Оипп гоу тоиуу краеведческий аспект в преподавании изобразительного искусства
| Вид материала | Программа |
- Оипп гоу тоиуу, 96.3kb.
- Оипп гоу тоиуу литературная викторина «шагнувшие в бeccmeртие», 48.33kb.
- Н. А. Некрасов Уважение к минувшему вот черта, определяющая образованность от дикости, 140.8kb.
- Оипп гоу тоиуу, 94.76kb.
- Программа элективного курса предпрофильной подготовки и профильного обучения «История, 160.13kb.
- Соловьева Татьяна Николаевна, начальник оипп гоу тоиуу, кандидат педагогических наук,, 908.91kb.
- Примерная программа дисциплины «История изобразительного искусства», 555.54kb.
- Использование электронных средств обучения на уроках изобразительного искусства, 69.66kb.
- Оипп тоиуу работа учителя-словесника по преодолению языковых и речевых ошибок учащихся-инофонов, 327.55kb.
- О конкурсе изобразительного искусства, 21.93kb.
Т.П.Ларионова, главный специалист ОИПП ГОУ ТОИУУ
Краеведческий аспект в преподавании изобразительного искусства
В настоящее время остро встает вопрос востпитания культурной личности, формирования ее эстетического сознания, которое определяется совокупностью эстетических чувств, эстетических потребностей, эстетического вкуса и эстетического идеала. Воспитание ребенка средствами искусства через обращение к истории, культуре и традициям родного края – важная проблема художественной педагогики.
Изучение традиций художественной культуры, народных промыслов и декоративно-прикладного искусства Тверской земли на уроках изобразительного искусства содержит в себе исключительную возможность интеграции предметно-практического и художественно-эстетического аспектов деятельности учащихся.
Предлагаемая вашему вниманию авторская программа курса «Тверская традиционная народная художественная культура и её наследие», разработанная Мельниковой Г.В., заслуженным учителем, преподавателем ИЗО МОУ гимназии № 44 г. Твери, создавалась с учетом современных процессов обновления содержания художественного образования. Современный этап модернизации российского образования – это начало перехода к ориентации учащихся на поиск источников знаний, формирования и овладения алгоритмом логического мышления.
Программа знакомит учащихся с традиционной народной художественной культурой Тверского края. Дается представление о ведущих качествах народного искусства: универсальность художественного языка, всечеловечность духовных ценностей, древние корни народного искусства и традиция - как закон его развития,коллективное начало. Учащиеся знакомятся с памятниками зодчества края, с самыми известными народными промыслами и их истоками, уникальными произведениями народных мастеров, достойных любования и восхищения.
Народное искусство – богатейшая сокровищница красоты, является неиссякаемым источником творческой фантазии, исторической предысторией современного искусства, выражает духовную культуру нашего народа, черты национального характера, представления людей о нравственных идеалах, неразрывно связанных с родной землёй природой, отечеством.
Россия богата исторически сложившимися центрами народной культуры, но очень важно, чтобы первый шаг в познании богатства мира народного искусства был сделан от «родного порога».
Несмотря на то, что в существующей государственной программе «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б. М. Неменского и других государственных общеобразовательных программах по искусству даётся много тем по изучению народного искусства и художественных промыслов России. Выпущены интересные учебники, рабочие тетради, различный дидактический материал. О тверском народном искусстве сказано очень мало, а это богатейший пласт национальной народной культуры. Авторские региональные учебные программы по искусству составлены чаще всего на изучение одного какого-нибудь раздела по народному искусству края, либо это единичные уроки или блок уроков, включенных в существующие государственные общеобразовательные программы по искусству. Знакомство с народным искусством, художественными традициями не может состояться полно вне истории своего края, истории его культуры. Программа курса «Тверская традиционная народная художественная культура и её наследие» нацеленно решает эту задачу.
Содержание курса выстроено на региональном материале. Особое внимание уделено эстетическим знаниям и художественно- творческому опыту, направленным на формирование представления о народном искусстве как части культуры и раскрывающим народное искусство как этническую культурную целостность. Курс построен так, чтобы учащиеся имели наиболее полное представление о существующих различных видах народного творчества края, об их историческом прошлом и развитии сегодня, об образном языке, о существующих традициях и особенностях декора, присущих им, а также знакомит с архитектурной летописью Тверского края и геральдикой, которая тесно связана с декоративным искусством. Художественное воспитание детей с помощью народного искусства позволяет воспитать у них определённую культуру восприятия материального мира. Человек всегда жил среди вещей. Он создавал не только нужные, полезные, но и красивые, выразительные вещи. Поэтому и сейчас человеку необходим красивый предметный мир. И для его создания необходимо каждому развивать художественный вкус.
Оценка произведений народной культуры происходит через понятие художественного
образа, который рассматривается только комплексно, в связи с природой, бытом, историей, региональными художественными традициями народа.
Программа носит краеведческий характер, интегрирована с другими школьными предметами (краеведением, историей, литературой, музыкой,технологией). Учащиеся получают не только знания по народным промыслам, архитектурной летописи края, по народному быту, но и изучают их историю. Особенностью курса является то, что учащиеся по всем изучаемым темам ведут поисковую работу, делают презентации, пишут рефераты, делают проекты. Структура программы позволяет изучать её вариативно, в зависимости от наличия часов по предмету, а именно: как целостную программу; модулями по разделам; либо блоками поурочно. Возможен вариант расширенного изучения на факультативах, кружках.