Тест для итоговой аттестации выпускников старшей школы История Казахстана
| Вид материала | Документы |
- Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
- Методические рекомендации об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации, 346.4kb.
- Методическое письмо Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации, 313.27kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050715 «Логопедия», 870.98kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 352.72kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 411.51kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 399.66kb.
- Методические рекомендации для учителей географии по подготовке выпускников основной, 379.78kb.
- Инструкция о проведении в 2010-2011 учебном году государственной (итоговой) аттестации, 35.02kb.
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Образец
Тест для итоговой аттестации выпускников старшей школы
История Казахстана
- Структура теста
Тест состоит из 30 заданий, расположенных по нарастанию уровня сложности. К каждому заданию даны несколько вариантов ответов, из которых необходимо выбрать правильный ответ.
Вопросы теста соответствуют содержанию учебных программ по Истории древнего Казахстана, средневекого Казахстана, Истории Казахстана с начала XVIII до 1914 года, Истории Казахстана с 1914 года до наших дней.
Раздел «История древнего Казахстана» включает 4 задания, проверяющих;
знание хронологии каменного века, исторических терминов, связанных с периодом эпохи бронзы,
умение определять расположение археологических памятников эпохи железа на территории Казахстана,
умение анализировать содержание исторических источников эпохи железа.
Раздел «История средневекового Казахстана» включает 6 заданий, проверяющих:
знание археологических памятников раннего средневековья, структуры общественного устройства раннесредневековых государств,
умение определять расположение средневековых государств,
умение выявлять особенности средневековой культуры, соотносить исторические события, связанные с историей средних веков,
умение определить значение Великого шелкового пути в развитии раннесредневековых государств.
Раздел «История Казахстана с начала XVIII до 1914 года» включает 10 заданий, проверяющих:
знание руководителей национально-освободительных восстаний в XVIII-XIX вв., хронологии национально-освободительных движений против Российской колонизации, представителей науки, образования и культуры Казахстана XIX- начала XX вв.
умение определять итоги реформ, проводимых царской Россией в XIXвеке, значение национально-освободительных восстаний XVIII-XIX вв., роль личности в казахской истории в XVIII-XIX вв.
умение выявлять особенности промышленного развития конца XIX в и начала XX в.
умение анализировать содержание исторических источников XVIII-XIX вв., определять время исторических событий XIXв- XXв в сравнении, давать историческую оценку присоединения Казахстана к Российской империи.
Раздел «История Казахстана с 1914 года до наших дней» включает 10 заданий, проверяющих:
знание авторов исторических произведений 40-70 гг. XX в., расстановку партийно-политических сил после февральской революции, достижений казахстанской советской литературы и искусства в 20-30 гг.,
умение выделить особенности общественно-политического развития независимого Казахстана, общественно-политической жизни в 20-30 гг.,
умение определить особенности установления и развития рыночных отношений в Независимом Казахстане, роль казахстанцев в годы Великой Отечественной войны, анализировать международное положение Казахстана в конце XXвека, устанавливать причинно-следственные связи исторических событий конца XX века, давать оценку реформам Хрущева Н.С. ( 50-60 гг. XXвека).
2. Критерии оценивания
Оценивание проводится по дихотомической шкале.
За каждый правильный ответ выставляется -1 балл,
за неправильный ответ – 0 баллов.
3.Время выполнения работы.
Время выполнения работы - 45 минут.
4. Шкала перевода баллов в оценку:
30- баллов -максимальное количество
«5»-89-100% 26-30 баллов
«4»-72-88% 22-25 баллов
«3»-55-71% 17-21 баллов
«2»- 54 и ниже 16 баллов и ниже
Тест
1. Эпоха палеолита охватывает:
A) 2,5 млн.-12 тыс. лет до н.э.
B) 2,5 млн.-800 тыс. лет до н.э.
C) 2,5 млн.-40 тыс. лет до н.э.
D) 2,5 млн.- 140 тыс. лет до н.э.
