Едерации по данной специальности осуществляется подготовка специалистов с квалификацией (степенью) инженер по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы

Вид материала

Содержание

5 Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки специалистов

Подобный материал:

ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

В Российской Федерации по данной специальности осуществляется подготовка специалистов с квалификацией (степенью) инженер по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы. Инженер по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы 5,5 лет

330 *)

*) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

4 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1 Область профессиональной деятельности специалистов Область профессиональной деятельности специалистов включает исследования и разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования устройств, систем и комплексов, основанных на использовании электромагнитных колебаний и волн и предназначенных для передачи, приема и обработки информации, получения информации об окружающей среде, природных и технических объектах, а также воздействия на природные или технические объекты с целью изменения их свойств.

4.2 Объекты профессиональной деятельности специалистов Объектами профессиональной деятельности специалистов являются радиоэлектронные системы, комплексы и устройства, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной отработки, подготовки к производству и технического обслуживания.

4.3 Виды профессиональной деятельности специалистов

Специалист (инженер) в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

. проектно-конструкторская;

. научно-исследовательская;

. организационно-управленческая;

. производственно-технологическая;

. сервисно-эксплуатационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

4.4 Задачи профессиональной деятельности специалистов

а) проектно-конструкторская деятельность:

. анализ состояния научно-технической проблемы на основе подбора и изучения литературных и патентных источников; определение цели и постановка задач проектирования;

. согласование технических условий и заданий на проектируемую радиосистему, расчет основных показателей качества радиосистемы;

. разработка технических заданий, требований и условий на проектирование отдельных подсистем и устройств;

. разработка структурных и функциональных схем радиоэлектронных систем и комплексов и принципиальных схем устройств с использованием средств компьютерного проектирования, проведением проектных расчетов и технико-экономическим обоснованием принимаемых решений;

. проектирование конструкций электронных средств;

. выбор оптимальных проектных решений на всех этапах проектного процесса от технического задания до производства изделий, отвечающих целям функционирования, технологии производства и обеспечения характеристик объекта, определяющих его качество;

. выпуск технической документации, включая инструкции по эксплуатации, программы испытаний, технические условия;

. участие в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов радиоэлектронных устройств и систем;

б) научно-исследовательская деятельность:

. построение математических моделей объектов и процессов; выбор метода их исследования и разработка алгоритма его реализации;

. оптимизация радиоэлектронных систем и комплексов с использованием статистических, вариационных и других методов;

. моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ;

. разработка программы экспериментальных исследований, ее реализация, включая выбор технических средств и обработку результатов;

. составление обзоров и отчетов по результатам проводимых исследований;

в) организационно - управленческая деятельность:

. организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений;

. разработка планов научно-исследовательских и опытноконструкторских работ, управление ходом их выполнения;

. нахождение оптимальных организационных решений, обеспечивающих реализацию требований по качеству продукции, ее стоимости,

срокам исполнения, экологической безопасности и охраны труда;

г) производственно - технологическая:

. подготовка технической документации, компьютерного обеспечения и инструкций для автоматизированного производства радиоэлектронной аппаратуры;

. разработка и внедрение технологических процессов настройки, испытаний и контроля качества изделий; . авторское сопровождение разрабатываемых устройств и систем на этапах проектирования и выпуска их опытных образцов;

. участие в работах по технологической подготовке производства;

д) сервисно - эксплуатационная деятельность:

. эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронных систем и комплексов;

. ремонт и настройка радиоэлектронных устройств различного назначения.

5 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Выпускник по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы с квалификацией (степенью) инженер по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

. владеет культурой мышления, способен к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

. умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

12

письменную речь (ОК-2);

. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

. способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

. умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

. стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

. умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

. осознает социальную значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

. использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

. способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 11);

. владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

. способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

. владеет одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-14);

. владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

. владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

. способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

. способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

. способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19);

профессиональными (ПК):

- общепрофессиональными:

. способен представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и атематики (ПК-1);

. способен выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

. готов учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3); . владеет методами решения задач анализа и расчета характеристик

радиотехнических цепей (ПК-4);

