Geum.ru

Программа дисциплины "Постконфликтный политический процесс"

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Программа дисциплины
1Область применения и нормативные ссылки
2Цели освоения дисциплины
Основная цель
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4Место дисциплины в структуре образовательной программы
5Тематический план учебной дисциплины
Самостоятельная работа
Гражданские войны (анализ сравнительных исследований).
Гражданские войны (анализ сравнительных исследований).
Этнические войны. Проблемы урегулирования межэтнических конфликтов. Сецессия как вариант предотвращения конфликтов
Несостоявшиеся государства
Экономические санкции и гуманитарная помощь
Миротворческие операции и военные интервенции
Опыт миростроительства и государствостроительства (ООН и США в сравнительной перспективе)
Пост-конфликтная консолидация
Пост-конфликтный институциональный дизайн.
Пост-конфликтый процесс 1 (анализ отдельных казусов)
Пост-конфликтый процесс 2 (анализ отдельных казусов)
Финансирование процессов государствостроительства. Выводы и Рекомендации.
...
Полное содержание
Подобный материал:

ссылка скрыта
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины "Постконфликтный политический процесс" для направления 030200.68 «Прикладная политология» подготовки магистра




Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Факультет прикладной политологии


Программа дисциплины:

«Постконфликтный политический процесс»



Для магистерской программы "Прикладная политология"

по направлению 030200.68 «Политология»


Автор программы: к.п.н., доц. О.Г. Харитонова


Одобрена на заседании кафедры сравнительной политологии «___»____________ 2011 г

Зав. кафедрой д.ф.н., проф. А.Ю. Мельвиль


Рекомендована секцией УМС «Политология» «___»____________ 2011 г

Председатель к.полит.н. М.Г.Миронюк


Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________2011 г.

Ученый секретарь д.фил.н. М.А. Пильгун ________________________


Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки


Дисциплина «Постконфликтный политический процесс» предназначена для студентов 1-го курса магистратуры факультета прикладной политологии по специализации «Политическая экспертиза». Для успешного освоения материала курса студенты должны владеть базовыми знаниями в области теории политики, сравнительной политологии, конфликтологии, современной политической истории, мировой политики, политической географии и др., в том числе, разбираться в основных концепциях политических систем, политических режимов, политических институтов, политической культуры, политических изменений и др.

Программа разработана в соответствии с:
  • Образовательным стандартом ВШЭ по направлению подготовки 030200.62 Политология
  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки магистра «Прикладная политология», специализации «Политическая экспертиза».

2Цели освоения дисциплины


Курс «Постконфликтный политический процесс» посвящен анализу конфликтных и постконфликтных траекторий политического развития. В фокусе внимания находятся структурные факторы конфликтов и постконфликтного урегулирования, политические акторы, вовлеченные в процесс миростроительства и государствостроительства, обстоятельства урегулирования конфликтов и действия акторов, направленные на нормализацию, стабилизацию и демократизацию пост-конфликтного государства. Курс «Постконфликтный политический процесс» рассматривает действия политических акторов и используемые ими методы миро- и государствостроительства через призму типологии государств по уровню конфликтности (предконфликтные, конфликтные, постконфликтные) и степени состоятельности государственности (на континууме несостоявшиеся-состоявшиеся.

Основная цель курса «Постконфликтный политический процесс» - дать студентам представление об основных подходак к изучению конфликтов, гражданских войн и государственной несостоятельности, о концепциях мирного решения конфликтов и постконфликтного государствостроительства, о техниках, конкретных эмпирических примерах успешного и неуспешного миростроительства и государствостроительства.

