Организаторы: Перова Е. А., зам директора по воспитательной работе
| Вид материала | Документы |
- Программа деятельности моу средняя общеобразовательная школа № городского округа город, 116.22kb.
- План: Доклад зам директора по воспитательной работе, 28.21kb.
- Интернет – технологии в работе завуча по воспитательной работе, 117.13kb.
- Задачи, мероприятия Сроки Ответственный Утверждение плана работы, решение организационных, 131.83kb.
- Прощание с азбукой, 5.69kb.
- Зам директора по воспитательной работе Шмакова, 177.15kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год, 454.76kb.
- Ащеулова Зинаида Николаевна, зам директора по вр, Головко Тамара Семёновна, зам директора, 743.19kb.
- Учебный план по теме 43: «Организация внеклассных форм работы, дополнительного образования, 114.75kb.
ГОУ СПО «Петрозаводский базовый медицинский колледж»
«Любви волшебные слова»
(внеаудиторное мероприятие)
Организаторы:
Перова Е.А., зам.директора по
воспитательной работе
Луккарева Н.А., методист колледжа
Медведева Т.В., библиотекарь
Павлова В.В., преподаватель
Психологии.
2010 год.
ГОУ СПО «Петрозаводский базовый медицинский колледж»
Учебно-методическая карта занятия
Специальность: «Лечебное дело».
«Сестринское дело».
«Акушерское дело».
Курс: I, II.
Предмет: Внеаудиторный семинар-конференция
Тема: Любви волшебные слова.
Цели занятия:
1.Учебные: студент должен:
- знать нормы русского и литературного языка;
- уметь пользоваться первоисточниками;
- знать закономерности общения;
- знать структуру и психологические особенности личности;
2.Развивающие:
- развитие интеллектуальных, творческих и аналитических способностей личности;
- расширение кругозора в области этики и культуры общения;
- развитие познавательного интереса
- развитие навыков выступления, умения вести дискуссии, работать в группе
3.Воспитательные:
- формирование нравственной культуры;
- воспитание бережного отношения к своим чувствам и чувствам других людей;
- привитие любви к русской литературе.
Тип занятия: занятие с разными формами работы
Вид занятия: Внеаудиторный семинар-конференция.
Уровень усвоения: I, II, III.
Время проведения занятия: 120 минут.
Место проведения занятия: Библиотека колледжа.
Оснащение:
Методическое обеспечение:
- Методическая разработка; план-сценарий.
- Раздаточный материал.
- Оценочные листы.
- Изречения великих людей о любви.
- Томики стихов о любви.
- Листы ватмана.
- Выставка литературы.
Техническое оснащение:
- Музыкальный центр.
- Аудио записи.
- Компьютер.
- Мультимедийный проектор.
- Диски СД с презентациями.
- Экран
- Цифровой фотоаппарат
Межпредметные связи:
- Психология
- Информатика
- Культурология
- Социознание
- Русский язык и культура речи
- Этикет
Предварительная подготовка:
1.Подготовка презентаций на тему: «Любовь в жизни великих людей».
- Александр Пушкин и Наталья Гончарова
- Александр Блок и Любовь Менделеева.
- Анна Ахматова и Николай Гумилев.
2. Подготовка презентации истории «О любви».
- «Притча о любви».
- «Романтическая история из фильма «Титаник»».
- «Любовь в поэтической лирике поэтессы Ирины Докучаевой».
- «Слово о любви. Из романа «Гранатовый браслет» А.И. Куприн.
План занятия:
- Организационная часть - (1 – 2 минуты).
- Вводная часть:
- Открытие мероприятия.
- Актуализация темы. Мотивация целей (2 –3 минуты).
- Представление участников и гостей; представление плана мероприятия.
