Всовременном информационном мире человеку существовать отдельно от общества совершенно невозможно

Вид материала

Документы

Содержание Ведущий (2) 1 июня – День защиты детей; 4 июля Князь Ф. Касаткин-Ростовский Деловая игра 1тур ВЕДУЩИЙ Ведущий (2) Ведущий (1) Библиотекарь проводит обзор по те­ме «Защита прав потребителей». А. Решетов

Подобный материал:

• Всовременном динамично развивающемся мире, невозможно существовать без налаженных активных, 3236.9kb.
• Всовременном мире благосостояние населения и могущество государства зависят от науки,, 190.35kb.
• Laney tне introvert advantage перевод с английского, 4380.75kb.
• А. В., Щеглова С. Н. Российские подростки в информационном мире (по результатам социологического, 957.72kb.
• Красная Звезда Ртищевского района Саратовской области конспект, 70.34kb.
• А. Б. Котомин Всовременном мире уже давно и интенсивно развивается использование, 120.93kb.
• Всовременном мире любые события сопровождаются разнообразным информационным воздействием, 134.47kb.
• I. общее понятие и структура познания, 667.68kb.
• Всовременном мире решительным образом меняются цели и смысл обучения иностранным языкам, 1280.06kb.
• Финансовое право понятие финансов и финансовой деятельности, 460.86kb.

ММУК «ЦБС»

Муромцевская межпоселенческая библиотека

им. М. А. Ульянова

Отдел библиотечного маркетинга и инноваций
















2009

В современном информационном мире человеку существовать отдельно от общества совершенно невозможно. Каждый человек живет в социальной среде, где сеть свои правила и порядки. В наше время незнание государственных законов и прав человека не только «не освобождает от ответственности», но и может привести к самым неприятным последствиям. Правовое образование является неотъемлемой частью воспитания молодого поколения юных граждан нашей страны. Уроки правовой грамотности стали частью образовательного процесса в школе, в средне-специальных и высших учебных заведениях. И это все говорит о том, что знать законы и свои права не просто нужно или модно – это необходимо!

Многие столетия и даже тысячелетия в мире существовало рабовладение. Владельцы рабов считали, что не все люди равны. Например, люди с другим цветом кожи или рожденные в другой стране могли быть обращены в рабов. С ними и обращались не как с людьми, а как с существами второго сорта или как с неодушевленными предметами. Только к ХХ веку человечество начало понимать, что это несправедливо.

Люди поняли, что необходимо рассмотреть проблему и составить специальные документы по правам человека, чтобы юридически закрепить его права и свободы.

Как вы думаете, чем разрешались конфликты в древнем мире, в доисторическом обществе? Да, наверное, обычными драками. А в ХХ веке?

Вспомните: в 1914 году началась первая мировая война. Она привела к огромным, бессмысленным человеческим жертвам. Мир спохватился: надо привести общество в порядок. В 1917 году появилась одна из первых Деклараций прав человека. В ней были провозглашены разные права и свободы, причем для взрослых и для детей: право на воспитание и образование, развитие своих способностей, свободное выражение мыслей и т.д.

В 1924 году Лига наций приняла Женевскую «Декларацию прав ребенка».

Но опыт Первой мировой войны не всех научил уму-разуму. В 1939 году фашистская германия и ее союзники развязали новую войну. Гитлер мечтал захватить весь мир, поработить или уничтожить тех, кто не принадлежит к «арийской расе». Только нашей стране ценой неимоверных усилий удалось остановить наступление фашистов, освободить свою землю и другие страны и народы.

Опыт Второй мировой войны привел к тому, что в 1945 году была создана Организация Объединенных Наций (ООН) – Международная организация по поддержанию мира и безопасности. А через три года, Генеральной Ассамблеей ОН была принята всеобщая декларация прав человека. Это случилось 10 декабря, и с тех пор этот день отмечается во многих странах как День прав человека. Но люди по-прежнему очень разные – им трудно договориться, даже если они вовсе не хотят военных конфликтов. А сейчас наука и техника достигли таких результатов, что, если кто-нибудь развяжет глобальный конфликт, в войне не останется победителей. Весь земной шар будет уничтожен.

2. Когда появился первый офи­циальный гимн России? (В XIXв.)
   
3. Назовите первый Государст­венный гимн Советского государст­ва. ("Интернационал".)
   
4. Прочитайте первое четверо­стишие современного гимна России.
   
5. Расположите в порядке хроно­логии гимны, которые исполнялись в России:
   

• "Марсельеза" (1917г.);
  
• "Боже, Царя храни..." (1833 г.);
  
• "Патриотическая песня" (1990г.).
  

2. Соедините правильно имена авторов с названиями их произведе­ний:
   

• Г. Р. Державин — "Гром победы раздавайся..."
  
• В. А. Жуковский — "Боже, Царя храни..."
  
• С. В. Михалков — Гимн России
  

ЛИТЕРАТУРА

Горбатый И. Гербы//Свирель.— 1999. — № 9. - С. 18-19:

Из родословной государственной символики: Герб. Флаг. Гимн // Домаш­ний лицей. — 2001. — № 1. — С. 39— 44; № 2. — С. 43—46.