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:
  • Знать основные типологии конфликтов и концепции постконфликтного государствостроительства;
  • Уметь применять основные теоретические подходы к анализу постконфликтных ситуаций,
  • Иметь навыки (приобрести опыт) написания проектов по теме постконфликтного государствостроительства.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция
Код по ФГОС/ НИУ
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОНК-1
Демонстрирует способности анализа конфликтный и постконфликтных ситуаций
Семинарские занятия

Контрольные срезы

Аналитические справки

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОНК-2
Уметь аргументрированно изложить свою позицию по поставленным вопросам
Лекции и семинары

Презентации работы групп

Аналитические справки

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и

экономических наук при решении профессиональных задач, способность анализировать

социально-значимые проблемы и процессы
ОНК-4
Использует основные методы сравнительной политологии для анализа предконфликтных, конфликтных и постконфликтных ситуаций
Лекции и семинары

Знание мировых исторических процессов, понимание причин и движущих сил

исторических процессов
ОНК-6
Понимает причины и движущие силы конфликтов и постконфликтного урегулирования
Лекции и семинары

Аналитические справки

способность применять математические методы анализа к социальным, политическим и

экономическим явлениям
ОНК-7
Применяет математические методы к анализу конфликтов
Лекции и семинары

владение навыками научных исследований политических процессов и отношений,

методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти,

владение методами сбора и первичной обработки политической информации, методами и

методиками политического анализа и прогнозирования
ПК-1
Владеет методами сбора и обработки первичной информации о конфликтах и их урегулировании
Лекции и семинары

способность к участию в исследовательском процессе, использованию методов

современной политической науки и их применению в политологических исследованиях
ПК-2
Использует методы сравнительной политологии и транзитологии для проведения исследования
Участие в групповых проектах

знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли,

способность работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них

смысловыми конструкциями
ПК-5
Знает основные отечественные и зарубежные концепции конфликтологии и пост-конфликтного урегулирования
Лекции и семинары

владение основными теоретико-методологическими подходами в политической

компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной

политологии, способность осуществлять сравнительный анализ политических систем и

институтов
ПК-6
Осуществляет сравнительный анализ конфликтов и постконфликтных ситуаций
Лекции и семинары

понимание основных закономерностей и тенденций мирового и российского

политического процесса, понимание процессов глобализации и их влияния на

современные международные отношения
ПК-8
Понимает основные закономерности мирового и российского политического процесса
Лекции и семинары

способность использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию проблемных ситуаций и управлению политическими процессами
ПК-15
Демонстрирует способности разрешения конфликтной ситуации и планированию постконфликтных действий
Семинары

Ролевая игра

способность осуществлять отбор источников достоверной информации, верифицировать

полученную информацию и обрабатывать ее
ПК-16
Имеет опыт отбора, обработки и верификации информации

Лекции и семинары

способность комплексной оценки проблемной ситуации или процесса
ПК-17
Анализирует конкретные конфликтные ситуации в современном мире
Семинары

Ролевая игра



4Место дисциплины в структуре образовательной программы


Для специализаций «Политическая экспертиза» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.


Данный курс связан с такими дисциплинами, читаемыми на 3-м и 4-м годах обучения на факультете прикладной политологии по направлению «Политология», как «Теория политики», «Сравнительная политология», «Мировая политика и международные отношения». В особенности, курс «Пост-конфликтный политический процесс» подкрепляется такими дисциплинами 4-го года обучения, как «Теории социально-политических трансформаций» и «Постсоветское пространство в системе международных отношений»

5Тематический план учебной дисциплины




№
Тема
Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа

Лекции
Семинарские и практические занятия


Гражданские войны (анализ сравнительных исследований).
9
2

-
7


Гражданские войны (анализ сравнительных исследований).
9
2
-
7


Этнические войны. Проблемы урегулирования межэтнических конфликтов. Сецессия как вариант предотвращения конфликтов
14
4
2
8


Несостоявшиеся государства
14
4
2
8


Экономические санкции и гуманитарная помощь
14
4
2
8


Миротворческие операции и военные интервенции
14
4
2
8


Опыт миростроительства и государствостроительства (ООН и США в сравнительной перспективе)
12
2
2
8


