Урок истории в 9 классе Тема урока: «Наш край: вчера, сегодня, завтра»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеЗакрепление изученного материала |
- Тема урока: «Государственная Дума вчера,сегодня, завтра…», 49.87kb.
- «эксперимент»: вчера, сегодня, завтра…, 2640.82kb.
- Тема урока: «Выборы: вчера-сегодня-завтра», 146.2kb.
- «Дизайн: вчера, сегодня, завтра», 10.01kb.
- «Рынок микрофинансирования : вчера, сегодня, завтра», 49kb.
- Учитель Мурина Светлана Викторовна. «Друзья мои, прекрасен наш союз!» Тема урок, 63.96kb.
- Итоги iоткрытой научно-практической конференции «Образование и научное творчество:, 781.08kb.
- Урок развития речи. Казань: вчера, сегодня, завтра, 46.99kb.
- Приказ 06. 03. 2011 г. № Об организации и проведении городского конкурса рисунков «Покорение, 59.27kb.
- Положение о республиканской научно-практической конференции для обучающихся «Строительство:, 61.05kb.
Урок истории в 9 классе
Тема урока: «Наш край: вчера, сегодня, завтра»
Цели урока:
1.Рассмотреть историю Хабаровского края на различных этапах его становления
2.Сформировать чувства любви, гордости и уважения к своему краю
Формирование компетентности: коммуникативной, информационной.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска или экран с мультимедийным проектором
Ход урока:
- Изучение нового материала
| Учитель | Урок начинается с рассказа учителя о Хабаровском крае, который сопровождается презентацией «70 Лет Хабаровскому краю». Рассказ учителя состоит из справочных материалов по состоянию нашего края на сегодняшний момент. Затем учитель говорит о том, что без прошлого нашей земли нет и будущего и предает слово ученику1, который заранее дома готовил свое выступление. |  Презентация учителя |
| Ученик 1 | Ученик рассказывает о истории первых жителей Хабаровского края. Рассказ сопровождается презентацией: «Наш край в древности. Нанайцы». |  Презентация Ученика 1 |
| Учитель | После рассказа ученика1 учитель предлагает посетить виртуальную экскурсию по Дальневосточному Хабаровскому музею в зале «Народное искусство» и прослушать там лекцию «Резьба по дереву». |  Виртуальная экскурсия по Дальневосточному Художественному музею. Зал «Народное искусство» |
| Учитель | После виртуальной экскурсии учитель передает слово ученику 2, который готовил материал о районе им. П.Осипенко | |
| Ученик 2 | Ученик рассказывает об истории района имени Полины Осипенко и роли нашего района в развитии края. Рассказ ученика сопровождается презентацией «Наш район в истории Хабаровского края» и фильмом о нашем районе. |  Презентация ученика 2 |
| Учитель | После выступления ученика 2, учитель продолжает свой рассказ о жизни нашего края сегодня, продолжая использовать свою презентацию. Затем учитель вновь предлагает учащимся посетить виртуальную экскурсию по Дальневосточному художественному музею в зале современного искусства. |  Виртуальная экскурсия по Дальневосточному Художественному музею «Современной искусство» |
| Учитель | После экскурсии по виртуальному музею, учитель обращает внимание учащихся на быстрое развитие нашего края, на огромные перспективы будущего развития и предлагает выступить следующему ученику. | |
| Ученик 3 | Ученик делает обзор по анкетированию «Мое место в жизни края», которое проводилось за несколько дней до урока среди учащихся старшей ступени. |  Презентация с результатами анкеты |
- Закрепление изученного материала
| Учитель | Учитель предлагает учащимся выполнить небольшой интерактивный тест для закрепления полученного материала. |  Тест по теме: Хабаровский край» |
| Учитель | После выполнения теста, учитель предлагает учащимся описательно построить наш край будущего | |
| Ученик | Учащиеся должны предложить, что, по их мнению, изменится в нашем крае в ближайшие 50 лет | |
- Домашнее задание
| Учитель | Написать сочинение-рассуждение «Мой край в будущем» | |