Малов В. Когда прадедушки были маленькими // А почему? — 1995. — № 2. — С. 25.

Ярошенко В. История одного флага // Вокруг света. — 1996. — №11. — С 39.


Госу­дарственного гимна была утвержде­на музыка А. В. Александрова (с не­которыми изменениями). Новые стихи сочинил С. В. Михалков.

Россия — священная наша держава!

Россия — любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава —

Твое достоянье на все времена.

Припев:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края.

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая —

Хранимая Богом родная земля!

Припев.

Широкий простор для мечты

и для жизни

Грядущие нам открывают года

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет вовек!


Припев.


ВЕДУЩИЙ (2): И вновь мы пред­лагаем вам вопросы викторины.

(Команды по очереди отвечают на вопросы и получают жетоны за пра­вильные ответы.)


Вопросы:

1. Каково первоначальное зна­чение слова "гимн"? (Торжествен­ная песня.)
   

Поэтому на каждом из нас лежит большая ответственность. Мы должны всеми силами стараться уберечь мир от войн. И одна из ведущих ролей в этом лежит на плечах библиотеки и библиотекарей.

Одним из наиболее актуальных направлений деятельности в библиотеках становится правовое воспитание и правовая помощь учащимся и молодежи.

Французский писатель Оноре де Бальзак отмечал: «Ничто так плохо мы не знаем, как то, что каждый должен знать, - закон».

Познакомить детей с их правами и способами их защитить, где и как можно получить бесплатную юридическую консультацию, заставить задуматься нам тем, что каждый человек, взрослый и ребенок, имеет право знать о праве – вот основная цель работы библиотек по формированию правовых знаний у молодого поколения.

Формы массовой работы, применяемые библиотекарями, могут быть как традиционными, так и инновационными. Но главное, что к организации всех мероприятий нужно подходить творчески и с интересом.

Различные выставки:

• «Правовая поддержка семьи»,
  
• «Право знать»,
  
• «Для вас, родители»,
  
• «Ваши права, дети»,
  
• «Правовенок»,
  
• «Твой мир прав»,
  
• «Страна накануне выборов»,
  
• «Военная служба в России: правовые аспекты» познакомит взрослых и юных пользователей с правовой информацией, современным состоянием законодательства В Российской Федерации, с новой политикой государства.
  

Также можно оформить выставки:

• «Сделать выбор – твой долг, твое право»;
  
• «Экологические права человека»;
  
• «Защита прав потребителей»;
  
• «Идем в суд»;
  
• «Защити себя сам»;
  
• «Ваши права, учитель! Ваши права, ученик!»
  
• «Я – ребенок, я - гражданин»;
  
• «Юристом можешь ты не быть»;
  
• «Право на счастье» и другие.
  

Цитатой к выставке могут стать слова:

• Б. Франклина: «Мягким законам редко подчиняются, суровые – едко приводятся в исполнение»;
  
• Екатерины II: «Лучше оправдать 10 виновных, чем обвинить одного невиновного»;
  
• Вольтера: «Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов»
  

В настоящее время библиотеками активно используются такие формы работ, как акции, фестивали, декады знаний, в которых принимают участие все слои населения «от мала до велика».

Например,

• правовая акция «Наша свобода – свобода наших детей»,
  
• фестиваль «Правовой калейдоскоп»,
  
• конкурс «Президент России – гражданин школьного возраста»,
  
• «День делового общения».
  

Эти мероприятия могут быть приурочены к датам:

XXI век – век ребенка;

2001 – 1010 – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты;

1 июня – День защиты детей;

4 июля – Международный день детей – жертв агрессии;

20 ноября – Всемирный день прав ребенка;

10 декабря – День прав человека;

12 декабря – День Конституции Российской Федерации.


Современные информационные технологии, программное обеспечение позволяет сделать эти мероприятия более яркими, выразительными и запоминающимися.

Каждая современная библиотека с креативными специалистами, знающим свое дело, подходит к правовому просвещению по-своему, индивидуально, внедряют такие новые формы работы, как слайд-путешествия, правовой ликбез, КВН, правовое лото и т.д.

Благодаря этому дети узнают свои права и обязанности, учатся защищать себя и своих близких.

В библиотеке можно организовать:

• Школа правовой грамотности;
  
• Час правовой информации Права наших детей;
  
• Беседа-размышление «Закон против наркотиков и СПИДа»;
  
• Выставка-просмотр «Права семьи: реальность и проблемы»;
  
• Блиц-турнир «Сам себе юрист»;
  
• Урок правовых знаний «Знать свои права – обязанность каждого»;
  
• Выставка-панорама «Политика. Право. Выборы.»
  

Подготовка молодого поколения к выборам является неотъемлемой частью правового воспитания школьников и абитуриентов, так как первое участие в выборах должно надолго остаться в памяти юных избирателей.

• «Сделать выбор – твой долг, твое право»;
  

• Час информации «Активное отношение к выборам – активное отношение к жизни»;
  
• «Избирательное право для всех»;
  
• Урок права «Сегодня ученик – завтра избиратель»;
  

Первое исполнение нового гим­на 11 декабря 1833 года в Большом театре Москвы произвело настоя­щий фурор. Газеты писали: "Гром рукоплесканий заспорил с громом оркестра... все требовало повторе­ния... Боже, Царя храни! Этот клич останется навсегда призывным кли­ком России на путь к совершенству и славе!"