Пост-конфликтная консолидация
12
4
2
6


Пост-конфликтный институциональный дизайн.
10
4
-
8


Пост-конфликтый процесс 1 (анализ отдельных казусов)
14
4
2
8


Пост-конфликтый процесс 2 (анализ отдельных казусов)
14
4
2
8


Финансирование процессов государствостроительства. Выводы и Рекомендации.
12
4
2
8


Презентации проектов
14
-
4
6

ИТОГО
162
42
22
98



6Формы контроля знаний студентов





Тип контроля
Форма контроля
1 год
Кафедра
Параметры **

1
2






Текущий
Контрольная работа
*






Письменная работа 45 минут




*



Письменная работа 45 минут

Проект групповой



*



Презентация 10 минут

Итоговый
Зачет



*



Ответ на вопрос



6.1Критерии оценки знаний, навыков


Текущий контроль: осуществляется на семинарах в форме оценки ответов студентов на вопросы по изучаемым произведениям и оценки выполнения студентами текущих проверочных работ. Текущий контроль включает в себя оценку за домашнее задание, выполняемое студентами в индивидуальном или коллективном формате. Итоговый контроль – зачет.

7Содержание дисциплины




Тема 1.1. Гражданские войны.


Вводная часть: цели и задачи курса, его структура. Место курса в программе подготовки магистров по направлению «Прикладная политология», его взаимосвязь с другими изучаемыми дисциплинами. Обзор научной литературы и других источников информации по теме курса. Требования к студентам.

Гражданская война как разновидность политического конфликта. Определения и концепции. Теоретические, исторические и сравнительные исследования. География и статистика гражданских войн в ХХ-ХХ1 веках. Отличительные черты современных войн. Война за независимость и самопровозглашенная государственность.

Условия и причины гражданских войн. Этнические и националистические объяснения войны. Рационалистические объяснения гражданских войн. Ресурсная экономика как одна из причин гражданских войн. Технологии гражданских конфликтов.

«Мятежные государства». Внутренние и внешние факторы мятежей. Цели и модели поведения повстанческих групп.


Литература и материалы к лекции:
  1. Collier, Paul, and Anke Hoeffler. (2004). "Greed and Grievance in Civil War", Oxford Economic Papers, 56: 563-95.
  2. Gleditsch, K. S. (2004), A Revised List of Wars Between and Within Independent States, 1816-2002, International Interactions 30:231-262.
  3. Gleditsch, N.P., P. Wallensteen, M. Eriksson, M. Sollenberg and H. Strand (2002), Armed conflict 1946.2001: A new dataset, Journal of Peace Research 39:615.637



Тема 1.2. Гражданские войны (анализ сравнительных исследований).

Примеры сравнительных исследований условий гражданских войн.

Примеры сравнительных исследований поведения акторов в ходе гражданских войн.

Анализ казусов.


Основная литература к семинару:
  1. Collier, and Anke Hoeffler, “Greed and Grievance in Civil War,” Oxford Economic Papers, Vol. 56, No. 4, October 2004, pp. 563-595.
  2. Diamond, Larry. What civil war looks like. Slide Rules. The new republic. March 13, 2006.
  3. Fearon, James D. and David D. Laitin, “Ethnicity, Insurgency, and Civil War,” American Political Science Review, Vol. 97, No. 1, February 2003, pp. 75-90.
  4. Ross, Michael L. “How Do Natural Resources Influence Civil War? Evidence from Thirteen Cases,” International Organization, Vol. 58, No. 1, Winter 2004, pp. 35-67
  5. Ресурсы интернет.



Тема 2.1. Разрешение этнических конфликтов.


Длительность партизанских и гражданских войн.

Эмпирические примеры разрешения конфликтов и завершения гражданских войн.

Методы разрешения конфликтов в гражданских войнах. Насильственные методы и условия для их применения. Характеристика ненасильственных методов разрешения конфликта и условия их использования.

