Методичні рекомендації та матеріали для проведення у 2011 р виховних заходів, пов’язаних із відзначенням 15-ї річниці Конституції України Мета

Вид материала

Содержание

Методистам районних (міських) методичних кабінетів (центрів), керівникам районних (міських), шкільних методичних об’єднань вчите
1. Київська Русь
3. Договори Богдана Хмельницького
4. Військо Запорізьке
5 Під час вивчення періоду відродження Української національної держави у 1917–1921 роках
6. Під час вивчення радянського періоду національної історії
7. У період початку новітнього конституційного процесу в Україні

Подобный материал:

Методичні рекомендації та матеріали

для проведення у 2011 р. виховних заходів,

пов’язаних із відзначенням 15-ї річниці Конституції України

Мета. Надати інформаційну та науково-методичну допомогу вчителям правознавства, історії, української мови та літератури, предметів «Світова література», «Етика», «Людина і суспільство», «Людина і світ», інших елективних курсів, спецкурсів, предметів за вибором, факультативів для проведення уроків, тематичних і виховних заходів, організації виставок науково-методичної, художньої та популярної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності області за вказаною темою.

Завдання.

Ознайомити відповідну категорію педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів, методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів), які відповідають за стан викладання правознавства, організаційно-методичний супровід виховної роботи, з чинними нормативно-правовими документами, пов’язаними з відзначенням у 2011 році 15-ї річниці Конституції України.
Розробити структурований підхід для об’єктивного висвітлення у навчально-виховному процесі подій щодо відзначення 15-ї річниці Конституції України відповідно до чинних навчальних програм, затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, та Плану дій з відзначення 15-ї річниці Конституції України, затвердженого Кабінетом Міністрів України від 11.11.2010 №64544/1/1-10.
Полегшити підготовку вчителів, заступників директорів з навчально-виховної роботи до проведення у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності області заходів із відзначення
15-ї річниці Конституції України, вшанування пам’яті видатних діячів українського державотворення, розкриття ключових питань конституційного процесу в Україні.
Надати науково-методичну допомогу вчителям у роботі з якісної підготовки до уроків правознавства у 9–11-х класах, проходження учнями державної підсумкової атестації з історії України, правознавства, а також участі учнів 11 класів у зовнішньому незалежному оцінюванні з історії України за курс повної загальної середньої освіти.

Методистам районних (міських) методичних кабінетів (центрів), керівникам районних (міських), шкільних методичних об’єднань вчителів відповідного циклу предметів

І. Нормативно-правовий блок.

Конституція України як Основний Закон держави є юридичною базою чинного законодавства. Вона характеризується юридичним верховенством, що означає її пріоритетне становище в системі національного законодавства України. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України та повинні відповідати їй. Конституція України проголошує визнання людини, її життя та здоров'я, честі і гідності, недоторканості та безпеки найвищою соціальною цінністю. Основний Закон України закріплює невід'ємні права і свободи людини та громадянина, що належать їм від народження, в силу наявності у них громадянства України, гарантуються державою та становлять ядро правового статусу особи в Україні (особисті права і свободи: право на життя та право на захист свого життя і здоров'я, життя і здоров'я інших людей від протиправних посягань (ст.27); право на повагу до своєї гідності (ст.28); право на свободу та особисту недоторканість (ст.29); право на недоторканість житла (ст.30); право на невтручання в особисте життя (ст.32); право на свободу пересування, право вільного вибору місця проживання (ст.33); право на свободу світогляду і віросповідання (ст.35); право на охорону здоров'я, медичну допомогу та медичне страхування (ст.49); право на безпечне для життя і здоров'я довкілля (ст.50); право на охорону сім'ї, дитинства, материнства і батьківства (ст.51) тощо; політичні права і свободи: право на свободу думки і свободу слова, на вільне вираження своїх поглядів і переконань (ст.34) тощо; економічні, соціальні, культурні права і свободи: право власності, право на працю, на належні безпечні умови праці (ст.43); право на відпочинок (ст.45); право на соціальний захист (ст.46); право на житло (ст.47); право на освіту, безоплатне здобуття вищої освіти (ст.53); право на свободу літературної, художньої, наукової і технічної творчості (ст.54); право знати свої права і обов'язки (ст.57); право на правову допомогу (ст.59) тощо.

