Отчет о проведении экологической операции «первоцвет»

Вид материала

Отчет

Содержание Пропагандистская, социально – исследовательская и практическая деятельность учащихся по недопустимости ведения сбора и реализаци Всего приняли участие Всего развешено листовок Классный час Тур 1 ведущий Тур 2 ведущий Общая игра Тур iii ведущий Общая игра Тур iv ведущий Общая игра Тур v ведущий Учение о сигнатурах БАЛЬМОНТ Константин Дмитри­евич Классный час Звучит музыка (по выбору организа­торов). Затем раздаются сигналы SOS! Маленький принц Э. Мошковская. "У дедушки-дерева..." Маленький принц Маленький принц ... Полное содержание

Подобный материал:

• Кемеровская область, 173.97kb.
• Отчёт о проведении стратегической экологической оценки, 865.91kb.
• Отчет о проведении Общероссийских дней защиты от экологической опасности на территории, 425.88kb.
• Муниципальное образовательное учреждение, 498.66kb.
• Проект положения о проведении экологического конкурса «Моя земля», 24.01kb.
• О. Ю. Якубовская 2012 г. Дисциплина: Банковские операции (2 часть из 2) Специальность:, 16.74kb.
• Экологические программы как инструмент оздоровления экологической обстановки на техногенно, 49.62kb.
• 19. Учет кассовых операции коммерческих банков, 14.98kb.
• Правила пользования международной банковской картой Термины и определения Применяемые, 94.86kb.
• Курсовая работа по дисциплинам «Банковские операции» и«Учет в банке» Тема: «Валютно-обменные, 736.55kb.

МОУ «Сахзаводская средняя общеобразовательная школа»


ОТЧЕТ

О ПРОВЕДЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОПЕРАЦИИ

«ПЕРВОЦВЕТ»




п. Ракитное – 1

2007 год


Мероприятия, проведенные в рамках ежегодной экологической операции «ПЕРВОЦВЕТ»


1этап – с 1.03.07г. по 08.03.07г.

№	мероприятие	дата	класс	ответственный
1.	Информационные линейки	1.03	1-4 5-11	Федутенко Н.А. Холодова Р.А.
2.	Анкетирование «Знаете ли вы раннецветущие виды растений Белгородской области?»	2.03	2-11	Классные руководители
3.	Конкурс листовок на тему «Берегите первоцветы»	1.03-3.03	1-4 5-11	Классные руководители Активы классов Холодова Р.А.
4.	Классный час «Исчезающие жемчужины»	6.03	5а-б	Коцеруба С.Ю. Холодова Р.А.
5.	Классный час «Жалобная книга природы»	6.03	6а-б	Власенко И.А. Колесникова Е.А.
6.	Встреча со специалистами государственного заповедника «Белогорье»	5.03	7а-б 8	Семидоцкая В.И. Путиловская В.В. Сустретова Е.М.
7.	Литературно-музыкальная композиция «Цветы – улыбка природы»	6.03	9а-б	Борченко Т.А. Соколова Е.В.
8.	Экскурсия в Беловицкий лес	4.03-6.03	10-11	Классные руководители
9.	Пропагандистская работа по сохранению раннецветущих видов растений	6.03	1-11	Активы классов

2 этап – с1.04.07г. по 15.04.07г.


1.Деятельность «Зеленого патруля» по предотвращению массового сбора раннецветущих растений своей местности.

Руководитель Холодова Р.А.

2.Проведение рейдов в места реализации растений.

3.Подведение и обобщение результатов.


Директор школы Власенко Е.Г.


Пропагандистская, социально – исследовательская и практическая деятельность учащихся по недопустимости ведения сбора и реализации раннецветущих видов растений

Всего приняли участие (кол-во чел)	Всего мероприятий	Всего классных часов,бесед, литературно-музыкальных композиций, викторин	Всего встреч со специалистами государственного заповедника «Белогорье», региональных природоохранных служб,лесничеств, экологических инспекций	Всего экскурсий в ближайший лес,луг,берег реки или ручья	Всего выставок рисунков, фотографий, плакатов	Всего публикаций В СМИ,выступлений по радио и телевидению	Всего развешено листовок	Всего заполнено анкет	Всего отрядов «зеленых патрулей	Всего рейдов в местах реализации растений
423	12	6	3	5	2	-	7	423	1	2

МОУ «Сахзаводская средняя общеобразовательная школа»


КЛАССНЫЙ ЧАС

«Исчезающие жемчужины»





