Програма вступних випробувань з історії україни для вступників до одеського національного економічного університету пояснювальна записка
| Вид материала | Документы |
- Програма фахових вступних випробувань Програма розроблена на підставі програми державної, 171.54kb.
- Програма фахових вступних випробувань Програма розроблена на підставі програм державної, 240.39kb.
- Програма фахових вступних випробувань з історії для вступників Українського Католицького, 40.44kb.
- Програма фахових вступних випробувань Програма розроблена на підставі програми державної, 154.41kb.
- Програма фахових вступних випробувань Програма розроблена на підставі програми державної, 136.59kb.
- Програма фахових вступних випробувань Програма розроблена на підставі програми державної, 163.25kb.
- Програма фахового вступного випробування, 179.58kb.
- Програми вступних випробувань до Вінницького торговельно-економічного інституту Київського, 458.49kb.
- Програма фахового вступного випробування Програма розроблена на підставі програми державної, 113.69kb.
- Та короткий зміст, 207.7kb.
Факти:
Початок «перебудови». Загострення соціально-економічної кризи. Фінансове становище та рівень життя населення. Чорнобильська катастрофа.
Зростання соціальної та національної активності українського суспільства наприкінці 1980-х рр. Загальноукраїнський страйк шахтарів. Політичні реформи. Формування багатопартійності, створення Народного руху України за перебудову, перші альтеративні вибори до Верховної Ради.
Ухвалення Декларації про державний суверенітет. Акт проголошення незалежності України. Проведення референдуму та виборів Президента України.
Дати:
квітень 1985 р. – початок «перебудови»;
26 квітня 1986 р. – вибух на Чорнобильській АЕС;
вересень 1989 р. – створення Народного руху України за перебудову;
березень 1990 р. – перші альтернативні вибори до Верховної Ради УРСР;
16 липня 1990 р. – ухвалення Верховною Радою Декларації про державний суверенітет України;
24 серпня 1991 р. – ухвалення Верховною Радою Акта проголошення незалежності України;
1 грудня 1991 р. – всеукраїнський референдум і вибори Президента України.
Персоналії: В. Івашко, Л. Кравчук, І.Драч.
Поняття та терміни: «перебудова», «гласність», «плюралізм», «багатопартійність», «суверенітет», «інфляція», «ринкові відносини».
Характеризувати зміст та основні напрями політики «перебудови», розгортання соціального та національного рухів, падіння авторитету КПУ, формування багатопартійності, зміст Декларації про державний суверенітет України та Акта проголошення незалежності, особливості соціально-економічної ситуації в УРСР.
Визначати причини і наслідки поглиблення економічної кризи, погіршення життєвого рівня населення, розпаду СРСР і його наслідки для державотворення в Україні.
ТЕМА 31: Україна в умовах незалежності
Факти:
Початок державотворчих процесів. Заснування Збройних Сил. Дострокові вибори до Верховної Ради та вибори Президента України. Прийняття державної символіки, формування інституту громадянства. Ухвалення Конституції 1996 р. Приватизація засобів виробництва. Лібералізація цін. Грошова реформа. Диференціація суспільства. Інтегрування України в європейське та світове співтовариство. Соціально-економічне та культурне життя.
Дати:
6 грудня 1991 р. – заснування Збройних Сил України;
липень 1994 р. – обрання Л. Кучми Президентом України;
1995 р. – Україна стає членом Ради Європи;
28 червня 1996 р. – ухвалення Конституції України;
грудень 2004 р. – обрання Президентом України В.Ющенка;
січень 2010 р. – обрання Президентом України В. Януковича.
Персоналії:
Л. Кучма, В. Ющенко, В.Янукович.
Характеризувати державотворчі процеси, соціально-економічні реформи в Україні та її інтеграцію у світове співтовариство, риси економічного, соціального, політичного, національного, культурного життя, здобутки України на шляху інтеграції у європейський, світовий гуманітарний та освітній простір.
Визначати основні тенденції суспільного розвитку України за часів незалежності.
Критерії оцінювання знань абітурієнтів на вступних
випробуваннях з історії України в ОНЕУ
ТЕСТУВАННЯ
| Кількість правильних тестів | Кількість балів за 200-бальною шкалою | Кількість правильних тестів | Кількість балів за 200-бальною шкалою |
| 0 | 100 | 26 | 152 |
| 1 | 102 | 27 | 154 |
| 2 | 104 | 28 | 156 |
| 3 | 106 | 29 | 158 |
| 4 | 108 | 30 | 160 |
| 5 | 110 | 31 | 162 |
| 6 | 112 | 32 | 164 |
| 7 | 114 | 33 | 166 |
| 8 | 116 | 34 | 168 |
| 9 | 118 | 35 | 170 |
| 10 | 120 | 36 | 172 |
| 11 | 122 | 37 | 174 |
| 12 | 124 | 38 | 176 |
| 13 | 126 | 39 | 178 |
| 14 | 128 | 40 | 180 |
| 15 | 130 | 41 | 182 |
| 16 | 132 | 42 | 184 |
| 17 | 134 | 43 | 186 |
| 18 | 136 | 44 | 188 |
| 19 | 138 | 45 | 190 |
| 20 | 140 | 46 | 192 |
| 21 | 142 | 47 | 194 |
| 22 | 144 | 48 | 196 |
| 23 | 146 | 49 | 198 |
| 24 | 148 | 50 | 200 |
| 25 | 150 | | |
Голова предметної екзаменаційної комісії Н.Ф. Щербина
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ПІДГОТОВКИ ВСТУПНИКІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ
Мінімальна кількість балів для допуску до участі у конкурсі – 124; за винятком напряму підготовки «Туризм», де кількість балів становить – 140.
