Республика Мордовия «Правовой калейдоскоп»
| Вид материала | Документы |
- Г. Саранск, Республика Мордовия, 125.46kb.
- Роль образовательного компонента в региональной политике Республики Мордовия, 66.6kb.
- «Деловая Мордовия-2011» XVI международная выставка-ярмарка, 48.59kb.
- Публичный доклад моу «Пермисская начальная общеобразовательная школа» Большеберезниковского, 70kb.
- Ю потенциальный член должен разделять цели и принципы снг, приняв на себя обязательства,, 375.99kb.
- Республика Мордовия, п. Стародевичье, 31.73kb.
- Мы находимся : 431900, Республика Мордовия,Кадошкинский район, п. Кадошкино, ул. Крупской, 358.47kb.
- «Албес», 25.27kb.
- Концепция Международного спортивного форума «Россия спортивная держава» 8-11 сентября, 60.61kb.
- Действует особый (специальный правовой) режим осуществления предпринимательской деятельности, 904.74kb.
МОУ «Чукальская основная общеобразовательная школа»
Краснослободский муниципальный район
Республика Мордовия
«Правовой калейдоскоп»
Провела: Зеленова Т.А.
учитель начальных классов
МОУ «Чукальская основная
общеобразовательная школа»
Мероприятие для учащихся начального и среднего звена проводится с целью формирования у детей правовых знаний, профилактики безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних.
Под музыку выходит группа детей. Они разыгрывают сценку.
Все: Кто на лавочке сидел,
кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал
Николай ногой качал.
Дело было вечером
Делать было нечего
Галка села на заборе
Кот взобрался на чердак,
Тут сказала громко юля
Просто так:
1.-Что такое есть закон
И для чего нам нужен он?
Может как-то без него люди обойдутся
Может быть и поважнее дела у них найдутся
2. -Что ты, что ты, где закон –
Там порядок, важен он.
Правила простые вроде,
Что нам можно, что нельзя,
Но как говорят в народе:
«Без закона нам нельзя»
3. - Здесь непросто разобраться,
Тем, кто в праве не силен,
А поможет в этом деле нам
Конвенция ООН
4. - И еще дадим рекомендации
Прочитать всеобщую декларацию.
(выходит мальчик, читает стихи)
Нельзя бросать, нельзя кричать,
Нельзя порядок нарушать.
Не хочу слушать нотации
Ничего не знаю о вашей декларации!
(Исполнение песни «Мы – маленькие дети»)
1. - Мы с тобой, Данил, согласны,
Ты пропел, конечно «классно»
2. - Каждый маленький ребенок,
Только вылез из пеленок, прав имеет очень много
Широка его дорога.
3. - Но и обязанности есть,
Нам их все не перечесть
4. - И как в песенке поется»Жить давайте дружно»
За поступки отвечать научиться нужно.
Все:- Чтобы в мире и согласье
Жил у нас всегда народ.
Соблюдать законы нужно
Вот об этом речь пойдет.
Ведущий: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
- Что люди могут делать и чего не могут?
- Что они обязаны делать и чего не обязаны?
- На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.
И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках...
В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация Прав человека. Если в точности соблюдать всё, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Правда, только в том случае, если соблюдать...А чтобы соблюдать, нужно, по крайней мере, познакомиться со всеми тридцатью её статьями. Со многими из них мы уже познакомились, а сейчас проверим, как вы знаете. А помогут нам Сказочные герои.
Разыгрывание сценок героями кукольного театра.
1. Царевна поёт песню «А я не хочу не хочу по расчету»
- Какое право отстаивала царевна ?
2. Кеша в клетке кричит: « Свободу попугаям».
- Какое право отстаивал Кеша ? 3. Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино «Ребята подскажите, какое право нарушает лиса, что мне ей ответить?… (Не имеешь права лишать меня имущества. ст.17)
4. Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок « Как же мне быть, что ответить волку?»…(Не имеешь права посягать на мою жизнь. ст. 3.)
Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята «Ох, если бы мы знали права, то бы мы ответили, а может ребята помогут?»…(Не имеешь право вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно. Ст. 12.)
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:» караул! С перепугу все свои пава забыла, что , что мне медведю ответить? Помогите!»…(Не имеешь права посягать на мою свободу. Ст.4.)