Критерии разрешения конфликта. Условия и факторы разрешения конфликта. Этапы и последовательность урегулирования конфликтов. Переговорный процесс. Политические препятствия для разрешения конфликтов. Посредничество как способ разрешения конфликтов. Достоинства и недостатки посредничества. Виды посредничества. Принципы и правила медиации.

Правовые аспекты урегулирования конфликтов. Условия предотвращения гражданских войн и разрешения конфликта.

Сецессия и условия ее стимулирующие.

Мировая практика урегулирования конфликтов.


Основная литература к лекции:
  1. Kaufmann, Chaim. “Possible and Impossible Solutions to Ethnic Civil Wars,” International Security, Vol. 20, No. 4, Spring 1996, pp. 136-175.
  2. Kumar, Radha. “The Troubled History of Partition,” Foreign Affairs, Vol. 76, No. 1, January/February 1997, pp. 22-34.
  3. Licklider, Roy. “The Consequences of Negotiated Settlements in Civil Wars,” American Political Science Review, Vol. 89, No. 3, September 1995, pp. 681-690
  4. Sambanis, Nicholas. “Partition as a Solution to Ethnic War: An Empirical Critique of the Theoretical Literature,” World Politics 52: 437-483.
  5. Walter, Barbara. “The Critical Barrier to Civil War Settlement,” International Organization, Vol. 51, No. 3, Summer 1997, pp. 335-364.



Тема 2.2. Проблемы урегулирования межэтнических конфликтов (анализ казусов).

Пример межэтнического конфликта. Условия и факторы его разрешения. Переговорный процесс. Позиция ООН, России, США.


Основная литература к семинару:
  1. Ресурсы интернет.
  2. Dobbins, The Beginner’s Guide to Nation-Building
  3. Dobbins, America’s Role in Nation-Building
  4. Dobbins, UN Role in Nation-Building



Тема 3.1. Несостоявшиеся государства.

Несостоявшиеся и теряющие дееспособность государства Слабые государства. Государства на грани риска. Индексы несостоятельности государств.

Аналитическая модель внутренних конфликтов и распада государств.

Сравнительный анализ угроз и вызовов несостоятельности.

Влияние несостоявшихся государств на соседние государства. Нарушение суверенитета несостоявшихся государств как технология преодоления негативного влияния.

Технологии выхода из состояния несостоятельности.


Литература и материалы к лекции:
  1. Bilgin, Pinar; Morton, Adam D. (2004): From 'Rogue' to 'Failed' States: The fallacy of shorttermism. In: Politics, Vol. 24, No. 3, p. 169-180.
  2. Brinkerhoff, Derick W. (2005): Rebuilding Governance in Failed States and Post-Conflict Societies: Core concepts and cross-cutting themes. In: Public Administration and Development, Vol. 25, No. 1, p. 3-14.
  3. Caprioli, Mary; Trumbore, Peter F. (2005): Rhetoric versus Reality: Rogue States in Interstate Conflict. In: JOURNAL OF CONFLICT RESOLUTION, Vol. 49 No. 5, October 2005 770-791
  4. Crocker, Chester A. (2003): Engaging Failed States. In: Foreign Affairs, Vol. 82, No. 5, p. 32-44.
  5. Doornbos, Martin (2002): State Collapse and Fresh Starts: Some Critical Reflections. In: Development and Change, vol. 33 (5): p. 797-815.
  6. Krasner, Stephen D.; Pascual, Carlos (2005): Addressing State Failure. In: Foreign Affairs, Vol. 84, No. 4, p. 153-163
  7. Krasner, Stephen D.; Pascual, Carlos (2005): Addressing State Failure. In: Foreign Affairs, Vol. 84, No. 4, p. 153-163
  8. Wade, Robert H. (2005): Failing States and Cumulative Causation in the World System. In: International Political Science Review, Vol. 26, No. 1, p. 17-36.



Тема 3.2. Несостоявшиеся государства (анализ казусов).

Примеры несостоявшихся государств. Индексы несостоятельности. Разработка программ для нормализации ситуации. Примеры: Афганистан, Ирак. Позиция России.

