Geum.ru

Впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно- комунікаційних технологій

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Впровадження у навчально-виховний
процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-
комунікаційних технологій


Поліпшення якості освіти є необхідною умовою формування інформаційного суспільства та конкурентоспроможної економіки.

На сучасному етапі інтенсивне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у сферу освіти є національним пріоритетом.


У 2010 році закінчується строк дії Державної програми “Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці” на 2006—2010 роки, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України, однак багато проблем, пов’язаних з впровадженням у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій, залишаються нерозв’язаними . Зупинюсь на аналізі діяльності щодо вище зазначеного питання.


Міський методичний кабінет, управління освіти ,методичні об’єднання вчителів плідно працюють над реалізацією регіональних програм «Дистанційна освіта», «Інформатизація і комп’ютеризація навчально- виховного процесу» та « Створення єдиного інформаціонного простору.

Станом на 01.09.2010р., показник забезпеченості загальноосвітніх навчальних закладів НКК в місті сладає 100%. У середньому одним комп'ютером користуються 53 учні навчальних закладів.Для порівняння у 2006 році цей показник дорівнював - 62 учні на один комп'ютер.

Із 15 загальноосвітніх навчальних закладів міста до мережі Інтернет підключені 15, що становить 100 % від їх загальної кількості, що є позитивною динамікою в порівнянні з попереднім роком (50% підключення).У 2009 році переоснащено НКК в ЗШ№4,6 за спонсорські кошти, 2 ЗНЗ поставлені на переоснащення згідно плану розвитку освіти (ЗШ №7, гімназія).

Комп’ютерні класи міста мають програмне забезпечення, навчальні електронні засоби з фізики, хімії, математики, біології, інформатики .

Ведеться подальша робота щодо забезпечення шкіл міста Інтернет – ресурсами офіційних провайдерів, педагогічними програмними засобами.

Кадрове забезпечення впровадження системи дистанційної освіти становить 100%. Фахову освіту мають 100% вчителів інформатики. 30% вчителів працюють у школі менше трьох років, мають потенційні можливості до професійного зростання .100% -своєчасно пройшли курси підвищення кваліфікації.

Але є проблема з ліцензуванням програмних продуктів, з наявністю мультимедійного обладнання (виключенням є ЗШ№№4 ,16), відсутністю періодичних видань ІТ-технологій.

Аналіз стану комп'ютеризації бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів показав, що лише 47 % мають комп'ютерну техніку (ЗШ №№ 3,5,9,13,15, ліцей, гімназія) і 10% із них мають вихід до мережі Інтернет (ЗШ №№ 3,5).

Одним із стратегічних завдань щодо розвитку системи освіти міста є формування єдиного освітнього інформаційного простору.

У 2009-2010 навчальному році відкрито офіційний сайт міського управління освіти, який плідно функціонує і створює умови для більш оперативного висвітлювання основної діяльності педагогічного співтовариства міста в умовах модернізації освіти в цьому році виходить на обласний конкурс на кращий сайт управління освіти..

Але кількість сайтів закладів освіти (8 робочих сайтів з 15 ЗНЗ) залишається недостатньою.

Слід відзначити, що станом на 01.09.2010р., з метою розвитку та популяризації інформаційних технологій серед працівників освіти, школярів та стимулювання їх до творчої діяльності в навчальних закладах міста такі сайти відкрито: (ЗШ№№ 1,3,15,16,ліцей,УВК,інтернат,СЮТ)

Шкільні сайти мають безпосереднє відношення до освітньої та виховної діяльності, якісні та оригінальні за змістом, доступні для користувачів, зручні для перегляду розміщеної інформації, використовуються для здійснення дистанційної освіти учнів під час карантинів, канікул та знаходяться у постійному оновлені матеріалами для самостійного опрацьовування учнями щодо вивчення шкільних програм з базових дисциплін.

Костянтинівським міським управлінням освіти, методичним кабінетом, адміністраціями навчальних закладів міста, починаючи з 02.11.2009р. була організована робота учнів дистанційно. Костянтинівське міське управління освіти у період подовжених канікул організувало та впровадило дистанційну освіту для учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста згідно плану організаційно-методичних заходів щодо організації дистанційного навчання учнів на рівні міського управління освіти, методичної служби міста, на рівні методичних об’єднань, адміністрацій ЗНЗ.

