1. Информационная справка
| Вид материала | Документы |
- Краткая информационная справка об образовательных учреждениях –участниках пнпо-2007, 42.9kb.
- «Религиозная безопасность России», 516.54kb.
- 1. Информационная справка о школе, 957.59kb.
- Публичный доклад, 2669.53kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Информационная справка о проведении, 50.98kb.
- Информационная услуга, 1735.29kb.
- Информационная справка о школе, 350.62kb.
- Краткая информационная справка о школе, 27.24kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения, 1109.69kb.
2.2. Воспитательный потенциал гимназии и окружающей среды. Достижения воспитательной работы.
Воспитательная работа в гимназии – это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей с целью создания условий для саморазвития и самореализации личности учащихся.
Социально-педагогическая характеристика семей учащихся
| № п/п | Показатель | Начальная школа | 5-9 классы | 10-11 классы | Всегопо школе | ||||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | ||
| 1. | Общее количество семей | 235 | | 259 | - | 103 | - | 597 | - |
| 1.1. | Дети не микрорайона школы | 205 | 87,2 | 225 | 86,9 | 84 | 81,6 | 514 | 86,1 |
| 2. СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СЕМЬИ | |||||||||
| 2.1. | Многодетные семьи | 6 | 2,6 | 8 | 3,09 | - | - | 14 | 2,4 |
| 2.2. | Неполные семьи | 21 | 8,9 | 47 | 18,2 | 18 | 17,5 | 86 | 14,4 |
| 2.3. | Семьи с опекаемыми родителями | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 2.4. | Семьи с одним неродным родителем | 14 | 1,7 | 18 | 7,0 | 10 | 9,7 | 32 | 5,4 |
| 2.5. | Семьи с детьми инвалидами | - | - | 2 | 0,8 | - | - | 2 | 0,3 |
| 3. СОСТАВ СЕМЕЙ ПО УРОВНЮ ДОХОДОВ И МАТЕРИАЛЬНО-БЫТОВЫМ УСЛОВИЯМ | |||||||||
| 3.1. | Малообеспеченные семьи | 7 | 3,0 | 11 | 4,3 | 1 | 1,07 | 18 | 3,0 |
| 3.2. | Семьи, не имеющие собственного жилья | - | - | - | - | - | - | 1 | 0,2 |
| 3.3. | Семьи, имеющие неблагоприятные жилищные условия | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 3.4. | Семьи – беженцы, вынужденные переселенцы | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 3.5. | Семьи, имеющие доход выше среднего | 101 | 43,0 | 122 | 47,1 | 61 | 59,3 | 284 | 47,6 |
| 3.6. | Семьи, имеющие собственный бизнес | 38 | 9,2 | 55 | 21,2 | 31 | 30,1 | 124 | 20,8 |
| 4. СЕМЬИ С АССОЦИАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ | |||||||||
| 4.1. | Семьи, где один родитель страдает алкоголизмом | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 4.2. | Семьи, где оба родителя страдают алкоголизмом | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 4.3. | Семьи, где родители или члены семьи страдают наркоманией | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 4.4. | Семьи, где оба родителя не работают | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 4.5. | Семьи, где проявляется жестокое обращение с детьми | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 4.6. | Семьи, где родители находятся в местах лишения свободы | - | - | - | - | - | - | - | - |
Социально- педагогическая характеристика семей учащихся показывает, что в школе достаточно благоприятная социальная обстановка.
За последние 5 лет резко возросло число семей с высоким уровнем доходов, в которых один из членов семьи не работает, а занимается воспитанием детей. Таких семей в гимназии - 25 %. Учащихся из многодетных семей - 14(2%), все многодетные семьи являются благополучными. Малообеспеченных семей – 18 (3%), льготным питанием обеспечены 102 ребёнка (17%), из них 78 состоят на учете в отделе социальной защиты, 24 по состоянию здоровья.
В коллективе гимназии работает 4 кандидата педагогических наук, 3 отличника просвещения РФ, 1 педагог имеет Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ».
Характеристика кадрового обеспечения
образовательного процесса.
-
Учебный год
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
Количество штатных педагогов
45
47
47
47
Образование
(в % от общего количества педагогов)
Высшее
97
98
98
98
Средне специальное
3
2
2
2
Категория
(в % от общего количества педагогов)
Высшая
42
43
43
47
Первая
32
40
43
40
Из 5 руководящих работников школы 4 (80%) имеют высшую квалификационную категорию, 1 – первую.
Информация об уровне воспитанности.
| Уровень воспитанности1 | 2002-2003 учебный год | 2003-2004 учебный год | 2004-2005 учебный год | ||||||
| Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | |
| Высокий | 25,6% | 27% | 16,3% | 35,2% | 36% | 18,7% | 38,9% | 40% | 22,1% |
| Средний | 70,5% | 66,7% | 80,3% | 61,6% | 59,7% | 79,2% | 58,2% | 55,1% | 76% |
| Низкий | 3,9% | 6,3% | 3,4% | 3,2% | 4,3% | 2,1% | 2,9% | 4,0% | 1,9% |
Состояние здоровья учащихся2.