Основная литература к семинару:

The Failed States Index. Режим доступа: ссылка скрыта

Ratner, Steven R. Anarchy Rules: saving failed states. Режим доступа:

ссылка скрыта


Дополнительные материалы к семинару:
  1. Ресурсы интернет
  2. Dobbins et al., The Beginner’s Guide to Nation-Building
  3. Dobbins, America’s Role in Nation-Building
  4. Dobbins, UN Role in Nation-Building


Тема 4.1. Экономические санкции и гуманитарная помощь.

Роль экономических санкций и стимулирующих программ развития.

Взаимодействие России с международными организациями. Россия и ООН. Россия и ОБСЕ. Россия и МВФ, МБРР.


Литература и материалы к лекции:
  1. Hendrickson, David “The Democratic Crusade: Intervention, Economic Sanctions and Engagement,” World Policy Journal, Vol. 11, No. 4, Winter 1994/95, pp. 18-30.
  2. Marinov, Nikolay. Do Economic Sanctions Destabilize Country Leaders? American Journal of Political Science, Vol. 49, No. 3. (Jul., 2005), pp. 564-576.



Тема 4.2. Экономические санкции и гуманитарная помощь (анализ казусов)

Примеры применения экономических санкций (Ирак, Ливия).

Анализ гуманитарной помощи конфликтным, пост-конфликтным и несостоявшимся государствам. Анализ гуманитарных программ, проводимых ООН, ЕС, ВБ, государствами (в том числе Россией) международными НПО. Цели и задачи гуманитарной помощи.


Основная литература к семинару:
  1. Ресурсы интернет


Тема 5.1. Миротворческие операции и военные интервенции


Теория миротворчества. Общая характеристика. Основные подходы.

Система международных примирительных процедур. Переговоры в условиях вооруженного конфликта.

Операции по поддержанию мира ООН.

Механизмы урегулирования конфликтов в рамках международных региональных организаций.

Миротворческие доктрины ведущих держав мира.

Общие характеристики изменений миротворческих операций после окончания Холодной войны

Технологии военных интервенций в условиях нарушения прав человека

Обсуждение возможностей миротворчества в отдельных случаях

Литература и материалы к лекции:
  1. Regan, Patrick M. “Third-Party Interventions and the Duration of Intrastate Conflicts,” Journal of Conflict Resolution, Vol. 46, No. 1, February 2002, pp. 55-73.
  2. Fortna, Virginia Page “Does Peacekeeping Keep Peace? International Intervention and the Duration of Peace After Civil War,” International Studies Quarterly, Vol. 48, No. 2, June 2004, pp. 269-292


Тема 5.2. Опыт миростроительства (ООН и США в сравнительной перспективе)

Основные доктрины миротворчества отдельных государств и международных организаций. Исторический анализ принципа невмешательства. Хартия ООН. Основные резолюции Генеральной Ассамблеи, посвященные поддержанию мира и безопасности. Операции по поддержанию мира ООН. Анализ процесса миротворчества на примере отдельных казусов. Американская модель государствостроительства и модель ООН

Основная литература к семинару:
  1. Dobbins et al., The Beginner’s Guide to Nation-Building
  2. Dobbins, America’s Role in Nation-Building
  3. Dobbins, UN Role in Nation-Building
  4. Ray Salvatore Jennings, “The Road Ahead: Lessons in Nation-Building from Japan, Germany, and Afghanistan for Postwar Iraq,” U.S. Institute of Peace, Peaceworks 49 (April 2003), pp. 13-19, 25-30.
  5. Robert Perito, Building Civilian Capacity for U.S. Stability Operations: The Rule of Law Component,” U.S. Institute of Peace Special Report 118, April 2004,



Тема 6.1. Пост-конфликтная консолидация


Пост-конфликтное восстановление. Проблема насилия. Теоретические подходы. Основные области: безопасность, политика, экономика, социальные проблемы, международные отношения. Краткосрочные, долгосрочные, среднесрочные цели. Основные проблемы миростроительства. Гуманитарная помощь. Наличие природных ресурсов и проблемы восстановления экономики.  