Абітурієнти повинні:
- знати основний зміст найважливіших історичних понять, категорій та термінів;
- володіти знаннями історичних явищ, процесів та закономірностей;
- вміти класифікувати вивчені історичні явища та події;
- визначати істотні ознаки певних історичних епох та періодів;
- розуміти значення й особливості прояву ключових історичних подій;
- встановлювати причинно-наслідкові зв’язки різних історичних процесів;
- наводити імена визначних діячів певного періоду в історії України;
- встановлювати хронологічну послідовність подій того чи іншого періоду, співвідносити історичні події з відповідною епохою;
- описувати здобутки та втрати України на її історичному шляху;
- визначати головні риси економічного, соціального, політичного, національно-культурного життя українського народу за певної історичної доби;
- аналізувати та оцінювати суперечливі, складні явища в історії України, у боротьбі її народу за свободу й незалежність;
- вміти характеризувати виникнення, становлення та розвиток українського народу, його національної державності у різні історичні епохи;
- визначати причини виникнення та розвитку ключових історичних явищ, їх вплив на історичну долю українського народу, значення для історичного поступу українського суспільства;
- характеризувати державотворчі процеси, соціально-економічні реформи в України та її інтеграцію у світове співтовариство у новітню добу;
- формувати власні висновки, наводячи переконливі аргументи, використовуючи доречні приклади, логічно й послідовно викладаючи думки та формулюючи відповідні узагальнення.
Рекомендована література
з історії України
1. Атлас з історії України. 7 клас. – К.: ІПТ, 2002.
2. Атлас з історії України. 8 клас. - К.: ІПТ, 2002.
3. Атлас з історії України. 9 клас. - К.: ІПТ, 2002.
4. Атлас. Новітня історія (1939-2002 рр.). 11 клас. - К.: ІПТ, 2002.
5. Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939- початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. - К.: Генеза, 2006.
6. Пометун О.І., Власов В.С., Фрейман Г.О. Історія України: збірник тестових завдань для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання. – К.: Генеза, 2009.
7. Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2003. – 192 с.
8. Власов В. Історія України: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005. – 280 с.
9. Власов В. Історія України: Підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005. – 256 с.
10. Швидько Г. К. Історія України. ХVІ – ХVІІІ ст.: Підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 1999. – 384 с.
11. Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підручник для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005. – 352 с.
12. Реєнт О., Малій О. Історія України. Кінець ХVІІІ – початок ХХ століття: Посібн. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2003. – 224 с.
13. Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1914-1939: Підручник для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2002. – 352 с.
14. Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914-1939): Підручник для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2003. – 304 с.
15. Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914-1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – 352 с.
16. Турченко Ф. Новітня історія України (1939 – початок ХХІ ст.): Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2006. – 384 с.
17. Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1939-2001): Підручник для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2005. – 320 с.
18. Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: 11 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2007. – 384 с.
19. Крупчан С., Крупчан Т., Скопненко О., Іванюк О. Новий довідник: Історія України. – К.: Казка, 2006. – 736 с.
20. Бойко О. Д. Історія України: Навч. посіб./3-тє вид., вип., доп. – К.: Академвидав, 2007. – 688 с.
21. Кульчицький С. В., Мицик Ю. В., Власов В. С. Історія України: Довідник для абітурієнтів та школярів загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Літера ЛТД, 2007. – 528 с.
22. Котова Н.О. Історія України: Навчальний посібник.- Х.: ТОВ «Одіссей», 2005. – 416 с.
23. Історія України: Навч. посіб. / В.І.Гусєв, Ю.О.Калінцев, С.В.Кульчицький; За ред. С.В.Кульчицького.- К.: Вища школа, 2003.- 431 с.
24. Гісем О.В. Історія України: Типові тестові завдання. Збірник / О.В.Гісем, О.О.Мартинюк.- Х.: Веста, 2010.- 112 с.
Абітурієнти можуть користуватися також іншими підручниками, посібниками, довідниками та словниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.
Голова предметної екзаменаційної комісії Н.Ф. Щербина