2. Основной вид земледельческого орудия древних андроновцев:
A) кайло
B) мотыга
C) зернотерка
D) плуг
3. Памятник VII- VIII вв. эпохи Карлукского каганата, сохранившийся в Жамбылской области
A) Билеули
B) Акыртас
C) Мырзарабат
D) Бабаджа-хатун
4. Вождь одного отдельно взятого племени в Кимакском каганате носил титул:
A) атабек
B) яланкуг
C) шад-тутик
D) джабгу шад
5. Народный батыр, возглавлявший освободительные восстания в районе Сырдарьи и Южного Казахстана:
A) Жанкожа Нурмухамедулы
B) Жоламан Тленшиулы
C) Исатай Тайманулы
D) Кенесары Касымулы
6. Восстание под предводительством С Датулы проходило:
A) В 1836-38 гг.
B) В 1784-1798 гг.
C) В 1783-1797 гг.
D) В 1785-1798 гг.
7. Руководитель восстания, поэт-воин, написавший обращение султану Баймагамбету:
A) Дулат Бабатайулы
B) Махамбет Утемисулы
C) Суюнбай Аронулы
D) Шернияз Жарылгасулы
8.Автор трилогии «Кровь и пот»:
A) А.Нуршаихов
B) И. Есенберлин
C) С Асфендияров
D) А.Нурпеисов
9. Лозунг «Земля –собственность всего народа» , прозвучавший на съезде в Туркестане обеспечил успех партии:
A) кадетов
B) эсеров
C) большевиков
D) трудовиков
10.Развитию киноискусства Казахстана в 20-30 гг. положено начало:
A) Киностудией «Ленфильм», поставившей звуковую кинокартину «Амангельды»
B) Киностудией «Мосфильм», поставившей фильм «Кыз-Жибек»
C) Алма –Атинским отделением треста «Востоккино», выпустившим ряд документальных и немых художественных фильмов.
D) Алма-Атинской киностудией им. Ш.Айманова
11. Берельский могильник сакского периода расположен:
A) в Западном Казахстана
B) в Восточном Казахстане
C) в Семиречье
D) в Южном Казахстане
12. Государство Караханидов располагалось:
A) В Восточной части Орхона и Алтайских гор
B) В Центральном Казахстане
C) В Жетысу и в восточной части Мавераннахра
D) В Жетысу и в части Восточного Туркестана
13. С распространением исламской религии на территории Казахстана:
A) Стали развиваться товарно-денежные отношения
B) Стали возводиться религиозные архитектурно-строительные комплексы
C) Исчезли верования шаманства и тенгрианства
D) Совершение религиозных обрядов стало образом жизни кочевников
14. В результате принятия «Устава о Сибирских киргизах (казахах)1822 г»:
A) Введена система централизованного управления Казахстаном
B) Фактическое руководство осуществлялось старшими султанами.
C) Ликвидирован феодальный гнет со стороны ханской власти и феодалов
D) В целом сохранилось традиционное управление Средним жузом
15. Значение национально-освободительного восстания под руководством К.Касымулы:
A) Восстание освободило от колониальной зависимости территории Центрального Казахстана
B) Восстание привело к отказу Россией колонизации юга Казахстана.
C) Восстание заставило царскую администрацию полностью пересмотреть политику, проводимую по отношению к Казахстану.
D) Восстание выявило зависимость внутренних противоречий казахского общества от политики царизма.
16. Прочитайте отрывок из высказывания А Левшина и укажите его имя. «Превосходя всех современных владельцев киргизскими летами, хитростью и опытностью, известный умом, сильным числом подвластного ему народа и славный в ордах отношениями своими с императрицею Российскою и Китайским богдыханом, на самом деле был властитель совершенно независимый»
A) Абулхаир
B) Тауке
C) Абылай
D) Жангир
17. К началу XXвека большая часть горнодобывающих предприятий:
A) сосредоточилась в руках иностранных предпринимателей
B) была собственностью государства
C) управлялась местными предпринимателями
D) сосредоточилась в руках русских промышленников
18. В трудах Н.Н.Аристова и М.Красовского освещена проблема:
А) обычного права казахов
В) этногенез казахского народа
С) истории Младшего жуза
D) земельных отношений казахов
19. Одной из главных причин массового самороспуска Советов в республике в конце 1993 считается следующее положение:
A) в современных условиях старые Советы не в состоянии влиять на политические и экономические процессы в стране.
