Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления образования администрации Луховицкого муниципального района, общественности

Вид материала

Содержание

Год театра в школе
Если бы я был президентом…
Реализация программы «Здоровье»
Обеспечение безопасности в школе

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Год театра в школе (заметка в газете «Луховицкие вести», № 16 (12156) от 4.03.2009 г.)

В Матырской школе сложилось много добрых, интересных традиций: дни самоуправления, работа клуба «Эрудит», конкурс новогодних сказок «И волшебство приходит в гости к нам», смотры строя и песни «Бравые солдаты с песнею идут». Наряду с устоявшимися традициями, педагоги школы стараются внести что-то новое, необычное в жизнь школьников, да и в свою тоже.

Этот учебный год объявлен в школе годом театра. Каждый класс готовит инсценировку, а тему определяют самостоятельно. Это может быть и сказка, и былина, и классическое произведение. Начали театральный сезон в этом году учащиеся восьмого класса (кл. руководитель Л . Л. Конькова). Они показали инсценировку на школьную тему «Как Балда в школу ходил». В феврале свою сказочную постановку показывали девятиклассники. Это была «Сказка о том, как царь дочку замуж выдавал», она вызвала интерес не только у школьников, но и у родителей. Ведь девятиклассники выступили с этой сказкой на родительском собрании.

Постановка вызвала смех, улыбки, возгласы одобрения и громкие аплодисменты и у выпускников школы, которые пришли на вечер «Встреча добрых друзей».

Понравилась игра юных актеров, костюмы, декорации и реквизит. Участвовал в спектакле практически весь класс.

Галина КУМАКШЕВА, заместитель директора.

Если бы я был президентом… (заметка в газете «Луховицкие вести», № 33 (12173) от 1.05.2009 г.)

Недавно у нас в школе в рамках Всемирного дня здоровья работала творческая мастерская «Если бы я был президентом...». Ее проводила школьный педагог-психолог Г.А. Тарусина для учеников 7-8 классов.

Мы хотели таким образом разработать меры по профилактике вредных привычек и узнать, могли бы ребята использовать рекламу для этих целей.

Какие же привести доводы, чтобы ответить «нет» на предложение закурить, выпить пива?

Надо сказать, что эти проблемы вызвали живой интерес среди ребят. Предложения так и сыпались. Многие из них были дельными, интересными и даже радикальными. Например, создание специального телеканала, на котором выступают не только специалисты, но и школьники, студенты, родители по проблемам профилактики вредных привычек. На рекламных щитах ребята предложили помещать информацию о здоровом образе жизни. Ученицы 8 класса Н. Дедовских, Я. Мищенко предложили проводить ежегодные акции «Не куришь в течение года — получаешь автомобиль» Г. Варданян говорил об оздоровительных центрах для подростков и их родителей, где занятия проводили бы различные специалисты. И посещение этих центров могло заинтересовать не только школьников, медперсонал, но и руководителей предприятий, общественность.

Вот что интересно: что бы ни говорили ребята, основная мысль заключалась в том, что от самого человека зависит — курить или не курить. И если он сумеет сказать «нет», то это поможет ему противостоять вредным привычкам.

Виктория Савицкая, Алена Чебуханова, члены малого совета Матырской ООШ.

Реализация программы «Здоровье»

Реализуемая в школе программа «Здоровье» даёт хорошие результаты:

>создан банк данных состояния здоровья обследуемого контингента обучающихся с ежегодным анализом состояния здоровья и внесение соответствующих корректив в имеющийся банк данных.

> проводятся ежемесячно тематические классные часы по проблемам здоровья, здорового образа жизни (1 неделя – спортивный классный час).

> традиционным стало проведение «Дня здоровья» с организацией различных конкурсов, соревнований, викторин;

> неделя физической культуры и спорта;

> работа спортивных кружков и секций: более 40% обучающихся посещают спортивные секции;

> созданы спортивные команды;

> проводятся физкультзарядки в начале учебного дня и физминутки на уроках;

> проводятся рейды санпоста «Внешний вид».

> 100% обучающихся охвачено горячим питанием на сумму 7,5руб. (1-4 кл.) и 5 руб. (5-9 кл.) из средств, выделяемых бюджетом.

В 2008 -2009 учебном году 72 % обучающихся питались дополнительно на сумму 12 рублей в день (родительская доплата).

Дети из многодетных семей (9 человек) питались на 18 руб. из средств, выделяемых бюджетом.

18 обучающихся – воспитанники реабилитационного центра, получают горячее питание непосредственно в центре.

