Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія, спеціальністю „ психологія : 20. с
| Вид материала | Документы |
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 694.95kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 1223.74kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 451.82kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 431.59kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
- Програма навчальної дисципліни основипсихогенетик, 367.37kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 359.2kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 673.12kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 285.3kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни інженерна психологія І ергономіка (шифр І назва, 248kb.
Кафедра (предметна, циклова комісія) психології
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор (заступник директора) з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________20___ р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
П С И Х О Л О Г І Я Р Е К Л А М И
__________________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки психологія___________________________________
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності (тей) психологія ___7.040101________________
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації ___психологія управління, вікова та педагогічна психологія, клінічна психологія________________________________
(назва спеціалізації)
інституту, факультету, відділення філософський факультет_______________
(назва інституту, факультету, відділення)
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Психологія реклами. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія, спеціальністю „психологія”
________: __________ 20___. - ____ с.
Розробник: доцент кафедри психології, к. психол. н. Гупаловська В. А.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________
_______________________________________________________________________________
Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.
Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ р
Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________( _____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
____________.20___
___________.20.___
-
Опис навчальної дисципліни
(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “Психологія реклами”)
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів, – 1 | Галузь знань 0301 соціально-політичні науки (шифр, назва) | Нормативна | ||
| Модулів – 2 | Напрям психологія (шифр, назва) | Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування) психологія | 5-й | | |
| Курсова робота | Семестр | |||
| Загальна кількість годин -36 | 10-й | | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 18 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст | 10 год. | 6 | |
| Практичні, семінарські | ||||
| 20 год | 10 | |||
| Лабораторні | ||||
| год. | год. | |||
| Самостійна робота | ||||
| 6 год. | | |||
| ІНДЗ: | ||||
| Вид контролю: іспит | ||||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання -
для заочної форми навчання – 1:2
- Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: сформувати знання про цілі, функції та види реклами, психотехнологію рекламної стратегії, роль психічних процесів у формуванні рекламних образів, психологію мотивації в рекламі, психотехнології рекламних засобів зі зворотним зв’язком та без нього, а також розвинути уявлення про сугестивні психотехнології, заборонені види реклами, психологічні особливості політичної реклами, психотехнологію ефективних презентацій, торгових ярмарків та виставок тощо.
Завдання: розглянути та проаналізувати історію та теорію, психологічний аспект реклами, оволодіти основними категоріями та поняттями психології реклами.
В результаті вивчення даного курсу студент повинен знати: цілі, функції, види реклами; психотехнологію рекламної стратегії; роль психічних процесів у формуванні рекламних образів; психологію мотивації в рекламі; психотехнології рекламних засобів зі зворотним зв’язком; психотехнології рекламних засобів без зворотного зв’язку; сугестивні психотехнології; заборонені види реклами; психологію політичної реклами; психотехнологію ефективних презентацій, торгових ярмарків та виставок; вміти: здійснювати психотехнічний аналіз реклами; визначати психологічну ефективність реклами; проводити рекламні дослідження.
- Програма навчальної дисципліни
| Тема лекційного заняття | Тема семінарського заняття | Лекцій | Семінарських занять | Самостійна робота студентів |
| Поняття реклами, її історія. Призначення, завдання і види реклами. Психотехнологія рекламної стратегії | 1 | 2 | 0,6 |
| Психічні процеси та вплив реклами. Психологія творчості у рекламі | 1 | 2 | 0,6 |
| Психотехнології основних рекламних засобів | 1 | 2 | 0,6 |
| Психотехнології рекламних текстів. Друкована реклама. Політична реклама | 1 | 2 | 0,6 |
| Рекламні засоби зі зворотним зв’язком. Психологія корпоративної символіки | 1 | 2 | 0,6 |
| Маніпуляція свідомістю та сугестія у рекламі | 1 | 2 | 0,6 |
|
| 1 | 2 | 0,6 |
|
| 1 | 2 | 0,6 |
|
| 1 | 2 | 0,6 |
|
| 1 | 2 | 0,6 |
| Разом: | | 10 | 20 | 6 |
Тематичний план модульного контролю
з дисципліни „Психологія реклами”
| № П/П МК | Семестр | Тиждень | Тема |
| 1 | І | 6 | 1-5 |
| 2 | І | 10 | 6-10 |
4. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||||||
| Денна форма | Заочна форма | |||||||||||||||
| Усього | у тому числі | Усього | у тому числі | | ||||||||||||
| л | п | лаб | інд | ср | | л | п | лаб | інд | ср | | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | | |||
| Модуль 1 | | |||||||||||||||
| Змістовий модуль 1. Вступ до психології реклами. Психічні процеси та вплив реклами. Рекламні засоби та тексти | | |||||||||||||||
