Методические материалы Лесной 2010 бк 74. 200. 2 С 11

Вид материала

Содержание

День знаний
Классификация знаний
По природе
По степени научности
Роль знаний в жизни человека
Как организовать проведение Дня знаний?
Поздравления с днем знаний
Звучит запись песенки Винни-Пуха.
Птица - Удача, как птичка, непостоянна, то прилетит, то улетит. Не зевай, поймай ее и держи крепко! Мороженое
Цветок - Не забудь поздравить любимую учительницу с началом учебного года! Настроение у нее весь учебный год будет отличное! Кот
Грецкие орехи
Золотая рыбка
Мыло - Будь чистым, опрятным, вежливым. Не забывай улыбаться директору, может быть он тебя и не вызовет в свой кабинет. Глобус
ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 3-м КЛАССЕ
ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 4-м КЛАССЕ
Россия - государство, которое является нашей Родиной. Личность
Список публикаций для подготовки к проведению Дня знаний

Подобный материал:

Муниципальное учреждение

«Информационно-методический центр»

1 сентября –

день знаний

Методические материалы

ссылка скрыта

Лесной

2010

БК 74.200.2

С 11

« 1 сентября – День знаний»: Методические материалы для проведения урока Знаний. - Лесной, МУ ИМЦ /сост. Т.В.Хабибулина.- Лесной, МУ ИМЦ 2010.- 14с.

В сборник включены материалы, которые помогут педагогам в подготовке и проведении урока Знаний 1 сентября: статьи о роли знаний в жизни человека, рекомендации к проведению урока знаний, примерные сценарии, библиографический список книг, адрес сценарного сайта в Интернете.

Рекомендуемые темы для проведения Дня знаний

Роль знаний в жизни человека.
Учитель к знаниям нас ведет.
Почему я выбрала профессию учителя.
Мой первый (главный) учитель.
Рассказ о ветеранах педагогического труда.
У нас в гостях педагоги-ветераны школы.
Наша гордость – выпускники школы.
Плеяда великих педагогов России. См. сайт pedagog.ru/pleyada-velikih-pedagogov

День знаний.

Идет за знаньем маленький народ!
Ему скорей все хочется узнать,
Глаза горят - в них радость, удивленье,
Нельзя надежды их не оправдать,
И Школа Королева ждет с волненьем!

День ссылка скрыта отмечается ссылка скрыта как государственный ссылка скрыта в ссылка скрыта и ссылка скрыта с ссылка скрыта, на основании Указа Президиума ссылка скрыта от 01.10.80 № 3018-X «О праздничных и памятных днях», в редакции Указа Президиума ссылка скрыта от 01.11.88 № 9724-XI «О внесении изменений в законодательство СССР о праздничных и памятных днях». Для первоклассников — это праздник Первого звонка, а в целом, праздник начала нового учебного ссылка скрыта, прежде всего для учеников, учащихся, ссылка скрыта, учителей и преподавателей.

Основная воспитательная задача этого праздника - выработать у учащихся положительное отношение к школе, стремление к получению разносторонних знаний.

Зна́ние — форма существования и систематизации результатов ссылка скрыта ссылка скрыта. Знание помогает людям рационально организовывать свою ссылка скрыта и решать различные ссылка скрыта, возникающие в её процессе.

Зна́ние в широком смысле — ссылка скрыта образ ссылка скрыта, в форме ссылка скрыта и ссылка скрыта

Зна́ние в узком смысле — обладание ссылка скрыта ссылка скрыта (ответами на вопросы) позволяющими решить поставленную задачу.

Зна́ние (предмета) — уверенное понимание предмета, умение обращаться с ним, разбираться в нём, а также использовать для достижения намеченных целей.

Зна́ние — в теории ссылка скрыта и ссылка скрыта — совокупность ссылка скрыта и ссылка скрыта (у индивидуума, общества или системы ИИ) о мире, свойствах объектов, закономерностях процессов и явлений, а также правилах использования их для принятия решений. Главное отличие знаний от ссылка скрыта состоит в их структурности и активности, появление в базе новых фактов или установление новых связей может стать источником изменений в принятии решений.

3на́ния фиксируются в образах и знаках ссылка скрыта и ссылка скрыта. Знание ссылка скрыта незнанию (отсутствию ссылка скрыта информации о чём-либо).

Классификация знаний

Выделяют различные виды знания: научное, обыденное (здравый смысл), интуитивное, религиозное и др. Обыденное знание служит основой ориентации человека в окружающем мире, основой его повседневного поведения и предвидения, но обычно содержит ошибки, противоречия. Научному знанию присущи логическая обоснованность, доказательность, воспроизводимость результатов, проверяемость, стремление к устранению ошибок и преодолению противоречий.

