План роботи управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради на 2011 рік
| Вид материала | Документы |
- О управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської міської ради,, 545.31kb.
- План роботи управління освіти адміністрації московського району харківської міської, 5126.83kb.
- План роботи управління освіти адміністрації Жовтневого району Харківської міської ради, 5151.83kb.
- Харківської міської ради Харківської області від 30., 202.86kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 225.15kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 40.98kb.
- План роботи методичного центру управління освіти Адміністрації Дзержинського району, 244.33kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 481.84kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
- Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради, 151.92kb.
| У районі на базі закладів освіти працює 49 спортивних секцій, усіма видами оздоровчої роботи охоплено 13981 дітей, що складає 98 %. Працюють 2 дитячо - юнацькі спортивні школи. Вихованці ДЮСШ – 1 на першості області з акробатики посіли І, ІІ місця. Вихованці ДЮСШ – 2 є переможцями у таких змаганнях: першість області з греблі на байдарках і каное – І місце; першість області з дзюдо-самбо – І, ІІ місця; першість України з тхеквандо – І, ІІ місця. У номінації "Краща дитячо-юнацька спортивна школа" за підсумками роботи в 2010 році ІІ місце посіла ДЮСШ № 2. Вихованці ДЮСШ № 2 здобули перемоги на міжнародних змаганнях. Чемпіоном Європи із тхеквандо серед юнаків став Марченко Артем, срібну медаль виборов Слинько Олександр. На чемпіонаті Європи срібні медалі отримали Попова Марія, Садигов Шамі, Бабенко Олександр. На міжнародному турнірі із дзюдо у Словакії І місця здобули Крівчач Сергій, Рой Анжела, Тахімов Умет. Срібними медалями нагородженні Цимбал Дмитро (чемпіонат Європи із самбо) та Гриб Олексій (чемпіонат світу із самбо). На чемпіонаті Європи із універсального бою серед юнаків чемпіонами стали Катериняк Антон, Крівчач Сергій, Якішин Олександр. У 2010 році тренер ДЮСШ №2 Шевченко В.І. підготував 3 майстри спорту України з тхеквандо ВТ: Верницького П.О., Кірія І.М., Войтенко Н.М. Стала традиційною участь школярів району в Малих Олімпійських іграх «Діти Харкова». Переможцями районного етапу стали: серед 3-4 класів - учні ліцею №133, серед 5-6 - учні гімназії № 55, серед 7-8 класів – учні гімназії № 172. У міському етапі Малих олімпійських ігор переможцями стали учні гімназій №№ 55 і 172, які посіли II місце. Змінено матеріальну-спортивну базу навчальних закладів, серед яких кращими є школи №№, 17, 36, 37, 52, 55, 62, 100, 107, 158, 164, 172. В міських змаганнях команда району посіла: І місце з легкоатлетичного чотирьохборства. | |
| Гурткова робота | З метою реалізації творчих здібностей учнів була організована робота гуртків, які відвідали 4238 осіб, тобто 30,5% від загальної кількості дітей шкільного віку. Позашкільні заклади відвідували 4538 дитини. Щорічно з 1988 року вихованці Школи мистецтв беруть участь у Міжнародній археологічній експедиції до національного археологічного заповідника «Херсонес Таврійський». В центрі дитячої та юнацької творчості №3 працюють три «Зразкових художніх колективи» танцювального напрямку. Мережа позашкільних закладів не змінюється, але потребує оптимізації, а діяльність всіх закладів необхідно спрямувати на охоплення різними джерелами позашкільної освіти всіх дітей та підлітків Київського району. |
| Шкільні бібліотеки | Шкільні бібліотеки проводили роботу з якісного та оперативного обслуговування 14 396 читачів, що користувались бібліотечним фондом, який складає 324 190 екземплярів. Бібліотечний фонд шкільних підручників поповнився 67 найменуваннями загальною кількістю 32 724 примірники, з них для 1,2 класів – 9199 шт. на суму 1007979 грн., для 5 класів – 1744 шт. на суму – 11915,68 грн., для 10 класів – 32724 шт. на суму – 221182,9 грн. Але облік та інвентаризація, як продемонструвала перевірка КРУ закладів освіти №№ 37, 52, 62, 100, 172 знаходиться на недостатньому рівні. Тому перед бібліотекарями всіх закладів освіти поставлена задача провести інвентаризацію бібліотечних фондів у жовтні 2010 року. |