- Основная часть: (55 минут)
- работа в малых группах: проблемные задания на тему «Любовь»
- презентации новелл о любви
- работа с художественной литературой
- дискуссия
- элемент тренинга по качествам личности
- игра-конкурс
- упражнение «Урок любви к себе»
4. Заключительная часть: (7-10 минут)
- обмен мнениями
- подведение итогов
- оценка деятельности
- выступление экспертов
План - сценарий.
1.Открытие (звучит музыка)
Звучит лирическая музыка. На экране проходит презентация «О любви».
Ведущий:
Стихотворение «Все начинается с любви» (идет чтение стиха).
Все начинается с любви:
Твердят:
"Вначале
было
слово..."
А я провозглашаю снова:
Все начинается
с любви!..
и озаренье,
и работа,
глаза цветов,
глаза ребенка —
все начинается с любви.
Все начинается с любви.
С любви!
Я это точно знаю.
Все, даже ненависть —
родная
и вечная
сестра любви.
Все начинается с любви:
мечта и страх,
вино и порох.
Трагедия, тоска и подвиг
Все начинается с любви.
Роберт Рождественский
1.Ведущий:
Суровая зима сдает свои позиции. Все чаще появляется солнышко. Оно напоминает нам о предстоящей весне. Весна – это любовь, надежды…
Дорогие юноши и девушки! Вы сейчас находитесь в том возрасте, когда к вам приходит первая любовь. Первая любовь – самое чистое, самое сильное чувство. Все вы в душе Ромео и Джульетты. Все вы мечтаете о любви, и это естественно. Ведь настоящая любовь делает человека лучше, чище, добрее.
2.Ведущий:
Любовь — это превосходное чувство, одно из главных ценностей жизни. А с чего же начинается любовь? Сегодня Ромео и Джульетта пришли к нам в гости.
Джульетта:
Пока жива, с тобой я буду,
Душа и кровь неразделимы.
Пока жива, с тобой я буду.
Любовь и смерть всегда вдвоем.
Ты понесешь с собой повсюду.
Родную землю, милый дом.
Ромео:
Но если мне укрыться нечем
От жалости неисцелимой,
Но если мне укрыться нечем от холода и темноты?
Джульетта:
За расставаньем будет встреча,
Не забывай меня любимый.
За расставаньем будет встреча,
Вернемся оба – я и ты.
Ромео:
Но если я безвестно кану.
Короткий свет луча дневного.
Но если я безвестно кану
За звездный пояс, в Млечный путь.
Джульетта:
Я за тебя молиться стану,
Чтоб не забыл пути земного,
Я за тебя молиться стану,
Чтоб ты вернулся невредим.
Ромео:
С любимыми не расставайтесь,
Вместе:
С любимыми не расставайтесь-
Всей кровью прорастайте в них!
Джульетта:
И каждый раз навек прощайтесь!
Ромео:
И каждый раз навек прощайтесь!
Вместе:
И каждый раз навек прощайтесь,
Когда уходите на миг.
1.Ведущий: Любви посвящен праздник – День Святого Валентина. (Рассказ сопровождается презентацией) Вы спросите, кто же такой Валентин? Существует много красивых легенд и версий. Вот послушайте одну из них. В дни, когда молодой христианин – врач по имени Валентин – попал в тюрьму, римский календарь отсчитывал последние дни уходящего года. По римскому календарю именно в середине февраля отмечали Новый год. А Валентин в это время ел тюремные лепешки, молился и знал, что настоящей весны он уже не увидит. Его тюремный надзиратель был суров и ненавидел христиан. Однажды он перехватил несколько записочек, адресованных Валентину, которые бросали ему ребятишки, стоявшие под окном его камеры. В записочках была всякая всячина: поздравления с праздником, приветы и пожелания от знавших его горожан. Надзиратель прогнал детей и задумался. Его любимая дочь была слепа. А кому нужна слепая невеста? Тюремщик привел дочь к заключенному врачу, не ведая, что горе слепой девушки обернется горем влюбленной. Произошло чудо: Валентин вернул ей зрение, и она полюбила его. Вскоре его казнили. От их любви осталось одно свидетельство, небольшое письмо, которое сочинил молодой человек для нее, скромно подписав в конце: «Ваш Валентин». Вот такая не очень веселая история
Ведущий: Тема нашего разговора – любовь. А что же такое любовь?