До уваги педагогічних працівників пропонуємо текст Указу Президента України від 28.10.2010 року № 965/2010 «Про відзначення
15-ї річниці Конституції України».

«З метою гідного відзначення у 2011 році 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта, враховуючи її вирішальне значення у розбудові демократичної незалежної держави та консолідуючу роль у розвитку в Україні громадянського суспільства, п о с т а н о в л я ю:

1. Кабінету Міністрів України:

1) розробити та затвердити план заходів з підготовки та відзначення 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта, передбачивши, зокрема:

проведення у містах Києві та Севастополі, обласних та районних центрах, інших населених пунктах урочистостей за участю представників органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, народних депутатів України, міжнародних, громадських організацій, політичних партій, діячів науки та культури;

покладення квітів до пам'ятних знаків та пам'ятників видатним діячам українського державотворення у містах Києві та Севастополі, обласних та районних центрах, інших населених пунктах;

організацію та проведення у закладах культури, військових частинах, закладах для дітей та молоді просвітницьких тематичних заходів, спрямованих на формування правової культури, поваги до Основного Закону України ссылка скрыта, усвідомлення його ролі в українському державотворенні, отримання знань про конституційні права, свободи та обов'язки, знань з історії становлення та розвитку вітчизняного конституційного права і діяльності видатних правників у цій сфері;

проведення тематичних науково-практичних конференцій, семінарів та засідань за круглим столом;

виступи у засобах масової інформації відомих вчених, політичних та громадських діячів;

організацію виставок фото – та архівних документів, що ілюструють процес прийняття Конституції України ссылка скрыта, становлення та розвиток українського конституціоналізму, історію національного законотворення;

випуск в обіг поштової марки і конверта, присвячених 15-й річниці Конституції України ссылка скрыта, та здійснення спецпогашення поштової марки;

2) забезпечити в установленому порядку фінансування заходів із підготовки та відзначення 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта;

3) вжити додаткових заходів щодо спорудження у місті Києві пам'ятника гетьману Пилипу Орлику.

2. Раді міністрів Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям затвердити відповідні плани заходів із підготовки та відзначення 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта і забезпечити їх виконання.

3. Міністерству закордонних справ України забезпечити проведення закордонними дипломатичними установами України заходів з нагоди 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта із залученням до участі в них представників української громадськості за кордоном.

4. Державному комітету телебачення і радіомовлення України забезпечити широке висвітлення заходів із підготовки та відзначення 15-ї річниці Конституції України ссылка скрыта, а також показ тематичних теле- та радіопередач, кінохроніки подій, пов'язаних із прийняттям Основного Закону Україниссылка скрыта.

5. Цей Указ набирає чинності з дня його опублікування.

Президент України В.Янукович

м. Київ, 25 жовтня 2010 року №965/2010

ІІ. Інформаційний блок.

Науково-методичні матеріали для вчителів правознавства загальноосвітніх навчальних закладів

Під час підготовки до уроків з правознавства слід звернути увагу, що у зв’язку з рішенням Конституційного Суду України від
30.09.10 № 20-рп/2010 щодо відповідності Закону України «Про внесення змін до Конституції України» від 8 грудня 2004 року № 2222–IV» (справа про додержання процедури внесення змін до Конституції України) Закон визнано таким, що не відповідає Конституції України (неконституційним), у зв’язку з порушенням конституційної процедури його розгляду та прийняття.

Цей закон і відповідні зміни до Конституції України 2004 року втратили чинність з дня ухвалення Конституційним Судом України зазначеного рішення. Саме ці процедурні порушення стали підставою для скасування конституційних змін 2004 року і повернення до редакції Конституції України 1996 року.