.

Литература и материалы к лекции:
  1. Dobbins et al., The Beginner’s Guide to Nation-Building
  2. Dobbins, America’s Role in Nation-Building
  3. Dobbins, UN Role in Nation-Building
  4. Fukuyama, Francis “Nation-Building and the Failure of Institutional Memory,” in Fukuyama, ed., Nation-Building, pp. 1-16


Тема 6.2. Пост-конфликтный институциональный дизайн

Основные проблемы пост-конфликтного институционального дизайна. Парламентаризм и президентство. Сообщественная демократия как модель для многосоставных обществ. Выбор электоральных систем. Преимущества мажоритарных и пропорциональных электоральных систем.

Иракская конституция как пример пост-конфликтного институционального дизайна. Сравнительный анализ предложенных вариантов и принятой конституции.


Литература и материалы к лекции:

  1. Caspersen, N.“Good Fences Make Good Neighbours? A Comparison of Conflict-Regulation Strategies in Postwar Bosnia,” Journal of Peace Research, Vol. 41, No. 5, September 2004, pp. 569-588
  2. Dawisha, A. and Larry Diamond, “Iraq’s Year of Voting Dangerously,” Journal of Democracy 17 (April 2006): 89-103.
  3. Horowitz, D.“Electoral Systems: A Primer for Decision Makers,” Journal of Democracy 14 (October 2003): 115-127.
  4. Lijphart, A.“Constitutional Design for Divided Societies,” Journal of Democracy 15 (April 2004): 96-109.
  5. Reilly, B.“Electoral Systems for Divided Societies,” Journal of Democracy 13 (April 2002): 156-170.
  6. Reynolds, B.“Building Democracy after Conflict: Constitutional Medicine,” Journal of Democracy 16 (January 2005): 54-68.


Тема 7.1. Пост-конфликтый процесс 1 (анализ отдельных казусов)

Босния и Герцеговина. Косово в сравнительной перспективе. Конфликт и способы его разрешения. Позиции международных акторов. Пост-конфликтный политический процесс.


Основная литература.
  1. Косово: международные аспекты кризиса. Под ред. Д. Тренина и Е. Степановой; Моск. Центр Карнеги. - М.: Гендальф, 1999. ссылка скрыта
  2. Bose, Sumantra. “The Bosnian State a Decade after Dayton.” International Peacekeeping 12, No. 3 (Autumn 2005): 322-335.
  3. Caplan, Richard. “International Authority and State Building: The Case of Bosnia and Herzegovina.” Global Governance 10 (2005): 53-65.
  4. Dobbins, America’s Role in Nation-Building, .
  5. Knaus, G. and Felix Martin, “Lessons from Bosnia and Herzegovina: Travails of the European Raj,”Journal of Democracy 14 (July 2003): 60-74.
  6. Manning, C. and Miljenko Antić, “Lessons from Bosnia and Herzogovina: The Limits of Electoral Engineering,” Journal of Democracy 14 (July 2003): 45-59.
  7. Serwer, D. and Christina Parajon, “Kosovo: What Can Go Wrong?” USIPeace Briefing, March 2007.


Дополнительная литература к семинару:

Ресурсы Интернет


Тема 7.2. Пост-конфликтый процесс 2 (анализ отдельных казусов)

Ирак и Афганистан в сравнительной перспективе.

Пост-конфликтный процесс государственного строительства и реабилиатации.  Позиция России.


