Geum.ru

Рабочая программа по курсу «Основы православной культуры» 6 класс

Вид материалаРабочая программа
Подобный материал:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №26 х. КРАСНЫЙ КУТ

ОКТЯБРЬСКОГО (С) РАЙОНА РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ


«Утверждаю»

Директор школы

_______________

Какоева Е.М.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по курсу «Основы православной культуры»


6 класс.


Учитель высшей категории

Корытько В.И.


Урок 1.


Тема-эпиграф урока.
Религиозная культура в жизни человека.

«Культура – наше национальное богатство».

Цели и задачи урока.
Цель: объяснение значимости духовной культуры в жизни людей.

Задачи:

1. формировать понятие о православной культуре, как одной из

составляющих культурного наследия наших предков;

2. прививать стремление к изучению нашего культурного наследия;

3. воспитывать любовь к Родине, своему народу, бережное отношение к

традициям и культуре своего народа.

Основная содержательная идея.
Православная культура – культура наших предков, наше наследие, наша историческая память.

Основные понятия.
Культура, духовность, религиозная культура, православие, православная культура, добро, историческая память, культурный человек, любовь к Родине, Отечество, отчий дом.

Оснащение урока.
Презентация «Россия – мой отчий дом», музыкальное пособие (диск). №1.

Тип урока, используемые технологии.
Комбинированный урок с элементами ТРИЗ и использованием мультимедийного материала.

План урока.
1.Актуализация базисных знаний: исторические корни русской культуры;

памятники русского культурного наследия и их классификация;

выдающиеся представители русской национальной культуры разных эпох.

2. Иллюстративно-диалоговое объяснение нового материала с

использованием мультимедийного материала (презентация «Россия –

мой отчий дом»);

3. Практическая деятельность школьников на основе технологии ТРИЗ

(творческая работа: составление пословиц о родине, отчем доме,

семье).

4. Самоконтроль и самооценка результатов.

5. Рефлексия.

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Вспомнить и записать пословицы о Родине.

2. Составить пословицы о Родине, отчем доме, родной земле.

3. Нарисовать отчий дом и свою семью.

Источники информации.
1. Алексеев С. Зримая истина. Книга о

православной иконе для семьи и школы.

2. Монастыри и храмы русской Православной

Церкви. Сборник.

3. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История

русской культуры.

4. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

5. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.

Урок 2-3.


Тема-эпиграф урока.
О чём рассказывает христианская православная культура?

«Каждый народ жив до тех пор, пока живы его традиции».

Цветник духовный.

Цели и задачи урока.
Цель: расширить и углубить знания детей о православной христианской культуре.

Задачи:

1. углубить раскрытие базового смысла христианства через понятие

«счастье»;

2. дать знания о ценностях жизни христиан;

3. показать примеры образцов христианской культуры через

творчество великих русских поэтов, писателей, художников.

Основная содержательная идея.
Православная культура – историческая память нашего народа, наше народное достояние.

Основные понятия.
Христианство, счастье, добродетели и спасение, православие, Библия, Царствие Небесное, лики святых.

Оснащение урока.
Презентация «Библейские мотивы в творчестве великих представителей русской национальной культуры», музыкальное пособие (диск).

№2-5.

Тип урока, используемые технологии.

Интегрированный урок (история, литература, ОПК) с использованием мультимедийного материала

План урока.
1. Актуализация базисных знаний: великие представители русской

национальной культуры: поэты, писатели, композиторы, художники,

зодчие; христианские мотивы в их творчестве.

2. Иллюстративно-диалоговое объяснение нового материала с

использованием мультимедиа (презентация «Библейские мотивы в

творчестве великих представителей русской национальной

культуры»);

3. Работа с понятиями: христианство, счастье, добродетели и спасение,

православие, Библия, Царствие Небесное, лики святых.

4. Практическая работа (работа с квадратом-головоломкой «Памятники

православной культуры древней Руси».

5. Самоконтроль и самооценка результатов.

6. Рефлексия (рисование «дерева счастья»).