ВЕДУЩИЙ (2): С распадом Рос­сийской империи в марте 1917 года встал вопрос о национальной символике, в частности о гимне. В качест­ве временного Государственного гимна России в 1917 году стали ис­полнять "Марсельезу" К. Ж. Руже де Лиля [6]. Слова "Марсельезы" о борьбе против тирании и внешних врагов оказались очень близки про­свещенной части русского общества.

Большевики сочли "Марсельезу" слишком буржуазной, и В. И. Ленин предложил в качестве гимна "Интер­национал" [7]. В январе 1918 года он становится первым Государствен­ным гимном Советского государст­ва. Автором французских стихов был Э. Потье, музыки — П. Дегейтер. С 1944 года "Интернационал" стано­вится партийным гимном, а для Го­сударственного гимна Советского Союза правительство одобрило му­зыку А. В. Александрова [8J. Текст сочинили С. В. Михалков [9] и Г. А. Эль-Регистан.

ВЕДУЩИЙ (1): После распада Советского Союза 25 декабря 1991 го­да в качестве Государственного гим­на Российской Федерации была ут­верждена "Патриотическая песня" М. И. Глинки.

Поскольку слова к этому музы­кальному произведению Глинки по­добрать оказалось затруднительно, с 22 марта 2001 года в качестве


войны (1787—1791). Автором стихов стал знаменитый Г. Р. Державин [2], а музыки — О. А. Козловский [3].

Первый официальный Государ­ственный гимн России под назва­нием "Молитва русских" ("Боже, Царя храни!..") появился в 1816 году при Александре I. Автором стихов был знаменитый русский поэт В. А. Жуковский [4], автор музыки, увы, неизвестен.

В 1816 году при праздновании годовщины Царскосельского лицея "Молитва русских" исполнялась с двумя дополнительными куплета­ми, сочиненными А. С. Пушкиным.

ВЕДУЩИЙ (1): С 1833 года официальным гимном Российской империи стал новый вариант "Бо­же, Царя храни!..": слова В. А. Жу­ковского были заново положены на музыку А. Ф. Львовым [5]. Это был настоящий шедевр — всего 6 строк и 16 тактов мелодии, которые запо­минались абсолютно всеми чуть ли не с первого раза.

Боже, Царя храни!

Сильный, державный,

Царствуй на славу нам!

Царствуй на страх врагам.

Царь православный!

Боже, Царя храни!

• «Факультет юного избирателя»;
  
• Беседа «Избирательное право для всех»;
  
• Выставка «Навстречу выборам»
  
• Час информации «Избирательный процесс от А до Я»;
  
• Урок правовой культуры «Избирательная компания: шаг за шагом»;
  
• Информационный уголок «Я - избиратель»;
  
• Блиц-тестирование «Мой голос на выборах – это …»
  

Все эти мероприятия позволяют детям стать настоящими гражданами своей страны. И слово «патриот» не будет для них пустым звуком, просто набором букв. А библиотека станет для них центром правового консультирования.

Также в репертуар мероприятий библиотеки можно включить:

• встреча с органами МВД «Моя милиция»;
  
• Беседа «Ребенок должен знать свои права»;
  
• Тренинг – консультация «Эффективные приемы делового общения»»
  
• Викторина «Детский адвокат»;
  
• Читательская конференция «Ты имеешь право»;
  
• Деловая игра «Знай закон смолоду».
  

«Правовые знаний – молодым» - так можно назвать правовой День информации для учащихся 6–9 классов. Ему предшествует большая организационно-правовая работа: реклама о проводимых мероприятиях, непосредственная разработка и составление сценариев, развитие сотрудничества с правовыми центрами и организациями.


День информации может включить такие мероприятия, как:

1. Выставка книг и периодических изданий «Правовая неотложка», «Убеждения, права; обязанности» - для детального раскрытия фонда;
   
2. «Знай и используй свои права» - беседа с использованием слайдов помогает не просто на словах, но и иллюстрировано показать права и обязанности граждан Российской Федерации;
   
3. «Движение, безопасность, жизнь» - Встреча с инспектором ГИБДД;
   
4. «Государство» деловая игра, проводимая совместно с учащимися. В ходе игры участники пробуют себя в роли президента, юриста, политика.;
   
5. Закончить День информации можно аукционом «Юридический компас» - целью которого является привитие интереса к изучению законодательства Российской Федерации, выработка навыков правильного поведения и умения ориентироваться в сложных жизненных ситуациях.
   

В фонде межпоселенческой библиотеке им. М.А. Ульянова имеется полная информация, касающаяся защиты прав человека, военной службы, правовых документов и т.д. также библиотека им. М.А. Ульянова располагает информационно-правовыми поисковыми системами «КонсультантПлюс» и «Гарант Универсал», которые не остаются невостребованными у пользователей библиотеки.


Список литературы:

1. Конституция РФ. – М.: Артель., 2004. – 64 с.
   
2. Декларация прав человека. – М., 1998. – 75с.
   