Учителям необхідно звернути увагу, що в організації влади сталися зміни. Строк повноважень Верховної Ради України повернувся до 4 років; існування коаліції депутатських фракцій не передбачене та її формування не є обов’язковим; вимоги щодо несумісності депутатського мандата зменшилися - народні депутати України лише не можуть мати іншого представницького мандата та бути на державній службі (ч.2 ст.78); скасовані 3 підстави дострокового припинення повноважень народних депутатів України: неусунення за 20 днів порушень вимог щодо несумісності; невходження до фракції партії (блоку), від якої депутата обрано або вихід з неї; дострокове припинення повноважень Верховної Ради України. Також Верховна Рада України перестала формувати виконавчу владу, а лише дає згоду на призначення Президентом України Прем’єр-міністра України
(п.12 ч.1 ст.85); процедура підписання та оприлюднення закону вже не передбачає можливості це зробити Голові Верховної Ради України в разі подолання вето Президента України (ч.4 ст.94); Президент України має вето на всі закони (п.30 ч.1 ст.106), в тому числі на закон про внесення змін до Конституції України; Національний банк України знов став суб’єктом права законодавчої ініціативи (ст.93); відновлена роль Президента України у формуванні органів влади та призначенні службових осіб. Президент України знову призначає (за згодою Верховної Ради України) Прем'єр-міністра України, припиняє його повноваження та приймає рішення про його відставку; призначає (за поданням Прем'єр-міністра України) членів Кабінету Міністрів України, керівників інших центральних органів виконавчої влади та припиняє їхні повноваження на цих посадах; утворює, реорганізовує та ліквідує міністерства та інші центральні органи виконавчої влади, діючи в межах коштів, передбачених на утримання органів виконавчої влади
(п.п.9, 10, 15 ч.1 ст.106, ч.2, 3 ст.114);

Президент України може безпосередньо скасувати акти Кабінету Міністрів України (п.16 ч.1 ст.106); Президент України втратив 2 додаткові підстави для дострокового припинення повноважень Верховної Ради України, залишилася тільки 1 підстава – якщо протягом 30 днів однієї чергової сесії пленарні засідання не можуть розпочатися (п.8 ч.1 ст.106); при достроковому припиненні повноважень Президента України його обов’язки виконуватиме Прем’єр-міністр України (ст.112); кількість віце прем'єр-міністрів обмежена до 3-х (с.1 ст.114);

Кабінет Міністрів України відповідальний тільки перед Президентом України, а Верховній Раді України – підконтрольний та підзвітний (ч.2 ст.113); Кабінет Міністрів України складає повноваження перед новообраним Президентом України (ч.1 ст.115); члени Кабінету Міністрів України заявляють про свою відставку Президенту України (ч.2 ст.115);

прокуратуру позбавлено функції нагляду за додержанням прав людини і громадянина, додержанням законів з цих питань органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, їх посадовими і службовими особами; згода Верховної Ради України потрібна тільки на призначення Генерального прокурора України (ч.1 ст.122); повернуті строки проведення виборів – Верховна Рада України знов обиратиметься в останню неділю березня 4-го року повноважень, а Президент України – в останню неділю жовтня 5-го року повноважень (ч.1 ст.77, ч.5 ст.103 Конституції України).

Також сталися зміни у системі органів виконавчої влади України.

Відповідно до Указу Президента України «Про оптимізацію системи центральних органів виконавчої влади» від 09.12.10 № 1085/2010 система центральних органів виконавчої влади зазнала значних змін.

Низка цих органів були реорганізовані. Наприклад, шляхом реорганізації Міністерства освіти і науки України, Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту створені Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Державна служба інтелектуальної власності України, Державна служба молоді та спорту України. Окремі органи перейменовані, наприклад, Національне космічне агентство України – на Державне космічне агентство України.

Деякі органи взагалі ліквідовані, зокрема, Державний комітет України з питань регуляторної політики та підприємництва, Державний комітет України у справах національностей та релігій.

Відповідно до зазначених змін систему центральних органів виконавчої влади складають: 1) міністерства; 2) центральні органи виконавчої влади (державні служби, державні інспекції, державні агентства); 3) центральні органи виконавчої влади зі спеціальним статусом.

