Интеллектуальный марафон 2003
| Вид материала | Документы |
- Интеллектуальный марафон для 8-х классов подготовила и провела: Сорокина Л. И. Мобу, 29.62kb.
- Интеллектуальный марафон для 7-х классов, 45.44kb.
- Интеллектуальный марафон, 56.22kb.
- Интеллектуальный марафон для десятиклассников Цель, 116.49kb.
- Старшеклассникам были предложены конкурс на лучший перевод, интеллектуальный марафон, 13.07kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 19.44kb.
- Положение о районном эколого-просветительском марафоне «Цвети мой край», 18.43kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 16.26kb.
- Открытый Лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа», 17.42kb.
- Положение о проведении городского марафона «Интеллектуальный лабиринт» для учащихся, 28.95kb.
3. (15 баллов) Определите, о каких русских князьях идет речь в приведенных отрывках: а) о Рюрике, б) об Олеге, в) о Святославе.
1) «…Легко, как пардус, передвигаясь в походах, много воевал. В походах же не возил с собой ни возов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезав конину или зверину или говядину, жарил на углях и так ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посылал в иные земли со словами: «Иду на вы».
2) «И сказал ему один кудесник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, - от него тебе умереть!» Запали слова эти в думу…, и сказал он: «Никогда не сяду на него и не увижу его более». И повелел кормить и не водить его к нему».
3) «Изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и были между ними усобицы… Сказали руси чудь, словене, кривичи все: «Земля наша велика и обильна, а наряда в ней нет. Приходите княжить и управлять нами…»
4. (10 баллов) Как сейчас называются эти географические объекты: Константинополь, Вест-Индия, Старый Свет, Теночтитлан, Эспаньола?
5. (15 баллов) Какое понятие является лишним в ряду (выпиши его и дай пояснение):
1) «Давид», фреска «Страшный суд», капелла Медичи, фреска «Тайная вечеря».
2) Успенский собор, Дмитровский собор, Софийский собор, Боголюбово, церковь Покрова на Нерли.
3) Андрей Рублев, Дионисий, Афанасий Никитин, Феофан Грек.
6. (10 баллов) Найдите значение выражения, составленного из исторических дат, и назовите событие, произошедшее в этот год.
«Славная революция» + открытие Америки Колумбом + вступление на престол Елизаветы I Тюдор – казнь Карла I Стюарта – начало Тридцатилетней войны – 91 = ?
8 класс.
1. (15 баллов) Когда и в связи с какими событиями был написан этот текст? Докажите свою точку зрения. Назовите автора этого документа.
«Все люди сотворены равными и наделены от Создателя неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся – жизнь, свобода и стремление к счастью. Для обеспечения этих прав учреждены среди людей правительства, получающие свою власть от управляемых. Если данная форма правительства становится вредной для этой цели, народ может ее исправить и даже вовсе уничтожить и заменить новой…»
2. (15 баллов) Найдите в тексте ошибки.
Англия XIX века была страной с очень плохим климатом. Островное положение страны, морские ветра, множество низин приводили к тому, что в Англии было много «гнилых местечек» - заболоченных мест, непригодных для нормальной жизни. Сторонники промышленного развития страны требовали осушения низменных почв и строительства хороших дорог, где можно было бы организовать чартерные рейсы. Их называли чартистами. На стороне чартистов был парламент, одного под своим обращением к нему чартисты смогли собрать очень небольшое число голосов. Несмотря на это парламент принял петицию чартистов в 1848 г. и в том же году приказал ликвидировать все «гнилые местечки». Благодаря этому во второй половине XIX в. Англия завершила промышленный переворот и стала индустриальной страной.
3. (25 баллов) Как называется учение об идеальном обществе, которое невозможно создать в реальной жизни? Благодаря какому произведению появилось это название, и кто был его автором? Какие мыслители разрабатывали подобные учения? Каковы были результаты?
4. (10 баллов) По словам министра полиции Александра I графа А.Д. Балашова, на вопрос Наполеона: «Какова дорога в Москву?» он указал ему название конкретного города. Какого именно? В чем заключался поучительный смысл этого ответа?
5. (15 баллов) Определите, с какими событиями или историческими персонажами связаны данные названия:
а) «бостонское чаепитие»; б) Друг Народа; в) Неподкупный; г) «маленький капрал»; д) «болото».
6. (10 баллов) Что такое ордер? Нарисуйте колонну ионического ордера. Подпишите детали.
7. (10 баллов) Что в древности находилось в Афинском Акрополе?
9 класс.
1. (20 баллов) О каких странах идет речь?
а) она вступила в Первую мировую войну должником, а вышла из войны кредитором;
б) на Версальской конференции ее представителя называли «молчаливый партнер», в следующей войне она будет побеждена;
в) во главе этого государства встанет бывший генерал Российской армии;
г) это государство получит «коридор», который соединит его с морем;
д) французы уверяли, что она должна заплатить за все;
е) запасы нефти сделают ее союзницей фашистской Германии;
ж) ее народ первым испытает, что такое власть фашистов;
з) это будет монархия без монарха;
и) в этой стране советская республика просуществовала более 133 дня;
к) ее называли «государство-обрубок».
2. (15 баллов) Этот человек провозгласил: «Все для государства, ничего против государства, никого вне государства». Как его звали? Где и когда он жил? Какое государство он подразумевал? Охарактеризуйте его. В каких странах были созданы подобные государства?
3. (20 баллов) НСДАП, СС, СА. Расшифруйте эти аббревиатуры и дайте им определения. В какой стране и когда они были созданы? Какие еще организации существовали в данной стране? Какие исторические персонажи