п. Ракитное - 1

2007 год

Подготовка и оборудование:

Помещение оформляется плакатами и изображениями цветов, выставкой

книг. Ведущий делит участников игры на три команды. Игра состоит из пяти туров. В каждый тур от команд выходит по одному представителю. Ведущий зачитывает описание растения, представители команд должны по описанию угадать его — сразу или по буквам (плакат с соответствующим количеством ячеек Ведущий выставляет перед участниками игры). Игроки отвечают по очереди, но перед тем, как ответить, бросают игральный кубик. Если выпало число "шесть", то игрок — банкрот (очки, заработанные им ранее, "сгорают"). Если выпала "единица", то игрок может воспользоваться помощью команды.

Остальные числа на кубике означают количество баллов, которые игрок

получит в случае правильного ответа. Игрок, назвавший все слово, приносит команде два дополнительных очка. После каждого тура. Ведущий проводит общую игру, в которой принимают участие команды целиком и зарабатывают дополнительные очки. Во время общей игры очки зарабатывает команда, раньше других ответившая на вопрос.

ВЕДУЩИЙ: Все вы помните древнегреческую легенду о Проме­тее, похитившем у богов огонь и по­дарившем его людям. Но знаете ли вы, что истинные Прометеи нахо­дятся рядом с вами? Замечательный русский ученый-физиолог К. А. Ти­мирязев, оценивая значение рас­тений как первичных накопителей лучистой солнечной энергии, имен­но их сравнивал с Прометеем.Наверняка вы помните продол­жение этой легенды. Неблагодар­ные люди предали Прометея, боги разгневались на него и приковали к скале. Здесь к Прометею каждый день прилетал орел и клевал обна­женную печень, причиняя герою невыносимые страдания. Стоит за­думаться, не так ли поступаем и мы с нашими зелеными друзьями? За время существования человечества наша планета потеряла более 50 процентов своего растительного покрова. Десятки, сотни растений исчезли навсегда, а над сколькими еще нависла угроза вымирания! Наша игра посвящена редким рас­тениям, вошедшим в Красную книгу Смоленской области. Давай­те сегодня хотя бы вспомним, что это за растения, и узнаем о них по­больше.

ТУР 1

ВЕДУЩИЙ:

И цветы, опьяненные росами,

Рассказали ветрам сказки нежные.

И распели их ветры мятежные

Нал землей, над ватой, над утесами.

Так писал Феофанов.

ВЕДУЩИЙ: Прострел имеет нес­колько названий. Восстановите неко­торые из них, решив анаграммы. Рокивой лококочьлки (Коровий колокольчик.)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, пра­вильно. Первое название — прост­рел — происходит от поверья, что этот весенний цветок может наве­вать сны.

А растет он так. Весной, чуть только сойдет снег, на пригретых солнцем пригорках вдруг появляют­ся серебристо-серые пушистые ко­мочки. Пройдет несколько дней, и появится цветок, щеголяющий в теплой и нарядной шубке. Как толь­ко потеплеет, он скинет шубку и станет похож на крупный колоколь­чик, поэтому имеет и второе назва­ние — коровий колокольчик.

Про героя нашего первого воп­роса полезно знать следующее. Сами по себе прострелы — ядовитые растения. Но люди издавна научи­лись использовать их в лечебных целях — как бактерицидное, фунгицидное, успокаивающее и снотвор­ное средство.

Кроме того, сон-трава — незаме­нимый помощник геологов. Этот цве­ток накапливает в себе кобальт и ни­кель. Там, где этих металлов в земле больше, чем обычно, он впитывает их настолько энергично, что не может усвоить до конца и становится урод­ливым. Это сигнал геологам: значит, в этом месте могут быть залежи редких металлов кобальта и никеля.

К сожалению, этот красивый цветок занесен в Красную книгу. Сбор цветущих растений запрещен. Вы можете внести посильный вклад в сохранение сон-травы, купив паке­тик семян и вырастив этот чудо-цве­ток у себя на приусадебном участке.

ТУР 2

ВЕДУЩИЙ: Все вы слышали об иудейском царе Соломоне, кото­рый славился необычайной муд­ростью. В наших краях растет уди­вительное растение. Каждый год от­мершие стебли оставляют на своем толстом, узловатом корневище ру­бец. Такие следы и дали повод наз­вать этот цветок соломоновой пе­чатью. Это ценное лекарственное растение. Поможет оно тем, кто страдает сердечно-сосудистыми за­болеваниями, ревматизмом и нев­ралгическими болями. Дайте науч­ное название растения. (Купена.)