владеет основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

. способен собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

. способен применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);

- по видам деятельности:

- проектно-конструкторская деятельность:

. способен осуществлять анализ состояния научно-технической проблемы, определять цели и выполнять постановку задач проектирования (ПК-8);

. способен разрабатывать структурные и функциональные схемы радиоэлектронных систем и комплексов, а также принципиальные схемы радиоэлектронных устройств (ПК-9);

. способен осуществлять проектирование конструкций электронных средств (ПК-10);

. способен выбирать оптимальные проектные решения на всех этапах проектного процесса (ПК-11);

. способен осуществлять выпуск технической документации (ПК- 12);

. способен участвовать в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов радиоэлектронных устройств и систем (ПК-13);

- научно-исследовательская деятельность:

. способен выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ (ПК-14);

. способен изучать и использовать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области радиотехники (ПК-15);

. способен решать задачи оптимизации существующих и новых технических решений (ПК-16);

. способен к реализации программ экспериментальных исследований, включая выбор технических средств и обработку результатов (ПК- 17);

- организационно-управленческая деятельность:

. способен организовывать работу коллектива исполнителей, принимать исполнительские решения, находить оптимальные организационные решения (ПК-18);

. способен разрабатывать планы научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, управлять ходом их выполнения (ПК-19);

- производственно-технологическая деятельность:

. способен осуществлять подготовку технической документации,

компьютерного обеспечения и инструкций для автоматизированного производства радиоэлектронной аппаратуры (ПК-20);

. способен принимать участие в работах по технологической подготовке производства (ПК-21);

. готов осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых устройств и систем на этапах проектирования и выпуска их опытных образцов (ПК-22);

. способен обеспечивать профилактику производственного травматизма и профессиональных заболеваний и предотвращать экологические нарушения (ПК-23);

- сервисно-эксплуатационная деятельность:

. способен осуществлять эксплуатацию и техническое обслуживание радиоэлектронных систем и комплексов (ПК-24);

. способен осуществлять ремонт и настройку радиоэлектронных устройств различного назначения (ПК-25);

- профессионально-специализированные компетенции:

Специализация № 2

Радиоэлектронные системы передачи информации . способен разрабатывать структурные и функциональные схемы мобильных, широкополосных и спутниковых систем передачи информации (ПСК-2.1);

. способен оценивать основные показатели качества систем передачи информации с учетом характеристик каналов связи (ПСК-2.2);

. способен проводить оптимизацию радиосистем передачи информации и отдельных её подсистем (ПСК-2.3);

. способен проводить компьютерное проектирование и моделирование радиоэлектронных систем передачи информации и их подсистем (ПСК-2.4);

2. Специализация Радиоэлектронные системы передачи информации

С целью получения специализации Радиоэлектронные системы передачи информации

при изучения базовой части цикла обучающийся должен знать:

. тенденции развития средств, систем и сетей передачи информации;

. принципы построения и функционирования мобильных цифровых систем передачи информации;

. принципы построения и функционирования широкополосных систем передачи информации;

. модели и характеристики каналов связи;

. методики оценки помехоустойчивости систем передачи информации;

. методы обеспечения синхронизации;

. принципы организации, основные технические средства компьютерных систем моделирования и функциональные возможности пакетов прикладных программ;

уметь:

. разрабатывать структурные и функциональные схемы радиосистем передачи информации, обеспечивающих выполнение технических требований;

. оценивать основные показатели качества радиосистем передачи информации с учетом реальных характеристик каналов связи;

. проводить оптимизацию радиосистем передачи информации и отдельных её подсистем;

. проводить моделирование радиосистем передачи информации и её основных подсистем;

владеть:

Цифровые системы передачи информации

Мобильные системы передачи информации

Широкополосные системы передачи информации

Методы и устройства синхронизации в радиосистемах передачи информации

ПСК- 2.1 – ПСК- 2.4

. методами анализа и синтеза радиосистем передачи информации;

. методами оптимизации радиосистемы передачи информации и отдельных её подсистем;

. навыками использования пакетов программ, применяемых для проектирования и моделирования радиосистем передачи информации и их основных подсистем.

Blog

Содержание