Интеллектуальный марафон 2003
| Вид материала | Документы |
- Интеллектуальный марафон для 8-х классов подготовила и провела: Сорокина Л. И. Мобу, 29.62kb.
- Интеллектуальный марафон для 7-х классов, 45.44kb.
- Интеллектуальный марафон, 56.22kb.
- Интеллектуальный марафон для десятиклассников Цель, 116.49kb.
- Старшеклассникам были предложены конкурс на лучший перевод, интеллектуальный марафон, 13.07kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 19.44kb.
- Положение о районном эколого-просветительском марафоне «Цвети мой край», 18.43kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 16.26kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 17.42kb.
- Положение о проведении городского марафона «Интеллектуальный лабиринт» для учащихся, 28.95kb.
4. (10 баллов) Какие варианты модернизации существовали в начале XX века? Какие страны развивались в это время самыми быстрыми темпами и почему?
5. (15 баллов) Определите, с какими событиями связаны данные высказывания:
а) «Защищайте же Севастополь!»
б) «Выбирайте любое – покорность или истребление ужасное» (генерал Ермолов);
в) «Он поистине чугунный!»
г) «Вы призваны дать великий пример Европе, устремившей на Вас свои взоры» (Александр I);
д) «Теперь у каждого или голубой мундир, или голубая подкладка, или голубая заплатка».
6. (10 баллов) Определите, о каких исторических персонажах идет речь.
а) основатель «Тайной русской типографии»;
б) польский князь, входивший в Негласный комитет и выполнявший в 1804-1806 г.г. обязанности министра иностранных дел России;
в) у его бойцов была ярко-красная рубашка и плащ-пончо;
г) его Наполеон просил обменять на маленькое королевство;
д) канцлер, «железом и кровью» объединивший Германию.
7. (5 баллов) Какие храмы на Руси были построены в XII веке и где именно?
8. (5 баллов) Что находится на Соборной площади Московского Кремля?
10 класс.
1. (15 баллов) В 90-е г.г. XIX в. Францию разделил на дрейфусаров и антидрейфусаров судебный процесс над офицером Генерального штаба, обвиненным в продаже военных секретов. Этот процесс свидетельствовал о напряженных отношениях Франции с одной из европейских держав. Назовите страну, шпионом которой объявили Дрейфуса. Какие события стали причиной напряженных отношений между двумя странами? Какие цели преследовал процесс над Дрейфусом? Кто выступил в защиту офицера, и каковы были последствия для этого защитника? Чем закончилось «дело Дрейфуса»?
2. (20 баллов) Определите понятие, о котором идет речь и закончите предложение: «Это сложное естественно-искусственное образование, так как, с одной стороны…» В концепциях каких философов это понятие играет ключевую роль? Дайте их краткую характеристику.
3. (15 баллов) В период античности одни философы считали себя жителями единого пространства – ойкумены, другие считали, что человек полноценно существует только в замкнутом социальном пространстве. С восхищением его описывал Аристотель. Как называется этот город-государство древности? Определите его черты.
4. (20 баллов) Выделите особенности традиционного общества (1) и индустриального общества (2): а) корпоративное общество, б) социальная мобильность, в) феномен «власть-собственность», г) доминирование традиций, д) технический и технологический консерватизм, е) высокая степень зависимости от природы, ж) общество важнее личности, з) восприимчивость к новому, инициатива человека, и) товарное хозяйство, основанное на частной собственности. Какие мыслители оперировали этими характеристиками общества?
5. (15 баллов) Определите, о ком идет речь в приведенных отрывках.
а) Этот писатель был «апостолом эстетизма» в «скучнейшем и прозаичнейшем» XIX веке. Шокировал буржуазию экстравагантным внешним видом: туфли с серебряными пряжками, короткие шелковые брюки, жилет в цветочках, берет на длинных каштановых кудрях, подсолнух или зеленая гвоздика в петлице. Он говорил: «Мы все расточаем свои дни в поисках смысла жизни. Знайте же, этот смысл – в искусстве».
б) Характерной особенностью творчества этого художника является сокращение перспективы с разворотом фигур во фронтальной плоскости, стремление избежать ракурсов. «Я не считаюсь с правдой природы, - писал он, - исправляйте эту ложную перспективу, которая искажает предмет в силу своей правдивости. Пусть все у вас дышит покоем и миром души… Каждый из персонажей должен быть в статичном положении».
в) Этот художник так изобразил восход солнца, что критик Луи Леруа от названия его картины образовал название целого направления в живописи.
6. (15 баллов) В годы Французской буржуазной революции был разработан новый революционный календарь. Христианское летоисчисление заменялось в нем новым, построенным на революционном патриотизме. Год начинался с 22 сентября 1792 г. – дня основания Республики, наименование месяцев отражало соответствующие черты времени года. Как назывался месяц: а) жары, б) туманов, в) прорастания семян, всходов. С какими историческими событиями или художественными произведениями связаны эти названия?
11 класс.
1. (10 баллов) Традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество. Какая теория оперирует этими понятиями? В чем сущность этой теории?
2. (10 баллов) Какие факты отечественной истории вспоминает поэт С. Наровчатов: «Я села, словно летопись листал, и в каждой бабе видел Ярославну, во всех ручьях Непрядву узнавал»?
3. (15 баллов) Что общего между Василием Шуйским и Анной Иоанновной? Подтвердите свою точку зрения фактами.
4. (15 баллов) Какое направление в русском общественном движении отражено в романе Ф. Достоевского «Бесы»? Какое революционный деятель и какое событие дали толчок к написанию романа?
5. (15 баллов) Кто, когда и по какому поводу произнес: «Ни мира, ни войны, а армию распустить»? Какая идея вызвала у автора это предложение? Чем закончилось данное историческое событие? Оцените его значение.
6. (15 баллов) О каком историческом феномене идет речь? Назовите понятие, соответствующее предложенному определению. Выделите характерные черты этого исторического феномена.
«… Выступает за свободу, за единственную свободу, имеющую ценность – свободу Государства и индивида в Государстве. Эта концепция Государства всеобъемлюща; вне его не существует ни человеческих, ни духовных ценностей, либо они имеют ценность значительно меньшую».
7. (15 баллов) После знакомства с европейцами некоторые страны Востока объявили о самоизоляции. Одно из таких государств в начале XX в. превратилось в полуколонию. Назовите эту страну. Чьи идеи лежали в основе политики самоизоляции в этой стране? Что вы знаете об этом мыслителе?
8. (5 баллов) Объясните высказывание: «первая власть защитила четвертую от второй, пригрозив использовать третью».