Любовь – над бурей поднятый маяк,
Не меркнувший во мраке и тумане,
Любовь – звезда, которою моряк
Определяет место в океане.
В. Шекспир
Радость и горе, волнение дум,
Сладостной мукой встревоженный ум,
Трепет восторга, грусть тяжкая вновь
Счастлив лишь тот, кем владеет любовь.
И. Гете
Любовь – глубокой нежности полна,
В соблазнах, в горестях закалена.
Крепка в разлуке, вдалеке горда,
Все та же – чудо – долгие года.
Д. Байрон
2. Проблемное задание для малых групп «Дерево любви» (ассоциации к слову «любовь») – 5-7 минут (звучит музыка)
Резюме Определение любви с точки зрения философии и психологии:
«Любовь – это интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею».
«Любовь – это высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего его объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта (любовь к родине, к матери, к детям и т.д.)»
«Любовь – это интенсивное, напряженное и относительно устойчивое чувство субъекта, физиологически обусловленное сексуальными потребностями и выражающееся в социально формируемом стремлении быть своими личностно-значимыми чертами с максимальной полнотой представленным в жизнедеятельности другого».
3. Поэзия любви. 3-5 минут.
Александр Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне» (Презентация о любви, звучит музыка)
- Мультимедийные
- презентации «Новеллы о любви» – 10-15 минут
- Александр Пушкин и Наталья Гончарова.
- Александр Блок и Любовь Менделеева.
- Анна Ахматова и Николай Гумилев.
- презентации «Истории любви» - 10 – 20 минут
- «Притча о любви».
- «Романтическая история из фильма «Титаник»».
- «Любовь в поэтической лирике поэтессы Ирины Докучаевой».
- «Слово о любви. Из романа «Гранатовый браслет» А.И. Куприн.
5. Задание «Символы любви» – 5-10 минут.
Творческая работа в малых группах (звучит музыка).
Изображение символов любви по каждой из новелл.
Защита символов (выступление представителя от групп).
6.Задание: «Любовная лирика». – 5-10 минут.
Выбор стихотворений А. Пушкина; А.Блока; А.Ахматовой, иллюстрирующих отношения авторов к любви.
7. Дискуссия. – 10 минут
Вопросы для обсуждения студентам:
1.Может ли человек прожить, никого не любя?
2.Если человек любит, какие изменения с ним происходят?
3.Почему любовь иногда уходит?
4.Испытывали ли вы в жизни чувство любви?
5.Что вы при этом переживали?
6.Что дает человеку любовь?
7.Что дает любовь человечеству?
Выводы. Резюме.
8.Элементы тренинга «Личность и любовь» – 5-10 минут
Проблемные вопросы:
- Какие качества личности из представленных Вам могут скрепить отношения влюбленных и почему?
- Какие качества личности не будут способствовать прочным отношениям.
Студенты анализируют 7 гражданских навыков: уважение, терпение, сотрудничество, уравновешенность, справедливость, сила воли, самосовершенствование.
9. Игра – конкурс - «Мудрые мысли о главном» – 4-5 минут
Конкурс на знание пословиц, поговорок и крылатых выражений о любви.
Примеры:
- Любовь не пожар, а загорится, не потушишь.
- О любви не говори, о ней все сказано.
- Любви все возрасты покорны.
- Любовь – кольцо, а у кольца нет конца.
- Где любовь, там и напасть. Полюбив, нагорюешься.
- Не мил и свет, когда любимого нет.
- Всяк страх изгоняет любовь.
- Любовь не пожар, а загорится - не потушишь.
- Любовь зла, полюбит и козла.