-Проведено аналіз сайтів навчальних закладів міста;

-Визначено кращий сайт ЗШ І-ІІІ ст. № 15 , який використовувався для організації дистанційного навчання учнів в період подовжених канікул;

-Була створена та постійно оновлювалась сторінка на сайті ЗШ І-ІІІ ст. № 15, за адресою ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта «Дистанційна освіта для учнів»;

-При міському методичному кабінеті для взаємодії, організації зворотньої інформації, on-line спілкування, оперативного консультування було створено методичний штаб, а на базі МО опорно-консультаційні пункти з дистанційної освіти;

-В дистанційному форматі були підготовлені і розміщені на сайті рекомендації школярам щодо організації самоосвітньої діяльності на час подовжених канікул;

-Була організована конструктивна взаємодія з адміністратором залученого сайту до реалізації дистанційного навчання щодо здійснювання організаційно-методичного супроводу самоосвітньої діяльності учнів під час подовжених канікул;

- Керівниками МО та творчими групами досвідчених учителів розроблений зміст самоосвітньої роботи учнів з тем уроків, які згідно навчальних програм вивчались у зазначений період;


Попри всі позитивні здобутки, існують проблеми в питанні інформатизації та комп'ютеризації загальноосвітніх навчальних закладів та впровадження інформаційних технологій у навчально-виховний процес:

  1. кількість комп'ютерів (64%) придбана до 2004 року, отже є на сьогодні застарілими і найближчим часом їх слід оновити;

більшість загальноосвітніх навчальних закладів підключені до мережі Інтернет за технологією комутованого з'єднання ,що унеможливлює ефективне використання інформаційних ресурсів Інтернету в навчально-виховному процесі;
  1. що не забезпечує якісного доступу до інформаційних ресурсів світової мережі;
  2. відсутність у бібліотеках сучасного інформаційно-комунікаційного обладнання й доступу до Інтернет;

4)недостатній рівень підготовки вчителів загальноосвітніх навчальних закладів з питань використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі; 4)відсутність мережі електронних бібліотек та цифрових архівів інформаційних і методичних ресурсів з навчальних предметів;

5)відсутність системи дистанційного навчання дітей з обмеженими можливостями та дітей, які перебувають на довготривалому лікуванні, користуватися комп’ютерною технікою;

Костянтинівським міським управлінням освіти, методичним кабінетом, адміністраціями навчальних закладів міста, починаючи з 02.11.2009р. була організована робота учнів дистанційно. Костянтинівське міське управління освіти у період подовжених канікул організувало та впровадило дистанційну освіту для учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста згідно плану організаційно-методичних заходів щодо організації дистанційного навчання учнів на рівні міського управління освіти, методичної служби міста, на рівні методичних об’єднань, адміністрацій ЗНЗ.

-Проведено аналіз сайтів навчальних закладів міста;

-Визначено кращий сайт ЗШ І-ІІІ ст. № 15 , який використовувався для організації дистанційного навчання учнів в період подовжених канікул;

-Була створена та постійно оновлювалась сторінка на сайті ЗШ І-ІІІ ст. № 15, за адресою ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта «Дистанційна освіта для учнів»;

-При міському методичному кабінеті для взаємодії, організації зворотньої інформації, on-line спілкування, оперативного консультування було створено методичний штаб, а на базі МО опорно-консультаційні пункти з дистанційної освіти;

-В дистанційному форматі були підготовлені і розміщені на сайті рекомендації школярам щодо організації самоосвітньої діяльності на час подовжених канікул;

-Була організована конструктивна взаємодія з адміністратором залученого сайту до реалізації дистанційного навчання щодо здійснювання організаційно-методичного супроводу самоосвітньої діяльності учнів під час подовжених канікул;

- Керівниками МО та творчими групами досвідчених учителів розроблений зміст самоосвітньої роботи учнів з тем уроків, які згідно навчальних програм вивчались у зазначений період;

-Затверджено банк даних, відповідальних за дистанційну освіту в загальноосвітніх закладах міста;

-Запропоновано вчителям шкіл використовувати для роботи з учнями власні блоги або сайти;

-Адміністрації шкіл організували зворотній зв'язок з учнями та їх батьками.

-Оперативне реагування на вирішення завдань ДО довели мобільність та спроможність педкадрів з реалізації проблеми. Дієвою допомогою став мобільний зв'язок:


.

-Батькам безпосередньо була надана можливість особисто проконтролювати на якому рівні їх діти здатні працювати самостійно по оволодінню та відпрацюванню навчального матеріалу.