-
Группы здоровья
2002-2003
учебный год
2003-2004
учебный год
2004-2005
учебный год
2005-2007 учебный год
I группа
4,1%
4,5%
4,6%
4,6%
II группа
79,9%
79,4%
79,3%
79,4%
III группа
16,0%
16,1%
16%
16,0%
В гимназии сложилась система профилактической работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, которая включает в себя следующие мероприятия:
- мониторинг состояния здоровья учащихся;
- просветительская работа с учащимися и родителями;
- создание здоровьесберегающей среды (соблюдение санитарных норм и правил, введение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий, проведение спортивного праздника «День здоровья», спортивные мероприятия).
Направления работы ДОО «Гимназическое братство»
| Название программы | «Учеба и творчество» | «Свой голос» | «Понимаю, принимаю, помогаю» | «От маленького дела к серьезной экономике» | «Постигая законы жизни» |
| Цели и задачи | Воспитание ответственного, творческого отношения к учебе, развитие способностей учащихся, занятия в клубах, кружках, факультативах, секциях НОУ. | Гражданское и правовое становление личности, воспитание патриотизма, ответственности за судьбу страны, города, школы, своей семьи и себя лично. | Нравственное становление личности, установление доброжелательного, дружеского микроклимата, воспитание готовности прийти на помощь слабым, младшими, пожилым. | Экономическое образование и воспитание, формирование бережного и ответственного отношения к школьному имуществу, подготовка к хозяйственной и предпринимательской деятельности. | Пропаганда ЗОЖ, воспитание любви к природе, животным, подготовка к семейной жизни. |
Воспитательным потенциалом гимназии являются также традиции и достижения учащихся.
Подтверждением достигнутого уровня образования выпускников является их конкурентоспособность при поступлении в ВУЗы.
Характеристика определения выпускников.
-
№ п/п
Показатели
2002-2003
учебный год
2003-2004
учебный год
2004-2005
учебный год
1.
Всего выпускников:
50
39
47
2.
Поступили:
3.
В ВУЗы
50 (100%)
39 (100%)
47 (100%)
- по профилю
30 (61%)
24 (62%)
32 (68%)
- в другие
19 (39%)
15 (38%)
5 (32%)
- по профилю
Участие в олимпиадах, конкурсах – это традиционное направление в работе гимназии.
Итоги участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
| Год | Количество призеров городских олимпиад | Количество призеров областных олимпиад | Количество призеров городских научно-практических конференций | Количество призеров городских конкурсов | ||||
| всего | по профильным предметам | всего | по профильным предметам | всего | по профильным предметам | всего | по профильным предметам | |
| 2003-2004 | 5 | 5 | - | - | 6 | 6 | 9 | 6 |
| 2004-2005 | 9 | 4 | 2 | 1 | 6 | 6 | 11 | 7 |
| 2005-2006 | 19 | 9 | 1 | - | 6 | 6 | 9 | 6 |
Результаты участия гимназии в конкурсах, смотрах, соревнованиях учреждений образования
-
Годы
Мероприятие
Результат
2003г.
Городской смотр-конкурс «Лучшая спортивная и оздоровительная работа среди общеобразовательных школ»
3 место
2004г.
Городской смотр-конкурс «Лучшие детские общественные организации»
1 место
2004-2005 учебный год
Городской интегрированный конкурс «Путешествие вокруг света»
1 место
Городской смотр-конкурс школьных музеев
1 место
2005-2006 учебный год
Районный конкурс юных рационализаторов и изобретателей «Шаг в будущее»
3 место
Районные соревнования по футболу
3 место
Районный конкурс по ПДД
1 место
Районный конкурс художественной самодеятельности в номинации «Лучший хоровой коллектив»
2 место
Районный конкурс по стрельбе
2 место
Районный конкурс «Город мой рабочий»
3 место
Значительную роль в управлении образовательным процессом в гимназии играет принцип демократизации, т.е. внедрение модели общественно-государственного управления, способствующей развитию институтов общественного участия в образовательной деятельности гимназии.
Расширяются управленческие функции научно-методического совета, Совета гимназии, детской общественной организации «Гимназическое братство». Повысилась реальная заинтересованность родителей в активном участии в управлении системой образовательного процесса в гимназии.
В то же время недостаточно развиты механизмы привлечения общественных и профессиональных организаций к вопросам формирования и реализации образовательной политики, развития системы общественной экспертизы, общественного мониторинга состояния и развития образовательного процесса в гимназии.
Внешние связи гимназии.
-интеллектуально- познавательное направление :
ГЦТДМ,
ГЦДТТ,
гор. Краеведческий центр «Экополис»,
городские библиотеки,
ВУЗы,
школа довузовской подготовки,
школа олимпийского резерва,
английские школы,
городские музеи,
интернет- образование,
общественная организация «Общество защиты прав потребителей»,
ИМНС,
судебные органы,
прокуратура.
-художественно- эстетическое направление:
гор. театры,
выставочные залы,
муз. школы,
художественные школы,
школы искусств,
школа имиджа и красоты,
музыкальная консерватория,
городская филармония,
капелла,
дом кино «Современник» .
- спортивно- оздоровительное направление:
спортивно-туристический клуб «Ирбис»,
Клубы «Вертикаль», «Юность», «Муза»,
аквапарк «Водопад чудес»,
бассейн «Дельфин»,
ГЛЦ,
боулинг-центры,
ДЮСШ,
ФОК,
ДОЦ,
Л/А манеж,
хоккейный клуб «Металлург»,
страховые компании,
детская поликлиника.