В Україні забезпечено діяльність 16 міністерств (натомість 20, що існували до реформи): Міністерство аграрної політики та продовольства України; Міністерство внутрішніх справ України; Міністерство екології та природних ресурсів України; Міністерство економічного розвитку і торгівлі України; Міністерство енергетики та вугільної промисловості України; Міністерство закордонних справ України; Міністерство інфраструктури України; Міністерство культури України; Міністерство надзвичайних ситуацій України; Міністерство оборони України; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України; Міністерство охорони здоров'я України; Міністерство регіонального розвитку, будівництва та житлово-комунального господарства України; Міністерство соціальної політики України; Міністерство фінансів України; Міністерство юстиції України.

Передбачене існування 53 центральних органів виконавчої влади (державних служб, державних інспекцій, державних агентств). Серед них, зокрема, Державна виконавча служба України; Державна казначейська служба України; Державна митна служба України; Державна міграційна служба України; Державна податкова служба України; Пенсійний фонд України, та ін. Центральними органами виконавчої влади зі спеціальним статусом є Антимонопольний комітет України; Державний комітет телебачення і радіомовлення України; Фонд державного майна України.

Окрім цього, зміни відбулись у системі судів України. У зв’язку з прийняттям 07.07.2010 року нового Закону України «ссылка скрыта» система судів загальної юрисдикції зазнала змін. У ній з’явився Вищий спеціалізований суд України з розгляду цивільних і кримінальних справ у складі 120 суддів. Він функціонує як суд касаційної інстанції нарівні з Вищим адміністративним судом України та Вищим господарським судом України. Верховний Суд України втратив свою функцію касації для загальних судів і функцію повторної касації для спеціалізованих судів. Його повноваження щодо перегляду справ тепер обмежені двома сферами:
а) неоднакове застосування судами (судом) касаційної інстанції однієї і тієї ж норми матеріального права в подібних правовідносинах у порядку, передбаченому процесуальним законом; б) встановлення міжнародною судовою установою, юрисдикція якої визнана Україною, порушення Україною міжнародних зобов`язань при вирішенні справи судом. Кількість суддів Верховного Суду України зменшується до 20 – по 5 суддів від кожної спеціалізованої юрисдикції (цивільної, кримінальної, господарської, адміністративної). Ліквідовані військові суди (з 15.09.2010 року). Їх суддям створюються можливості для переходу до судів загальної юрисдикції та надаються соціальні гарантії у випадку їх відставки з посади судді чи з військової служби.

Ураховуючи зазначене вище, пропонуємо під час підготовки та проведення уроків правознавства для учнів 9–11-х класів використовувати ці матеріали.

Під час підготовки до уроків рекомендуємо ознайомитись з навчальними посібниками:

Г.К. Швидько. Питання держави та права в курсі історії України: з найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 128с.
Ф.Ф. Брецко. Державотворення незалежної України
(1991-2009) Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 128с.

ІІІ. Методично–дидактичний блок.

З метою проведення заходів пропонуємо в березні 2011 року на засіданнях методичних об’єднань учителів правознавства, тематичних районних (міських) семінарах у інші місяці поточного навчального року для цієї категорії вчителів ознайомити їх зі змістом Указу Президента України від 25 жовтня 2010 року № 965/2010 «Про відзначення 15-ї річниці Конституції України», відповідним розпорядженням Кабінету Міністрів України щодо Плану заходів із відзначення 15-ї річниці Конституції України. Доцільно також на засіданнях ТТК учителів правознавства підготувати районний (міський) план заходів. Такі заходи повинні сприяти формуванню в учнів загальнокультурної, навчально-пізнавальної, інформаційної та інших компетентностей. Доцільно ознайомити учнів з історією становлення та розвитку вітчизняного конституційного права і діяльності видатних постатей у цій сфері з давніх часів до сьогодення.

1. Київська Русь (Ярослав Мудрий та «Руська правда»). Опрацьовуючи проблему походження права, доцільно замислитись над різноманітністю його джерел та визначити, які з них найбільш важливі для створення «Руської правди». При аналізі «Руської правди» особливу увагу необхідно звернути на такі питання: списки та редакції документа, категорії привілейованого та феодально-залежного населення, соціальна спрямованість «Руської правди». При цьому цікаво зробити порівняльний аналіз основних положень «Руської правди» та «Салічної правди».