Литература и материалы
  1. Barton, F. Bathsheba Crocker, and Morgan L. Courtney, et al., In the Balance: Measuring Progress in Afghanistan (Center for Strategic and International Studies, December 2005.
  2. Constable, P.“A Wake-Up Call in Afghanistan,” Journal of Democracy 18 (April 2007): 84-98.
  3. Diamond, Larry. Squandered victory. The American occupation and the bungled effort to bring democracy to Iraq. N.Y. 2006.
  4. Dobbins, J. “Learning the Lessons of Iraq,” in Fukuyama, Nation-Building, pp 222-227.
  5. Dobbins et al., The Beginner’s Guide to Nation-Building.
  6. Dodge, T.“Review Essay: How Iraq Was Lost,” Survival 48 (Winter 2006-07): 157-172.
  7. Dodge, T. “The Causes of US Failure in Iraq,” Survival 49 (Spring 2007): 85-106.
  8. Goodson, L.“Lessons of Nation-Building in Afghanistan”
  9. Khalilzad, Zalmay “How to Nation-Build: Ten Lessons from Afghanistan,” The National Interest (Summer 2005): 19-27.
  10. Ponzio,R.J. “Transforming Political Authority: UN Democratic Peacebuilding in Afghanistan,” Global Governance 13 (April 2007): 255-276.
  11. Reynolds, A.“The Curious Case of Afghanistan,” Journal of Democracy 17 (April 2006): 104-117.
  12. Weinbaum, M.G.“Rebuilding Afghanistan: Impediments, Lessons and Prospects,”


Тема 7.3. Пост-конфликтый процесс на пост-советском пространстве (анализ отдельных казусов)

Таджикистан. Чечня. Осетия и Абхазия.

История конфликта. Способы разрешения. Пост-конфликтный политический процесс. Позиция основных акторов.


Основная литература к семинару:
  1. Малашенко, A. Две стороны одной Чечни. Брифинги. Том 9, Выпуск 3, июль, 2007 год. ссылка скрыта
  2. Малашенко, A. Кавказ, который мы теряем. 2009. ссылка скрыта
  3. Малашенко, A. Рамзан Кадыров: российский политик кавказской национальности. Московский Центр Карнеги. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009. Режим доступа: ссылка скрыта
  4. Малашенко, A. Чечня для внутреннего и внешнего потребления. Московский центр Карнеги. Брифинги. Том 5, Выпуск 9-10, сентябрь-октябрь 2003 год. ссылка скрыта
  5. Малашенко, A. Чечня и Ирак: вольные и невольные ассоциации. ссылка скрыта
  6. Хилл, Фиона, Анатоль Ливен, Томас де Ваал. Разрастающаяся угроза: пришло время изменить политику в отношении Чечни. ссылка скрыта


Дополнительная литература к семинару:

Ресурсы Интернет


Тема 8.1. Финансирование пост-конфликтного госстроительства

Пост-конфликтный процесс в цифрах. Затраты на миротворческую операцию. Миротворческий контингент. Внешняя помощь на душу населения. Инвестиции в экономику. Займы МВФ.

Затраты на экономическую стабилизацию, реконструкцию и демократизацию на пост-конфликтном пространстве.

Сравнительный анализ финансирования пост-конфликтрого государствостроительства от Германии до Ирака.

Выводы. Уроки. Рекомендации.


Основная литература к лекции

  1. Diamond, L. “Promoting Democracy after Conflict,” Taiwan Journal of Democracy 2 (December 2006): 93-116.
  2. Dobbins, James. “Learning the Lessons of Iraq,” in Fukuyama, Nation-Building, pp 227-229.
  3. Flournoy, Michele “Lessons Learned and Unlearned,” in Fukuyama, Nation-Building, pp. 94-96.
  4. Fukuyama, Francis “Guidelines for Nation-Builders,” in Fukuyama, Nation-Building, pp. 231-244.
  5. Krasner, Stephen D. “Building Democracy after Conflict: The Case for Shared Sovereignty,” Journal of Democracy 16 (January 2005): 69-83.


