Западного Окружного Управления образования города Москвы. Всвоей деятельности Прогимназия руководствуется закон
| Вид материала | Закон |
- План профориентационной работы Западного окружного управления образования Департамента, 431.41kb.
- План проекта «дети в музее» Москва, 2012г, 152.38kb.
- Шатовой Галины Вячеславовны, действующего на основании Устава с другой стороны, вместе, 2862.79kb.
- Благотворительный Фонд «Сивитас», 52.77kb.
- Общие сведения о школе и контингенте учащихся, 1073.45kb.
- «утверждаю» Начальник Западного окружного управления образования Департамента образования, 20.04kb.
- Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий, 300.47kb.
- Соловьёв Алексей Юрьевич, и о. секретаря Ученого совета Николо-Угрешской православной, 84.81kb.
- Емии в области литературы и искусства «Чернобыльская звезда» при поддержке Юго-Западного, 268.57kb.
- Ежегодный публичный доклад директора о функционировании гоу гимназия №1592 Северного, 1743.38kb.
1 2
Распределение учащихся по группам здоровья
Из анализа групп здоровья воспитанников детского сада: 24 % имеют I группу здоровья; 7,8 % детей по различным проблемам здоровья имеют III группу здоровья; один ребенок является инвалидом, поэтому имеет IV группу здоровья. Основная масса детей имеет II группу здоровья.
Здоровье детей всегда находиться под пристальным вниманием взрослых. Поэтому, в режиме дня присутствуют:
-ежедневная утренняя гимнастика,
- физминутки-релаксации на уроках;
- офтальмологическая гимнастика;
- дыхательная гимнастика;
-физкультурные занятия,
-спортивные часы,
-осуществляется режим проветривания,
-ежедневные прогулки;
-сбалансированность и режим питания, осуществляемый диетсестрой;
- проводится скрининг-диагностика зрения,
-обследование здоровья детей врачами поликлиники №109, а также по плану работы медсестрой школы
-проводятся санминимумы на родительских собраниях, а также для педагогов.
У всех детей имеются паспорта здоровья, которые ежегодно контролируются учреждением. У всех педагогов есть сведения о группах здоровья учащихся для обязательной корректировки плана работы с ними.
С 01 сентября 2010 года в 1А классе получила свое начало новая форма дополнительных занятий: обучение детей игре на свирели (в рамках дополнительного образования), что позволяет работать над правильным дыханием и объёмом лёгких, снимает нервное напряжение у детей.
Благодаря совместной с органами здравоохранения работе по реабилитации и оздоровлению обучающихся, показатели их физического здоровья остаются стабильными в течение последних лет. Несмотря на это, следует при разработке учебного плана не допускать перегрузки школьников, ориентируясь на предельно допустимую нагрузку; особое внимание уделить контролю над объёмом домашнего задания, сокращению количества стрессовых и конфликтных ситуаций; ввести в учебный план школы третий час урока физической культуры, дополнительные физические нагрузки и дыхательную гимнастику на свежем воздухе, оздоровительные мероприятия особо направленные на восстановление опорно-двигательного аппарата в рамках второй половины дня и в блоках дополнительного образования.
В школе ведется работа по психодиагностике, вопросам преемственности, психологическому консультированию и просвещению учащихся, учителей и родителей. Основной целью работы психолого-педагогического сопровождения учебно – воспитательного процесса в Прогимназии №1622 является: создание комплексного психолого-педагогического сопровождения способствующего успешному обучению и развитию ученика начальной школы и определению школьной зрелости» детей 6,5-7лет (то есть определению уровня морфологического функционального и психического развития при котором они готовы к системному обучению в школе). Психолог организует свою работу в тесном взаимодействии с учителями, родителями , логопедом, медицинским и социальным работниками ,поддерживает связь с психологическими центрами (ЦПМСС «Митино», ЦППР и К« Строгино»). Диагностическая работа в 2010-2011 учебном году проводилась на каждом этапе обучения.