| Дошкільна освіта | У 220 групах дошкільних навчальних закладів виховується 4629 дітей. У вересні 2010 року поновлено роботу ДНЗ № 222 за адресою вул. Костомаровська, 5/7. Відкрито нові групи у ДНЗ № 180, 413. Передбачено функціонування груп короткотривалого перебування у дошкільних навчальних закладах №№ 36, 87, 284, 410. Групи з цілодобовим перебуванням дітей існують у дошкільному закладі № 374 (3 спеціалізованих групи); функціонує 1 санаторний дошкільний навчальний заклад № 74 для частохворіючих дітей та 3 заклади з групами компенсуючого типу: - у дошкільному навчальному закладі № 464 – 1 група для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату (церебральний параліч); - у дошкільному закладі № 374 – 3 групи для дітей з вадами мовлення, 2 групи для дітей з порушенням інтелекту; - у дошкільному закладі № 222 – 1 група для дітей з вадами мовлення. У ДНЗ всього працює 441 педпрацівника, з них 241 з вищою освітою. У цьому навчальному році всі дошкільні навчальні заклади були включені до реалізації Базової програми «Я у Світі», стан реалізації якої на кінець навчального року склав 65%. Розмір передбачених коштів на одну дитину в день за рахунок бюджету та батьківської сплати становить 50% від вартості харчування. Всього вартість харчування складає -8-9 грн. У 2009-2010 навчальному році підвищувався рівень кишкових захворювань у дітей дошкільного віку через:
Протягом 2010 року в ході систематичних перевірок роботи дошкільних закладів районною СЕС було складено протоколи за такими порушеннями:
У 2010 році Департаментом освіти Харківської міської ради були притягнуті до дисциплінарної відповідальності завідувачі дошкільних закладів №370 (Скороход Оксана Леонідівна) та №109 (Дегтяр Ольга Юріївна). Догана була винесена за суттєве порушення вимог законодавства України та нормативних документів при організації харчування дітей. Тому задачі, які ставить управління освіти перед адміністрацією дошкільних закладів району, такі:
|
| Моніторинг навчально-виховного процесу | Протягом року управління освіти здійснювало моніторинг оцінювання якості освіти методом квадрант-аналізу та інтервального оцінювання. Встановлюється відповідність між двома змінними показниками:
|
| Методичне забезпечення навчально – виховного процесу та запровадження інновацій | У поточному навчальному році методична служба працювала за основними напрямами:
З метою удосконалення управління інноваційними процесами в освітніх закладах району проведено аналіз цієї діяльності, який дозволив виявити сильні та слабкі сторони управління інноваційною діяльністю в районі. Сильною стороною даного напряму діяльності є те, що всі загальноосвітні заклади району беруть участь у Всеукраїнському психолого-педагогічному експерименті. Разом з цим, в освітніх закладах району залишається ще достатньо проблем з питань інноваційного розвитку, а саме :
У лютому 2010 року відбувся один з головних методичних заходів року – педагогічний вернісаж. Експертами було розглянуто 498 робіт педагогічних працівників району (на 23% більше, ніж минулому році). За відмінні роботи нагороджено грамотами районного управління освіти 375 учителів, представлено на обласний педагогічний ярмарок 214 друкованих робіт, що складає 43% від поданих творів (у минулому році – 39%). Нагороджено дипломами І-ІІ ступенів 53 педагога. Треба відзначити зростання активності молодих учителів, але це свідчить одночасно про зниження активності досвідчених педагогів. Педагогічні колективи шкіл №№ 5, 17, 36, 37, 55, 107, 164, 165, 172 і дошкільних закладів №№ 2, 36, 180, 374, 382 виявили серйозне ставлення до проведення районного методичного вернісажу та надали до експертної комісії найбільшу кількість цікавих, актуальних робіт. Спостерігається позитивна динаміка якості поданих на педагогічний вернісаж робіт навчальних закладів №№ 1, 4, 9, 52, 96, 110 і дошкільних закладів №№ 123, 136, 370. Протягом 2010 року з керівниками РМО проведено семінари-практикуми за темами: «Шляхи підвищення результативності діяльності РМО», «Організація атестації педагогічних працівників», «Підготовка до участі у фахових конкурсах», «Роль РМО в управлінні освітнім процесом». Проведено заняття районної школи молодого вчителя за темами: «Урок як одна з основних форм навчання» (Педагогічний ліцей №4), «Технологія аналізу уроку» (ЗНЗ №52), «Моніторинг-засіб підвищення якості освіти» (ЗНЗ №36); заняття майстер-класів для вчителів інформатики (керівники Корнієнко М.М., Батозський І.С.), української мови (керівник Логвиненко Л.Г.), біології (керівник Семененко О.П.), з проблем формування критичного мислення (керівник Заїка Н.С.), проведено відкриті уроки вчителів музики, етики, біології. У 2010 році поновлено роботу «Школу резерву», активізовано роботу педагогічних майстерень для молодих вчителів тощо. Методичною темою, над якою працюватиме методична служба: впровадження в педагогічну практику сучасних психолого – педагогічної науки, моніторингових досліджень, формування загального інформаційного простору в системі освіти району для забезпечення сучасного рівня якості освіти. |