Обеспечение безопасности в школе

В школе проводится большая работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся:

- осуществляется контрольно – пропускной режим;

- школа оснащена автоматической пожарной сигнализацией;

- имеются планы эвакуации;

- огнетушители;

- создан план мероприятий по ГО и ЧС, антитеррористической работе;

- осуществляется ежедневный обход зданий и прилегающей территории на предмет обнаружения бесхозных вещей и взрывоопасных предметов;

- проводятся тренировочные мероприятия по сигналу «Внимание всем»;

- преподавание ОБЖ проводится в специализированном кабинете ( в кабинете имеется наглядный материал по пожарной безопасности, ГО и ЧС, ПДД, наглядные пособия, аудио- видеоаппаратура для демонстрации учебных фильмов;

Для вовлечения всех учащихся в мероприятия по безопасности их жизнедеятельности традиционно проводятся мероприятия:

- месячник по безопасности дорожного движения «Внимание, дорога»;

- декадник по антитеррористической защищённости и пожарной безопасности;

- дни профилактики;

- уроки и внеклассные мероприятия по безопасности («Азбука города, «Знайте правила движения, как таблицу умножения», «Школа светофорных наук», «Я пешеход и пассажир», «Дорожный марафон», «Будь здоров»);

- экскурсии в пожарную часть г. Луховицы.

Особый интерес вызывают у детей проведение профилактических ярмарок и практические занятия на транспортной площадке с использованием велосипеда, макетов дорожных знаков, а также настольные игры по ПДД.

В прошедшем учебном году в школе работал педагог-психолог. Работа педагога-психолога положительно повлияла на учебно-воспитательный процесс. Работа была направлена на выполнение основной психологической цели – обеспечение психологического здоровья детей и содействие их полноценному и своевременному развитию.

Психологическая деятельность велась по следующим направлениям:

- психологическая диагностика;

- психокоррекция и психопрофилактика;

- психологическое консультирование и просвещение;

- работа по профилактике правонарушений среди подростков;

- повышение научно – теоретической и научно – практической компетенции психолога.

Психологическая деятельность велась с детьми, родителями, классными руководителями, учителями – предметниками; осуществлялась связь со специалистами смежных квалификаций: социальным педагогом, социальным работником, психологом ИМЦ .

В течение учебного года проводилось диагностическое обследование школьников 3-4 классов по проблемам устойчивого внимания. Результаты показали, что у младших школьников достаточно высокий уровень устойчивости внимания. Для учащихся 1-2 классов проводились занятия по программе психологического развития (занятие на тему «Что написано на твоем лице»). С учащимися 8 класса проводилась диагностика по выявлению способностей у подростков; по итогам анализа исследования проведена лекция для учащихся «Ваши способности в вашей власти». Проведено психологическое обследование учащихся 5 класса «Особенности поведения и общение школьников». В рамках исследования рассматривались следующие вопросы: адаптация пятиклассников в новой среде и определение активности и независимости учащихся. В рамках работы по психокоррекции и психопрофилактике использовались различные формы коррекционного воздействия:

- приемы развития воображения;

- развитие внимания;

- как избежать правонарушений;

- подросток – проблема взросления;

- как справиться с предэкзаменационным стрессом.

Работа по профилактике правонарушений среди подростков осуществлялась совместно с классными руководителями, социальным педагогом и комиссией содействия семье и школе. Это дало положительный результат: количество учащихся, стоящих на ВШУ, снизилось (с 7 человек до 3)

В апреле 2008-2009 уч.года в школе успешно прошла аттестация школы. Комиссия Министерства образования Московской области по аттестации и аккредитации школ, проанализировав работу школы по всем направлениям, высоко оценила работу педколлектива по обучению и воспитанию школьников.

Перспективы развития школы на 2009 – 2010 учебный год.

Формирование образовательной среды, способствующей развитию разносторонней личности в условиях современной жизни;
Привитие общечеловеческих ценностей, нравственной позиции, чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и приумножение традиций и опыта старшего поколения
Формирование здорового образа жизни обучающихся;
Внедрение современных образовательных технологий с целью повышения качества знаний обучающихся;
Осуществление единства органов административно – общественного управления школой;
Совершенствование органов самоуправления школьников;
Подготовка учащихся к профессиональному самоопределению.

План материально – технического переоснащения школы

№ п/п	Направление	Сумма	Источники финансирования
1.	Ремонт цоколя и отмостки здания школы	250.000	Бюджетные средства
2.	Ремонт спортивного зала	1.000.000	Бюджетные средства
3.	Замена освещения в кабинетах и помещениях в здании школы.	1.000.000	Бюджетные средства.
4.	Приобретение классных досок в кабинет математики и кабинет русского языка.	8 000	Внебюджетные средства
5.	Приобретение кабинета математики	70.000	Бюджетные средства
6.	Замена асфальтового покрытия территории школы.	500 000	Бюджетные средства.

Контактная информация:

Московская область. Луховицкий район, с. Матыра, улица Школьная д.12а.

Телефон: 496- 63 – 54-1-47.

E-mail: mat-shkola@mail.ru

Blog

Содержание