.php>
Содержание: "Кубрина Ирина Николаевна педагог дополнительного образования, 1 квалификационной категории Кувандык, 1999 оглавление содержание стр пояснительная записка"
Кубрина Ирина Николаевна педагог дополнительного образования, 1 квалификационной категории Кувандык, 1999 оглавление содержание стр пояснительная записка
Срок реализации Пояснительная записка Режим занятий I ступень - «Шалунишки» II ступень - «Ассорти» III ступень - «Созвездие» IV ступень - «Достойная смена» Цель программы Задачи программы Учебный план Содержание программы Форма работы Форма работы IV. Основы вокальной техники V. Вокальное развитие VI. Психотренинг Форма работы Формы работы I год обучения Учебно – тематический план Содержание программы Форма занятия 2. Певческая установка Дыхание – основа пения Форма занятия Форма занятия 6. Музыкальный дом 7. Музыкальные подружки 8. Два брата – Мажор и Минор 9. Мамина колыбельная Форма занятия Форма занятия 12. Эмоции и чувства – психотренинг 13. Это великое слово дружба – психотренинг 14. Социальные навыки – психотренинг 15. Изучение песенного репертуара 16. Концертная деятельность 17. В гостях у Незнайки 19. Сценическое мастерство 20. Наши достижения Прогнозируемая результативность Ii год обучения Учебно – тематический план Содержание программы 2. Голосовой аппарат 3. Дыхание – основа пения 4. Артикуляционный аппарат, дикция 5. Музыка и её графическая запись 6. Лад и тональность Форма занятия Форма занятия Форма занятия Форма занятия 11. Большая психологическая игра - Путешествие по Миру Знаний. 12. Изучение песенного репертуара Формы занятий 13. Концертная деятельность Форма занятия 16. Сценическое мастерство 17. Работа с микрофоном 18. Наши достижения Прогнозируемая результативность Iii год обучения Учебно-тематический план Содержание программы 2. Дыхание - основа пения 3. Артикуляционный аппарат, дикция Форма занятия Форма занятия Форма занятия 7. Музыка и ее графическая запись 8. Лад и тональность Форма занятия 11. Певческие голоса 12. Вокальная музыка Форма занятия 14. Изучение песенного репертуара 15. Концертная деятельность Форма занятия Форма занятия 19. Работа с микрофоном 20. Наши достижения Прогнозируемая результативность Должны знать Iv год обучения Учебно-тематический план Содержание программы Форма занятия 3. Артикуляционный аппарат, дикция 4. Резонаторы и регистры Форма занятия 6. Темп и содержание музыкального произведения Форма занятия 9. Вокальная музыка 10. Балет как вид сценического искусства Форма занятия 12. Характер и здоровье – тренинговое занятие 13. Изучение песенного репертуара 14. Концертная деятельность Форма занятия 17. Сценическое мастерство 18. Работа с микрофоном 19. Наши достижения Прогнозируемая результативность Должны знать Должны уметь Должны приобрести навыки V год обучения Учебно-тематический план Содержание программы V год обучения 2. Скоординированность процессов дыхания и атаки звука 3. Подвижность и беглость голоса 4. Гигиена и культура профессионального использования голосового аппарата 5. Регистры и тембр голоса 6. Лад и тональность 7. Аккорд и трезвучие 8. Пунктирный ритм Форма занятия 11. Музыкальные инструменты 13.О бережном отношении к своему здоровью - тренинговое занятие Форма занятия Форма занятия Формы занятий 14. Концертная деятельность Форма занятия 17. Сценическое мастерство 18. Работа с микрофоном 19. Наши достижения Прогнозируемая результативность Vi год обучения Учебно-тематический план Содержание программы 2. Тембр и вибрато Форма занятия Формы занятия 4.Здоровье и голос 5. Лад и тональность 6. Доминантовый септаккорд Форма занятия Форма занятия 9. Пойми себя – психотренинг 10. Тренинг толерантности 11. Время выбрало нас – большая психологическая игра 12. Изучение песенного репертуара Формы занятий Формы занятий Форма занятия 16. Сценическое мастерство 17. Работа с микрофоном 18. Наши достижения Прогнозируемая результативность Vii год обучения Учебно-тематический план Содержание программы Форма занятия Формы занятия 4.