По природе

Знания могут быть

ссылка скрыта
процедурные

Декларативные знания содержат в себе лишь представление о структуре неких понятий. Эти знания приближены к данным, фактам. Например: высшее учебное заведение есть совокупность факультетов, а каждый ссылка скрыта в свою очередь есть совокупность кафедр.

Процедурные же знания имеют активную природу. Они определяют представления о средствах и путях получения новых знаний, проверки знаний. Это алгоритмы разного рода. Например: метод ссылка скрыта для поиска новых идей.

По степени научности

Знания могут быть научными и вненаучными.

Научные знания могут быть

эмпирическими (на основе опыта или наблюдения)
теоретическими (на основе анализа абстрактных моделей).

Вненаучные знания могут быть:

ссылка скрыта — знания несовместимые с имеющимся гносеологическим стандартом.
лженаучными — сознательно эксплуатирующие домыслы и предрассудки.
антинаучными — как утопичные и сознательно искажающие представления о действительности. Приставка «анти» обращает внимание на то, что предмет и способы исследования противоположны науке
псевдонаучными — представляют собой интеллектуальную активность, спекулирующую на совокупности популярных теорий, например, истории о древних астронавтах, о ссылка скрыта, о ссылка скрыта;
ссылка скрыта — доставлявшими элементарные сведения о природе и окружающей действительности
ссылка скрыта — зависящими от способностей того или иного субъекта и от особенностей его интеллектуальной познавательной деятельности.

Знание-сила

Огромное количество легкодоступной информации создаёт определенного рода проблему в умах людей. Проблему, которую они никак не могут "победить". Решив заняться интернет-бизнесом, люди подсознательно ищут в интернете то, что может осчастливить их в один момент. В поисках мгновенного обогащения, разыскивают новую, свежую информацию, которая бы чудодейственным образом смогла изменить к лучшему их жизнь.

Вместо того чтобы, изучив тот или иной материал, применить его в действии, продолжается поиск самого сокровенного знания, которое сразу, якобы, всё расставит на свои места. К сожалению, так будет продолжаться до тех пор, пока человек не поймёт одну простую истину. Не знания двигают дело вперед, а применение этих знаний.

Знания без практики, это например как инструмент в мастерской. Лежит себе и лежит, никакой пользы сам по себе не приносит. А вот когда мастер использует его по назначению, то есть применяет на практике, польза от инструмента очевидна.

На первый взгляд, казалось бы, нет ничего проще.
Чтобы извлечь пользу из тех советов, которых, достаточно в Интернете по любому вопросу, нужно просто опробовать это в действии. Видеоуроки, книги, тематические сайты, блоги, платные инфопродукты – вот источники для получения знаний сегодня.

Для изучения и последующей практики нет никаких преград и всё же, большинство людей так и остаются просто читателями, живущими иллюзорной надеждой, что всё измениться к лучшему без усилий с их стороны.

Знаменитое высказывание гласит: «Дорогу осилит идущий». Дорогу осилит идущий к своей цели и неважно, сколько раз он будет спотыкаться на своем пути и падать. Пока он идёт, пока он стремится вперед, он неизбежно приближается к намеченной цели.

Но, что такое идти в нашем случае? Это ни что иное, как применение полученных знаний. Это - практика! Только так, можно продвигаться вперёд. Чтение – это начальный этап ознакомления с информацией, применение её – это приобретение собственного опыта и получение результата. Вот чего не хватает большинству из нас.

Поэтому, пора начинать применять то, что вы уже знаете. Пусть это будет самое малое, но внедрите это в свою жизнь, и вы пойдёте своим собственным путём. А бесконечное умножение знаний, в конечном результате, только утомляет. Практикуйте!

Вернемся к заголовку статьи. Да, знание действительно сила, но только когда оно применяется, а не складывается бесполезной кучей невостребованного "хлама". Знаниями нужно пользоваться, иначе для чего же они тогда нужны?!

Роль знаний в жизни человека

   Нет силы более могучей, чем знание;

вооруженный знанием, - непобедим.
                        М. человек, Горький

Каждому человеку хочется быть образованным, побольше знать, побольше уметь. Но путь к знаниям нелегок, он требует упорства, настойчивости. И всякий труд бывает вознагражден.
      Так для чего же нужны человеку знания?
      Прежде всего знания нужны, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом - ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом и не будешь полезен обществу. Очень приятно общаться с человеком всесторонне развитым. Интересно вести разговор с людьми, которые много читают. У таких людей хорошо развита речь, недаром А. С. Пушкин отметил, что чтение - лучшее учение. Знания украшают человека, они - огромная созидающая сила.
      Однако знания в руках безнравственных людей - страшное оружие. Ведь самые образованные инженеры создали машину смерти в Бухенвальде, самые эрудированные, знающие химики и биологи изобрели биологическое оружие.
      В истории существуют примеры того, как люди, обладающие глубокими и всесторонними (а иногда - энциклопедическими) знаниями, достигали больших высот.
      Библейский царь Соломон попросил у Бога единственное благо - знание. За это он награжден всем: богатством, мудростью, любовью, долгожительством.
      Высокообразованными, эрудированными людьми были художник, архитектор, ученый и инженер Леонардо да Винчи, полководец Суворов, ученый и поэт Ломоносов, великий Пушкин и многие другие. Они-то как раз и являются яркими примерами великой роли знаний - того, что они могут дать человеку и как повлиять на его жизнь.