З метою формування та змістового наповнення сучасного електронно-інформаційного навчального середовища системи загальної середньої освіти, створення необхідних соціальних, психологічних, педагогічних умов для забезпечення доступу учнів до сучасних освітніх ресурсів, підвищення конкурентоспроможності вчителів у сфері проектних, розвивальних, дослідницьких методів навчання із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій заклади міста проінформовані у реалізації нового освітньо-інформаційного формату навчання « 1 учень -1 комп’ютер», однак учасників не зареєстровано.

Впровадження даної моделі в загальноосвітніх навчальних закладах повинно відбуватися за згодою батьків та відповідно до рішень педагогічних рад.

На виконання наказу управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації №157 від 16.03.2009р. на базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проведено обласний конкурс сайтів педагогів, провідною метою якого було розвиток та популяризація інформаційних технологій серед працівників освіти та стимулювання педагогів до творчої діяльності.

У конкурсі взяли участь 2 педагоги ЗШ І-ІІІ ст. №1:Бербенець Т., Кукоба М.Л. (директор Мережко А.В.). Слід відзначити пасивність щодо участі в конкурсі інших навчальних закладів міста.

За підсумками обласного конкурсу сайтів педагогів визначено переможцем вчителя « Основ здоров’я» ЗШ І-ІІІст. № 1 – Кукобу М.Л. за наданий якісний матеріал на конкурс та перемогу в номінації « За високий рівень організації оздоровчої функції освіти засобами персонального веб-сайту».

На базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проведено Всеукраїнський науково-практичний семінар «Сучасні технології навчання інформатики». У заході взяли участь учителі м. Костянтинівка, які представили ґрунтовні методичні матеріали на виставку-ярмарку. Це Толочко М.В. – ЗШ № 5, Мережко В.В. – ЗШ № 6, Дума С.І. – ліцей, Коваленко О.Б. – ліцей. Грунтовні методичні матеріали і творчі доробки, представлені на семінарі визнані кращими і увійшли у професійне педагогічне видання.

З метою популяризації серед учнів 1-12 класів інформаційно-комунікаційних технологій, залучення учнів загальноосвітніх навчальних закладів до суспільного життя, сприяння становленню активної життєвої позиції та популяризації навчальних закладів України з 01.12.2009 по 17.05.2010 р. проводився конкурс на створення логотипу школи – «Шкільний лого».

ЗНЗ міста взяли саму активну участь у цьому дистанційному конкурсі, надавши 32 логотипи своїх навчальних закладів конкурсу та залучили учнів шкіл до інтернет-голосування, яке відбувалося на сайті конкурсу з метою підтримки учасників від нашого міста.


У 2009 пройшов обласний конкурс “Мультимедійний простір профільної освіти ”.

з метою виявлення і розповсюдження перспективного педагогічного досвіду щодо впровадження інформаційних технологій у навчально-виховний процес, підтримки творчих педагогів, які використовують інноваційні технології навчання щодо вдосконалення навчально-методичного процесу в загальноосвітніх закладах .Переможцем стала учитель ЗШ№2 Андрієнко О.В.

Міністерство освіти і науки України що у 2010 року за ініціативою Європейської комісії в Україні проініціювало День безпечного Інтернету, організаторами якого є Коаліція за безпеки дітей в Інтернеті, що проводить ряд комплексних соціальних програм, покликаних привернути увагу суспільства до загроз, що несе невміння правильно користуватися мережею Інтернет.

Вчительська громада нашого міста активно підтримала соціальну ініціативу компанії «Майкрософт Україна» −та її програму «Онляндія: безпека дітей в Інтернеті».

З метою підвищення професійної майстерності педагогів, розкриваючи актуальні можливості інформатизації, якісно організовано проходження курсів підвищення кваліфікації педкадрів на основі дистанційної освіти. Так станом на 10.06.10. пройшли курси перепідготовки та отримання другої вищої освіти 9 фахівців підпорядкованих дисциплін. Щорічно на нарадах керівників закладів освіти міста заслуховується питання «Стан реалізації Програми «Дистанційна освіта» та питань пов'язаних зі створенням єдиного інформаційного простору.

З метою забезпечення дійсно ефективних змін у закладах освіти з використанням інноваційних педагогічних технологій у 2009-2010 навчальному році продовжується реалізація проекту «Інтершкола» (ЗШ № 2, 7, 9, 16). Слід відмітити, що фахівці міста приймають активну участь в обласних творчих групах з дистанційної освіти, конкурсах професійної майстерності, творчих, Інтернет- змаганнях, олімпіадах.

2009-2010 навчальний рік був дуже плідним на перемоги міжнародного, всеукраїнського обласного рівнів.