На дошкольном этапе главное: определить готов ли ребенок к обучению, какие проблемы необходимо решить еще до поступления в первый класс. Совместно с другими специалистами школы (логопедом, педагогом) проводилось собеседование, анализировались познавательные способности, развитие речи, эмоционально-волевая сфера, физическая и физиологическая зрелость, коммуникативные умения и главное – желание ребенка идти в школу, школьная мотивация. В первом классе - диагностика уровня психологической готовности первоклассников к школе и диагностика течения адаптационного периода (анализ мотивации, самооценки, эмоционального состояния). В октябре-ноябре проводилась диагностика через
- Наблюдение (во время урочной и внеурочной деятельности),
- Беседы с учителями и воспитателями ГПД
- Анкетирование с помощью опросника «Школьная мотивация»
- Исследование адаптации методом Люшера ;
- Изучение школьной тревожности(А.М.Прихожан);
- Диагностика по методикам: «Домик» Н.И. Гуткина ;
Кумарина «Уровень школьной зрелости»
- Анкетирование родителей (анкета «Расскажи о своём ребёнке»)
С учащимися четвертых классов проводились групповые развивающие занятия с элементами игровой терапии для развития коммуникативных навыков на основании программы Хухлаевой «Тропинка к своему я», где рассматривались вопросы, касающиеся результатов диагностики, ребятам давались практические рекомендации по преодолению различных эмоциональных и поведенческих проблем, также учащиеся формировали сами свой заказ по интересующим их вопросам.
На базе Прогимназии в 2010-2011 учебном году действовали объединения дополнительного образования
- ИЗО
- Хор
- Оздоровительная гимнастика
- Ритмика
- Занимательный английский
- За страницами учебника
- Лего-конструирование
Количество детей занятых в объединениях .
Бюджет
Внебюджет
В системе дополнительного образования занято 90% учащихся и 95% воспитанников. Тем самым достигается оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.
Прогимназии с 2010 года действует программа «Я гражданин», разработанная в соответствии с Законом «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников. Работа ведется в нескольких направлениях:
I. Гражданско-патриотическое воспитание
1). В рамках 65 годовщины Победы в ВОВ:
- Часы общения
- Видео-интервью с ветераном ВОВ, летчиком Карташовым Е.С., которое было отправлено в СЗОУО для создания фильма о ветеранах ВОВ, живущих в СЗАО.
- Участие в концерте-поздравлении для ветеранов ВОВ, который проводился Управой района Строгино
- Участие в окружном конкурсе рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто!», в котором 3 работы стали победителями и были направлены на выставку.
- Оформление стендов «Пионеры-герои в годы ВОВ»
- Оформление музейной экспозиции «Мои деды и прадеды в ВОВ»
- Творческая встреча с ветеранами ВОВ района Строгино
- Конкурс литературно-музыкальных композиций «Мы помним, мы гордимся!»
- Создание «Книги памяти», составленной из рассказов учеников Прогимназии о своих дедушках и бабушках, воевавших в годы ВОВ.
- Организована и проведена экскурсия с использованием бесплатного городского билета в Центральный музей ВОВ 1941-1945 для учеников 3х классов.
2). Работа по защите и охране детства:
- Участие в окружном конкурсе рисунков по ПДД «Мы рисуем улицу»
- Участие в окружном конкурсе творческих работ «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!», в котором наши ученики заняли призовые места.
- Проводились тренировочные занятия по эвакуации.
- Регулярно органами милиции и ГАИ проводилась лекционно – предупредительная работа с учащимися о правилах поведения на дороге.
- Ежегодный обучающий День Здоровья
3). Я – Гражданин:
- Изучение Конвенции по правам ребенка на часах общения.
- Беседы «Я – ребенок, я имею право!»
- Конкурс чтецов «Что такое хорошо, и что такое плохо».
- Организована и проведена экскурсия с использованием бесплатных билетов от города в музей-панораму Бородинской битвы для учеников 3б и 4а классов.
II. Эстетическое воспитание:
- Создание «Литературного альманаха» из творческих работ учеников Прогимназии: стихов, рассказов, сочинений.
- Концерт инструменталистов, посвященный Дню Учителя.
- Участие в окружном конкурсе компьютерного рисунка «»Конек-Горбунок»
- Смотр-конкурс «Современная елка - 2010». Участие приняли все классы и группы детского сада.
- Окружной конкурс чтецов по произведениям А.Фета. Ученица 3 «А» класса Мялина Анастасия заняла 1 место.
- Проведение празднования Дня рождения школы, в котором приняли участие учащиеся школы, сотрудники, родители.
