Конкурсная программа Игра «Где живут ноты» Мы рисуем радугу «Угадай, кто ты?» «Угадай мелодию»
| Вид материала | Конкурс |
- Перечень образовательных ресурсов медиацентра, 441.24kb.
- Урок по теме: «Железы внутренней секреции», 72.52kb.
- План игры: Викторина «Древняя Греция» Конкурс «Угадай, кто это?», 43.37kb.
- Игра «Угадай пословицу» 1 ребенок уходит за дверь, дети, разделившись на 2 команды,, 180.26kb.
- Программа «Угадай сказку» (1-4 кл.), 50.7kb.
- Конкурс III «Угадай сказку» Ветер по морю гуляет Икораблик подгоняет, 126.69kb.
- Классный час «Угадай профессию», 119.37kb.
- Тема Звуки, 62.36kb.
- Armand Basi Lovely Blossom, 1353.7kb.
- Игра «Угадай, чей листок» проводит девочка Осень. Учитель: Осень прекрасное время года., 57.62kb.
Цели проведения
НЕДЕЛИ ИЗО и МУЗЫКИ:
Обучающие: закрепить полученные знания по основам изобразительного искусства и музыки;
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе, формировать умение видеть и слышать прекрасное;
Развивающие: формировать положительную мотивацию к занятиям по изобразительному искусству и музыке.
Разминка. Разгадывание ребусов по изобразительному искусству.
Викторина «Картинная галерея».
Конкурсная программа
Игра «Где живут ноты»
Мы рисуем радугу
«Угадай, кто ты?»
«Угадай мелодию»
«Праздник красок»
«Оранжевая дискотека»
Есть у каждой ноты дом.
Где живёшь ты, нота ДО?
Здесь, на маленькой скамейке,
На добавочной линейке.
Нота РЕ,
Где ты живёшь?
Где ты песенки поёшь?
Отгадать сумей-ка,
Под первою линейкой.
Есть Скрипичный ключ.
Смотри, запомни и пойми
пропела нота МИ.
Не хочу высоко лезть,
Мне хорошо и здесь!
Есть Басовый ключ.
Между первой и второй
ФА глядит в окошко,
Между первой и второй - тесно ей немножко.
На второй линейке СОЛЬ
С нотой ФА встречается
Если скажешь ФА и СОЛЬ,
Получается фасоль
Слово получается!
А вы меня заметили?
Спросила нота ЛЯ
Между второй и третьей
Пою я песни детям!
Ля, ля, ля, ля! Ля, ля, ля, ля!
А на линейке третьей СИ,
На самой серединке,
Споёт, когда ни попроси,
Так звонко без запинки.
Здравствуй, мой маленький друг!
Ты знаешь, где живут ноты? Да-да, те самые ноты, из которых получаются разные песенки: весёлые и грустные, бодрые и спокойные, быстрые и медленные.
Все ноты живут в одном многоэтажном домике, который называется нотным станом. А всего этажей – пять, так как нотный стан состоит из пяти линеек.
Каждая нотка занимает своё положение на нотном стане – свою удобную квартиру. Внимательно смотри на нотный стан и постарайся запомнить, на каком этаже живёт каждая из ноток-подружек.
Открываются двери домика двумя волшебными ключами: один называется ключом СОЛЬ (или скрипичным), а другой – ключом ФА (или басовым). Отличаются они тем, что пишутся по - разному, а также тем, что если открыть двери домика ключом басовым, то все ноты запоют низкими голосами. А если открыть двери домика скрипичным ключом, то эти же ноты запоют высокими голосами.
1.
И в десять лет, и в семь, и в пять,
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
2.
Всё нарисуем – были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на столе!
3.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто – нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или, вроде, верхолаз,
Лётчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется …(портрет).
4.
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это …(натюрморт)
5.
Если видишь: на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется …(пейзаж)
6.
Нарисую на листке
Девочку с цветком в руке.
Платье голубое,
Хороша собою –
Ручки, ножки, личико,
Рыжая косичка,
Глазки, ротик, ушко,
На носу – веснушки.
В целом свете лучше нет!
Это мой автопортрет.
7.
Портрет рисует портретист,
Пейзажи пишет пейзажист.
А что рисует, присмотрись,
Художник наш – анималист?
Анималист, анималист
Берёт бумаги белый лист,
Пастель, иль уголь, иль гуашь,
Иль акварель, иль карандаш.
Рисует, чем угодно, знакомых
Нам животных.
Полдня рисовал я красавца коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Мишенька, вышла овечка».
Но с тем же рисунком я к папе пошёл:
И папа сказал мне : «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка сестрёнка:
«Ты очень хорошего сделал котёнка!»
И братец мой старший меня похвалил,
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
8.
Рисунок.
Возьму я бумагу и дом нарисую:
Огромные окна и дверь расписную,
Веранду и крышу, трубу и дымок,
И будку собачью, где жил бы щенок.