- Старая любовь не ржавеет (Англия, Германия)
- В любви, как на войне, все средства хороши (Франция)
- Насильно мил не будешь.
- Любит, как собака палку
- Кто кого любит, тот того и бьет. Кого люблю, того и бью.
- Старый друг лучше новых двух. Старая любовь помниться.
- Где любовь, тут и бог. Бог – любовь.
- Совет да любовь, на этом свет стоит.
- Для милого дружка и сережку из ушка.
- Сердце сердцу весть подает.
- Любовь к себе – вот роман, который длится всю жизнь (О. Уайлд)
- Любовь вдохновляет нас на великие дела, и она же мешает их совершать. (А.Дюма-сын)
- Разлука для любви – что ветер для огня: слабую она гасит, а большую раздувает.
- Любовь, как война: легко начать, трудно закончить, невозможно забыть…
10. Упражнение «Урок любви к себе» – 5-7 минут
Индивидуальная работа студентов по самоанализу и самооценке.
Заключительная часть
Упражнение «Урок любви к себе»
Вселенский закон включает в себя любовь к ближнему, но сначала каждый должен пройти урок любви к себе. Начнем со следующего задания: Напишите свое имя...
С помощью суффиксов образуйте варианты ласковых имен, как бы вы хотели, чтобы вас называли. Образуйте вокруг своего имени. Это урок любви к самому себе. А теперь добавьте прилагательные, например: милая, дорогая, разлюбезная, добрейшая и т.д. Соедините их со своим именем.
А теперь напишите имя друга (подруги, брата, сестры и т.д.). Напишите самые вежливые формы обращения. Кому сколько удастся придумать. В каком цвете вы, их видите.
Как они вас называют? А какое имя приятно вашему слуху, как вы хотите, чтобы вас называли? Если у вас недруги, имя которых вам тяжело слышать? Употребите это имя в добром обращении. Нарисуйте его радостным. Снимите тяжелое отношение, переведите в добрую плоскость.
Велик и богат наш язык. Часто сетуют на то, что у нас нет традиционного обращения к партнеру. Но у нас есть много разнообразных слов, которые можно использовать в разговоре. Например, напишите обращение жениха к невесте и наоборот (сокол мой ясный, голубушка сизокрылая и т.д.). Обращение к себе утром, когда проснулись: милая ты моя, вставай, уже солнышко тебе светит. Важна интонация, нежнее и добрее к себе обращаться. Вспорхнуть над кроватью утром. Мир держится на любви к себе и к окружающим. Надо выстраивать правильные отношения и к себе, и к окружающим.
Первая задача каждого человека: научиться восстанавливать любовь к себе, что изначально заложено от природы. Человек рождается с радостным отношением к миру, но потом это все затуманивается. В ходе социализации теряется гармония внутреннего состояния. Важное место у нас в обществе занимал коллектив в терминах "надо", "долг", "борьба" и т.д. И отношение к себе формировалось через напряжение, долженствование. Почему вы выполняли задание: написать имя врага ласкательно? Нужно научиться прощать. Стереть все отрицательные, неудачные события. Прощая, человек формирует новый образ, новое отношение. Все дело не в сущности человека, а в вашем отношении к нему.
1.Оценка деятельности.
Самооценка студентов по оценочным листам.
Раздаются участникам оценочные листы для оценки деятельности по пятибалльной шкале.
- Оцени свое участие в работе группы:
5 4 3 2 1
- Оцени сотрудничество в своей группе.
5 4 3 2 1
2. Мнение экспертов (2-3 минуты).
3. Подведение итогов. Выводы. – 1-2 минуты
2.Ведущий:
Не бывает любви несчастной.
Может быть она горькой, трудной,
Безответной и безрассудной,
Может быть смертельно опасной.
Но несчастной любовь не бывает,
Даже если она убивает.
Тот, кто этого не усвоит,
Тот счастливой любви не стоит...