2. Галицько-Волинська (Данило Галицький та грамоти) та Литовсько-Руська держави («звичаєве право», Статут князівства Литовського князя Ольгерда).

3. Договори Богдана Хмельницького («Березневі Статті», Переяславська угода) та інших гетьманів із Польщею, Швецією, Туреччиною, Москвою (Московський договір 1665 року, Глухівський договір 1669 року, Конотопський договір 1672 року, Коломацькі статті 1687 року, Решетилівські статті 1709 року).

4. Військо Запорізьке (Конституція Пилипа Орлика, 1710 рік); «Права по котрым судится малороссийский народ» (1743 рік). Аналіз цього питання потрібно розпочати з причин кодифікації, серед яких прагнення української шляхти використати кодифікацію для відновлення втрачених прав і вольностей України. Важливо простежити процес заміни звичаєвого права, нормативних актів польсько-литовського походження, як джерел права, на уніфіковане законодавство Росії.

5 Під час вивчення періоду відродження Української національної держави у 1917–1921 роках необхідно звернути увагу учнів на такі документи та нормативно-правові акти: універсали Української Центральної Ради, рішення Українського Національного конгресу, Інструкцію Тимчасового уряду Генеральному Секретаріатові, Конституцію Української Народної республіки. Під час вивчення на уроках історії України у 10-у класі питання про прихід до влади гетьмана П.Скоропадського можна опрацювати такі нормативні документи: «Грамота до всього українського народу», закон «Про тимчасовий державний устрій України» від 29 квітня 1918 року. Для розкриття суті внутрішньої політики Директорії УНР доцільно проаналізувати «Декларацію Директорії від 26 грудня 1918 року», «Універсал Трудового Конгресу від 28 січня 1919 року» та «Закон про тимчасове державне управління та порядок законодавства в Українській Народній Республіці від 12 листопада 1920 року», «Акт Директорії УНР від 22 січня 1919 року» (останній висвітлює процес злуки УНР і ЗУНР та дозволяє з’ясувати його історичне значення).

6. Під час вивчення радянського періоду національної історії та законодавства пропонуємо проаналізувати такі нормативно-правові документи: Конституція УСРР 1919 року, Конституції УСРР 1937, 1978 роки. Учні можуть виокремити спільні та відмінні риси цих Основних Законів, проаналізувати реальний та формальний характер конституцій.

7. У період початку новітнього конституційного процесу в Україні учитель може організувати роботу учнів з такими документами: Декларація про державний суверенітет України від 16 липня 1990 року, Акт проголошення незалежності України від 24 серпня 1991 року, різними конституційними проектами та безпосередньо змістом самої Конституції України від 28 червня 1996 року). Роботу з документами доцільно організувати згідно з уживаними у навчально-виховному процесі алгоритмами.

Учителям історії та правознавства доцільно використовувати у навчально-виховному процесі міжпредметну інтеграцію. Приклади такої роботи наведені у таблиці:

