Семинара для студентов по направлению «Прикладная математика и информатика»
| Вид материала | Семинар |
- Программа вступительного экзамена по математике подготовки магистров по направлению, 86.94kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины Для студентов, обучающихся по направлению 010400., 618.61kb.
- Программа вступительного экзамена вмагистратуру по направлению 010400 "прикладная, 204.27kb.
- «Прикладная математика и информатика», 3781.56kb.
- Чеченский государственный университет, 2162.89kb.
- Программа дисциплины дс. 08 «Информационная безопасность» для студентов специальности, 149.66kb.
- Программа дисциплины ф дифференциальные уравнения для студентов специальности 010501, 101.63kb.
- Рабочая программа по дисциплине: «Компьютерное моделирование» по направлению (010500), 61.06kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
- Отечественная история, 31.83kb.
Концепция научно-исследовательского семинара
для студентов по направлению
«Прикладная математика и информатика»
Общее обоснование и цель семинара
Научно-исследовательский семинар является важной формой научно-исследовательской работы студентов. Научно-исследовательский семинар предполагает освоение студентом методики проведения всех этапов научно-исследовательских работ – от постановки задачи исследования до подготовки статей, заявок на получение гранта, участие в конкурсе научных работ и др.
Цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации.
1. Основные задачи научно-исследовательского семинара:
- проведение профориентационной работы среди студентов в ходе процесса обучения, позволяющей им выбрать научное направление и конкретную тему исследования;
- приобретение студентами навыков академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание и обсуждение научных работ с последующим их опубликованием в различных изданиях;
- обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов;
- выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.
Конечная цель семинара – сделать научную работу студентов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества. Активное участие в научно-исследовательском семинаре дает студентам возможность сформировать аналитические навыки и расширить круг исследований в соответствующих областях, позволяет выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы, знакомит с актуальными проблемами и путями их решения. Участие в семинаре так же помогает студентам выбрать направление и тему исследования и получить навыки научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.
2. Порядок организации научно-исследовательского семинара
Тематика научно-исследовательского семинара утверждается на заседании выпускающей кафедры.
Научно-исследовательский семинар поводится еженедельно по утвержденному расписанию. 2/3 часов в рамках НИС отводится на самостоятельную подготовку студентов.
Часы НИС учитываются в учебной нагрузке преподавателей, проводящих занятия в соответствии с порядком, установленным в РГСУ.
Работа в научно-исследовательском семинаре в течение всех лет обучения (первого и второго курсов) является обязательной для всех студентов.
3. Формы работы на научно-исследовательском семинаре
При изучении данной дисциплины предусматриваются:
- лекции ведущих специалистов, обзоры современных проблем прикладной математики и информатики, обсуждения отдельных тем НИР, дискуссии и др.;
- доклады студентов на темы, согласованные с научным руководителем и их обсуждение.
Каждый студент не менее одного раза за семестр делает доклад и выступает оппонентом по докладам других студентов.
- Отчетность студентов магистерских программ по научно-исследовательскому семинару
В качестве рубежного контроля предусматриваются: зачет по итогам первого и второго семестров, зачет с оценкой по итогам 3 семестра.
Оценка студента за научно-исследовательский семинар формируется с учетом:
- работы студента в процессе проведения семинара;
- подготовки и презентаций студентом докладов;
- участия студента в коллективных обсуждениях.
Представляемые доклады должны являться результатом самостоятельной научно-исследовательской работы студентов, которую они ведут под руководством своих научных руководителей.
Схема организации подготовки курсовой работы и магистерской диссертации
Научный семинар способствует подготовке курсовой работы и магистерской диссертации. В рамках 1-го года обучения промежуточной формой исследовательской работы является написание курсовой работы. Последняя рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее часть.
В течение 1-го семестра ведущие преподаватели кафедры и сторонние специалисты знакомят студентов с различными направлениями научных исследований, научной проблематикой, с процедурами организации исследовательских проектов и с частью полученных результатов.
В течение 2-го семестра студенты делают обзорные доклады по выбранным темам и выступают оппонентами по другим докладам. В течение 2-го семестра студент готовит курсовую работу по выбранной теме исследования и защищает её на семинаре. Курсовая работа должна стать важной частью его магистерской диссертации. В конце этого семестра студент должен определиться с выбранной темой магистерской диссертации и ознакомиться с научной проблематикой.
В течение 3-го семестра студент готовит аналитический обзор по выбранной теме исследования, промежуточные результаты научной работы над диссертацией и защищает их на семинаре.
В 4-м семестре студент докладывает о своих научных результатах, полученных в ходе работы над магистерской диссертацией.
Во всех обсуждениях, помимо преподавателей и докладчиков, активное участие должны принимать все студенты.
Семинар дает возможность студенту не только обосновать выбор тем курсовой работы, магистерской диссертации, но и обсудить ход их подготовки и значимость полученных результатов.
Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) являются завершающим этапом обучения студента. Диссертация должна отражать реальный профессиональный уровень студента по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика», определять уровень его подготовленности к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной квалификацией.
Целью выполнения магистерской диссертации является систематизация и закрепление знаний и практических навыков выпускника. Результатом исследовательского проекта должно стать новое приращение научного знания, имеющего прикладное практическое значение.
Руководство научно-исследовательским семинаром
Руководителем семинара является научный руководитель магистратуры. К работе семинара привлекаются преподаватели из числа ведущих профессоров и доцентов, а так же и ведущие специалисты из внешних организаций.
Программа семинара утверждается на заседании кафедры.
Общая ответственность за проведение семинаров возлагается на заведующего выпускающей кафедрой.