3. Авакян Т. Мы – Россияне [Текст] / Т. Авакян // Библиотека. – 2007. - №11. – С. 85-87.
   
4. Волкова Н. Главное направление – модернизация системы обслуживания [Текст] / Н. Волкова // Библиотека. – 2008. - №2. – С. 12-14.
   
5. Гайворонская Т.А. Ты имеешь право [Текст] / Т.А. Гайворонская // 2002. - №3. – С. 4-9.
   
6. Данаева Т. Знать свои права [Текст] / Т. Данаева // Библиотека. – 2000. - №3. – С. 60-61.
   
7. Еськова М.Н. Символы государства [Текст] / М.Н. Еськова // Читаем, учимся, играем. – 2004. - №9.- С. 21-25.
   
8. Ефремова Н.П. Твои права, подросток [Текст] / Н.П. Ефремова // Библиотека. – 2000. - №12. – С. 37-39.
   
9. Как люди пришли к осознанию того, что права человека надо защищать [Текст] // Читаем, учимся, играем. – 2002. - №3. С. 17.
   
10. Лысенко Л.В. Поклонись Отчизне [Текст] / Л.В. Лысенко // Читаем, учимся, играем. – 2004. - №9. – С. 18-20.
    
11. Малыгин А.С. Андреевский флаг [Текст] / А.С. Малыгин // Читаем, учимся, играем. – 2004. - №9. – С. 26-27.
    
12. Медведева Г. Старейшая в Зауралье [Текст] / Г. Медведева //Библиополе. – 2007. - №8. – С. 52-57.
    
13. Ребенок должен знать свои права [Текст] // Библиотека. – 2000. - №6. – С.45-47.
    
14. Савельева М. Знай закон смолоду [Текст] / М. Савельева // Библиотека. – 1999. - №5. – С. 62-64.
    
15. Лапустина М.Ю. Я – ребенок, я – человек [Текст] / М.Ю. Лапустина // Читаем, учимся, играем. – 2002. - №3. – С.15-16.
    
16. Хомко С. Отстаивать гражданские позиции [Текст] / С. Хомко // Библиотека. – 2008. - №3. – С. 12-14.
    
17. Шипилова И.З. Чтобы достойно жить [Текст] / И.З. Шипилова // Читаем, учимся, играем. – 2002. – №3. – С. 9 – 15.
    
18. Шкодских С. Библиография права [Текст] / С. Шкодских // Библиополе. – 2007. - №8. – С. 72-73.
    
19. Экштаин К. Основные права и свободы: учеб. пособ. для вузов / К. Экштаин. – М., 2004. – 496 с.
    

8 апреля 1991 года, ровно 73 года спустя, день в день, Правительст­венная комиссия Совета министров Российской Федерации одобрила возвращение трехцветного флага.

"Считать исторический флаг Рос­сии — полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой и алой полос — официальным Нацио­нальным Флагом Российской Феде­рации".

Теперь проверим, как вы запом­нили наш рассказ о российском флаге.

(Командам по очереди задаются во­просы, они отвечают на них и получа­ют за правильные ответы жетоны.)

Вопросы:

1. Что такое флаг? (Прикреплен­ное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением на нем герба или эмблемы.)
   
2. Когда появилось первое упо­минание о российском трехцветном флаге? (В 1668 г. во время царствова­ния Алексея Михайловича, отца царя Петра 1.)
   
3. Когда появился трехцветный флаг "бесик"? (20 января 1705 г.)
   

4. В начале Северной войны Петр I ввел специальный флаг для флота. Как он назывался? (Андреев­ский.)
   
5. В каком году был учрежден красный флаг? (В 1918г.)
   
6. Самыми предпочтительными цветами русского народа были бе­лый, синий и красный. Расскажите, что символизировали эти цвета на флаге.
   

ВЕДУЩИЙ (2): Как ни удиви­тельно, но государственного гимна (в переводе с греческого "гимн" — "торжественная песня") Россия не имела в течение долгого времени: первый официальный гимн появил­ся в России только в начале XIX ве­ка! Некоторое время неофициаль­ным гимном России служил марш победы ("Гром победы, раздавайся..."), сочиненный в честь победы русско­го оружия во время Русско-турецкой

преминул за­метить Бутлер. Но у России тогда еще не было собственно государст­венного знамени.

Царь, основательно изучив цве­та флагов разных стран, остановил­ся на бело-сине-красном. Почему именно эти цвета? По русским оби­ходным понятиям XVII—XIX веков красный цвет символизировал отва гу, войну, героизм, огонь; синий — небо, целомудрие, верность, духов­ность, веру; белый — мир, чистоту, правду, благородство, невинность. Эти цвета являлись самыми предпо­чтительными и традиционными. В результате появился приказ царя Алексея Михайловича: отпустить "на знамена и яловчики к корабель­ному строению в селе Дединове киндяки и тафту*, червчатую, белую и лазоревую".

ВЕДУЩИЙ (2): Петр I не стал изменять государственные цвета, но внес одно серьезное новшество — определил точное расположение го­ризонтальных полос, которое сов­пало с древним пониманием строе­ния мира: внизу — физический, плотский (красный); выше — не­бесный (синий); еще выше — боже­ственный (белый) или (сверху — вниз) Вера, Надежда, Любовь.