№ з/п	Назва навчаль-ного предмета	Клас	Назва теми	Методичні підходи до реалізації змістової складової вивчення теми
1.	Історія України	5	Тема 4. Козацька Україна. Тема 5. Україна сучасна. Підтема: Конституція України – Основний Закон держави.	Аналіз змісту «Березневих статей» 1654 року, «Коломацьких статей» 1687 року. Оцінювання діяльності гетьманів та козацької старшини у боротьбі за відновлення державних прав України. Встановлюється хронологічна послідовність прийняття найважливіших державотворчих документів. Суть Конституції України.
1.	Історія України	7	Тема 2. Київська держава наприкінці Х – у першій половині ХІ століть.	Характеристика «Руської правди» та «Повчання Володимира Мономаха дітям». Розповідь про перші письмові закони на території України.
	Історія України	8	Тема 3. Початок національно-визвольної війни українського народу середини ХVІІ століття. Тема 4. Українські землі в 60–80-ті роки ХVІІ століття. Тема 5. Українські землі наприкінці ХVІІ – у першій половині ХVІІІ століття.	Аналіз змісту «Березневих статей» 1654 року та інших міждержавних угод, «Коломацьких статей» 1687 року, порівняння їх змісту з іншими «статтями» українських гетьманів. Оцінювання діяльності гетьманів та козацької старшини у боротьбі за відновлення державних прав України. З’ясування причин втрати Україною державності. Конституція Пилипа Орлика як нормативно-правова основа демократичного устрою держави.
		9	Тема 6. Національна ідея. Українофільський культурницький і політичній етапи визвольного руху.	Характеристика різних політичних течій: націонал-демократичної, національної соціал-демократичної, націоналістичної. Поява українських політичних партій. Партійні програми.
		10	Тема 2. Україна в роки Першої світової війни. Початок Української революції. Тема 3. Українська державність в 1917–1921 роках. Тема 6. Україна в 1929–1938 роках.	Встановлення хронологічної послідовності Української революції. Аналіз утворення УЦР та її роль у подальшому розвитку України. Порівняння Універсалів УЦР з документами Тимчасового уряду. Опис державного устрою за часів Центральної Ради, Гетьманату, Директорії, ЗУНР. Аналіз правових документів тієї епохи. Ознайомлення з текстами радянських Конституцій 1919, 1937 років, проведення порівняльного аналізу щодо державного ладу.
		11	Тема 4. Україна у період загострення кризи радянської системи (середина 60-х – початок 80-х рр.). Тема 5. Розпад Радянського Союзу й проголошення незалежності України (1985- 1991 рр.). Тема 6. Україна в умовах незалежності.	Ознайомлення з текстом Конституції 1978 року. Визначення суті політичного режиму та державного ладу в УРСР. Аналіз суті державотворчих процесів в умовах незалежності України. Видатні постаті в конституційному процесі України. Аналіз суті Декларації про державний суверенітет України, Акта проголошення незалежності України. Розкриття етапів конституційного процесу в Україні, аналіз його етапів, сутність «конституційної ночі 27–28 червня 1996 року», розкриття суті Конституції України та змін до неї.

З метою формування в учнів компетентностей щодо виконання завдань у тестовій формі пропонуємо опрацювати з ними варіанти
завдань ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства у 2010–2011 навчальному році.

Умова завдання. Виберіть правильні варіанти відповіді відповідно до Конституції України (правильною є відповідь, повністю, а не тільки за змістом, яка відповідає певній статті Конституції України. Неточна або неправильна відповідь не оцінюється).

Згідно з Конституцією України:

