Задание. Используя рисунок, попробуйте дать определение географической оболочки. Беседа по вопросам

Вид материала

Документы

Содержание II. Выступления учащихся. III. Изучение нового материала. 2. Работа с рисунком 20, с. 60 учебника. IV Закрепление урока.

Подобный материал:

• Закон периодической географической зональности > Динамика географической оболочки, 248.08kb.
• Изменение географической оболочки при добыче полезных ископаемых на примере Рускеальской, 309.78kb.
• Задачи: обобщить знания о признаках живых организмах; дать определение понятия «жизнь», 74.39kb.
• Вопросы к собеседованию для поступающих на экономический факультет Кемеровского гсхи, 24.31kb.
• Домашнее задание по дисциплине «Стратегический менеджмент» Домашнее задание может быть, 41.07kb.
• Урок по теме: «Изменчивость», 46.71kb.
• Лекция №1. Предмет физики. Физические измерения, 265.16kb.
• Психологические рисуночные тесты. М. : Владос, 2005. ( рисунок человека, рисунок несуществующего, 27.16kb.
• Техническое задание Определение и согласование объемов и состава работ Определение, 155.15kb.
• Законы Кеплера, 12.41kb.

СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКИ

Цели: -ввести понятие географическая оболочка,

-называть и раскрыть основные свойства географической оболочки;

-показать взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов природы на примере географической оболочки;

-описывать по схемам круговороты (воды, биологический, воздуха), существенные признаки географической оболочки.

Оборудование: схемы круговоротов географической оболочки, рисунки учебника.

Ход урока

I.Организационный момент.

II. Выступления учащихся.

Ученики читают свои доклады по теме «Гидросфера».

Вопросы: 1)Какова средняя соленость вод Мирового океана? Что называется соленостью воды?

2. Объясните причину того, что соленость воды в экваториальной зоне (34%е) ниже среднеокеанической, в тропической зоне (36 %о), наоборот, выше.
   

III. Изучение нового материала.

1.Земля, воздух и вода - то, что мы с рождения видим вокруг себя и что на первый взгляд кажется вечным и неизменным, - все это лишь звено в длинной цепи коренных преобразований. Литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера образуют единый организм, развиваются и меняются не в меньшей степени, чем живые существа, населяющие Землю.

2. Работа с рисунком 20, с. 60 учебника.

Задание. Используя рисунок, попробуйте дать определение географической оболочки.

3.Беседа по вопросам:

1) Резких границ географическая оболочка не имеет, ученые считают - ее мощность в среднем 55 км. По сравнению с размерами Земли - это тонкая пленка.

Задание. Докажите высказывание:

«Все компоненты географической оболочки существуют не изолированно. Они взаимодействуют друг с другом».

2) Свойства географической оболочки:

• вещества в твердом, жидком, газообразном состоянии;
  
• появление жизни —> человека —> человеческого общества;
  
• имеются все условия для жизни живых организмов;
  

• процессы в географической оболочке происходят под воздействием солнечной энергии.
  

• Роль биосферы в преобразовании оболочек Земли.

В слое самого тесного контакта внешних оболочек Земли возникла комплексная единая географическая оболочка.

• Строение географической оболочки.

Оболочка Земли, в пределах которой взаимно проникают друг в друга и взаимодействуют нижние слои атмосферы, верхние части литосферы, вся гидросфера и биосфера, называется географической оболочкой. Границы географической оболочки. Ее мощность 55 км.

• Свойства географической оболочки:

образование органических веществ из неорганических

живыми организмами и растениями;

вещества, находящиеся во всех 3-х агрегатных состояниях:

жидком, твердом, газообразном;

все процессы в ней происходят под действием солнечной

энергии.

• Угроза для географической оболочки - крупные кометы.
  
• Круговорот веществ и энергии.
  

Все компоненты географической оболочки связаны в единое целое посредством круговорота веществ и энергии. Например, круговорот воды, круговорот воздуха, биологический и др.

Ведущая роль принадлежит круговороту воздуха в тропосфере, который втягивает в глобальный круговорот и гидросферу, образуя мировой круговорот воды. Биологический круговорот.

• Взаимосвязь круговоротов и образование общего глобального круговорота веществ и энергии, который формирует географическую оболочку, обеспечивая ее существование и развитие.
  
• Этапы развития географической оболочки:
  

1 этап добиогенный (3 млрд лет) в атмосфере мало кислорода и много углекислого газа.

2 этап –около 570 млн. лет, ведущая роль живых организмов, появление человека.

3 этап- современный (начался около 40 тыс.лет назад) большое антропогенное влияние на все земные оболочки, их изменение.

4. Работа с учебником.

Круговороты в географической оболочке.

Круговороты лучше зарисовать на доске.

1. Круговорот воды (по схеме).
   
2. Биологический круговорот.
   

Зеленые растения —> органические вещества —>разлагаются бактериями и грибами —> минеральные вещества —> поглощение зелеными растениями.

3) Круговорот воздуха в тропосфере (активно в экваториальной и субэкваториальной, слабее в полярных областях).


Океана

4) Круговорот веществ в земной коре (рисунок 31, с. 62 учебника).

IV Закрепление урока.

Вывод Благодаря круговоротам происходит развитие всех компонентов природы и географической оболочки в целом.

V Домашнее задание: § 13. Заполнить таблицу:

Строение географической оболочки		Свойства географической оболочки	Источники энергии	Границы
Состав ГО	Связи между компонентами