Конспект урока по изо 5 класс учитель изо и черчения 1 категории
| Вид материала | Урок |
- Урок изо «Силуэт» урок изо ""Мир фантастики", 35.11kb.
- Проблемы оценивания художественно-творческой деятельности учащихся на уроке изо, 197.54kb.
- Курсовая подготовка учителей изо и черчения, 11.03kb.
- Структура программы обучений изобразительному искусству Б. М. Неменского. Внекласснач, 2304.12kb.
- Авдеева Наталия Николаевна, учитель технологии и изо 1квалификационная категория 2010-2011, 1090.36kb.
- Конспект урока по изо в 5 классе на тему «Праздничные народные гулянья», 18.78kb.
- Софронов Александр Дмитриевич -учитель изо и черчения. Моу «Батыревсакая общеобразовательная, 119.17kb.
- Петреченко Алла Гамлетовна, учитель изо; Калинина Ольга Вениаминовна, учитель музыки;, 91.57kb.
- Доклад учителя изо румянцевой Т. В. «Техника граттаж и её применение на уроках изо, 13.71kb.
- Примерная рабочая программа по мхк для 8-9 классов общее образование, 376.17kb.
Конспект урока по ИЗО 5 класс.
Выполнила: учитель ИЗО и черчения 1 категории
Плотиннова Ольга Сергеевна.
Тема: Ярмарка игрушек.
Самая существенная черта русского народного промысла - праздничное ощущение радости.
Русский народ создал русский язык, красивый, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.
Л. Н. Толстой
Цель урока:
1. Направить усилия учащихся на восприятие и создание художественного образа игрушки на примере нескольких промыслов.
2. Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденному материалу в яркой праздничной форме.
3. Развить чувство патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.
4. Учить применять фольклорные традиции в письменных работах, используя его плановое многообразие, богатое цветовое решение, гармонию красок.
Задачи:
- Систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами.
- Развитие умения выполнять вариации орнаментальных композиций на основе народных росписей России.
- Закрепление навыки кистевой росписи.
- Формирование уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; осознанного видения связи прошлого и настоящего времени, а также эстетического вкуса и аккуратности в работе.
Материалы к уроку:
- Образцы глиняных игрушек (каргопольская, филимоновская, дымковская).
- Таблицы с образцами росписи.
- Компьютерная презентация (слайды).
- Шаблоны игрушек
- Краски
Музыкальный ряд:
- Русская народная музыка.
Решаем проблему, используя методы и технологии:
- Метод интеграции искусств.
- Метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности.
- Метод сравнений (ассоциации).
- Компьютерная технология на уроках ИЗО.
Класс оформлен детскими рисунками, экспонатами изделий народных промыслов, на доске большое панно “Ярмарка”, составленное из рисунков учащихся, ярмарочные прилавки, выполненных в технике аппликации.
На столах раздаточный материал с элементами росписей произведений художественных промыслов Каргополя, Филимонова, Дымково, таблички-вывески с названиями “артели” народных промыслов.
План конспект урока.
1.Организационный момент.
2. Мотивация учащихся. Актуализация знаний.
Учитель:
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старину не вспоминаем,
Забываем мы о ней.
Хоть и более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
Не случайно выставлены в классе произведения народного творчества. На сегодняшнем занятии мы закрепим знания о народных игрушках и обобщим наши представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим людям.
3. Подготовка к творческой работе.
Учитель. Сегодня на уроке мы проводим ярмарку народных игрушек. А что такое ярмарка?
Ученики. Это праздник, народное гулянье, на котором артисты проводят аттракционы, концерты, представления; продавцы расхваливают свой товар; мастера различных ремесел демонстрируют свои умения и навыки.
Учитель. Кем бы вы хотели быть на ярмарке?
Ученики. Продавцами, покупателями, мастерами народных игрушек.
Учитель. И продавцам, и покупателям, и мастерам – всем им необходимо хорошо знать, чем отличаются друг от друга художественные промыслы, как украшаются изделия и какие особые приметы имеют украшающие их узоры.
Мы разделимся на группы-артели по видам художественных промыслов.
Сначала мы будем мастерами артелей.
Мастера каждой артели изобразят изделия по мотивам народных игрушек.
Потом они представят свой товар на ярмарку, будут его расхваливать так, чтобы захотелось его купить.
А затем мастера-продавцы станут покупателями изделий других промыслов, хваля или критикуя их мастерство.
Учащиеся объединяются в группы-артели по выбранному промыслу. Возможно появление мастера-одиночки.
В классе работают артели:
Н
ародная игрушка.
«Каргопольская» «Дымковская» «Филимоновская»
Задание мастерам артелей:
- выполнить эскизы и макеты изделий по мотивам промыслов;
- подготовить их к выставке на нашей ярмарке;
- прорекламировать свой товар и ответить на вопросы покупателей.