| Тема 1. Поняття реклами, її історія. Призначення, за-вдання і види рекла-ми. Психотехноло-гія рекламної стра-тегії | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 2. Психічні процеси та вплив реклами: когнітив-ний, емоційний, мо-тиваційний аспект. Психологія творчос-ті у рекламі | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 3. Психотехно-логії основних рек-ламних засобів | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 4. Психотехно-логії рекламних тек-стів. Друкована рек-лама. Політична реклама | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 5. Рекламні засоби зі зворотним зв’язком: психолог-гі-ний аспект. Пси-хологія корпоратив-ної символіки | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Разом – за модуль1 | | 5 | 10 | | | 3 | | | | | | | | |||
| Змістовий модуль 2.Ставлення до реклами, сугестія у рекламі. Ярмарки, виставки, презентації та психологічна експертиза реклами | | |||||||||||||||
| Тема 6. Маніпуляція свідомістю та сугес-тія у рекламі | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 7. Ставлення до реклами: психо-логічний аспект. Психологічні зако-номірності викорис-тання світла, кольо-ру, форми і гумору у рекламі | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 8. Психотехно-логія ефективних презентацій, торго-вих ярмарок та виставок | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 9. Психоло-гічна ефективність реклами: проблеми та методи розрахун-ку. Рекламні дослід-ження. Фокус-група як метод якісних ви-мірювань у рекламі | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
| Тема 10. Психоло-гічна експертиза реклами. Груповий та індивідуальний психотехнічний ана-ліз реклами. Матри-ця рекламного впливу | | 1 | 2 | | | 0,6 | | | | | | | | |||
Усього годин | | 5 | 10 | | | 3 | | | | | | | | |||
- Теми семінарських занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Поняття реклами, її історія. Призначення, завдання і види реклами. Психотехнологія рекламної стратегії | 2 |
| 2. | Психічні процеси та вплив реклами. Психологія творчості у рекламі | 2 |
| 3. | Психотехнології основних рекламних засобів | 2 |
| 4. | Психотехнології рекламних текстів. Друкована реклама. Політична реклама | 2 |
| 5. | Рекламні засоби зі зворотним зв’язком. Психологія корпоративної символіки | 2 |
| 6. | Маніпуляція свідомістю та сугестія у рекламі | 2 |
| 7. | Ставлення до реклами: психологічний аспект. Психологічні закономірності використання світла, кольору, форми і гумору у рекламі | 2 |
| 8. | Психотехнологія ефективних презентацій, торгових ярмарок та виставок | 2 |
| 9. | Психологічна ефективність реклами: проблеми та методи розрахунку. Рекламні дослідження. Фокус-група як метод якісних вимірювань у рекламі | 2 |
| 10. | Психологічна експертиза реклами. Груповий та індивідуальний психотехнічний аналіз реклами. Матриця рекламного впливу | 2 |
| | Разом | 20 |
- Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Поняття реклами, її історія. Призначення, завдання і види реклами. Психотехнологія рекламної стратегії | 0,6 |
| 2. | Психічні процеси та вплив реклами. Психологія творчості у рекламі | 0,6 |
| 3. | Психотехнології основних рекламних засобів | 0,6 |
| 4. | Психотехнології рекламних текстів. Друкована реклама. Політична реклама | 0,6 |
| 5. | Рекламні засоби зі зворотним зв’язком. Психологія корпоративної символіки | 0,6 |
| 6. | Маніпуляція свідомістю та сугестія у рекламі | 0,6 |
| 7. | Ставлення до реклами: психологічний аспект. Психологічні закономірності використання світла, кольору, форми і гумору у рекламі | 0,6 |
| 8. | Психотехнологія ефективних презентацій, торгових ярмарок та виставок | 0,6 |
| 9. | Психологічна ефективність реклами: проблеми та методи розрахунку. Рекламні дослідження. Фокус-група як метод якісних вимірювань у рекламі | 0,6 |
| 10. | Психологічна експертиза реклами. Груповий та індивідуальний психотехнічний аналіз реклами. Матриця рекламного впливу | 0,6 |
| | Р азом | 6 |
- Розподіл балів, що присвоюється студентам
Оцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для іспитів)
- максимальна кількість балів при оцінюванні знань студентів з дисципліни, яка завершується іспитом, становить: за поточну успішність – 50 балів, на іспиті – 50 балів.
- при оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.
- Поточний контроль рівня засвоєння навчального матеріалу дисципліни „Психологія реклами” оцінюється за десятибальною шкалою. Студент повинен отримати мінімум три оцінки. Якщо оцінок більше, враховуються найвищі. Таким чином заохочуємо студента до активності і підвищення успішності. За два модулі студенти також можуть набрати по 10 балів. У кінці семестру усі одержані оцінки додаються: три оцінки за відповіді на семінарах і дві за модулі. За семестр студент набирає до 50 балів.
- Бали за аудиторну роботу не відпрацьовуються у разі пропусків без поважної причини. Якщо студент жодного разу не відповідав на семінарських заняттях, матиме відповідний поточний контроль – 0 балів.
- Форми участі студентів у навчальному процесі, які підлягають поточному контролю:
- виступ з основного питання
- усна наукова доповідь
- доповнення, запитання до виступаючого, рецензія на виступ
- участь у дискусіях
- аналіз джерельної і монографічної літератури
- письмові завдання (тестові, контрольні, творчі роботи)
- реферат, есе (письмові роботи, оформлені відповідно до вимог)
Результати поточного контролю заносяться до журналу обліку роботи академічної групи. Позитивна оцінка поточної успішності студента за відсутності пропущених і невідпрацьованих семінарських занять, позитивні оцінки за модульні роботи є підставою допуску до підсумкової форми контролю – іспиту.
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
| Оцінка ECTS | Оцінка в балах | За національною шкалою | ||
| Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку | Залік | |||
| А | 90 – 100 | 5 | Відмінно | Зараховано |
| В | 81-89 | 4 | Дуже добре | |
| С | 71-80 | Добре | ||
| D | 61-70 | 3 | Задовільно | |
| Е | 51-60 | Достатньо | ||
| FX | 25-50 | 2 | Незадовільно | Не зараховано |
| F | 0-24 | Незадовільно з повторним курсом | ||
Протягом семестру проводиться не менше двох модулів або контрольних робіт. Максимальна кількість балів, яка встановлюється для цих видів контролю, - по 10 балів.
- Методичне забезпечення
Рекомендована література
Базова