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Нарисовать дерево «счастья», украсив его добродетелями, способными сделать человека счастливым.

2. Работа с квадратом – головоломкой.

2. «Традиции моей семьи» - мини-сочинение.

Источники информации.
1. «Детская Библия».

2. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История

русской культуры.

3. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

4. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.

Урок 4-5.


Тема-эпиграф урока.
О чём рассказывает Библия?

«Библия – книга на все времена».

Цели и задачи урока.
Цель: ознакомить с основным содержанием великого памятника христианской духовной культуры – книгой всех времён и народов Библией.

Задачи:

1. дать понятие о Библии как литературном, историческом и духовном

произведении, отразившем в себе основные вехи истории

развития человечества;

2. продолжить формирование знания о ценностях жизни христиан;

3. показать на примерах библейских сюжетов путь духовного развития

и совершенствования человечества.

Основная содержательная идея.
Библия – великий литературный и исторический памятник культуры.

Основные понятия.
Бог, мир, человек, человек как творение Господа.

Оснащение урока.
Презентация «Библия – памятник истории, литературы и культуры человечества», музыкальное пособие (диск). №6-13.

Тип урока, используемые технологии.

Педагогическая мастерская с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Индукция.

2. Актуализация базовых знаний: две части Библии – «Ветхий завет» и

«Новый завет»; основные вехи «Ветхого завета»: сотворение мира,

изгнание первых людей из рая, потоп и т.д.; Евангелие «Нового

завета» и евангелисты Марк, Матфей, Лука, Иоанн.

3. Постановка учебной цели.

4. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Библия – памятник истории, литературы и

культуры человечества»).

5. Практическая работа (составление таблицы-схемы «Основные вехи

библейского предания»).

6. Обобщение и закрепление полученного материала

7. Рефлексия

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Разгадывание кроссворда.

2. Составление таблицы-схемы «Основные вехи библейского

предания»).

3. Иллюстрация одного из библейских сюжетов по выбору.

Источники информации.
1. «Детская Библия».

2. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История

русской культуры.

3. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

4. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.


Урок 6-7.


Тема-эпиграф урока.
Библейские сюжеты в произведениях христианской православной культуры.

«Высокий гуманизм течет светлой струёй в притчах и поучениях Иисуса».

П.Ф.Каптерев.

Цели и задачи урока.
Цель: дать детям знание о том, как содержание Библии раскрывается в феноменах православной культуры.

Задачи:

1. познакомить с произведениями православной культуры, в

содержании которых отражены библейские сюжеты;

2. продолжить формирование знания о ценностях жизни христиан;

3. формировать на примерах библейских сюжетов духовно-

нравственное понимание смысла жизни и поведенческие мотивы,

основанные на нём

Основная содержательная идея.
Библейские сюжеты как источник вдохновения в творчестве великих деятелей русской культуры.

Основные понятия.
Библия, религиозное искусство, духовная поэзия, религиозная живопись, христианские праздники.

Оснащение урока.
Видефильм «Русь».

Презентация «Библейские сюжеты в творчестве великих русских художников, поэтов, композиторов»).

Тип урока, используемые технологии.
Комбинированный урок с использованием мультимедийного материала

План урока.
1. Вводная часть с целеполаганием.

2. Просмотр видеофильма «Русь».

3. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Библейские сюжеты в творчестве великих

русских художников, поэтов, композиторов»).

4. Практическая работа (заполнение таблицы «Библейские сюжеты в

творчестве великих деятелей русской культуры»).

5. Самопроверка и самоанализ выполненной работы.

6. Рефлексия.

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Рисование сюжета одного из христианских праздников, празднуемых в семье.

2. Разгадывание кроссворда «Христианские праздники».

Источники информации.
1. «Детская Библия».

2. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры.

3. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

4. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.



Урок 8-9.


Тема-эпиграф урока.
Монастырь – центр христианской православной культуры.

«Православный монастырь – образ Божественного рая, явленного на земле»

Цели и задачи урока.
Цель: дать детям знание о монастырях как центрах духовной православной культуры.