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица: «Неужели у него есть право отобрать у меня Маугли?»… (Не имеешь права лишать его жизни. Ст.3)
Заяц: пусти меня лиса. Это мой дом.
Лиса: как выскочу как выпрыгну, пойдут клочки по закаулочкам.
Заяц: Помогите, ребята, как мне выгнать лису?
Заяц: как мне плохо. Меня никто не понимает, все меня обижают, лисичка домик отобрала, а меня никто жить к себе не пускает.
Филя: Зачем, заяц плакать?. Если тебе сложно- позвони по телефону доверия Там тебе обязательно помогут. Ведь телефон доверия- это настоящая палочка выручалочка.
Заяц –Я стесняюсь.
Филя: А ты можежь даже не называть своего имени, тебя все равно выслушают и дадут нужный совет. Только не нужно звонить туда напрасно, ведь может именно в данную минуту,когда ты просто решил побаловаться, кому-то нужна срочная помощь.
Ведущий: Молодцы вы хорошо разбираетесь в своих правах. А вы знаете, про права даже сочинили песни. Например, про право на образование. Какая это песня? Давайте, исполним эту песню.
(исполнение песни «Чему учат в школе»)
А знаете, есть еще песня про право на свободное передвижение.
(исполнение песни «Песенка друзей»)
Вывод. Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.
Ведущий: И вот что случилось в одной семье.
Сценка.
– Сходи за хлебом в булочную!
– Не имеешь права эксплуатировать ребенка.
– Вымой посуду!
– Не имеешь права использовать детский труд.
– Помой руки!
– Это насилие над личностью!
– Выключи телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю.
– Это проявление жестокости.
- Кто и какое право здесь нарушает?
- Помните, там, где есть права, обязательно есть обязанности.
Какие обязанности вам еще известны?
Ведущий: Давайте поиграем в игру «Свободный микрофон»
Дети выходят и называют свои обязанности.
Ведущий: А как вы думаете, как люди должны относиться друг к другу? Какие качества проявлять?
Давайте и покажем это в своем музыкальном номере.
(танец «Доброта»)
Ведущий: Кроме прав и обязанностей, существует еще и ответственность за совершенные поступки.
Существует ответственность – административная и уголовная, за то, что нам часто кажется совсем безобидной шалостью. Это все прописано в гражданском и уголовном кодексе нашей страны.
На территории РФ уголовная ответственность за многие правонарушения наступает с 14лет (ст. 20 УК), законом предусмотрены различные наказания, в том числе и штрафы.
Разыгрываются сценки старшеклассниками.
Ложный звонок
Без всякого предупреждения в класс вбегает первый «правонарушитель»:
– Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!
Ведущий Стоп! Это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья УК, предусматривающая конкретное наказание! Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных. А ведь может случится так, что при настоящем пожаре уже никто не поверит прозвучавшему сигналу и это приведет к большой трагедии), ложных вызовов скорой помощи, милиции.
Нанесение побоев
К «сообщившему о теракте» подходит ученик и условно бьет его учебником по голове, «сообщивший» падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.
Ведущий Стоп! Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. 116 УК - побои. Нанесение побоев или иные насильственные действия, но не повлекшие расстройства здоровья, наказываются штрафом или принудительными работами, или арестом до трех месяцев.
– Это нас-то, маленьких?!! Какой с нас штраф?
Ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих.
Порча чужого имущества
На перемене:
– Дай телефон, музыку послушать, а то скучища!
– Не дам, он новый, только вчера купили.
– Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет.
Выбрасывает телефон.
Стоп! Если говорить о вреде, то причинен он может быть не только гражданину, но и его имуществу умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом , либо лишением свободы сроком до пяти лет).
Угроза «болтовней»
В класс входят ребята, якобы продолжая разговор:
– ... Еще раз прицепишься убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.
Ведущий Стоп! Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью наказывается штрафом или лишением свободы сроком до двух лет.
Оскорбление
Две девочки входят в класс, якобы ссорятся:
– А ты ...
– А ты сама ...
Ведущий: Стоп! либо исправительные работы на 6 – 12 месяцев.
Осквернение зданий и транспорта
В класс вбегают мальчишки:
– А «Спартак» выиграл, а никто не знает!
– Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!
– Клево, вот люди порадуются!
– Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!
Пишут.