***

Вопрос о месте знаний в жизни человека, об их важности, значимости очень актуален в современной обстановке. С одной стороны, специалисты, знающие свое дело, востребованы нашим обществом; с другой же, ставится вопрос об истинности знаний человека, о его профессионализме.

Нужны ли знания? Этим вопросом задавались мыслители различных эпох и поколений. Вспомним комедию А. С. Грибоедова «Горе от ума», само название которой уже говорит само за себя. Просвещенный молодой человек оказывается во враждебной ему среде, которая не приемлет знания. И истинное понимание хода вещей не помогает герою в решении конфликтов. Разочарованный, он убегает из этого мира, восклицая: «Карету мне! Карету!»

Но я считаю, что знания необходимы человеку на сложном жизненном пути.

Они представляют собой тот строительный материал, из которого складывается опыт человека. Это и необходимое условие существования личности в определенной общественной среде. Без различного рода знаний и умений человек просто не сможет жить и реализовываться в современной обстановке.

Знания – это не просто заученный по требованию учителя урок в школе. Они направлены на развитие умственных способностей человека, его логики, умений говорить, размышлять, делать выводы, на выявление его скрытых способностей. Личность, обладающая определенным пониманием, представлением о каком-либо явлении, никогда не остановится на достигнутом. Она не заключит себя в рамки, ограничивающие познание. Человек с пытливым умом постарается узнать больше, понять это и применить в своей жизни. Мы всегда развиваемся при получении новой информации. И в этом отношении важную роль играют такие способности, как умение анализировать и делать выводы. То есть, можно говорить о том, что знания и их качество формируют культуру личности, степень ее развития.

Но важно отметить и то, что знание – это колоссальный труд. Сколько усилий необходимо затратить человеку, чтобы понять что-либо новое! И этот труд посилен не любому из нас. Многих пугает, отталкивает сам процесс получения знаний, многим трудно заставить себя сидеть за книгой или слушать учителя. Поиск истины – это творческий процесс, требующий эмоционального и интеллектуального напряжения. Многие просто не видят смысл в занятиях подобного рода, не понимают их важность для каждого из нас.

В современных условиях можно говорить не только о роли знаний в жизни человека, но и об их истинности. Часто школьный аттестат или диплом о высшем образовании не говорят о профессионализме человека, о его реальных знаниях и понимании какого-либо вопроса.

Бесспорно, знания необходимы человеку для жизни, нравственного развития и культурного воспитания. Но это сложный путь, на который встает не каждый, осознавая необходимость познания чего-либо нового. (Иванов А.Г.)

Как организовать проведение Дня знаний?

Сценарные ресурсы Интернета к дню знаний ссылка скрыта

Праздник знаний встретил нас
И повел в любимый класс.
Мы за парты сели дружно,
Все на свете знать нам нужно.

Мы теперь хотим учиться,
Больше нам нельзя лениться,
Будем мы писать, считать,
На вопросы отвечать.

Будем книжки и тетрадки
Содержать весь год в порядке,
Станем много заниматься
И не будем отвлекаться.

В школе знанья получаем,
Дома знанья закрепляем.
Вовремя всегда и в сроки
Будем делать мы уроки.

Молодцы, я верю вам! —
Праздник знаний скажет нам.
Обещание дано,
Очень важное оно!

Конечно, можно ограничиться линейкой или митингом перед зданием школы с традиционными призывами любить школу, хорошо учиться, примерно себя вести, а затем организовать экскурсию в парк или музей или просмотр кинофильма, но в этом случае вряд ли цель праздника будет достигнута.

На наш взгляд, интереснее сделать этот день праздником, который старшие школьники подарят младшим и школе в целом.

Старшеклассники могут позаботиться об украшении школы, благоустройстве территории, организовать встречу первоклассников, провести их по школе, показать кабинеты, библиотеку, спортзал, медпункт, подготовить для малышей творческие подарки.

Разумеется, такой праздник не получится, если о нем вспомнить лишь накануне первого сентября. Готовиться к нему нужно начинать в конце предыдущего учебного года, например, объявить литературно-художественный конкурс на лучшее стихотворение, сказку, рассказ, подпись под рисунком, фотоснимком или серией снимков. В День знаний результаты конкурса могут быть объявлены, а победители познакомят всех со своими работами. Можно организовать выставку самоделок из природных материалов на тему «Летняя фантазия», устроить конкурс на лучший букет из собственного цветника, придумать поздравления и пожелания отдельным классам и сотрудникам школы.