Ступайте смело в бой с ордой

врага несметной.

Победы близок клич!

Час близится конца!

Теперь над вами реет флаг

трехцветный,

Внутри вас бьются русские сердца.

Князь Ф. Касаткин-Ростовский

В начале Северной войны (1700— 1721) Петр вводит специальный флаг для флота — белый с лазоревым кре­стом — знаменитый Андреевский флаг в честь святого Андрея [1] — первосвятителя Русской земли и по­кровителя мореплавателей.

ВЕДУЩИЙ (1): Каждый рос­сийский государь считал своим дол­гом внести изменения в российскую символику.

Лишь в 1896 году, накануне ко­ронации Николая II, официальным флагом Российской империи стано­вится "бесик" (бело-сине-красный флаг).

В апреле 1918 года был учрежден красный флаг, который просущест­вовал как символ Советского Союза вплоть до 1991 года. Под красными знаменами наш народ отстоял стра­ну от фашизма.


Приложение №1.

^{библиография права}

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Оформление: выставка «Ваш ад­вокат».

Правила игры: присутствующие делятся на две команды. За каждый правильный ответ они получают по одному баллу.

ВЕДУЩИЙ: Добрый день!

Обычно друзьям рассказывают секреты, к ним обращаются в труд­ную минуту за помощью, советом. Книги тоже могут стать вашими дру­зьями и помощниками.

Книгу называют пищей души, зеркалом и учебником жизни, дру­гом и собеседником, величайшим и таинственным чудом земли. С кни­гами по правовым проблемам (с ко­торыми вы сталкиваетесь в повсед­невной жизни) мы познакомим вас с помощью игры. По сути, это своеоб­разный ликбез, который поможет грамотно поступить в любой жиз­ненной ситуации.

1тур

ВЕДУЩИЙ: Давным-давно, 1,5 млн. лет назад, на земле появи­лись люди. Одновременно с ними появились главные вопросы. Что лю­ди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обяза­ны. На что они имеют право и на что не имеют? И люди взялись за реше­ние этих главных вопросов, в ре­зультате чего появилась Всеобщая декларация прав человека. Она бы­ла принята в 1948 г. Организацией Объединенных Наций. Познако­миться с ее статьями нам помогут случаи, описанные в разных книгах. Потому что нет ни одного литератур­ного произведения на свете, в кото­ром так или иначе не затрагивались бы права человека.

1. «Никто не может быть подверг­нут произвольному аресту, задержа­нию или изгнанию» — так записано в статье 9.

Скажите, в каком произведении одного из персонажей приговорили к тюремному заключению на всю жизнь только за то, что он наступил на ногу принцу?

(Старого Чиполлоне. Дж. Родари «Приключения Чиполлино».)


2. Одна из статей (13-я) звучит следующим образом:

«Каждый че­ловек имеет право свободно пере­двигаться в своей стране и

выбирать место жительства. Каждый человек имеет право уехать из своей страны, а также вернуться на родину».

Вспомним теперь сказку Всево­лода Гаршина «Лягушка-путешественница». Как далеко могла пере­двигаться лягушка, используя свое право на свободу передвижения?

• В пределах болота.
  
• В пределах страны.
  
• Без ограничений.
  

3. А вот русская народная сказка «Лиса, заяц и петух». Вспомните, что говорил заяц зверям, которые спра­шивали, почему он плачет? «...Как мне не плакать, была у меня избуш­ка лубяная, а у лисы ледяная. Ее из­бушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня из избушки-то и выгнала...»

Какое право нарушила лиса?

• Право на жизнь.
  
• Право на труд.
  
• Право на неприкосновенность жилища (ст. 12).
  
• Право на свободу передвиже­ния.
  

4. «Каждый человек имеет право искать в других странах и находить там убежище от преследований» (ст. 14).

Вспомним Дюймовочку. Как она реализовала это право?

(Нашла убежище в Стране эль­фов, куда ее отнесла ласточка.)


5. Содержание ст. 16 таково: «Брак может быть заключен только при обоюдном и свободном согла­сии обеих сторон».

Назовите сказки, в которых эта статья нарушается? («Дюймовочка».)

6. В ст. 24 записано: «Каждый че­ловек имеет право на труд, свобод­ный выбор работы, справедливые условия труда. И каждый имеет пра­во на отдых». В каких сказках вы встречали нарушение этой статьи?

(«Золушка», «Двенадцать меся­цев».)

7. Вспомним сказку С. Я. Марша­ка «Двенадцать месяцев». Выберите правильное окончание следующей фразы: «...Отправив падчерицу зимой ночью в лес за подснежниками, мачеха...»

• Отправила падчерицу в изгна­ние.

орла? (Лев, пожирающий змею.)

5. В каком году на гербе Россий­ской Федерации появился двугла­вый орел? (В 2000 г.)

6. Двуглавый орел — символ еди­нения народов, живущих в европей­ской и азиатской частях Российской Федерации. А что означают в гербе:

• короны над его головами? (Суве­ренитет всех субъектов Федера­ции, символ союза трех ветвей власти — законодательной, ис­полнительной и судебной.)
  