№ з/п	Умова тесту	Відповідь
1.	Хто повинен підписувати прийнятий Верховною Радою Закон? а) Прем'єр-міністр України; б) Президент України; в) Голова Верховної Ради України; г) Голова Конституційного Суду України.
2.	Головним обов'язком держави, згідно з Конституцією України, є: а) підтримання боєздатності армії; б) стабілізація економіки України; в) утвердження і забезпечення прав і свобод людини; г) гарантувати територіальну цілісність держави.
3.	До громадянських (особистих) прав і свобод людини відносяться: а) право на свободу і особисту недоторканість; б) право на свободу світогляду і віросповідання; в) право на звернення; г) право на соціальний захист та соціальне забезпечення.
4.	Права та свободи людини, що закріплені Конституцією України: а) є вичерпними; б) є невичерпними; в) є невідчужуваними та непорушними; г) гарантуються і не можуть бути скасовані.
5.	Державний бюджет України та бюджетна система України встановлюються: а) постановами Кабінету Міністрів України; б) Указами Президента України; в) виключно законами України; г) директивами Національного Банку України; д) наказами міністра фінансів України.
6.	Новообраний Президент вступає на пост: а) одразу після виборів; б) не пізніше, ніж через 30 днів після офіційного оголошення результатів виборів; в) з моменту оприлюднення результатів виборів в офіційних виданнях; г) з моменту складення ним присяги народу України.
7.	Які питання не можна вирішувати шляхом референдуму? а) про зміну території України; б) про податки; в)про бюджет; г) про амністію; д) про прийняття змін та доповнень до Конституції України.
8.	Законопроект про внесення змін до Конституції України може бути поданий до Верховної Ради України: а) Президентом України; б) народним депутатом України; в) більшістю конституційного складу Верховної Ради України; г) не менше 1/3 конституційного складу Верховної Ради України; д) Головою Конституційного Суду України.
9.	Повноваження Президента України припиняються достроково у разі: а) відставки; б) вчинення злочину; в) запровадження надзвичайного стану; г) неможливості виконувати свої повноваження за станом здоров'я; д) недовіри народу; е) усунення з поста в порядку імпічменту; ж) зміни Конституції; з) смерті.
10.	До повноважень Конституційного Суду України належить вирішення питань про відповідність Конституції України (конституційність): а) рішень судів; б) законів та інших правових актів Верховної Ради України; в) актів Президента України; г) дій громадян України; д) актів Кабінету Міністрів України; е) правових актів Верховної Ради Автономної Республіки Крим.
11.	Законопроект про внесення змін до Конституції України, який розглядався Верховною Радою України, і закон не був прийнятий, може бути поданий до Верховної Ради України: а) на наступний день після прийняття рішення щодо цього законопроекту; б) більше не може бути представлений; в) може бути представлений, якщо будуть внесені зміни; г) через 5 років з дня прийняття рішення щодо цього законопроекту; д) не раніше ніж через рік з дня прийняття рішення щодо цього законопроекту.
12.	Відповідно до Конституції України, гарантом державного суверенітету, територіальної цілісності України, додержання Конституції України, прав і свобод людини і громадянина є: а) Президент України; б) Уповноважений Верховної Ради України з прав людини; в) депутати Верховної Ради України; г) Європейський суд з прав людини.
13.	До складу Кабінету Міністрів України входять: а) Прем'єр-міністр України, перший віце-прем'єр-міністр, три віце-прем'єр-міністра, міністри; б) Прем'єр-міністр України, міністри; в) Прем'єр-міністр України, перший віце-прем'єр-міністр, три віце-прем'єр-міністра.
14.	Конституційний склад Верховної Ради України: а) 350 депутатів; б) 400 депутатів; в) 450 депутатів; г) 500 депутатів.
15.	Право законодавчої ініціативи у Верховній Раді України належить: а) Кабінету Міністрів України; б) Президенту України; в) Національному Банку України; г) народним депутатам України; д) все вищевикладене.

В умовах проведення інтегрованих уроків учителі можуть ознайомитися зі статтею О. Кузьменка та І. Цяцьки «Підготовка американських школярів до вивчення конституції» //Історія в школах України; №12.– 2009.– С. 17–20.

З метою формування правової культури, поваги учнівської молоді до Основного Закону України доцільно підготувати та провести тематичні заходи: інформаційно-масові (конференції, шкільні інтелектуальні правові чемпіонати, марафони, ринги, турніри, вечори, робота з історичними джерелами історії держави і права, до 15–річчя прийняття Конституції України); діяльнісно-практичні (створення лекторських груп старшокласників для проведення просвітницької роботи з молодшими школярами, робота творчих груп, проведення екскурсій, свят, організація оглядів-конкурсів, тренінгів); інтегровані (спільні заходи з позашкільними навчальними закладами); полілогічні (бесіди, міжрольове спілкування, дискусії, диспути); пошуково-дослідницькі (зустрічі з учасниками громадських обговорень конституційних проектів 1993–1996 років); індивідуальні (творчі завдання, звіти, індивідуальна робота тощо). У
10-у класі одним із завдань під час опанування учнями навчального курсу «Правознавство» є формування в них системи уявлень про механізм захисту прав і свобод людини, набуття умінь користуватися різними правовим актами. Під час вивчення учнями матеріалів курсу з частини ІІІ «Основи публічного права», теми 1–3, уроки 17–21, необхідно приділяти більше уваги вивченню учнями тексту Конституції України, набуттю ними вмінь аналізувати цей важливий нормативно-правовий документ.