День знаний — начало учебного года, и от того, какое настроение создаст праздник, зависит очень многое.

Уроки в этот день лучше проводить не традиционные, а такие, чтобы каждый школьник мог поделиться своими впечатлениями, задать вопросы, рассказать об увлечениях. Почти в каждой школе дети пишут сочинение «Как я провел лето», и проводят такое сочинение только учителя русского языка и литературы. Но ведь можно на уроках по любому предмету предложить детям рассказать о том, что они наблюдали или прочитали летом, например, о необычных явлениях или о животных, впервые увиденных в лесу, или о любимых домашних питомцах; о строительных навыках, приобретенных летом; о музыке, песне, которая особенно полюбилась. Или дать возможность любителям химии показать опыты, которые они вместе с родителями проводили на даче.

В День знаний должна активно проявиться роль школьной библиотеки. Это может быть показ новых книг, приобретенных школой, организация выставок в помощь изучению отдельных школьных предметов, «защита» любимой книги или «защита» читательского формуляра наиболее читающих детей, стенгазета, посвященная лучшим читателям.

На стендах будут также уместны пословицы и поговорки про учение, например:

Голова без ума, что фонарь без свечи.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.

Корень учения горек, зато плод его сладок.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Чему смолоду не научился, и под старость знать не будешь.

Вместо обычного объявления о том, что ждет сегодня всех в школе, можно оформить красочное «Веселое расписание».

Пригодятся и высказывания великих людей, как серьезные, так и шуточные. Некоторые из них можно написать на разноцветных воздушных шариках.

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух!

И опыт - сын ошибок трудных,

И гений — парадоксов друг

(А. Пушкин)

Тяжело в учении — легко в бою. (А. Суворов)

Воспитание — это все. Персик был когда-то горьким миндалем, а цветная капуста — это обычная капуста, получившая высшее образование. (М. Твен)

Книги - дети разума. (Д. Свифт)

Невежество — мать всех преступлений. Преступление — прежде всего неразумение. (О. де Бальзак)

Похвала немногих знающих людей важнее, чем насмешки многочисленных невежд. (М. Сервантес)

Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. (В. Берестов)

Поздравления с днем знаний

В первый день осенний ранний
Все как будто в первый раз:
Поздравления в День знаний -
Вновь друзья, подруги, класс!
Должен ты, школяр, учиться
После отдыха начать
Так, чтоб снова отличиться -
Лишь «десятки» в школе получать!!!
*
День знаний - это праздник книг,
Цветов, друзей, улыбок, света!
Учись прилежно, ученик -
Главней всего сегодня это!!!
*
Я вижу свет счастливых глаз
(На мир почаще так глазей!) -
Войдешь ты скоро снова в класс,
Увидишь вновь своих друзей,
Учителей! Таких найди
Хороших! Трудно это!..
И побегут учебы дни
От сентября до лета.
Желаю, чтоб не из-за наказания -
Для счастья лишь тебе давались знания!!!
*
Отгадай… почему вдруг поникла природа? Подскажу:
Поздравляю с началом учебного года!
Осени день первый, самый ранний -
Первые с дерев кружат листы…
Знают этот день все как День знаний:
Снова в школу собирайся ты.
Лета телу не хватило, что ли,
И мозгам, чтоб отдохнуть сполна?
Нет: уже соскучились по школе -
Даже снилась в августе она!
Пусть учеба будет светлой, звездной
И удастся больше вам узнать,
Чтоб весной звенящей, жаркой, поздней
Вновь на «десять» любой экзамен сдать!!!
*
Каникулы кончаются -
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога
Окрепшими, здоровыми!
Хвала лесным походам…
Со знаниями новыми!
И - с Новым Школьным Годом!!!
*

День знаний, это ли не праздник?
Без знаний жизнь на что годна?
И множество разнообразных
Наук мы жадно пьём до дна.
Наполнятся пусть под завязку
Мыслительные закрома
День знаний – очень нужный праздник!
Не будет горя от ума!
*

Потянулась детвора
В школу с самого утра,
Ромы, Коли, Нади...
Синие тетради.
Ранцы и портфели,
Краски - акварели.
Парта, глобус.
Первый класс.
Знаний день
У нас сейчас.
*
Будь счастлив нынче каждый
Российский ученик!
Ведь ты страдал от жажды,
И вдруг забил родник!

В нём пузырится гений,
Невежеству назло.
Пусть мы пока не ценим,
То, как нам повезло,

Не верим в девять в кубе,
А над абсциссой ржём,
Но школу мы полюбим,
Закончим, подожжём!