Домашнее задание

Домашнее задание выполняется в форме индивидуального проекта по одному казусу (конфликт, война, несостоятельность госдударства и т.п.) Все казусы должны быть согласованы с преподавателем. В ходе работы над проектом необходимо продемонстрировать понимание проблемы, знание литературы, владение теоретической и эмпирической аргументацией, умение разработать собственную гипотезу и аргументировано доказать ее. Проект сдается по электронной почте в форме Power Point объемом не менее 15 слайдов с комментариями к каждому слайду в формате Word.

8Образовательные технологии


Основные образовательные технологии включают:

- лекции и семинарские занятия

- разбор практических казусов политических режимов и политических трансформаций

- групповые исследовательские проекты и презентации результатов работы групп

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля


Индивидуальные или групповые проекты включают анализ отдельных казусов гражданских войн, конфликтов и постконфликтного государствостроительства.

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Примерный перечень вопросов к зачету:
  1. Гражданская война как разновидность политического конфликта. Определения и концепции.
  2. География и статистика гражданских войн в ХХ-ХХ1 веках.
  3. Условия и причины гражданских войн.
  4. Примеры сравнительных исследований условий гражданских войн.
  5. Методы разрешения конфликтов в гражданских войнах.
  6. Мировая практика урегулирования конфликтов.
  7. Проблемы урегулирования межэтнических конфликтов.
  8. Несостоявшиеся государства.
  9. Сравнительный анализ угроз и вызовов несостоятельности.
  10. Влияние несостоявшихся государств на соседние государства.
  11. Экономические санкции и их роль в миростроительстве.
  12. Программы гуманитарной помощи конфликтным, пост-конфликтным и несостоявшимся государствам.
  13. Теория миротворчества. Общая характеристика. Основные подходы.
  14. Система международных примирительных процедур. Переговоры в условиях вооруженного конфликта.
  15. Операции по поддержанию мира ООН.
  16. Механизмы урегулирования конфликтов в рамках международных региональных организаций.
  17. Миротворческие доктрины ведущих держав мира.
  18. Технологии военных интервенций в условиях нарушения прав человека
  19. Американская модель государствостроительства и модель ООН
  20. Пост-конфликтное восстановление.
  21. Основные области: безопасность, политика, экономика, социальные проблемы, международные отношения.
  22. Основные проблемы пост-конфликтного институционального дизайна.
  23. Пост-конфликтный политический процесс: Косово в сравнительной перспективе.
  24. Пост-конфликтный политический процесс: Ирак в сравнительной перспективе.
  25. Пост-конфликтный политический процесс: Афганистан в сравнительной перспективе.
  26. Пост-конфликтый процесс на пост-советском пространстве
  27. Финансирование пост-конфликтного госстроительства

Модель пост-конфликтного государствостроительства.

10Порядок формирования оценок по дисциплине



Алгоритм формирования оценки:
  • вес работы на семинарах – W работа на семинарах = 0,4
  • вес оценки за домашнее задание – W домашнее задание = 0,3
  • вес ответа на зачете W ответ на зачете = 0,3

Результирующая оценка в десятибалльной шкале (Орез) есть взвешенная сумма трех оценок за работу на семинарах (О работа на семинарах), домашнее задание (О домашнее задание) и ответ на зачете (О ответ на зачете): Орез = (W работа на семинарах х О работа на семинарах) + (W дз х О дз) + (W ответ на зачете х О ответ на зачете)

Оценка в 5-балльной и 10-балльной шкале выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.


В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

Электронный ридер, содержащий обязательную и дополнительную литературу.

11.2Основная литература


Основная литература перечислена в разделе Тематика заданий. Электронная версия основной литературы имеется в ридере по курсу.

11.3Дополнительная литература


Дополнительная литература перечислена в разделе Тематика заданий. Электронная версия дополнительной литературы имеется в ридере по курсу.

11.4Дистанционная поддержка дисциплины


Электронные журналы из баз EBSCO, JSTOR, SAGE, MUSE.

12Материально-техническое обеспечение дисциплины


Проектор и мультимедийное оборудование


Автор программы О.Г. Харитонова