• скипетр и держава? (Сильную власть и защиту государства.)
  

• всадник, поражающий копьем дракона? (Победу добра над злом.)

ВЕДУЩИЙ (2): Наряду с гербом важным символом является флаг. Слово "флаг" — греческого проис­хождения, его предок — слово "фле-го", имело значение "сжигать, оза­рять, гореть". На Руси предшествен­ником флага были княжеские стяги, которые имели вид шеста, с пучком травы или конской гривой вверху, со временем трава и грива заменились материей ярких цветов. Стяг — древнерусское слово, обозначающее жердь, палку или шест. Постепенно размеры полотнища увеличивались, с принятием христианства на Руси на них стали помещать изображения креста и святых. Так, войска Дмит­рия Донского на Куликовом поле сражались под багряно-красным стягом, на котором был изображен Спас Нерукотворный. В качестве государственных стя­гов государи Руси использовали разные знамена, которые не переда­вали по наследству.


ВЕДУЩИЙ (1): Первое упоми­нание о Российском флаге появи­лось в 1668 году во времена царство­вания Алексея Михайловича, отца Петра I, когда стремительно начала развиваться торговля с зарубежны­ми странами. Царь Алексей Михай­лович отдал приказ "строить кораб­ли для охраны торговых караванов". В небольшом селе Дединово, что на берегу Оки, спешно собрали масте­ровых людей из близлежащих дере­вень, и вскоре был построен ко­рабль "Орел". Капитаном его на­значили голландца Давида Бутлера, который, как отмечалось во многих исторических документах, отличал­ся нравом педантичным и суровым. Он первым обратился к государю с вопросом: под каким же флагом выйдет корабль? "...Которого госу­дарства корабль, того государства бывает и знамя", — не

червленом... с золотыми краями щите святый Ве­ликомученик и Победоносец Геор­гий... на ...коне, поражающий... дракона золотым... копьем".

ВЕДУЩИЙ (2): 2 марта 1917 го­да император Николай II отрекся от престола за себя и за сына, затем от­рекся и брат царя Михаил. В этом же месяце начинается работа по со­зданию нового герба. С орла снима­ют царские регалии, он опускает крылья. Но вот пришла Великая Октябрьская социалистическая ре­волюция. Пришел и совсем новый герб: без орла, но зато с серпом и молотом на фоне земного шара.

В декабре 2000 года был принят Федеральный закон "О Государст­венном гербе Российской Федера­ции". На нашем гербе снова по­явился двуглавый орел — символ единения народов, живущих в евро­пейской и азиатской частях Россий­ской Федерации. Короны над голо­вами означают теперь суверенитет всех субъектов Федерации и самой Федерации, а также могут рассмат­риваться как символ союза трех вет­вей власти — законодательной, ис­полнительной и судебной. Скипетр и держава подразумевают сильную власть, защиту государства и его единство. Всадник, поражающий копьем дракона, — эмблема не только и не столько столицы, сколь­ко древний символ победы добра над злом, готовности всего народа защищать свою свободу и независи­мость.

ВЕДУЩИЙ (1): Сейчас мы с ва­ми попробуем закрепить в памяти то, о чем говорили, с помощью вик­торины. Мы будем задавать вопро­сы каждой команде поочередно.

(Команды отвечают на вопросы и полу­чают жетоны за правильные ответы.)

Вопросы:

1. Назовите первоначальное зна­чение слова герб. (Наследство.)
   
2. В каком веке на гербе России появился двуглавый орел? (В XVв.)
   
3. Что являлось прародителем бу­дущих гербов? (Печати, монеты.)
   
4. Изображение какого животно­го было предшественником двугла­вого
   
   • Заставила покинуть родитель­ский кров за совершение преступ­ления.
     
   • Подвергла ее жестокому, бес­человечному обращению.
     

II тур

«Из глубины веков»

1. Древняя эмблема этой на­уки — золотой ключ. А точный, дословный перевод термина — «книгоописание». Занимается она распре­делением книг, статей, публикаций по отрасли знаний. Что это за наука?

(Библиография.)


2. Первые книги, похожие на со­временные, появились примерно в I веке до н. э. Как они назывались?

(«Кодексы». Это латинское слово. Первоначально оно означало «дере­во», потом — «книга из дерева». Изго­товляли дощечки с выдолбленными глублениями. В них наливали рас­плавленный воск. По застывшему воску писали. Несколько таких доще­чек соединяли в книжечку.)


3. Какое право изучалось на юри­дических факультетах Европы до XV века?

(Римское право.)


4. «Если убьет муж мужа, то мстить брату за брата, или сыну за отца, либо отцу за сына, или сыну за брата, либо сыну брата, либо сыну сестры. Если не будет мстителя, то сорок гривен положить за убитого...» Так начинался древний судебник. Он появился на свет в XI веке при князе Ярославе, которому народ дал про­звище Мудрый, и был значительно дополнен при его сыновьях. О каком судебнике идет речь?

(Русская правда.) Библиотекарь проводит обзор ко­дексов, имеющихся в библиотеке.