Общая игра

ВЕДУЩИЙ: Подберите расте­ния для второй и третьей пары по аналогии с первой. К слову, скажу, что это лекарственные растения.

1. Копыто — копытень.
   
2. Наперсток — ... (Наперстянка.)
   
3. Хохол — ... (Хохлатка.)
   (Ребята выполняют задание.)
   

ВЕДУЩИЙ: На доске в первой колонке даны рисунки растений, во второй — названия. Установите со­ответствия между названием и ри­сунком.

(С данным заданием учащиеся легко справятся, если увидят закономер­ность в способе образования данных названий. Белокрыльник — его лист похож на белое крыло, окружающее початок; гроздовник — с гроздьями; лунник — растение имеет прозрачно-пленчатые плоды, напоминающие лу­ну, и т. д.)

• Гроздовник полунный (ключ -трава);
  
• страусник обыкновенный;
  
• белокрыльник болотный;
  
• лунник оживающий;
  
• коротконожка перистая.
  

ВЕДУЩИЙ: Гроздовник и стра­усник — лекарственные растения. Согласно русским поверьям, гроздов­ник указывает путь к кладу — отсюда его второе название: ключ-трава. Ко­ротконожка встречается в Смоленс­кой области лишь в мелколиственных лесах Демидовского района и на юго-западном склоне озовой гряды озера Чистик. Белокрыльник величают еще болотной хлебницей, но сырые корни его ядовиты, безвредными они стано­вятся после горячей обработки.

ТУР III

ВЕДУЩИЙ: На открытых скло­нах даже при малейшем дуновении ветра эти цветки приходят в движе­ние и, словно белые бабочки, машут своими листьями-крыльями. Поэ­тому их и величают "дочерьми вет­ров". Каково же латинское назва­ние этого цветка? (Анемон.)

(Представители команд отгадывают название. Ведущий начисляет очки.)

ВЕДУЩИЙ: Ветреницы люти­ковые, лесные, дубравные занесены в Красную книгу. Для их сохране­ния необходимо создавать в местах их произрастания ботанические за­казники и запретить сбор этих цве­тов на букеты.

Общая игра

(Ведущий предлагает несколько ли­тературных заданий.)

"Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красе своей, и жизнь заиграла пов­сюду. Уже голубели пролески, и по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик, лилово-розовый анемон наклонил свою головку". Назовите автора этих строк и про­изведение, в котором есть эти слова. (Н. В. Гоголь "Мертвые души ".)

(Команды отвечают.)

Алексей Константинович Толс­той писан:

И о чем звените вы

В день веселый мая

Средь некошеной травы

Головой качая?

Колокольчики звенят! Выйдешь росным утром на луг и опешишь: сплошь подернулись лило­вым и голубым. Восстановите из предложенных слогов фразу из сти­хотворения еще одного известного русского поэта — певца среднерус­ской природы.

За жар ся тал по ме бой лу вой го. (Заметался пожар голубой.)

(Команды выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ: К сожалению, вбли­зи населенных пунктов крапиволистный, персиколистный и широколи­стный колокольчики теперь можно встретить редко. Их численность пос­тоянно сокращается. Они внесены в Красную книгу .

Восстановите из разрозненных слов две стихотворные строки А. Н.Майкова.

Цветок чистый подснежник го­лубенький снежок, а сквозистый подле последний. (Голубенький, чис­тый подснежник цветок, // А подле сквозистый последний снежок.)

ТУР IV

ВЕДУЩИЙ: В древности, когда фармацевты придерживались уче­ния о сигнатурах , этот цветок признавался за средство от боли в печени, ведь его листья напоминают печень. Так как же этот цветок на­зывают на Руси? (Печеночница.)

(Представители команд угадывают слово. Ведущий определяет количест­во очков.)

ВЕДУЩИЙ: Есть еще другие прозвища у этой травы: перелеска, ветреница чистая, синий подснеж­ник, троянок (лист печеночницы разделен на три доли). Как вес представители семейства лютико­вых — ядовит. Берегите эту ми травку, не рвите ее для букетов. Ведь радость от такого букетика мимолетна, через день-два его выбрасывают, а вот потеря в природе может быть невосполнима. Все цветы хороши там, где растут. Желающие развести перелеску у себя в палисад­нике: есть садовые формы с махро­выми цветками, а также с розовой, пурпурной окраской цветков.