Сарай и колодец, машину, гараж,
Забор и красивейший с речкой пейзаж.
Я много чего бы ещё рисовал,
Но кончилось место – был листик мой мал.
-Ребята, как вы думаете, почему у мальчика листик оказался слишком мал?
(Потому что он не продумал, как правильно расположить всё на листке)
Слушание и исполнение песни «Дети любят рисовать»
-Ребята, вы любите рисовать?
( ответы детей)
-А что вы любите рисовать?
(Ответы детей)
-А какого цвета небо?
(ответы детей)
-Послушайте стихотворение «Небо скажите, цветом какое?»
В день очень ясный оно голубое,
Серое - серое в пасмурный день,
Белое-белое, если метель.
Чёрное - чёрное ночью осенней
Звёздочек блёстками небо усеяно.
Жёлтое, рыжее, красное даже,
Цветом сиреневым небо украшено.
Ярко-закатное, нежно-рассветное,
Небо, какое оно многоцветное!
-Часто во время дождя сидишь у окна и прислушиваешься…
Тебе кажется, что у всех вещей есть свои голоса, что все они разговаривают.
-И твои краски тоже в тишине ведут о чём-то разговор.
-Послушай…
1.
Вышла радуга-краса,
Разноцветная коса,
Ленты пёстрые в косе,
А всего их ровно семь.
2.
Если красный помидор,
То поспел он, ясно,
Если красный светофор,
То идти опасно.
Ну, а если красный нос-
Значит на дворе мороз.
3.
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится-
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже!
4.
Жёлтый лимон на цыплёнка похож,
Только вот ног у него не найдёшь.
Жёлтый цыплёнок похож на лимон,
Только растёт не на дереве он.
5.
У нас растёт зелёный лук,
И огурцы зелёные.
А за окном зелёный луг
И деревца зелёные.
6.
Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами ещё голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз,
Мы смотрим на небо, а небо на нас.
7.
В синем море островок,
Путь до острова далёк.
А на нём растёт цветок-
Синий-синий василёк.
8.
Фиолетовой фиалке надоело
Жить в лесу.
Я сорву её и маме
В день рожденья принесу.
С фиолетовой сиренью
Будет жить она
На столе в красивой вазе
Около окна.
- А теперь проведём конкурс на лучшую радугу.
- Кто из вас знает, какие цвета использует художник, чтобы нарисовать радугу?
(Ответы детей)
- Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.
- Попрошу занять свои места всех членов команд.
Творческая работа команд.
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Все разноцветная - вот красота!
Ты полюбуйся: какие цвета!
- Ребята, посмотрите, какая красивая радуга получилась – прямо-таки живая!
- Давайте хором назовём все цвета радуги.
- КРАСНЫЙ! ОРАНЖЕВЫЙ! ЖЁЛТЫЙ!
- ЗЕЛЁНЫЙ! ГОЛУБОЙ! СИНИЙ! ФИОЛЕТОВЫЙ!
Подведение итогов конкурса.
Оранжевая дискотека называется «оранжевой» совсем не потому, что танцующие на ней должны быть одеты в костюмы оранжевого цвета, а танцевальный зал выкрашен в оранжевые цвета.
Оранжевая дискотека называется «оранжевой» потому, что все приглашённые должны при себе иметь апельсин. А «апельсин» на многих европейских языках звучит как «оранж».
Апельсины нужны танцующим совсем не для того, чтобы утолять голод и жажду после танцев. Апельсины нужны во время танцев. Ведь оранжевая дискотека- это дискотека с конкурсными заданиями. И во всех заданиях, так или иначе, присутствует апельсин.
Главное правило, объединяющее танцевальные задания, звучит так: «Апельсин нельзя ронять на пол». Тот, кто не выполняет этого правила, прекращает танец и отходит в сторонку. Тот, кто справляется с заданием, получает оранжевый жетон.
В
се заработанные жетоны по окончании конкурса обмениваются на апельсины. Всего танцевальных оранжевых заданий на апельсиновой дискотеке-10. Соответственно этим 10 заданиям танцующие исполняют десять разных танцев. В конце программы все участники получают призы – апельсины.
Танец исполняется в одиночку, танцующие зажимают апельсин между колен.
Танец исполняется в одиночку, танцующие зажимают апельсин под подбородком.
Танец исполняется в одиночку, танцующие удерживают апельсин на сжатой в кулак ладони.
Танцующие во время танца перекладывают апельсин из одной руки в другую и обратно.
Танец исполняется парами, танцующие находятся на расстоянии в два метра друг от друга, во время танца они одновременно бросают друг другу свои апельсины.
Танец исполняется парами, танцующие зажимают один апельсин в руках, другой между лбами.
Танец исполняется парами, танцующие зажимают один апельсин в руках, другой - между животами.