Задачи:

1. дать знание о православных монастырях как произведениях и

центрах культуры;

2. продолжить формирование знания о ценностях жизни христиан;

3. воспитывать трепетное и бережное отношение к памятникам

национальной культуры.

Основная содержательная идея.
Православные монастыри – центры культуры в древней Руси и ценнейшие памятники русской архитектуры и живописи.

Основные понятия.
Христианская радость, христианские добродетели, монах, монастырь, устав, духовная красота, обет.

Оснащение урока.
Презентация «Православные монастыри России – памятники истории, архитектуры и живописи», музыкальное пособие (диск).

№ 14.

Тип урока, используемые технологии.
Педагогическая мастерская с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Индукция.

2. Актуализация базовых знаний: первые монастыри на Руси, их

значение в жизни русского государства.

3. Постановка учебной цели.

4. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Православные монастыри России –

памятники истории, архитектуры и живописи»).

5. Практическая работа (заполнить таблицу «Христианские

добродетели, которые я хочу воспитать в себе»).

6. Обобщение и закрепление

7. Рефлексия

Творческая работа и практические задания для учащихся.
Написать мини-сочинение о впечатлениях после посещения Свято-Донского мужского монастыря в станице Старочеркасской.

Источники информации.
1. Монастыри и храмы русской Православной

Церкви. Сборник.

2. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История

русской культуры.

3. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

4. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.



Урок 10-11.


Тема-эпиграф урока.
Язык христианской православной культуры.

«Не нам, Господи, не нам, но имени Твоему дай славу»

Пророк Давид.

Цели и задачи урока.
Цель: дать знание о языке православной культуры и способах выражения христианской духовности.

Задачи:

1.углубить знание учащихся о христианских символах;

2. продолжить формирование знания о ценностях жизни христиан.

Основная содержательная идея.
Смысловая составляющая и символичность памятников христианской культуры.

Основные понятия.
Христианские святыни, христианское искусство, символ, крест, нимб, голубь, рыба, красота, Воздвижение креста, жертвенная любовь.

Оснащение урока.
Презентация «Символы христианства», музыкальное пособие (диск).

№ 15-16.

Тип урока, используемые технологии.
ГСО (групповой способ обучения) с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Вводная часть с целепологанием.

2. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Символы христианства», слушание

музыкального фрагмента).

3. Практическая работа по группам (составление таблицы христианских

символов и их значений)

4. Афиширование выполненной работы (презентация выполненной

работы каждой группой).

5. Творческая работа (иллюстрирование «Притчи о талантах»).

6. Рефлексия (ресурсный круг: слова-проявления любви)

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Составление таблицы христианских символов и их значений.

2. Разгадывание кроссворда.

2. Иллюстрация «Притчи о талантах».

Источники информации.
1. Алексеев С. Зримая истина. Книга о православной иконе для семьи и

школы.

2. Монастыри и храмы русской Православной Церкви. Сборник.

3. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры.

4. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

5. Чудотворные образы. Пресвятой Богородицы и Святых угодников

Божиих.

6. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.




Урок 12-13.


Тема-эпиграф урока.
Для чего построен и как устроен православный храм?

«Храм - дом Бога на земле»

Цели и задачи урока.
Цель: дать знание об отражении основных догматов христианства в памятниках зодчества.

Задачи:

1. раскрыть смысл внешнего и внутреннего устройства православного

храма;

2. познакомить с наиболее древними памятниками храмовой

архитектуры;

3. продолжить формирование знания о ценностях жизни христиан;

4. воспитывать трепетное отношение к культурному наследию своего

народа.

Основная содержательная идея.
Русская храмовая архитектура – значимый пласт русской православной культуры.

Основные понятия.
Литургия, таинства, базилика, крест, ротонда, алтарь, иконостас, престол, жертвенник, священнослужители.

Оснащение урока.
Презентация «Устройство православного храма», музыкальное пособие (диск).

№ 17-19.

Тип урока, используемые технологии.
Педагогическая мастерская с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Индукция.

