План работы по месяцам. График работы
| Вид материала | Документы |
- План-график подготовки и защиты дипломных работ студентами заочной формы обучения, 18.71kb.
- 1. составление плана курсовой работы, 485.55kb.
- Оксана (Синтия) Кубатченко, 35.18kb.
- План график работы методической конференции 26 марта 2011 г. ( 1-й день работы), 60.72kb.
- Рекомендуемый график дистанционного учебного процесса, 101.29kb.
- План -проспект курсовых мероприятий, 366.43kb.
- Производственная программа по эксплуатации График совместной работы автомобилей и погрузочно-разгрузочных, 214.69kb.
- План работы по обеспечению безопасности гоу цо №1862 На 2011-2012 учебный год, 87.7kb.
- План работы совета депутатов баганского района на 2012 год 13 план работы совета депутатов, 4525.32kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы График сдачи контрольных работ, 64.55kb.
Описание опыта работы психолога школы Величко М.А.
Величко Марина Александровна, 1957 г.р., русская, окончила Петропавловский педагогический институт в 1978 году по специальности учитель английского языка. В течение ряда лет работала учителем английского языка. В 1992 г. получила диплом школьного психолога. Педагогический стаж составляет 24 лет, а стаж психолога – 8 лет.
В 2001, 2002 гг. прошла курсы практических психологов при обл.ИПК и ППК. Величко М.А. проводит регулярные семинары для учителей школы, слушателей обл.ИПК и ППК, зам. по воспитательной работе, психологов города и области.
В 2002 г. на базе школы провела городской семинар психологов «Работа психолога с детьми, имеющими девиантные отклонения в своем поведении».
Марина Александровна активно сотрудничает с обл.ИПК и ППК. В 2002-2003 гг. как внештатный преподаватель читала лекции для учителей начальных классов «Готовность к школе», «Адаптация первоклассников к школе», «Как преодолеть трудности в обучении младших школьников». Проводила тренинги с группами зам.директоров по воспитательной работе и с молодыми директорами школ.
За время работы Величко М.А. в качестве психолога в СШ № 9, одной из самых больших и трудных школ города, в школе сложилась определенная система работы с учащимися, педагогическим коллективом, родителями.
Система работы Величко М.А. включает в себя все основные параметры, необходимые для организации эффективно действующей социально-психологической службы школы.
Оформлена необходимая документация в кабинете психолога. Номенклатура дел включает в себя следующие документы:
- План работы школьного психолога на год.
- План работы по месяцам.
- График работы.
Журналы:
- Журнал учета рабочего времени.
- Журнал консультаций.
Накопительные папки:
- Информация по классам (диагностические карты).
- Список учащихся группы риска.
- Работа с трудными детьми.
- Работа с родителями.
- Адаптация первоклассников в школе.
- Трудности пятиклассников.
- Коррекция поведения.
- Определение психологической готовности к школе.
- Тесты.
- Половое воспитание подростков.
- Подбор материалов из периодической печати для проведения уроков «Этики и психологии семейной жизни».
Составлены психолого-педагогические карты на нулевичков и первоклассников.
Основное направление в работе психолога школы – работа с детьми, имеющими девиантные отклонения в своем поведении. В этом направлении школьный психолог активно сотрудничает с социальным педагогом школы.
Работа начинается с составления группы риска. Затем проводится диагностическая работа. Используются эффективные методики: опросник FPI, тест Шмишека, индивидуально-типологический опросник Собчик, на основе которых выявляются учащиеся с различными акцентуациями характера, разной степенью тревожности, невротичности, агрессивности. Затем учащимися группы риска проводится коррекционная работа в форме тренингов, бесед, практических занятий.
Обязательные диагностические исследования проводятся в нулевых (психологическая готовность к школе), первых (адаптация к школе), четвертых, пятых (переход в среднее звено), в профильных и вновь сформированных классах. Все данные представлены в таблице. Результаты исследований обсуждаются на пед.консилиумах и доводятся до сведения родителей.
Итоги работы психолога заслушиваются на педсоветах, совещаниях при директоре. Вот некоторые темы ее выступлений: «Особенности в обучении детей из группы риска», «Проблемы и трудности пятиклассников», «Метод разрешения педагогических конфликтов», «Советы молодому классному руководителю».
Разработан целый блок актуальных бесед и классных часов для классных руководителей и родителей. «Как на самом деле любить своего ребенка», «Возрастные психологические особенности у детей 11-14 лет», «Детские неврозы», «Расшифровка рисуночного теста “Моя семья”».
Марина Александровна принимает активное участие в работе различных городских совещаниях и региональных форумах.
В 2001 г. принимала участие в разработке конференции по проблемам социальной педагогике, проходившей в Петропавловском Гуманитарном колледже.
В 2003 г. выступала на августовском совещании учителей с докладом «Роль социально-психологической службы в создании благоприятных условий для обучения учащихся».
Принимала участие в телепередаче «Непростой вопрос», посвященной проблеме школьного образования.
В 2004 г. выступила на совещании при Акиме города с вопросом «Психологический анализ подростковой преступности как основа всей системы профилактической работы».
В 2004 г. принимала участие в региональном форуме педагогической общественности, посвященном 180-летию К.Д. Ушинского. Выступила с докладом «Роль социально-психологической службы в создании благоприятных условий для обучения учащихся». Статья опубликована в сборнике материалов регионального форума.
В личностной характеристике психолога Величко М.А. можно выделить внимательное отношение к людям, доброжелательность, открытость и тактичность. Марина Александровна пользуется уважением среди учительского и ученического коллектива.
Опыт работы Величко М.А. обобщается администрацией школы. Представлен 1-й этап этой работы: первичное описание опыта. Цель этого этапа – познакомить педагогов с работой школьного психолога за период с 2001 г. по 2004 г. (за 3 года), особенностями организации деятельности социально-педагогической службы шолы, находками и наработками школьного психолога.