- Участие в слете-празднике начальных школ-победителей интеллектуальных соревнований города Москвы. Команда Прогимназии награждена за победу в конкурсе.
- Проведение музыкально-литературных композиций по классам: «Хлеб – всему голова!», «День Матери», «8 Марта», «Праздник Букваря», «Здравствуй, Лето!»
- Проведение праздников с привлечением артистов театра «Лица» - Новогодние карнавалы по классам, Масленица;
- Выпускные балы «Прощай, Маленькая страна!»
- Оформление стендов «Народное творчество России. Ярмарка ремесел»
- В рамках профориентации проведен фестиваль ремесел, который подготовили воспитатели ГПД с учениками 3-х и 2-х классов для воспитанников детского сада.
- В рамках «Года Учителя» состоялась встреча выпускных четвертых классов с заслуженным учителем РФ Курдюмовой Г.Н. «100 вопросов взрослому», на которой ученики познакомились с профессиональной жизнью учителя и нелегкой и почетной профессией «Учитель».
- Проведен Интеллект-марафон с презентацией классов.
- Проведение экскурсионной работы:
- «Союзмультфильм» - 2б класс,
- Дом-музей А.Пушкина в Захарово – 2а класс,
- Фабрика елочных игрушек в г.Клин – 2б класс,
- Музей им. А.Пушкина – 3б класс,
- Театральные представления: приглашались театры с различными спектаклями
- «Союзмультфильм» - 2б класс,
По договору с детской библиотекой № 158 района Строгино сотрудники библиотеки совместно с библиотекарем школы разработали план совместных мероприятий, по которому были проведены беседы-лекции для учащихся Прогимназии:
- День города. Скоморохи «История и быт Москвы в песнях, балладах, скоморошинах и произведениях современных авторов».
- Новогоднее представление артистов Москонцерта, р.н.с. «Морозко».
- Викторина по сказкам Бажова.
- «Блокада Ленинграда».
- Обзор литературы, викторина «П.Бажов детям».
- День космонавтики. «Первый космонавт Ю. Гагарин».
- Обзор литературы, викторина «В.Бианки детям»
- Библиотечный урок. Справочная литература.
- Беседа, книжная выставка «Обзор литературы по ВОВ»
- Экскурсия в библиотеку. Знакомство с библиотекой.
III. Экологическое воспитание:
- Экологическая работа – проведение классных часов, экскурсии в природу.
- Проведение экскурсионной работы:
- Планетарий, Екатерининский дворец, КЦВС – 2а класс,
- ВВЦ, «Ледниковый период» - 2б класс,
- Политехнический музей – 2б класс.
- Планетарий, Екатерининский дворец, КЦВС – 2а класс,
- Организация и проведение общественно-полезного труда в классах, группах ГПД и субботников по благоустройству территории школы и пришкольного участка.
- На территории учреждения заложили фруктовый сад в ознаменование Года Учителя
IV. Спортивно – оздоровительное воспитание:
- В школе регулярно проводилась обще-оздоровительная работа.
- Проведение бесед по охране здоровья, правилам поведения классными руководителями, воспитателями в ГПД, медицинской сестрой.
- Проведение подвижных игр на переменах, в ГПД на прогулках, физкультминутки на уроках, спортивно-оздоровительный час в 1-й половине дня.
- Проведение внутри-школьных спортивных соревнований.
- Заполнение «Паспортов здоровья» на всех учеников.
- Совместно с Управой «Строгино» были проведены спортивные соревнования «Веселые старты» с учащимися Прогимназии.
V. Работа с родителями:
В работе с родительской общественностью Прогимназия ставит перед собой следующие задачи:
- Создание условий для участия семей в воспитательном процессе.
- Развитие родительских общественных объединений.
- Привлечение родителей к управлению школой.
- Реализация планов по организации совместных дел родителей и детей.
Для выполнения поставленных задач используются разнообразные формы взаимодействия с семьей:
- Проводятся родительские собрания, консультативные дни.
- Проводится работа с родителями через индивидуальные беседы.
- Регулярно проводятся встречи родителей с учителями-предметниками, с представителями организаций по культуре питания, по наркомании и табакокурению.
Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с родителями, и ежегодно
расширяют связи с семьями, приобщая родителей к воспитывающей направляющей класса, школы.