III тур

«Сам себе юрист»

ВЕДУЩИЙ: По всякому поводу не побежишь к адвокату или юрисконсульту, да и время специалиста стоит денег. Поэтому знание

своих прав и обязанностей, а также закон­ного порядка совершения тех или иных действий поможет избежать многих неприятностей.

Команды получают текст. В тече­ние 5 минут вы должны вписать про­пущенные слова. За каждый пра­вильный ответ — 1 балл.

• «Обмен непродовольственного товара, даже надлежащего качества, возможен в течение 14 дней с мо­мента его передачи покупателю, ес­ли более длительный срок не объяв­лен продавцом. Причину обмена по­купатель указывать не обязан».
  

«Отказ коммерческой органи­зации от заключения публичного до­говора при наличии возможности предоставить потребителю соответ­ствующие товары, услуги, выполнить для него соответствующие ра­боты не допускается. В подобном случае можно обратиться в суд с требованием о понуждении заклю­чить договор».

• «Если в течение гарантийного срока у товара обнаружен недоста­ток, то покупатель имеет право предъявить продавцу те же требо­вания, что и в случае покупки товара ненадлежащего качества».
  
• «Если дело касается товара, то вред подлежит возмещению по вы­бору потерпевшего продавцом или изготовителем товара. Если речь идет о работе или услуге — то ли­цом, выполнившим работу или пре­доставившим услугу».
  
• «Не все знают, что работающие граждане в случае болезни имеют право на Здня неоплачиваемого от­пуска в течение года, который пре­доставляется по личному заявлению гражданина без предъявления ме­дицинского документа, удостоверя­ющего факт заболевания. Такое право дается Основами законода­тельства РФ об охране здоровья граждан (ч. 10, ст. 20)».
  
• «Женщина во время беремен­ности и в связи с рождением ребен­ка, а также во время ухода за боль­ными детьми в возрасте до 15 лет имеет право на получение пособия и оплачиваемого отпуска».
  
• «Право на общее имущество супругов принадлежит также супру­гу, который в период брака осуще­ствлял ведение домашнего хозяйст­ва, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода».
  
• «Народная медицина (целительство) очень популярна в настоя­щее время. Следует помнить, что правом такого лечения обладают лишь лица, получившие от Минис­терства здравоохранения соответ­ствующий диплом целителя. Прове­дение сеансов массового целительства, в том числе с использованием средств массовой информа-
  

ВЕДУЩИЙ (1): В Россию ге­ральдика пришла куда позже, чем в Западную Европу. О гербе Древней Руси известно очень немногое. Например, единого и постоянного гер­ба, передаваемого по наследству, не существовало. Как правило, на кня­жеских печатях (для той эпохи пе­чать означала и герб: изображались святые — покровители того или иного князя. Предшественником герба с двуглавым орлом можно на­звать изображение льва, пожираю­щего змею, на печати великого кня­зя московского Василия II Темного, которую он передал — впервые в ис­тории Руси! — сыну, Ивану III Васи­льевичу. С точки зрения геральдики лев представлял положительное на­чало, змея — отрицательное.

В 1472 году в результате женить­бы Ивана III на Софье Палеолог, племяннице последнего византий­ского императора Константина XI Палеолога, в русской геральдике появился двуглавый орел, который лег в основу герба России. Первона­чальное его изображение известно нам по двусторонней красновосковой печати, привешенной к жало­ванной грамоте 1497 года, которая сохранилась до наших времен. На лицевой стороне печати изображал­ся вооруженный всадник, пронзаю­щий копьем змия. Всадник, во-пер­вых, символизировал рыцаря, кото­рый всегда должен сражаться на коне, во-вторых — ассоциировался с правителем Руси. На обороте был двуглавый орел, головы которого смотрят в разные стороны — в знак того, что огромная Россия обраще­на и к западу, и к востоку.

Впоследствии в герб Ивана III вносились изменения: так, в 1625 го­ду, при Михаиле Федоровиче Рома­нове, у орла появляется третья корона, между двумя уже существо­вавшими. Три короны сохранялись на гербе вплоть до распада Россий­ской империи в 1917 году. С XVII ве­ка орел держал в когтях скипетр и державу. Для геральдики подобные нововведения означают очень мно­гое: короны, скипетр и держава — регалии царской, королевской, им­ператорской власти, общепринятые во всех государствах, где существует эта власть.

При царе Алексее Михайловиче, отце Петра I, орел высоко поднял крылья. А в 1730 году всадник впер­вые получил имя Георгия Победо­носца. И еще много изменений вно­силось в державный герб России.

Последнее изменение государст­венный герб претерпел в 1883 году: "Российский государственный герб есть в золотом щите черный двухглавый орел, коронованный двумя императорскими коронами, над ко­торыми третья такая же, в большем виде, корона с двумя развевающи­мися концами ленты ордена святого апостола Андрея Первозванного. Государственный орел держит золо­той скипетр и державу. На груди ор­ла герб московский: в


Оскаленные пасти, когтистые лапы, колючие крылья и хищные клювы — вот основной набор ры­царских украшений-устрашений. Многочисленные короли, герцоги, бароны передавали наследникам фамильный щит вместе с землями и имуществом. Так он стал гербом, то есть знаком наследства. Есть даже такое стихотворение о гербе:


Дети мои, понимаете — герб!

Личности знак и символика вер.

