Ам гу Константином Сергеевичем Лисецким, профессором кафедры общей психологии и психологии развития, действительным членом Международной Педагогической Академии
Вид материала | Документы |
- Программа дисциплины «Психология», 403.76kb.
- Темы курсовых работ кафедры «Общей психологии и психологии развития» (2010-2011 учебный, 40.16kb.
- Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу 19. 00. 01 Общая психология,, 434.54kb.
- Становление дифференциальной психофизиологии и ее актуальность для современной психологии, 9.08kb.
- Вопросы к курсовому экзамену по общей психологии, 32.17kb.
- Становление социальной психологии США, 393.5kb.
- Вклад н. О. Лосского в развитие религиозно-философского направления психологии начала, 286.58kb.
- Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии для направления 030300, 422.08kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 03, Опд. Ф. 02, Сд. 2, Опд. Ф. 2, Дпп., 4616.3kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру, 98.51kb.
Нет причин у наркомании?
О психологических основах возникновения и развития наркотической зависимости мы побеседовали с деканом психологического факультета Сам ГУ Константином Сергеевичем Лисецким, профессором кафедры общей психологии и психологии развития, действительным членом Международной Педагогической Академии.
— Константин Сергеевич, в чем причина наркомании с точки зрения психологической науки?
— Конкретных причин у наркомании нет. Наркоман как бы «порождает» себя в процессе употребления, производит в себе то, чего в нем раньше не было. А каждый ученый найдет какую-то свою причину. На самом деле это все предпосылки. Причина у наркомании только одна — это решение индивида употреблять или не употреблять. Очень многие это пробуют, проверяют на себе действие различных наркотиков. И конечно это всегда личный выбор.
— Выбор — это ответственность, но подростки, как и многие взрослые, часто не готовы нести ответственность за свои поступки. Может это одна из причин?
— Да, детей не учат выбирать. Они не умеют это делать и не могут аргументировать свой выбор. А выбирать это и есть умение аргументировать свой выбор. Двенадцать лет назад мы проводили исследование 90 детей из Зубчаниновки. Была у меня такая возможность. Эти дети, живя в криминальной среде, не употребляли наркотиков. Тогда же мы изучили 90 ребят, живших в нормальной обстановке и употреблявших. Мы пытались понять, почему так произошло. Причина оказалась достаточно интересной. Это та самая субъектность, та самая свобода выбора. В ребятах из Зубчаниновки присутствовала некая внутренняя взрослость.
Потом, конечно, есть еще изъян воспитания — это «телоизъятие». Воспитание — это набор таких абстрактных правил для ребенка, на которых он учится управлять своим телом, чтобы родители были довольны его поведением. И, в принципе, эта вся конструкция у него не совсем своя. А под воздействием наркотиков он как бы возвращается в свое тело. Ну кому захочется уйти из своего тела?
Вообще любая причина может быть причиной для наркомании. Человек может начать употреблять на любом переломном этапе. Как только начинается пересмотр основных жизненных ценностей, тогда возникает эта опасность.
Еще одна причина заключается в следующем — человек осваивает мир через некие психологические константы. В наркотическом состоянии они меняются. Уменьшается чувствительность физическая, обостряется зрительная и слуховая.
В наркотическом состоянии проявляется другая часть личности. В эти моменты человек может совершить любую запредельную подлость, потому что у него нет никаких личностных измерений в этом качестве. И их надо вновь создавать. Так проявляется «превосходящее Я». Почему и работают все эти двенадцатишаговые программы, где есть идея некоего Абсолюта. То есть того, что превосходит его «превосходящее Я». Поэтому, при определенных условиях, все эти программы с разнообразными религиозными конструкциями работают очень эффективно.
— Но это же похоже на замену объекта зависимости.
— Да, очень часто это и есть замена.
— Можно без этого обойтись при лечении наркомании?
— Можно, но переходный период все равно должен быть. Это должно выглядеть так: первое — его вылечили, второе — он должен повзрослеть. Почему часто происходит возврат к наркотикам? Потому что наркоманов вылечивают, а все равно как бы «держат в детстве». Я говорю о взрослении в самом широком смысле. Проблема заключается в том, что наркотики начинала употреблять одна личность, а выздоравливать должна будет уже совсем другая.
— Т.е. окончательно излечиться можно только «повзрослев»?
— В свое время мы измеряли структуру сознания у наркотизирующихся подростков и у наркотизирующихся взрослых. Она у них одинакова. И стало ясно, что тот, кто навсегда прекратил употребление, тот повзрослел, и у него изменилось сознание.
У каждого человека есть «Я реальное» и «Я идеальное». Если «Я идеальное» недостижимо, а «Я реальное» непривлекательно, то между ними растет разрыв. Т. е. возникает опасность стать наркоманом. Если «Я реальное» и «Я идеальное» сближаются, а иногда даже целуются, то человек не будет употреблять наркотики.
— Можно ли рассматривать наркоманию и наркотики как элементы субкультуры?
— Это и есть субкультура. Здесь можно выделить три слоя, как в сэндвиче. Один слой — это криминальная культура. В ней наркотики — это бизнес, источник доходов. Другой слой — элитарная культура и богема. Для них наркотики — это деликатес. А между ними находится маргинальная структура. Она вакуумная. Потому с ней невозможно вести диалог. В криминальной культуре ни один авторитет не употребляет наркотики. Он, конечно, может «покалываться», но оно не может «подсесть». Потому что если он подсядет, то он станет опасным для системы и окажется в слое маргиналов. То же самое можно наблюдать и в среде богемы. Если творческая личность становится наркоманом, она очень быстро выходит в тираж. То есть здесь существуют санкции, которые держат в норме, а где есть санкции, там нет зависимости.
— Существует ли некая классификация, типология людей, употребляющих наркотики? По каким признакам их можно классифицировать?
— Типологию можно вывести по возрастам, по половому признаку. Можно это сделать по социальным конструкциям. У кого больше денег, тот более качественные наркотики употребляет и здоровее себя чувствует. У кого меньше денег, тот употребляет все низкокачественное. Ну и так далее.
— Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для повышения эффективности работы различных программ по борьбе с наркотиками?
— Надо просто взять и посчитать, сколько на самом деле есть спортивных школ и кружков. Никто этого еще не делал. Т.е. посчитать места, где ребенок может реализоваться, как-то проявить себя. Нужно сделать общую картину города, учитывая уровень концентрации таких заведений по районам. И только с ее учетом уже распределять бюджетные деньги и строить какие-то программы. Второе, что нужно сделать — это взять все программы и все технологии, какие есть, проанализировать их и соотнести. Потому что у нас есть множество программ, результативность которых никто не считает. Часто деньги даются людям, которые ничего не делают. Вот поэтому необходимо проанализировать эффективность тех или иных идей, концепций, программ. И тогда все это заработает.
— Константин Сергеевич, мы бы хотели, чтобы на этом сайте как можно чаще появлялись бы Ваши комментарии по тем вопросам и проблемам, которые существуют в этой сложной области
— Я согласен. У нас есть очень интересные проекты, например, есть превосходная программа, которая называется «Задача взросления». Разговор о ней должен быть более основательным, тем более, что серьезной программы профилактики на сегодняшний день нет.
-Благодарим Вас, Константин Сергеевич. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.