Активное участие принимали родители в благоустройстве территории школы, субботниках: покраске малых спортивных и игровых форм, организации цветников/клумб, и др. Большой вклад ежегодно вносят они в экскурсионную деятельность классов, организуют и помогают учителям провести экскурсии в различные музеи Москвы и Подмосковья. Плодотворно проходила работа Совета школы (Председатель Курочкина О.А.) и Попечительского совета (Председатель Токарева М.М.). Благодаря решениям, которые принимались на заседаниях, осуществлялась возможность закупки спортинвентаря, учебных фильмов, грамот, баннеров, организованы развлекательные представления в День города, проводилось празднование Дня рождения школы, другое. Работа Прогимназии с родительской общественностью предусматривает решение следующих задач:
- Привлечение к учебно-воспитательному процессу в целях предупреждения неуспеваемости школьников (индивидуальные беседы)
- Совершенствование МТБ Прогимназии для организации учебно-воспитательного процесса (заседание Попечительского совета школы).
- Повышение уровня правовых знаний родителей в контексте организации учебно-воспитательного процесса (родительские собрания по классам с целью ознакомления с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы).
- Сотрудничество и расширение поля позитивного общения в семье, реализация планов по организации и проведению совместных дел родителей и детей (Шоу-представление «Золотая осень», Новогодний бал-маскарад «Маска, откройся!», Рождественские посиделки, День рождение школы, Масленица, Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», Театрализованное представление «Здравствуй, школа!», День самоуправления, Праздник «Прощай, Маленькая страна!»).
- Повышение уровня психологических знаний в вопросе развития и воспитания детей Родительский лекторий:
- Адаптационный период первоклассника. Роль семьи в адаптационный период.
- Проблемы состояния психической дезадаптации учащихся.
- Особенности психологии учащихся 3-го класса.
- Источники и механизмы школьной дезадаптации.
Консультирование родителей:
- Оказание помощи детям в конфликтных ситуациях.
- Консультирование родителей по итогам диагностики.
Диагностика:
- Выявление особенностей семейного воспитания, изучение детско-родительских отношений
- Оздоровление атмосферы семейного воспитания (выявление и учет семей групп социального риска, изучение и диагностика характера семейного неблагополучия, оказание необходимой социально-правовой и социально-педагогической помощи семье)
- Повышение уровня социально-правовых знаний родителей - Знакомство с уголовным, административным, семейным кодексом:
- Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка.
- Право на рост и развитие в благоприятной обстановке.
- Право на любовь и понимание.
- Право на защиту от пренебрежительного отношения, жестокости и эксплуатации).
* Пропаганда здорового образа жизни среди родителей лекции, КТД:
- Для чего нужно хорошее здоровье ученику и взрослому человеку?
- Что такое физическое здоровье и основные способы его сохранения и укрепления?
- Что такое психологическое здоровье и способы его сохранения?
- Что такое нравственное здоровье и как оно формируется?
- Что такое здоровый образ жизни и как он формируется?
- «Моя школа – школа здоровья и развития».
- «Чистота – залог здоровья»
Материально-техническая база для внеурочной работы используется эффективно:
1 спортивный зал – спортивные мероприятия: командные соревнования, матчи, эстафеты, семейные праздники
Актовый зал – театральные представления, конкурсные программы, календарные праздники, торжественные мероприятия, посвящённые знаменательным датам
Библиотека – работа читального зала, беседы по знаменательным литературным и историческим датам
Костюмерная комната – создание, систематизация и хранение костюмов и реквизита для мероприятий различных направлений
Выставка-экспозиция, посвящённая 65-летию Победы – встречи с ветеранами войны, жителями района, проведение экскурсий для учащихся школы и воспитанников детского сада.
Спортивная площадка – проведение спортивных соревнований и праздников различного уровня
Кабинеты информатики с выходом в Интернет – поиск необходимой информации (сценарии, музыка, видеоряд и др.), подготовка презентаций.
Программа развития учреждения на 2010-2012 годы ставит перед собой следующие задачи:
- Развитие образовательной системы Прогимназии.
- Совершенствование воспитательной системы Прогимназии.