| Психолого – соціальний супровід навчально – виховного процесу | Метою діяльності Центру практичної психології і соціальної роботи ІМЦ у 2010 році був соціально-психологічний супровід управління освітнім процесом в навчальних закладу району. Завданнями роботи ЦПП і СР були : - організація діяльності психологічної служби району; - забезпечення методичною, інформаційною підтримкою практичних психологів і соціальних педагогів ЗНЗ і ДНЗ району; - сприяння підвищенню професійної компетенції практичних психологів і соціальних педагогів, їх атестації та кадровому забезпеченню служби; - супровід роботи методичних об’єднань практичних психологів і соціальних педагогів, школи молодого психолога; - координація впровадження в освітніх закладах району: - Всеукраїнського психолого-педагогічного експерименту «Проектування особистісно-розвивального змісту навчально-виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу»; - Міжгалузевої комплексної програми «Здоров’я нації» на 2002-2011 рр.; - Державної програми «Репродуктивне здоров’я нації» на 2006-2015 рр. - Міжнародної програми «Рівний-рівному»; - Всеукраїнської програми «Діалог»; - Всеукраїнської програми «Школа проти СНІДу»; - обласної програми «Здорове майбутнє Харківщини»; - районної програми «Обдарована молодь»; - організація діяльності психологічної служби району відповідно до державних вимог; - упровадження досягнень сучасної психологічної науки та передового досвіду в діяльність фахівців психологічної служби району. У зв’язку з упровадженням у дошкільних навчальних закладах нової Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» практичний психолог центру включений до складу районної творчої групи з питань впровадження програми. На базі центру були проведені районні семінари-практикуми для практичних психологів, методистів та вихователів ДНЗ району «Організація психологічного супроводу Базової програми «Я у Світі», «Психологічний аналіз навчально-виховного процесу в ДНЗ», «Емоційно-ціннісний розвиток дошкільника: розробка критеріїв оцінювання», «Взаємодія всіх учасників навчально-виховного процесу». У ході проведення заходів була визначена проблема ефективного співробітництва практичного психолога з вихователями ДНЗ і визначена необхідність впровадження практичного обміну досвіду серед дошкільних навчальних установ. У межах міської програми «Обдарована молодь» фахівці центру 30 березня 2010 року взяли участь у проведенні міського практичного семінару для координаторів роботи з обдарованою молоддю, а також практичних психологів районів міста. На семінарі була представлена система роботи районного центру практичної психології та психологів шкіл з обдарованими учнями. Система роботи психологів Київського району з обдарованими учнями була також представлена на обласному психологічному форумі у квітні 2010 року. Фахівці центру здійснили ви`їздні семінари для педагогів «Підготовка учнів до ЗНО. Психологічний аспект» (ЗНЗ№№ 1, 9, 16, 36, 52, 96, 158). Досвід роботи практичних психологів району з питання психологічного супроводу зовнішнього незалежного тестування було представлено на міському семінарі керівників психологічних служб (березень 2010). Організовано роботу Школу молодого психолога. |
| Інформатизація освіти | Лабораторія комп’ютерних технологій навчання забезпечила супровід комп’ютерної підготовки закладами освіти та прийом основних шкільних форм на початок нового навчального року. Також було оновлено базу даних комп’ютерної техніки, встановлену в 2010 році. Було здійснено управлінський цикл робіт, що виконується за допомогою програмно-технічних комплексів: “навчальні плани”, “тарифікація”, “розрахунок годин”, “ЗНЗ-1”, "РВК-83”, “Перспективна шкільна мережа”. Було удосконалено програмне забезпечення, що використовується в управлінні освіти: “АРМ інспектора по школам”. Взяли участь в апробації програмних продуктів з дистанційного навчання: «Стелла Сістемз», «Магкомлайн» та «Moodle», у ІІ Міській педагогічної конференції «Інформатизація освіти – пріоритетний напрямок розвитку системи освіти м. Харкова». Здійснювалося системне проведення моніторингу щодо роботи загальноосвітніх закладів в ПК „Міська освітня мережа”, дошкільних закладів в ПК „Дошкілля” та позашкільних закладів в ПК «Позашкілля». За результатами міського конкурсу захисту на кращу модель інформатизації закладу освіти "Шкільний інформаційний світ" переможцями стали I місце – гімназія №1, ХЗШ №36, II місце – ХЗШ №52. |
