Geum.ru

Методичні рекомендації до проведення Першого уроку «Україна наш спільний дім»

Вид материалаМетодичні рекомендації

Содержание


Початкова школа.
Форми й методи
Перший урок у 2-4 класах
Форми й методи
Основна школа.
Форми й методи
Старша школа.
Форми й методи
Подобный материал:
До уваги керівників навчальних закладів !


Методичні рекомендації

до проведення Першого уроку «Україна – наш спільний дім»

у 2011-2012 н. р. в загальноосвітніх навчально-виховних

закладах м. Маріуполя.


На виконання листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №1/9-516 від 06.07.11 «Про проведення єдиного уроку, присвяченого 20-ї річниці незалежності України» НМЦ УО м. Маріуполя надає методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку 2011-2012 навчального року «Україна – наш спільний дім» у загальноосвітніх закладах міста.


Початкова школа.

Перші класи:

Цілі та завдання уроку:

:- виховання почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови;

- виховання почуття приналежності до української нації, відчуття себе громадянином України, шанування державних символів, Конституції України;

- виховання любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів;

- сприяння формуванню понять «Батьківщина», «громадянин», «єдина Україна», «нація».

Форми й методи: гра-бесіда, гра-мандрівка, колективне творче панно, розповідь, вікторина, уявна подорож, екскурсія до шкільного музею та інше.

Перший урок у першому класі доцільно поєднати з ознайомленням першокласників з традиціями школи, історією рідного міста, селища, видатними подіями, що відбулися в рідному місті за роки незалежності.

Перший урок у 2-4 класах:

Цілі та завдання уроку:

- виховання почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови;

- виховання почуття приналежності до української нації, відчуття себе громадянином України, шанування державних символів, Конституції України;

- виховання любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів;

- розуміння правил взаємодії людей у колективі, суспільстві та безконфліктність їх спілкування, толерантного ставлення до представників інших національностей, шанобливого ставлення до їх культури, релігій, традицій.

- сприяння формуванню і розвитку уявлень про такі поняття як: «Моя Батьківщина – Україна», «рідний дім», « патріот і громадянин», « приналежність до українського народу».

Форми й методи: сюжетно-рольова гра, інсценування, гра-бесіда, гра-мандрівка, екскурсія, колективне творче панно, усний журнал, групова справа, оформлення альбому, уявна подорож, конкурси, демонстрація, розповідь, вікторина, виставка малюнків, перекличка повідомлень, , хвилини з мистецтвом, година спостереження, година ведення літопису, бесіди, екскурсії до шкільних та краєзнавчих музеїв, віртуальні екскурсії, літературні композиції за матеріалами художніх творів, віршів, використання матеріалів народознавства, краєзнавства, конкурси читців.

Доцільно провести конкурси малюнків на теми: « Моя родина – Україна», «Мій рідний край», « Віночок – символ єдності Українців» тощо.


Основна школа.

Перший урок у 5-9 класах:

Цілі та завдання уроку:

- виховання почуття любові до свого рідного краю, Батьківщини, народу, українських законів, традицій та звичаїв;

- формування моральних, духовних та історико-культурних цінностей, високої мовної культури;

- виховання шанобливого ставлення до державної символіки;

- формування активної життєвої позиції щодо негативних проявів у соціумі;

- виховання толерантного ставлення до історії та культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах.

- виховання почуття відповідальності за долю Батьківщини, як важливої риси особистості;

- формування громадянської життєвої позиції, участь в учнівському самоврядуванні, житті школи та громади;

- виховання власної віри у духовні сили народу, його майбутнє;

- сприяння формуванню понять «громадянський обов’язок», «державна мова», «активна громадська позиція», «духовність», «загальнолюдські цінності» тощо.

Форми й методи: година спілкування, анкета думок, зустріч, відверта розмова, конкурс, гра-експрес, родинне свято, родинна вітальня, рольова гра, вікторина, колективна творча справа (жива газета, випуск газети, свято-презентація, усний журнал та інше), проект, колективне ігрове спілкування, гра-анкета, колаж, пошукова гра, конкурс-інсценізація, інтелектуальна гра.


Старша школа.

Перший урок у 9-11 класах:

Цілі та завдання уроку:

- усвідомлення національної ідеї;

- формування почуття патріотизму, національної свідомості, розвиненої правової свідо- мості, культури міжетнічних відносин, життєвої компетентності;

- розуміння важливості української мови як основи духовної культури;

- виховання необхідності дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав, обов’язків, свобод, готовності до захисту інтересів Батьківщини;

- сприяння формуванню понять «національна гідність», «соціальна відповідальність», «патріотизм», «життєві цінності», «духовні та моральні цінності».

Форми й методи: диспут, брифінг, відверта розмова, конкурс, ділова зустріч, турнір ораторів, брейн-ринг, сократівська бесіда, філософський стіл, дебати, екскурсія, колективний колаж, презентація, прес-шоу, телеревю, круглий стіл, прес-конференція, фоторепортаж, презентація-захист, інтернет-форум, відкрита кафедра, тематичний діалог, публіцистична вистава, вікторина, інтелектуальна гра.

Під час проведення уроку рекомендується широко використовувати документи, спогади, кіно та фотоматеріали, звукозаписи, художні твори, матеріали телевізійних передач та фільмів, матеріали, що унаочнюють розвиток нашого міста за роки незалежності, які допоможуть створити на уроці атмосферу емоційного піднесення, урочистості, свята, підсилять виховний вплив навчального матеріалу.

Важливо, щоб урок, присвячений подіям проголошення незалежності України , залишив глибокий слід у серцях та пам’яті школярів.


Методист з виховної роботи Кошкер А.Й.