, ул. Делегатская, 20/1. Тел. 281-65-13.


ВРАЧ-ХИРУРГ


Описание:

- хирургия изучает болезни, основной метод лечения кото­рых — оперативное вмешательство;

- в ее ведении также — разработка приемов, методов и осо­бенно техники выполнения операций;

- специализация современных хирургов идет по множеству направлений, среди которых: офтальмология, оториноларин­гология, урология, ортопедия, травматология, кардиохирур­гия, пульмонология, нейрохирургия, пластическая хирургия, микрохирургия и пр.;

- работают хирурги в хирургических клиниках, больницах, институтах и других учреждениях.


Обязанности:

- основная деятельность хирурга — оперативное вмеша­тельство. Однако его работа не ограничивается только этим.

Любой хирург, прежде чем приступить к операции, обязатель­но обследует больного. Цели обследования — уточнение диаг­ноза, установление сроков операции, выбор метода операции и т. п. И после операции хирург не покидает своего больного. В послеоперационный период могут наблюдаться осложнения, сводящие на нет проведенную операцию;

- в послеоперационный период хирург наблюдает за общим самочувствием больного, за состоянием операционной раны; назначает лечебные и общеукрепляющие процедуры, перевяз­ки и т. д.


Профессионально важные качества:

- профессионально важный «орган» хирурга — его руки, пальцы, которые должны быть ловкими, гибкими, чуткими, способными к точным микродвижениям и к крупным силовым действиям (например, вправление вывихов);

- не может быть хорошим хирургом человек эмоционально неустойчивый к стрессовым ситуациям, теряющийся в них, не­ способный к их быстрой оценке и принятию оперативных ре­шений;

- важными качествами хирурга являются выдержка, высо­кое чувство ответственности, физическая и психическая вы­носливость, аналитический ум, упорство и настойчивость, ос­трая наблюдательность, способность к длительной концент­рации внимания.


Родственные профессии:

- хирург (детский).


Квалификационные требования:

- высшее медицинское образование.