4. Новый материал урока:
Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь,- это игрушечных дел мастера, или просто игрушечники.
В глубокой древности глиняные игрушки создавались не ради забавы – они были участниками древних обрядов. Им приписывали особую силу оберегать людей от всякого зла. Яркий цвет и пронзительный свист играли магическую роль.
Рассмотри игрушки разных промыслов и постарайся найти то, что отличает их друг от друга.
Обрати внимание, что все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, очень пластичны, а расписаны традиционным орнаментом. Древни знаки орнамента, которым покрыты игрушки, можно встретить и в вышивке, и в росписи, и в других произведениях народного искусства.
Мы рассмотрим сегодня три центра производства и росписи глиняных игрушек.
Дымковская игрушка - Эту игрушку называют “дымковской” по месту происхождения. С берега реки Вятки, на котором стоит г. Киров видно заречную слободу. Зимой топили печи, а летом часто стояли туманы. Слобода была будто в дымке. Так и назвали ёе – Дымково.
Отсюда и название игрушки. Её и сейчас ласково называют «дымкой». В начале были игрушки – свистульки.
Собирались люди на гуляние, весну встречать, зиму провожать. Засвистят, запоют на улице.
Так весну закликали:
Уж ты пташечка,
Ты зеленая,
Ты слетай за сине море
Ты возьми ключи весенние
Замкни зиму –
Отомкни лето.
Вылепленную из глины игрушку обжигали в печи. Потом белили мелом, разведенном на молоке. А расписывали красками, растертыми на яичном желтке, таким узором: кружочки, прямые и волнистые линии, клеточки, пятна, точки. Краски яркие – яркие: желтый, синий, зеленый, красный, малиновый, черный.
Давайте на него посмотрим. (демонстрация слайда).
Что же этот узор означает?
Кружочки- солнышки – символ жизни. Точки, крестики – начало жизни – человека.
Квадратики с точками - засеянное поле. Квадратики - жилище Линии – покой, воду.
Много выдумки и фантазии у народных умельцев. Например, дымковский индюк, не индюк, а жар – птица.
Филимоновская игрушка - А теперь посмотрите вот на эту красоту. По местному преданию основателем деревни ( еще во времена Ивана Грозного) был гончар Филимон. Отсюда и Филимоново. Значит, название игрушки, какое?
Чем эти игрушки отличаются от дымковских? Конечно, росписью, она очень смелая. А еще чем? Верно, у них удлиненные пропорции. У всех животных сильно вытянуты шеи. Коровы похожи на жирафов, медведи похожи на змей-Горынычей. Все дело в глине. Филимоновцы называют ее синикой за маслянисто-черный цвет и жирность. При лепке глина подсыхает, и игрушки быстро покрываются трещинками. Приходится постоянно заглаживать трещинки влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище. После обжига игрушка становится бело-розовой. Тут и начинается роспись. Да не кистью, а гусиным пером. С кисточки краска к чистой глине не пристает.
Каким узором украшены филимоновские игрушки? Да, в основном это полоски. Нет строгой геометрической росписи. Это сочетание цветных полосок, точек, кругов, овалов, звездочек, треугольников. Детали росписи можно расшифровать. Круг- это солнце, треугольник-это земля, елочки и ростки - это символ растительности и жизни. Все узоры напоминают нам о связях человека и природы.
Обратите внимание, все игрушки-свистульки. А где же свисток? Верно, в хвосте зверей и птиц.
Расписывают такие игрушки анилиновыми красками, растертыми на яичном желтке. Используются три главных цвета: красный, желтый, синий. Иногда применяют фиолетовый и зеленый.
Каргопольская игрушка. Её родина- русский север. Каргопольский район Архангельской области.
Игрушки кажутся неуклюжими и тяжеловатыми. Большеголовые, с короткими руками и ногами, чуть сплющенным лицом, переходящим у мужиков в лопату. Конь – Полкан был один из самых любимых образов известной игрушечницы Ульяны Бабкиной.
Заметь, как красивы и необычны по цвету каргопольские игрушки. Расписанные в ярких или приглушённых тонах, они отличаются простыми и ясными узорами. На поверхности фигурок наведены древние символы солнца – большие огненно – красные круги, кресты, кольца, а также мотивы зерен хлебных колосьев и веточек растений.
Ребята, а давайте посмотрим, что объединяет все игрушки?
Правильно! Все они сделаны из глины.
А в чем различия?
Узоры
Форма
5.Тест на определение узоров промысла
6.Задания группам для самостоятельной работы.
Расписать игрушку по мотивам одного из промыслов
Потом они представить свой товар на ярмарке, расхваливать так, чтобы захотелось его купить.
А покупатели будут задавать вопросы об игрушках.
7. Подведение итогов урока.
Как работали наши артели. Выставление оценок.
8. Закрепление полученных знаний. Кроссворд.
И мне сегодня очень понравилось с вами работать.
Спасибо