Пятерикова С.Н., учитель начальных классов,

Республика Саха (Якутия)

ДЕНЬ ЗНАНИЙ ВО 2-м КЛАССЕ

Цель: Помочь второклассникам быстрее адаптироваться к школьной жизни после летних каникул.

Оборудование: Класс украшен шарами и цветами; на доске написано расписание уроков и закрыто разноцветными полосками, которые открываются по ходу урока; Книга «Школоведение» (Синим цветом выделено то, что напечатано в книге); маленький сундучок с фигурками или картинками для гадания, игрушечный Винни-Пух.

Календарь свой лист теряет, Школа двери раскрывает Для девчонок и мальчишек, Для серьезных и шалунишек, Для веселых, для забавных, И для ваших папы с мамой.

Здравствуйте, дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Рада приветствовать вас первого сентября в День знаний. А у нас сегодня гость. Кто?! Послушайте его песенку и угадайте, кто он.

Звучит запись песенки Винни-Пуха.

Правильно, ребята, это Винни-Пух пришел к нам в гости. (Из укромного места учитель достает игрушку Вини-Пуха и усаживает его на видное место). Пришел он к нам не с пустыми руками, а принес ... Угадайте, что.

(Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а разговаривает. Правильно, это книга. Но книга не простая. Представляете Винни-Пух сам написал книгу, которая называется......(Учитель достает книгу) Прочитайте громко название «ШКОЛОВЕДЕНИЕ». Книга эта очень интересная. Прочитав ее сразу можно вспомнить, что такое «школа» и с чем ее едят. А что вы так удивляетесь? «Школу» нельзя есть?! А что же такое школа, кто из вас знает? (Ответы детей)

Прочитаем, что же написано у Винни-Пуха. «Школа - это классное место для ежегодной встречи мальчишек и девчонок от 6 до 17 лет». Согласны? Продолжаем чтение: «Правила поведения в школе: ученики, как только услышат звонок должны громко закричать: «Ура!» Давайте прорепетируем. Ой, звонка-то у меня нет. Ничего страшного. Пусть родители, как только услышат слово «звонок», сразу говорят «дзинь».- Звонок. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

- Звонок. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

- Звонок. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

Прозвенело три первых звонка, Дети от радости кричат: «Ура!» Как довольна детвора -Значит, начинать урок пора.

Первый урок по книге Винни-Пуха называется «Урок почтения». Каждый ученик должен незамедлительно отдать почтение своей любимой учительнице, и классу, и школе. Как? Прошу всех встать! Открыть глаза пошире! Надуть живот, да побольше! Улыбнуться... и громко напомнить свое имя. Прошу всех почтительно сесть!

А теперь с таким же почтением отвечайте на вопросы.

1. В огород с капустой забрались заяц и козел. Чего больше капусты или животных?

2. По чему человек ходит?

3. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?

4. Может ли страус назвать себя птицей?

5. У одной палки два конца. А у двух? А у двух с половиной?

Первый урок прошел энергично. Всем в журнал поставлю «отлично». Окончен первый урок,

Весело зенит звонок. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

Понравилось? Будем читать книгу дальше? Второй урок - «Урок рискования». Не путать с рисованием. Рисовать, знаю-знаю, вы умеете, а вот рисковать? Некоторые ребята, летом видимо тренировались, готовились к уроку рискования. Кто-то без страховки лазил по деревьям и заборам, кто-то гонял на велосипеде, кто-то в дождь лужи измерял. Ругать вас за это не буду. Главное, что все живы и здоровы. А на уроке рискования давайте-ка рискнем сказать все, что думаем про всех, кого знаем. Я покажу вам букву, а вы, долго не раздумывая, должны мне сказать слова-прилагательные (отвечают на вопрос КАКОЙ? АЯ? ОЕ? ИЕ?), на эти буквы начинающиеся. Буквы будут разные, их ведь так много! Вот вы сколько их знаете? (33 буквы) А может быть 303? Ладно, верю. Нам понадобятся всего несколько букв, чтобы сказать самые нужные слова. Рискнем?

Все девчонки самые ... (Учитель показывает букву «Л» - ласковые, любимые, легкомысленные, ленивые)

Все мальчишки самые ... (Учитель показывает букву «С» - сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные)

А родители самые ... (Учитель показывает букву «В» - взрослые, высокие, веселые, вредные, внимательные)

А уроки самые ... (Учитель показывает букву «Д» - длинные, добрые, дружные, доверительные)

Да, вы самые рискованные ребята!

Выставляю всем пятерки.

А звонок звенит так звонко! (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

Следующий урок - «Урок хохотания». Кто догадался, что мы будем делать? Конечно, мы будем хохотать! Только я цифру назову, сразу вы должны хохотнуть и не больше, и не меньше, а ровно столько. Попробуем? А цифры то помните? Сейчас проверим. 1-ха, 2-ха-ха.... Но если я покажу цифру «5», вы говорите просто «хи-хи». Все запомнили? Приготовились к контрольной работе по хохотании.