Лад и тональность Форма занятия 6. Современные направления музыки 7. История джаза Форма занятия Форма занятия Форма занятия Формы занятий Формы занятий 16. Сценическое мастерство 17. Работа с микрофоном 19.Наши достижения Прогнозируемая результативность Методическое обеспечение Методы и приемы обучения, применяемые на занятиях Виды занятий Структура обучающего занятия (М.В. Ушакова) V этап: контрольный -выявление качества и уровня овладения знаниями, их коррекция. VI этап Дидактическая цель Дидактическая цель Дидактическая цель Дидактическая цель Контрольное занятие Дидактическая цель Дидактическая цель Условия реализации образовательной программы Понятийный словарь Музыка - понятия и жанры Жанры музыкальных произведений АРИОЗО — небольшая ария с мелодикой напевно-декламационного или песенного характера. АРИЯ БАЛЕТ — вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах. БАЛЕТМЕЙСТЕР БЛЮЗ — джазовая песня грустного, лирического содержания. БЫЛИНА ГИМН — торжественная песня. ДЖАЗ КАНТ — род бытовой многоголосной песни. КАНТАТА МАРШ — музыкальное произведение с размеренным темпом, четким ритмом, обычно сопровождающее коллективное шествие. МЮЗИКЛ ОДА — торжественное музыкальное произведение, посвященное какому-либо значительному событию или лицу. ОПЕРА ПЕСНЯ — стихотворное произведение, предназначенное для пения. Ее музыкальная форма обычно куплетная или строфическая. ПОПУРР ПЬЕСА — законченное музыкальное произведение небольшого размера. РАПСОДИЯ РЕКВИЕМ — траурное хоровое произведение (заупокойная месса). РОМАНС СОНАТА — музыкальное произведение из трех или четырех частей различного темпа и характера. СОНАТИНА ТОККАТА — виртуозная музыкальная пьеса для клавишного инструмента в быстром движении и четком темпе. ТОН ЭЛЕГИЯ — музыкальная пьеса печального характера. ЭТЮД Основные понятия АКЦЕНТ — более сильное, ударное извлечение какого-либо одного звука по сравнению с другими. АЛЛЕГРО АНДАНТЕ — 1) умеренный темп, соответствующий спокойному шагу; 2) название произведения и части сонатного цикла в темпе анданте. БАС — 1) самый низкий мужской голос; 2) музыкальные инструменты низкого регистра (туба, контрабас); 3) нижний звук аккорда. ВИРТУОЗ — исполнитель, в совершенстве владеющий голосом или искусством игры на музыкальном инструменте. ВОКАЛИЗ ВЫСОТА ЗВУКА — качество звука, определяемое человеком субъективно и связанное в основном с его частотой. ГАММА ГОЛОС — совокупность разных по высоте, силе и тембру звуков, возникающих в результате колебания эластичных голосовых связок. ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ — группа инструментов, источник звука которых — колебания столба воздуха в канале ствола (трубки). ЖАНР ЗАПЕВ — вступительная часть хоровой песни или былины. ЗВУК МЕТР — порядок чередования сильных и слабых долей, система организации ритма. МЕТРОНОМ Нотное письмо ПАССАЖ — последование звуков в быстром движении, часто трудное для исполнения. ПАУЗА ПЛЕКТР (медиатор) — приспособление для звукоизвлечения на струнных, главным образом щипковых, музыкальных инструментах. ПОДГ РЕПРИЗА — повторение мотива музыкального произведения, а также нотный знак повторения. РИТМ Слух музыкальный ТАКТ — специфическая форма и единица музыкального метра. ТЕМА ТЕМБР — окраска звука, свойственная голосу или музыкальному инструменту. ТЕМП ТОНИКА — основная ступень лада. ТРАНСКРИПЦИЯ УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ — инструменты с кожаной мембраной или изготовленные из материала, который сам способен звучать. УНИСОН ФАКТУРА — конкретный звуковой облик произведения. ФАЛЬЦЕТ ФИНАЛ — заключительная часть циклического музыкального произведения. ХОРАЛ