Общая игра

(Ведущий показывает иллюстрацию с медуницей. Команды должны наз­вать цветок. Если же они не знают. Ведущий читает подсказки. Каждая новая подсказка уменьшает цену воп­роса на один балл. Максимальная оценка ответа — 7 баллов.)

подсказки

1. Цветок полюбился нашему народу с былинных времен. Не зря в подводном царстве о нем тосковал Садко.

2. Лесное копьецо, медвежья трава — это другие названия того же
   цветка.
   
3. В сказочном Зеленом городе этот цветок знали как лечебный.
   

(Команды отгадывают.)

ВЕДУЩИЙ: Медуница - цен­ное лекарственное и декоративное растение. Какими лечебными свой­ствами она обладает? (Препараты из медуницы обладают вяжущим, проти­вовоспалительным, кровоостанавли­вающим действием. Микроэлементы улучшают кроветворение и регулиру­ют обменные процессы. В народной ме­дицине растение в виде настоя приме­няют в виде примочек и компрессов, внутрь — при некоторых заболеваниях желудочно-кишечного тракта.)

(Команды отвечают.)

ВЕДУЩИЙ: Все правильно. А в Англии медуницу специально выра­щивают еще и для пищевых целей — как раннюю зелень. Из нее можно приготовить большое количество вкусных и полезных блюд.

Следующий вопрос — об орхиде­ях. Издавна орхидеи привлекали лю­дей необыкновенным разнообразием и сказочной красотой. Большинство из них растут в тропиках, а их север­ные родственники намного скромнее и по окраске, и по размерам. Самой красивой из них является, несомнен­но, венерин башмачок настоящий. Именно о нем сложены легенды, свя­занные с богиней красоты Венерой. А жизнеспособность его совсем мала. На какой год он зацветает, узнаете, найдя недостающее число в ряду: 43, 36,30, 25, 21 ... (18; числа в ряду убыва­ют на число, каждый раз уменьшающе­еся на единицу: 7, 6, 5, 4, 3.)

(Команды отвечают на вопрос.)

ВЕДУЩИЙ: Венерин башмачок не образует сплошных зарослей, да и размножается весьма туго. Поэтому,

встретив его, не рвите. Сохраните его для потомков.

ТУР V

ВЕДУЩИЙ: На Руси называли его русалочьим цветком, одолень-травой. Ладанку с лепестками этого цветка брали с собой в дорогу и но­сили на груди: считалось, она огра­дит путника от бед. Именно к нему в трудную минуту обращался Конс­тантин Бальмонт :

Одолень-трава,

Я среди чужих,

Стынут все слова,

Замирает стих.

Я среди людей,

Нет житья от них,

Помоги скорей,

Дай мне спеть мой стих...

Одолень-трава,

Одолей ты мне

Тех, в ком жизнь едва

Тлеет в тусклом сне.

Кто, как мертвый гнет,

Тяготит мечты,

Меж зеркальных вод

Не узнав цветы.

Ты всегда жива,

Талисман лучей,

Одолень-трава,

Одолей людей. Что это за растение? (Кувшинка.)

ВЕДУЩИЙ: Еще совсем недавно этих цветов было сколько угодно, но люди, лишенные здравого смысла, на лодках и вплавь забираются в тихие заводи и рвут, рвут... И зря: никогда этот цветок не будет стоять в вазе.

Девяносто растений включены в Красную книгу. А ведь каждое из них уникально и неповторимо. Именно от нас за­висит, оставим ли мы потомкам свою планету зеленой, цветущей и изобильной или опустошенной. Именно от нас зависит, сохраним ли мы эти жемчужины природы. (Ведущий подводит итоги игры, наг­раждает победителей.)

• ПРИМЕЧАНИЯ

[1] ТИМИРЯЗЕВ Климент Аркадье­вич (1843—1920), российский естество­испытатель, один из основоположников русской научной школы физиологов рас­тений, член-корреспондент Российской академии наук (1917; член-корреспон­дент Петербургской академии наук с 1890). Профессор Петровской земле­дельческой и лесной академии (с 1871) и Московского университета (1878— 1911), ушел в отставку в знак протеста против притеснений студенчества. Депу­тат Моссовета (1920). Раскрыл законо­мерности фотосинтеза как процесса ис­пользования света для образования ор­ганических веществ в растении. Труды по методам исследования физиологии растений, биологическим основам агро­номии, истории науки. Один из первых пропагандистов дарвинизма и материа­лизма в России. Популяризатор и публи­цист ("Жизнь растения", 1878; "Наука и демократия", 1920).