Нам смеяться так привычно,

Что с контрольной справились отлично!

Настроенье классное -

Звонок звенит проказник. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

Нас всех ждет «Урок маханики» На маханике не зеваем, а машем всем, чем махать можно: руками, ногами, ушами, платочками, носочками! (Выполняется физмнутка)

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

Скачут побегайчики,

Солнечные зайчики.

Мы зовем их - не идут,

Были тут и нет их тут!

С маханикой справились! Проверьте, пожалуйста, ничего не отпало? Руки, ноги, голова, ушки?

Слушать ушки не устанут,

Как звенит звонок хрустальный. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

В книге по «Школоведению» говорится: «Каждый уважающий себя ученик должен знать на зубок науку ОТМЕТКОЛОГИЮ, которая объясняет, какие нужно из школы оценки приносить. (Согласны?) Оценки, как конфеты. Вот, к примеру, получишь «пятерку». Как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть. (Согласны?) А вот получишь «Двойку» и понимаешь, что это всего на всего фантик от конфет и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например. (Согласны?)»

Мы сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать «двойки» и «пятерки». Не зевайте, где нужно оценку добавляйте!

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только... (2)

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты... (2)

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - ... (5)

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

Коль работа без ошибок, то дневник украсит ... (5)

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.

Лишь хватило бы терпенья и получишь ... (5)

- Кате вы все-таки молодцы. На «отлично» знаете науку Отметкологию. Надеюсь, что и отметки будете приносить из школы самые лучшие, ведь «пятерочки» такие сладенькие!

Зазвенит сейчас звонок

На интереснейший урок. (Родители «дзинь», дети «Ура!»)

- А урок этот загадочный имеет название «Гадатика». Не пугайтесь, ни о каких гадах речи мы вести не будем. «Гадатика» - это урок, на котором изучают основы гадания на весь учебный год. И проводится он всего один раз в году на первое сентября. Так что нам очень повезло, хотите погадать?! Здесь в конверте картинки. Вы должны достать свою судьбу на этот учебный год, а я вам ее растолкую, пользуясь, конечно же, растолковым словарем из книги «Школоведение».

Птица - Удача, как птичка, непостоянна, то прилетит, то улетит. Не зевай, поймай ее и держи крепко!

Мороженое - Оно такое холодное, жди неприятностей, но что бы они тебя не тревожили, лучше учи домашние задания!

Цветок - Не забудь поздравить любимую учительницу с началом учебного года! Настроение у нее весь учебный год будет отличное!

Кот Ученый - Мудрость в книгах! Читай побольше, ходи почаще в библиотеку!

Грецкие орехи - Тебе предстоит с особым усердием грызть знания. Учи все правила!

Мяч - Не забывай в течение всего учебного года активно заниматься физкультурой. Помни, что в здоровом теле - здоровый дух!

Солнце - Будь теплым и ласковым как солнышко, тогда и друзей у тебя будет много. Все захотят погреться в лучах твоей доброты!

Золотая рыбка - Все твои желания сбудутся, только при одном условии -не опаздывай в школу!

Ваза - Будь наблюдательным, замечай красоту окружающего мира. По рисованию и трудам в дневнике будут только пятерки.

Платочек - Тебе придется немного поплакать ... в конце учебного года. Тебе так понравится учиться, что ты не захочешь уходить на летние каникулы.

Мыло - Будь чистым, опрятным, вежливым. Не забывай улыбаться директору, может быть он тебя и не вызовет в свой кабинет.

Глобус - Тебя ожидает путешествие. Куда и когда пока непонятно. Главное не плавай у доски, отвечай уверенно, без ошибок!

Лошадь - Помни, что школа - это не ипподром, носиться по коридору, как лошадь, рысью, галопом, аллюром не желательно.

Вот окончился урок, Веселей звенит звонок. Веселится детвора И кричит: «Ура! Ура!»

Понравились вам уроки Винни-Пуха?! А завтра в школу придете? Оценки получать хотите? Двойки или пятерки? Скажем Винни-Пуху «спасибо»? А родителям за то, что вовремя звонки с урока подавали? А себе за то, что мы такие веселые и активные? До скорой встречи!

ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 3-м КЛАССЕ

Цель: Помочь третьеклассникам осознать свой статус в школе, проверить знания по разным школьным предметам.

Оформление: Класс украшен цветами и шарами. Парты в классе поставлены таким образом, чтобы образовался круг.

Оборудование: Модель улыбающегося Солнца. На обратной стороне солнца в виде ромашки прикреплены вопросы.