| Матеріально – технічне забезпечення | Проведено ремонт системи освітлення та електроживлення на суму 65,1 тис. грн. На капітальний ремонт було виділено 1050,34 тис. грн., з районного бюджету – 40,34 тис. грн., міського бюджету – 1010,00 тис. грн. У закладах освіти проведено поточний ремонт за позабюджетні кошти на суму: заклади освіти – 2 млн. 537тис 704грн дошкільні навчальні заклади – 928 тис 833 грн. позашкільні навчальні заклади - 37 тис 494 грн. Управлінням освіти було проведено кореляційний аналіз зв’язку між показниками підготовки школи до нового навчального року і стажем керівника на посаді. Гіпотеза дослідження полягала в тому, що досвід роботи на посаді керівника забезпечує більш якісну реалізацію посадовцем його управлінських функцій. |
| Міжнародне співробітництво | В районі існує система міжнародного співробітництва. Але у більшості освітніх закладів ця робота недостатньо активна. З'явилася перспектива розширити можливості закладів освіти в цьому напрямку за рахунок Інтернет ресурсів та роботи Євроклубів. |
| Організація роботи профспілки | Продовжується тісна співпраця з соціальним партнером Київського району – організацією профспілки працівників освіти і науки. Тільки за 2010 рік було надано райкомом профспілки разом з фондом соціального страхування 101 путівку для оздоровлення в кращих санаторіях України, з них 47 для дорослих, 5 – матері та дитини, 49 на оздоровлення дітей співробітників для оздоровлення у позаміських таборах. Матеріальної допомоги надано на суму 78 830 грн. та організовано 17 екскурсій по містам України та Харківської області. |
| Загальні висновки | Освітня система району протягом 2010 року продемонструвала свою працездатність. Результати роботи навчальних закладів у цілому відповідають потребам соціуму і вимогам держави. |
БЛОК 2. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ НА 2011 РІК
Мета: розвиток системи управління навчально – виховним процесом на підставі моніторингових досліджень
З метою подальшого вдосконалення і підвищення ефективності освітнього процесу в районі вважаємо доцільним:
В управлінні:
- забезпечення гарантованого рівня безпеки життя і здоров’я учасників освітнього процесу;
- додержання в повному обсязі вимог п. 4.6.1. «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти»;
- зосередження зусиль адміністрацій навчальних закладів на проблемах, що були виявлені районним моніторингом результативності та ефективності освітньої діяльності;
- поширення прогресивного педагогічного досвіду шляхом впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;
- підвищення рівня інформатизації та комп’ютеризації процесу управління навчальним закладом.
У методичній роботі:
- удосконалення діяльності шкільних методичних об’єднань і атестаційних комісій шляхом диференціації відповідальності спеціалістів різних категорій;
- підвищення ефективності роботи із спеціалістами 1-ї категорії (переважно шляхом залучення їх до роботи районних методичних об’єднань та педагогічних майстерень);
- удосконалення роботи з молодими спеціалістами (переважно шляхом наставництва під контролем з боку району);
- посилення ролі педагогів із званнями в методичній роботі як на районному рівні, так і на рівні закладів освіти.
У навчанні:
- акцентування значущості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу в закладах освіти;
- удосконалення психологічної компетентності педагогічних працівників району;
- підвищення рівня профорієнтаційної роботи як найважливішої складової процесів профілізації і соціалізації школярів;
- розвиток системи роботи з обдарованими учнями в усіх загальноосвітніх навчальних закладах району;
- посилення ролі шкільних бібліотек у формуванні загальної освіченості та базових навчальних знань, умінь та навичок.
У вихованні:
- підвищення активності та результативності участі навчальних закладів у виховних заходах;
- поширення профілактичної та корекційної роботи з дітьми, які схильні до девіантної поведінки (у рамках реалізації Комплексної програми профілактики злочинності в районі);
- поглиблення роботи з формування в учнів мотивації до здорового способу життя;
- удосконалення діяльності шкільних дитячих об’єднань і органів самоврядування.
Таким чином, першочерговими задачами району є:
- Приведення матеріально-технічної бази закладів освіти до рівня, який повністю гарантуватиме безпеку життя і здоров’я всіх учасників освітнього процесу.
- Створення системи моніторингу персональної результативності педагогічних працівників району.
- Зосередження діяльності шкільних дитячих об’єднань і органів самоврядування на формуванні в учнів почуття гордості, любові до Харкова, приверненні уваги громадськості до його культурних та історичних цінностей.
БЛОК 3. УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ
3.1. ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