Танец исполняется вчетвером, танцующие кладут свои апельсины на поднос и удерживают его за четыре угла.
Танец исполняется всеми вместе, танцующие одной рукой держатся за впереди стоящего партнёра, другой – подбрасывают и ловят апельсин.
Танец исполняется всеми вместе, в кругу, танцующие удерживают каждый свой апельсин под мышкой.
Сейчас вы услышите слова из песен, которые поют мультипликационные персонажи. Вам необходимо назвать героя и название мультфильма.
За каждую правильно угаданную песню команда получает жетон – музыкальную нотку.
« Внутри меня водица. Ну что со мной водиться?»
(Водяной из «Летучего корабля»
«А я не хочу, не хочу по расчёту. А я по любви по любви хочу!
(Забава из «Летучего корабля»
«Дождик босиком по земле прошёл, клёны по плечам хлопал…»
(Леопольд из «Лето кота Леопольда»)
«Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…»
(Львёнок из м/ф «Как львёнок и черепаха пели песню»)
«Ах ты, бедная моя Трубодурочка, посмотри, как исхудала фигурочка…»
(Король из м/ф «По следам бременских музыкантов»)
« Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой весёлый я,
и песенка моя!»
(Мышонок из м/ф «Песенка Мышонка»)
«Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума…»
(Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»)
«Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете…»
(Мамонтёнок из м/ф «Мама для мамонтёнка»)
«Наконец сбываются все мечты, лучший мой подарочек, это – ты!»
(Волк из м/ф «Ну, заяц, погоди!»)
«И не важно,чем он занят, если он худеть не станет, а уж если он худеть не станет никогда! Да!»
(Винни Пух из м/ф «Винни Пух»)
«Допустили вы упущение, видно волк проник в помещение…»
(Коза из м/ф «Волк и семеро козлят»)
«Мы плывём на льдине, как на бригантине, по седым суровым морям…»
(Мама медвежонка Умки из м/ф «Умка»)
«Кабы не было зимы в городах и сёлах, никогда б не знали мы этих дней весёлых»
(Мама дяди Фёдора из м/ф «Зима в Простоквашино»)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Живут – поживают краски – Красная, Оранжевая, Жёлтая. По цвету напоминают они огонь и солнце. Оттого и прозвали их ТЁПЛЫМИ.
Этими красками рисуют землянику, морковку, цыплят и многое, многое другое.
Голубую, Синюю и Фиолетовую краски называют ХОЛОДНЫМИ за то, что они похожи на цвет льда, снега и грозовой тучи. Раскрашивают ими незабудки, небо, васильки, колокольчики. Да разве всё перечислишь!..
Тёплые и холодные краски вечно спорили друг с другом – кто из них красивей и нужней.
Голубая речка с зелёными берегами разнесла молву об этих спорах по всему свету. Услыхали про то Солнышко и Туча. Стали думать, как объяснить неразумным краскам, что все они нужны и все красивы.
Солнышко предложило нарисовать только одними холодными красками картину знойной, жаркой Африки. А туча попросила раскрасить тёплыми красками картину Северного моря. Ничего хорошего, конечно, не получилось. Поняли краски, что ошиблись, и решили помириться. И над речкой засияла разноцветная яркая радуга.
С
тех пор краски живут дружно. А художники пишут картины холодными и тёплыми красками вместе.
У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это?
Несомненно это звонкий наш …(РОЯЛЬ)
Я стою на трёх ногах
Ноги в чёрных сапогах,
Зубы белые, педаль
Как зовут меня…(РОЯЛЬ)
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану
Всем знаком …(АККОРДЕОН)
Ящик на коленях пляшет,
То поёт, то громко плачет…(ГАРМОНЬ)
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан,
Он ритмичен, он отличен
Наш весёлый…(БАРАБАН)
Есть у нас весёлый друг,
Очень любит звонкий стук,
Тут вопрос совсем не труден,
Знают все, что это …(БУБЕН)
Хороводом мы пойдём
Песню громко запоём.
Забренчит нам угадайка,
Веселушка…(БАЛАЛАЙКА)
Он огромный, словно шкаф,
Но стоит не на ногах.
И имеет мощный бас
Это важный…(КОНТРАБАС)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий.
Называется …(СВИРЕЛЬ)
Кто написал следующие картины?
Выбери правильный ответ и подчеркни.
1. «Тройка» Юон, Перов, Васнецов
2. «Книжная лавка» Васнецов, Дейнеки, Кустодиев
3. «Школа в Московской Руси» Перов, Васнецов, Кустодиев
4. «С квартиры на квартиру» Васнецов, Перов, Юон.
5. «Нестор» Кустодиев, Богданов – Бельский, Васнецов
Ответы:
- – Перов
- – Васнецов
- –Кустодиев
- –Васнецов
- –Васнецов