Есть у нас немало славных Разных дней в календаре, Но один есть самый главный, Самый первый в сентябре.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Разрешите поздравить вас с НОВЫМ ГОДОМ! Что вы так удивляетесь?! Конечно, я имею в виду новый учебный третий год. Кажется, давно ли ярко светило солнышко, речка манила нас к себе прохладой, портфель пылился на шкафу, и ни в какую школу ходить было не надо ... «Ну вот опять...» - скажете вы. Опять уроки, опять домашние задания, опять режим дня. А хотите, чтобы лето продлилось еще хоть немного?! Хотите! Тогда нет ничего невозможного. Закройте глаза. Слушайте и представляйте.

Чистое голубое небо. Свежий ветерок обдувает наши лица. Пение птиц ласкает слух. Все вокруг начинает чудесным образом изменяться. Стол, за которым мы с вами сейчас сидим - это поляна. Откройте глазки, посмотрите, сколько на ней распустилось прекрасных ароматных цветов (показывает на букеты, которые принесли ученики). Родители, столпившиеся у двери - это веселая журчащая речка (родители озвучивают). Ну и, конечно, какое лето без жгучего, дарящего радость, солнышка. Но согреет оно лишь самого смелого...

Есть ли в классе смелые? Самого трудолюбивого. Наверное, нет у нас таких? Самого находчивого. Где находчивые? Тогда самое время начать летний отдых. Я вам буду стихи читать, а вы должны их продолжать.

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу?... (ученик)

И сегодня встретит вас

Светлый и просторный... (класс)

В коридоре топот ног,

Кто зовет всех в класс?... (звонок)

Если все ты будешь знать,

То в дневник поставят... (пять)

Если будешь знать едва,

То получишь только ... (два)

То, какой ты ученик,

Всем покажет твой ... (дневник)

Быть всегда должны в порядке Твои школьные... (тетрадки) Кто карандаш свой потерял, Тот забыл, что есть... (пенал)

Отдохнули, а теперь протянем руки к нашему солнышку. Оно готово каждому подарить свое тепло, но чтобы его почувствовать вы должны ответить на вопросы, которые солнышко для вас приготовило.

Учитель дает возможность каждому ученику по очереди выбрать вопрос. Ученик пытается на него ответить. Учитель весело комментирует правильность ответа и, от имени солнышка, согревает учеников лаской (гладит детей по голове, по рукам, по плечикам). Если ребенок затрудняется ответить на вопрос, то ему помогают родители.

Вопросы:

1. Как называется плюс без палочки? (Минус)

2. Дорога есть - ехать нельзя, земля есть - пахать нельзя, луга есть - косить нельзя, реки и моря есть, а воды в них нет. Что это? (Географическая карта)

3. Покажи без слов, что ты делал летом?

4. Кукла в кукле. Что это? (Матрешка)

5. У одного мужчины спросили, сколько у него детей? Он ответил: «У меня четыре сына, и у каждого есть сестра». Сколько же у него детей? (5 детей - 4 сына и 1 дочь).

6. «В кухне плачет повариха, Плачет у станка ткачиха, И завидуют оне Государевой жене».

Кто автор этих строк, из какого они произведения? (А.С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане...»)

7. Где у кузнечика ухо? (На ноге)

8. Как правильно пишется: «чай с малаком» или «чяй з молоком»? (Чай с молоком)

9. Двое мальчиков играли в шашки 2 часа. Сколько часов играл в шашки каждый мальчик? (2 часа)

10. Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики-перехожие помогли обрести ему силу богатырскую. Кто этот герой? (Илья Муромец)

11. Кто спиной яблоки собирает? (Еж)

12. Найди в классе 5 предметов их портфеля. (На видных местах развешаны линейка, ручка, карандаш, тетрадь, пенал)

13. Какие птицы не летают? (Пингвины, страусы)

14. Сколько будет дважды два, а пятью пять, а то и другое вместе? (2*2+5*5=29)

15. Приносят ли пользу божьи коровки? (Да, они поедают тлю)

16. Когда об воду можно порезать руку? (Когда она превратится в лед)

17. Вспомни названия сказок, где есть действующее лицо - медведь? («Маша и медведь», «3 медведя», «Медведь и лиса»)

18. Весь век идет Еремушка:

Не сна ему не дремушки.

Шагам он точный счет ведет,

А с места все же не сойдет? (Часы)

Ну вот солнышко все свои лучики нам оставило, как память о лете. Будем теперь только вспоминать о его жаркой улыбке все девять учебных месяцев. А чтоб не было нам так грустно, давайте будем каждый день встречаться? А где же будем встречаться? (В школе) А что будем в школе делать? (Общаться, учиться, узнавать новое) Правильно вы говорите. Настало время серьезного учебного дела. Как в русской поговорке говорится: «Делу - время, потехе - час». Время потехи подошло к концу. Я рада поздравить вас с тем, что вы теперь ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ! Послушайте, как гордо звучит: ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ!