Белое поле, алеющий шит:

Герб ваше имя и честь защитит.

Что-нибудь знаете вы о гербах?

Герб — это ваш великанский размах.

Львиные пасти и очи орла.

Рода история, знак ремесла.

Чтобы отечества память цвела!

Перья над конскою мордой литой...

Герб — это эхо судьбы родовой!


Чтобы не возникало путаницы, нужны были правила составления гербов. Так появилась наука гераль­дика.





ции, за­прещается».

• «У нашедшего вещь есть право потребовать от лица, уполномочен­ного на получение вещи, вознаграж­дения за находку в размере до 20 процентов стоимости вещи. Если вещь представляет ценность только для потерявшего лица, то размер вознаграждения определяется по соглашению с ним. Право на вознаг­раждение не возникает, если нашед­ший вещь не заявил о находке или пытался ее утаить».
  
• «Лицо, задержавшее безнад­зорных животных, и лицо, которому они переданы на содержание и в пользование, обязаны их содержать надлежащим образом и при наличии вины отвечают за гибель и порчу жи­вотных в пределах их стоимости».
  
• «Согласно Налоговому кодексу РФ вознаграждения, выплачивае­мые за передачу кладов в государ­ственную собственность, не подле­жат налогообложению».
  
• «Страховщик не освобождает­ся от выплаты страхового возмеще­ния по договору страхования граж­данской ответственности за причи­нения вреда жизни или здоровью, если вред причинен по вине ответ­ственного за него лица».
  

Библиотекарь проводит обзор по те­ме «Защита прав потребителей».

IV тур

«Юридический словарь»

Не убивайся, человече, что еле движутся дела, что ненаглядная далече, Что вьюга окна замела. Пока в природе двоевластье Чудной четы — добра и зла, Исключено сплошное счастье, Исключена сплошная мгла.

А. Решетов


ВЕДУЩИЙ: Вам надо найти оп­ределение терминов в юридических словарях и зачитать их.

1 команда

Социальное обеспечение

Пенсия

Ветеран

Социальные службы


2 команда

Социальное право,

Льготы

Инвалид

Социальное законодательство

В конце нашей игры предлагаю вспомнить известные пословицы и поговорки по праву и закону.

(Жюри подсчитывает баллы и объ­являет победителей.)

Уважаемые друзья! Я надеюсь, что сегодня вы не зря путешествова­ли по миру права, по миру библио­графии, но и получили повод заду­маться над тем, что мы должны знать свои права и обязанности и научить этому других.


ЛИТЕРАТУРА

Барихин, А. Б. Большой юридичес­кий энциклопедический словарь. — М.: Книжный мир, 2005. — 720 с.

Кокин, В. Н. Азбука права, или Сам себе юрист. — М.: Норма, 2004. — 304с.

Правовое просвещение — средст­во социальной защиты. Рекоменда­тельный список. — Макушино: ЦРБ, 2006.-7 с.

Читаем. Учимся. Играем.—2002. — №3.

Юридический энциклопедический словарь / гл. ред. О. Е. Кутафин. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.-559 с.


Приложение №2.


Символы государства


Помещение оформляется книжной выставкой "Три символа на фоне истории", портретами исторических лиц, упомяну­тых в сценарии, плакатами с государственными символами. До начала мероприятия детей нужно разделить на две ко­манды — можно сделать это с помощью жетонов разного цвета.

ВЕДУЩИЙ (1): Символы госу­дарства, знаки его суверенитета — это герб, флаг и гимн. Во многих новых гербах используются сущест­вовавшие ранее геральдические знаки, поэтому знакомство с госу­дарственной символикой невоз­можно без обращения к истории, в частности к истории геральдики.

Слово "герб" произошло от не­мецкого "эрбе", что значит "на­следство".

Откуда взялись эти яркие, ино­гда очень затейливые изображения в форме щита и что они обозначают?

Первые знаки собственности появились давным-давно, с первы­ми жилищами, инструментами и оружием. "Это мое копье, это наша пещера, это наша корова", — гласи­ли специальные метки-зарубки и грубые рисунки задолго до появле­ния письменности.

Со временем такие изображения становились более четкими, слож­ными, изящными, создание их пре­вратилось в особый вид искусства. Люди научились писать на глиня­ных табличках, папирусе и перга­менте. Появились первые докумен­ты — приказы, отчеты и донесения. Ас ними — всем известные и ныне — печати. Их вырезали из мягкого камня и отливали в бронзе уже в древних царствах Месопотамии, Индии, Египта. На печатях изображались священные и мифические животные — покровители царей и вельмож, городов и государств. На­пример, в Афинах эмблемой города стала сова — символ мудрости и спутница богини Афины.

Так, печати, монеты, царские символы власти и даже водяные знаки на очень ценной в древние времена бумаге стали прародителя­ми будущих гербов.

ВЕДУЩИЙ (2): К VIII-Х векам в Европе сложилось сословие рыца­рей-воинов —дворян, а также по­явились рыцарские союзы. Это бы­ла эпоха завоевательных походов и турниров.

Щит — обязательный атрибут рыцаря. Его боевую сторону укра­шали символы силы и храбрости — львы, леопарды и орлы.