B) в связи с распадом СССР необходимость в Советах отпала
C) в создавшихся условиях сократилась численность Коммунистической партии.
D) в связи с переименованием Казахской ССР в Республику Казахстан
20. Особенностью общественно-политической жизни 20-30-х гг. является:
A) приоритет общечеловеческих ценностей
B) нарастание тенденции усиления демократизации под руководством Коммунистической
партии
C) нарастание тенденции усиления авторитарной власти и диктата Коммунистической партии.
D) нарастание тенденции сепаратизма автономных республик.
21.В ходе приватизации в республике посредниками между гражданами и предприятиями выступали:
A) частные банки
B) посреднические компании
C) правительственные комиссии
D) инвестиционные фонды
22. Важнейший вклад казахстанцев в Великой Отечественной войне определялся:
А) выполнением только тыловых работ
В) активным участием в движении Сопротивления
С) как важные военно-экономические и человеческие ресурсы
D) как идеологические и культурные ресурсы
23. В древних письменных источниках о сакских женщинах даются следующие сведения:
A) о высоком и почетном положении женщин в сакском обществе
B) о женщине, как о хранительнице очага
C) о бесправном положении женщин
D) о женщине, имевшей право разрешать споры
24.Создание казахского ханства связано:
A) с объединением казахских племен с целью борьбы против нашествия врагов
B) с объединением казахских племен для общего использования пастбищных угодий
C) с объединением казахских племен с целью создания единой этнической территории казахов
D) с целью объединения усилий в борьбе с джунгарами
25. Функционирование Великого Шелкового пути привело
A) к изменению уклада жизни кочевников
B) к этническому объединению разрозненных казахских племен
C) установлению культурных и дипломатических связей между арабскими странами Азии и Африки в средние века
D) установлению культурных и дипломатических связей между Востоком и Западом в средние века
26.Событие, произошедшее позже, чем другие:
A) Образования Акмолинского округа
B) Переселение уйгуров и дунган в Семиречье
C) Ликвидация ханской власти в Букеевской орде
D) Восстание в Букеевской орде
27. Развитие Казахстана в русле колониального влияния привело к
A) формированию сырьевой направленности экономики
B) закладыванию основ самостоятельного промышленного и сельскохозяйственного развития
C) закладыванию основ политического обособления отдельных регионов Казахстана
D) возрождению казахской государственности
28. Приоритетные направления внешней политики Казахстана в конце XX века:
A) Научное сотрудничество в космической области с ведущими странами мира
B) Экономическое и политическое сотрудничество с соседними странами, мощный экономический потенциал которых важен для Казахстана
C) Политическое сотрудничество со странами Латинской Америки и арабским миром
D) Дальнейшее развитие экономического и политического сотрудничества с арабскими странами
29.Принятие первой Конституции Независимого Казахстана закрепило первичность:
A) личных прав и свобод человека и идею принадлежности Казахстана к мировому сообществу
B) политических прав и свобод человека и идею принадлежности Казахстана к мировому сообществу
C) экономических прав и свобод человека и идею принадлежности Казахстана к мировому сообществу
D) прав и свобод человека и идею принадлежности Казахстана к мировому сообществу
30. Создание территориальных управлений - совнархозов:
A) показали неэффективность экономических реформ
B) способствовали эффективному управлению отраслями народного хозяйства
C) вывели страну на интенсивный путь развития
D) привели к сокращению управленческого аппарата.
Ключи ответов
| № вопроса | ответы | № вопроса | ответы |
| 1 | А | 16 | С |
| 2 | В | 17 | А |
| 3 | В | 18 | В |
| 4 | С | 19 | А |
| 5 | А | 20 | С |
| 6 | С | 21 | D |
| 7 | В | 22 | С |
| 8 | D | 23 | А |
| 9 | В | 24 | С |
| 10 | С | 25 | D |
| 11 | В | 26 | В |
| 12 | D | 27 | А |
| 13 | В | 28 | В |
| 14 | А | 29 | D |
| 15 | D | 30 | А |