Третий год ученья!

Опыт есть и знанья,

Трудно без сомнения,

Но нужно старание!

Третий год труднее,

Третий - важный год

Вслед за ним скорее,

Легче все пойдет!

Третий год ученья!

Коль его освоишь,

Всех наук значение

Без проблем усвоишь!

(Словом третьеклассник, Всем примером будь! Пусть всегда лишь добрым Твой школьный будет путь! (Ярцев И.В.)

ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 4-м КЛАССЕ

Цель: помочь четвероклассникам осознать такие понятия как личность, качества личности, гражданин; развивать мышление, расширять кругозор. Оборудование." карточки с толкованием слов.

Играми веселыми отшумело лето Позади остались сборы у костра. Сколько троп исхожено, Сколько песен спето. И опять осенняя подошла пора.

Ветер листья желтые оборвал с акаций. Парус туч лохматых поднял небосвод. Всем ребятам в школу нужно собираться. Всюду наступает вновь учебный год!

Вот мы снова с вами встретились. Как вы за лето подросли, окрепли. Какие взгляды у вас серьезные, взрослые. Самое время поговорить на «взрослую» тему. Сегодня, так же как и у нас, во всех школах России 1 сентября - День знаний. И проводится он под девизом «Я - гражданин России». (Тема урока крупными буквами записана на доске).

Всмотритесь в эти слова, вслушайтесь. Скажите, что обозначает каждое из слов фразы. (Обобщая высказывания детей, учитель прикрепляет на доску карточки с толкованием данных слов. Толковый словарь Ожегова СИ.)

Я - Часть речи: местоимение, служит для обозначения говорящим самого себя, или я - как личность.

Гражданин -лицо, принадлежащее к постоянному населению государства.

Россия - государство, которое является нашей Родиной.

Личность - человек как носитель каких-нибудь качеств.

Перечислите, пожалуйста, какими положительными качествами должна обладать личность. Постарайтесь доказать необходимость каждого из них для гражданина России.

Качества - доброта, отзывчивость, отвага, честность, любовь, толерантность (терпимость), надежность, дружелюбие и т.д.

Молодцы, ребята, вы верно подметили, что все эти качества относятся не просто к личности, а к каждому гражданину, который должен ценить, любить свою Родину, стремиться сделать ее богаче и надежнее.

Как вы думаете, под силу ли человеку самостоятельно развивать в себе положительные качества личности? (Да) Что для этого нужно?

(Доброта начинается с улыбки, отзывчивость - с пожелания доброго утра, честность - с открытого взгляда, любовь - с трепетного отношения к окружающему миру, надежность - с умения держать данное слово).

Вспомните, когда мы могли испытывать гордость за свою Родину? /Когда наши соотечественники участвуют и побеждают в международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах/ А мы сами можем стать предметом такой гордости? /Да/ Первые шаги вы уже делаете, участвуете во Всероссийских играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру». «Золотое руно». Я надеюсь, вы и в дальнейшем продолжите освоение школьного «Олимпа». Ваши маленькие победы раскроют в вас лучшие качества личности и станут вашим вкладом в строительство Российского государства.

А теперь проведем блиц-викторину. Отвечать нужно быстро, не задумываясь.

1. Самое крупное животное на земле. (Слон)

2. Какому животному удобнее бежать в гору. (Заяц)

3. Брат с братом живут, а один другого не видит. (Глаза)

4. Есть вокруг природный дом, И нам всем не тесно в нем. И наука есть такая,

Что природу спасает. (Экология)

5. И зимой, и летом одним цветом. (Черный соседский кот Мурзик)

6. У семи матрешек по 9 дочек внутри спряталось? (63)

7. Сколько ног у двух гусей? Трех поросей? Четырех карасей? (4, 12, 0)

8. Насушила грибов белочка-хозяйка: слева шесть и справа шесть. Все пересчитай-ка. (12)

9. Четыре милых свинки плясали без сапог: Четыре на четыре, а сколько голых ног? (16)

10. Кофе пили три букашки и разбили по три чашки. Что разбито, то не склеить. Ну а чашек вместе...? (9)

11. Спаситель Мухи-Цокотухи? (Комар)

12. Средство передвижения Бабы-Яги? (Метла)

13. Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

14. Волшебник Изумрудного города? (Гудвин)

15. Что за мальчишка заставил плакать весь огород? (Чиполлино) Молодцы! Вы очень хорошо отвечали на вопросы. Наш урок подходит концу.

Был этот урок и серьезным, и веселым. Что вы поняли для себя?

Вашим первым домашним заданием пусть станет сочинение-размышление на тему «Что я могу сделать для процветания Родины». Спасибо. Встретимся завтра.

Список публикаций для подготовки к проведению Дня знаний