- Информатизация образовательного процесса.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПРОГИМНАЗИИ
| Мероприятия (по направлениям деятельности) | Срок исполнения | Ответственный | |
| |||
| 1. Обеспечение нового качества образования при подготовке к обучению в гимназии и с приоритетом технологий личностно-ориентированного подхода. 2. Внедрение компьютеризированной программы внутришкольного контроля качества образования в учебный процесс. 3. Модернизация действующего учебного плана и образовательной программы в свете новых подходов к начальному образованию. 4. Переход на развивающие системы УМК. | 2010-2012гг 2010-2012гг 2010-2011гг 2010-2011гг | Зам.дир.по УВР Зам.дир.по УВР Зам.дир.по УВР Зам.дир.по УВР Кл. руководители |
| 1.Организация совместной проектной деятельности всех участников образовательного процесса. 2.Создание надпредметных, межпредметных проектов, участие в коммуникационных проектах. | 2010-2012гг 2010-2012гг | Зам. дир. по УВР, классные руководители, воспитатели ГПД. Зам. дир. по УВР, классные руководители, воспитатели ГПД |
| 1.Создание клуба « Мир без границ» (с привлечением возможностей компьютерной технологии, Интернета) 2.Участие в проектной деятельности с использованием знаний иностранного языка, информативных технологий | 2010 -2012 2010 - 2011 | Зам.дир. по УВР, Ст.воспитатель, РМО по ин.яз., Отв. по информатизации Зам.дир. по УВР, Ст.воспитатель, РМО по ин.яз., Отв. по информатизации |
| |||
| 1.1 Обновление уклада школьной жизни. | 1.Совершенствование системы патриотического воспитания через обновление программы воспитания, совместную деятельность учителей и учащихся. 2.Последовательное приобщение участников учебного процесса к традициям и ценностям школьной жизни. 3.Активизация роли родительской общественности Прогимназии, попечительского совета. 4.Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий. | 2010-2011 гг 2010-2012 гг 2011-2012гг 2010-2012 гг | Зам.дир.по УВР, Классные рук., Воспитатели ГПД Зам.дир.по УВР, Классные рук., Воспитатели ГПД Администрация, Родит.обществ-ть Администрация, педколлектив, медсестра |
| |||
| 1.Развитие технической базы, локальной сети ГОУ, доступ к сети Интернет |
| 2011г. 2010-2011гг. 2011г. 2011г. | Зам.дир. по АХР -/- -/- -/- |
| 2.Достижение профессиональной ИКТ компетентности педагогического состава ГОУ. |
| 2010-2011гг. 2011-2012гг. 2011г. Постоянно | Руководитель МО Зам. дир. по УВР Зам.дир. по УВР Руководитель МО |
| 3.Информатизация управленческой деятельности и документооборота |
| 2009-2011г 2010-2011г. | Администрация Администрация |
| 4.Информатизация библиотечной деятельности |
| Постоянно Постоянно Постоянно | Библиотекарь -/- -/- |
| 5.Развитие ИКТ-компетентности учащихся |
| Август-сентябрь 2009г. 2009-2010г. 2009-2010г. 2010-2011гг 2009-2011г. | Зам.директора по УВР Зам.дир. по Доп.обр. -/- -/- Зам.директора по УВР |
| 6.Создание информационной среды. |
| Постоянно | Отв. по информатизации |
| 7.Сохранение и укрепление здоровья участников ОП |
| Постоянно 2011г | Зам.дир. по соц.защите Зам.дир. по соц.защите медсестра |
| 8.Информатизация дошкольного образования |
| 2010-2011гг. | Зам. директора по дошк.образованию |
В соответствии с поставленными задачами происходит системное преобразование и развитие учреждения. Многие из задач уже выполнены, но еще предстоит работа по осуществлению оставшихся нереализованных направлений деятельности. А так же большой задачей нашего учреждения является устройство второй спортивной площадки для обеспечения более плотной занятости учащихся физкультурно-спортивными мероприятиями в течение всего дня. На сегодняшний день намечен ремонт существующего спортивного зала с обновлением спортивного оборудования. Дирекцией СЗОУО на это выделены средства. Постоянной болью и сверхзадачей считаем решение вопроса о пристройке спортивного зала, параметры которого были бы соответствующими сегодняшним современным антропометрическим данным воспитанников. Год 2011 – год спорта и здоровья - обязывает нас обратить сегодня на это особенно пристальное внимание.
Спасибо за внимание! До новых встреч!