-Стоп! вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах - штраф
Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.
И самое главное нужно относиться друг к другу с добротой, взаимопониманием, именно об этом поется в следующей песни.
Исполнение песни «Дорога Добра»
Ведущий: Что бы не грустить, давайте поднимем сами себе настроение. Поздоровайтесь с соседом, пожмите с соседом, которой от вас сидит с другой стороны, улыбнитесь друг другу.
Исполнение танца «Доброта»
Ведущий: Ребята, а быть счастливым – это право или обязанность?
А как вы думаете, каждый человек хочет быть счастливым?
Я хочу вам рассказать сказку, которую написал один очень известный писатель. А какой это писатель вы сейчас догадаетесь сами. Он рассказал нам об одном не очень красивом утенке, который потом стал прекрасным лебедем.
КАЛОШИ СЧАСТЬЯ
1. НАЧАЛО
Дело было в Копенгагене, на Восточной улице, недалеко от Новой королевской площади. В одном доме собралось большое общество. Гости разбились на две большие группы: речь зашла про средние века, и многие находили, что в те времена жилось гораздо лучше, чем теперь. Да, да! Советник юстиции Кнап отстаивал это мнение так рьяно, что хозяйка тут же с ним согласилась. Пока ведется этот жаркий спор, сюда только что вошли две женщины: молодая и старая. Вы, конечно, уже догадались, что это были феи. Младшая была феей Счастья. Старшая казалась гораздо более серьезной - она была феей Печали и всегда управлялась со своими делами сама.
Стоя в передней, они рассказывали друг другу о том, где побывали за день. Фея Счастья сегодня выполнила всего лишь несколько маловажных поручений: спасла от ливня чью-то новую шляпу, передала одному почтенному человеку поклон от высокопоставленного ничтожества и все в том же духе. Но зато в запасе у нее осталось нечто совершенно необыкновенное.
- Нужно тебе сказать, - закончила она, - что у меня сегодня день рождения, и в честь этого события мне дали пару калош, с тем, чтобы я отнесла их людям. Эти калоши обладают одним замечательным свойством: того, кто их наденет, они могут мгновенно перенести в любое место или в обстановку любой эпохи - куда он только пожелает, - и он, таким образом, сразу обретет счастье.
- Ты так думаешь? - отозвалась фея Печали. - Знай же: он будет самым несчастным человеком на земле и благословит ту минуту, когда наконец избавится от твоих калош.
- Ну, это мы еще посмотрим! – проговорила фея Счастья. - А пока что я поставлю их у дверей. Авось кто-нибудь их наденет по ошибке вместо своих и станет счастливым.
Вот какой между ними произошел разговор.
2. ЧТО ПРОИЗОШЛО С СОВЕТНИКОМ ЮСТИЦИИ
Было уже поздно. Советник юстиции Кнап собирался домой, все еще размышляя о временах короля. И надо же было так случиться, чтобы вместо своих калош он надел калоши Счастья. Как только он вышел в них на улицу, волшебная сила калош немедленно перенесла его во времена короля Ганса, и ноги его тотчас же утонули в непролазной грязи, потому что при короле Гансе улиц не мостили.
- Ну и грязища! Просто ужас что такое! - пробормотал советник. - И к тому же ни один фонарь не горит.
Луна еще не взошла, стоял густой туман, и все вокруг тонуло во мраке.
Он наткнулся на полуоткрытую дверь, из-за которой лился свет.
- Простите, - сказал советник подошедшей к нему хозяйке, - мне вдруг стало дурно. Вы не достанете мне извозчика?
Хозяйка посмотрела на него и грустно покачала головой, потом что-то сказала по-немецки. Чтобы он не говорил его, никто не понимал. Советник Юстиции не на шутку испугался. У него закружилась голова ,он упал и калоши свалились с его ног, рассеялось и волшебство.
Вывод: Какое счастье быть у себя дома!
Ведущий: ( Здесь я хочу не надолго прервать сказку. А вы согласны с мнением советника?
Исполнение танца «Родной край»
3. ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПИСАРЯ. Вывод: Какое счастье быть человеком!
Исполнение песни «Милые взрослые»
4. ПРИКЛЮЧЕНИЯ СТУДЕНТА Вывод: Счастье человек должен строить сам!
Исполнение песни «Аист на крыше»