[2] СОЛОМОН, царь Израильско-Иу­дейского царства в 965—928 до н. э. Сын Давида. Провел административные ре­формы, добивался централизации рели­гиозного культа. Согласно Библии, сла­вился необычайной мудростью; по преда­нию, Соломон — автор некоторых книг Библии (в том числе "Песни песней"). В 957 закончил строительство Храма (3-я Книга царств, 6) — святыни еврейского народа.

[3] Учение о сигнатурах (лат. signa­ture — "знак, обозначение"), древнее уче­ние, возрожденное Парацельсом, в соот­ветствии с которым различные внешние признаки растений (цвет, форма, место произрастания) указывают на внутренний орган человека, "им сродственный", сле­довательно, дают ключ к пониманию и ис­пользованию растений против той или иной болезни. Природа, как говорил Парацельс, пометив своими знаками расте­ния, как бы сама указала человеку на не­которые из них. К примеру, растения с листьями сердцевидной формы — прек­расное сердечное средство, а если лист по форме напоминает почку, его следует использовать при болезнях почек. Учение о сигнатуре просуществовало внутри ме­дицины вплоть до момента, когда из рас­тений стали выделять химические веще­ства, проявляющие лечебное действие, и тщательно их изучать.

[4] БАЛЬМОНТ Константин Дмитри­евич (1867—1942), русский поэт-симво­лист. В стихах — культ "Я", игра мимолетностей, противопоставление "железному веку" первозданно целостного "солнечно­го" начала; музыкальность (сборники "Го­рящие здания", 1900, "Будем как солнце", 1903). Переводы, статьи по проблемам искусства. В 1920 эмигрировал.


МОУ «Сахзаводская средняя общеобразовательная школа»


КЛАССНЫЙ ЧАС

«Жалобная книга природы»





п. Ракитное - 1

2007 год

Подготовка и оборудование:

За несколько дней до намеченного мероприятия ребята получают задание подготовить в письменном и устном виде сообщения об одном из животных или растений, получают задание подготовить в письменном и устном виде сообщения об одном из животных или растений, распространенных в ближайшем их окружении. Причем повествование должно быть от имени животного или растения с описаниями и характеристиками автора жалобы, с иллюстрациями, сделанными ребятами. Работа может быть выполнена как одним учащимся, так и группой. На мероприятии дети выступают от имени животных и растений, про которые готовили свои сообщения. Далее все присутствующие обсуждают поступившие жалобы и отвечают на них. Ребятам можно предложить сделать рассказ о кукушке, сороке, сове, мышах и т. п. или же о животных и растениях Красной книги. Помощью в подготовке мероприятия вам может послужить дополнительный материал "Редкие и

исчезающие растения" (см. с.95—99 ), а также материалы "Редкие и исчезающие животные России"

Звучит музыка (по выбору организа­торов). Затем раздаются сигналы SOS!

ЭКОЛОГ: SOS - международ­ный радиосигнал. Его подают с то­нущего корабля, всякий услышав­ший его, на каком бы языке ни го­ворил сам, в какой бы стране ни жил, знает: где-то гибнут люди, они молят о спасении. Теперь мольба о спасении раздается не только с тонущего корабля, но все чаще мы слышим от Природы: SOS! SOS!

"Остановись! Одумайся!.." — шепчут человеку леса. "Не оголяй землю... Не превращай ее в пусты­ню..." "Пощади! — вторит земля. -Ты вырубаешь деревья... это лишает меня влаги... я иссыхаю, старею... скоро я ничего не смогу родить... ни злака, ни цветка..."

Скромные жители Земли подают голоса мольбы. Они напоминают человеку о кровном родстве с При­родой. Но современные люди разу­чились понимать язык трав, птиц, язык лесов, зверей, шуршащих осенних листьев, говор ручья, пение песка... Они не слышат жалобного сигнала о трудной жизни в совре­менных условиях.

Давайте же и мы с вами, мои юные друзья, прислушаемся к тре­вожным SOS!

Наша планета устала от дымя­щихся труб, гудящих турбин, стека­ющих в реки химикатов, от войн, от взрывов — от того, как беззаботно,с ней человек. Слышите? Природа просит помощи!

(Фоном звучит музыка. На сцену вы­ходит Земля.)