Питання, пов’язані з вивченням актуальних проблем українського конституційного процесу, можна використовувати під час проведення заходів у межах святкування інших знаменних дат у 2011 році:

21 лютого – Міжнародний день рідної мови;

23 лютого – День захисника Батьківщини;

15 березня – Всесвітній день захисту прав споживачів;

26 квітня – Всесвітній день інтелектуальної власності;

28 квітня – Всесвітній день охорони праці;

29 травня – Міжнародний день миротворців ООН;

1 червня – Міжнародний день захисту дітей.

Одночасно пропонуємо провести для учнів різних класів години спілкування «Конституція – це захист прав і свобод людини»; бесіди з правової тематики з учнями 1–4-х класів «Мої права, свободи і обов’язки»; виховні години «Державні символи України»; диспути, «круглі столи», читацькі конференції, турніри з питань знання історії розвитку конституційного права, тексту Конституції України. Важливим напрямом є проведення виховних годин із нагоди 15–ї річниці Конституції України, занять у правових гуртках за темою «З Конституцією – в доросле життя», брейн-рингів «Я знаю свої права та дотримуюсь обов’язків» (з використанням літературних творів). Одним із змістових видів інформаційно-просвітницької роботи є випуск тематичних стіннівок і плакатів з нагоди 15–ї річниці Конституції України, проведення міжшкільного конкурсу на кращий реферат «Конституція моєї Батьківщини», спортивно-масових та військово-патріотичні змагання, урочисті збори.

Тематичні заходи повинні сприяти формуванню в учнів правової культури, поваги до Основного Закону України, усвідомленню значення Конституції України в національному державотворенні, отриманню знань про конституційні права, свободи та обов’язки.

Напередодні 28 червня 2011 року можливим є покладання квітів до пам’ятних знаків і пам’ятників видатним діячам українського державотворення, борцям за свободу та незалежність України.

У межах реалізації зазначених вище інформаційно-просвітницьких, навчальних, виховних і методичних заходів пропонуємо організувати на базі шкільних бібліотек відповідні інформаційні куточки, створити експозиції, присвячені 15–й річниці Конституції України, організувати виставки фото- та архівних матеріалів, що ілюструють процес прийняття Конституції України, становлення та розвиток українського конституціоналізму, історію становлення національного законодавства.

З метою ефективного проведення зазначених вище заходів пропонуємо список літератури та Інтернет-ресурсів:

Конвенція ООН про права дитини.
Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод.
Конституція України.
Декларація про державний суверенітет України.
Рішення Конституційного Суду України від 30.09.2010 року
№20-рп/2010.
Закон України «ссылка скрыта».
Указ Президента України «Про відзначення 15–ї річниці Конституції України» від 25.10.2010 року № 965/2010.
Указ Президента України «Про оптимізацію системи центральних органів виконавчої влади» від 09.12.2010 року № 1085/2010.
План святкування 15–ї річниці Конституції України, схвалений Кабінетом Міністрів України від 10.11.2010 року.
Лист Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 18.01.2011 №39 «Про відзначення 15–ї річниці Конституції України».
Брецко Ф.Ф. Державотворення незалежної України
(1991-2009). – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 128 с.
Кузьменко О., Цяцька І. Підготовка американських школярів до вивчення конституції //Історія в школах України; №12.– 2009.– С. 17–20.
Пометун О. І., Ремех Т. О. Навчальна програма «Правознавство (практичний курс)» //Лист Міністерства освіти і науки України від
21.05.2008 року №1/11–1969.
Швидько Г.К. Питання держави та права в курсі історії України: з найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. –
128 с.
ссылка скрыта (програма Правознавство 10 клас академічний рівень).
ссылка скрыта (Конституція України).
ссылка скрыта (Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод).
ссылка скрыта (Загальна декларація прав людини).

Blog

Методичні рекомендації та матеріали для проведення у 2011 р виховних заходів, пов’язаних із відзначенням 15-ї річниці Конституції України Мета

Содержание