2. Актуализация базовых знаний: храмовая архитектура на Руси, первые

храмы Киевской Руси, Софийский собор в Киеве.

3. Постановка учебной цели.

4. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Устройство православного храма»).

5. Практическая работа (работа с таблицей «Устройство православного

храма»).

6. Обобщение и закрепление

7. Рефлексия

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Составление эскиза храма с учетом идеи созидания.

2. Работа с таблицей «Устройство православного храма».

3. Работа с квадратом – головоломкой.

Источники информации.
1. Алексеев С. Зримая истина. Книга о

православной иконе для семьи и школы.

2. Монастыри и храмы русской Православной

Церкви. Сборник.

3. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История

русской культуры.

4. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс

методических разработок.

6. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.

Урок 14-15.


Тема-эпиграф урока.
О чём рассказывает православная икона?

Иконы – это небольшие двери,

Они нас в жизнь иную приглашают

Войти сквозь них по нашей вере…

Цели и задачи урока.
Цель: ввести ребёнка в мир православной иконы.

Задачи:

1. дать знания об иконописи, её отличии от живописи, средствах

создания икон, иконописцах;

2. раскрыть смысл содержания православных икон;

3. формировать уважительное отношение к объектам православного

искусства.

Основная содержательная идея.
Православная икона – святыня и объект культурного наследия наших православных предков.

Основные понятия.
Икона, образ, первообраз, иконописный канон, пост, левкас, паволока, темпера.

Оснащение урока.
Презентация «Православная икона»; презентация «А. Рублев и его творчество»;

музыкальное пособие (диск). № 20.

Тип урока, используемые технологии.
ГСО с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Индукция.

2. Актуализация базовых знаний: икона – изображение лика святого, отличие иконы от картины на библейский сюжет.

3. Постановка учебной цели.

4. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентации «Православная икона» и «А. Рублев и его

творчество»).

5. Практическая работа в группах (составление таблицы «Иконографические типы и их отличительные признаки»).

6. Обобщение и закрепление.

7. Рефлексия

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Разгадывание кроссворда.

2. Мини-сочинение «Икона в моём доме».

Источники информации.
1. Алексеев С. Зримая истина. Книга о

православной иконе для семьи и школы.

2. Монастыри и храмы русской Православной Церкви. Сборник.

3. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры.

4. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

5. Чудотворные образы. Пресвятой Богородицы и Святых угодников

Божиих.

6. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 класс


Урок 16-17.


Тема-эпиграф урока.
Красивый мир церковнославянской азбуки.

«И рады были славяне, так как они слышали величие Божие на своём языке»

Цели и задачи урока.
Цель: дать знание об истории создания славянской письменности.

Задачи:

1.раскрыть смысл христианского понимания термина «просвещение»;

2. сформировать представление о церковнославянском языке как о средстве христианского просвещения;

3. воспитывать бережное отношение к родному языку как культурному наследию своего народа.

Основная содержательная идея.
Роль церковнославянской азбуки в истории и культуре русского народа.

Основные понятия.
Равноапостольный, церковнославянский язык, кириллица, буквица, устав, просветители.

Оснащение урока.
Презентация «Буквица», музыкальное пособие (диск). № 21.

Тип урока, используемые технологии.
Интегрированный урок с использованием мультимедийного материала.

План урока.
1. Актуализация базовых знаний.

2. Постановка учебной цели.

3. Введение нового знания через иллюстративно-диалоговое

объяснение (презентация «Буквица»).

4. Практическая работа (рисование буквиц, чтение текста на

старославянском языке).

5. Самопрезентация.

6. Рефлексия.

Творческая работа и практические задания для учащихся.
1. Игра «Живые буквы».

2. Рисуем буквицы славянской азбуки.

3. Разработка памятника создателям славянской азбуки Кириллу и

Мефодию.

Источники информации.
1. «Буквица». Славянская азбука для детей.

2. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры.

3. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок.

4. Шевченко Л.Л. Учебник ОПК. 5 год обучения.