Паспорт кабинета
Вид материала | Документы |
Содержание4. Дидактический материал |
- Паспорт логопедического кабинета оснащение кабинета, 29.76kb.
- Паспорт кабинета английского языка, 526.61kb.
- Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий, 242.79kb.
- Паспорт учебного кабинета, 488.66kb.
- Программа развития кабинета литературы 8 11 классов на 2008 2011 годы, 77.54kb.
- Цель паспортизации учебного кабинета, 677.6kb.
- Реферат: «Учебно-методическое обеспечение процесса обучения истории в школе», 49.25kb.
- Китайской Народной Республики дипломатический паспорт, служебный паспорт, обычный паспорт, 351.87kb.
- Методические рекомендации по оформлению кабинета профориентации в оу цель и задачи, 77.13kb.
- Составить перспективный план дооборудования кабинета на текущий год. Продолжить работу, 27.38kb.
4. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
№ п/п | класс | название | автор | издательство | Год издания | Кол-во экз. |
1 | | | | | | |
2 | | | | | | |
3 | | | | | | |
4 | | | | | | |
5 | | | | | | |
6 | | | | | | |
7 | | | | | | |
8 | | | | | | |
9 | | | | | | |
10 | | | | | | |
1 | | | | | | |
12 | | | | | | |
13 | | | | | | |
14 | | | | | | |
15 | | | | | | |
16 | | | | | | |
17 | | | | | | |
18 | | | | | | |
19 | | | | | | |
20 | | | | | | |
21 | | | | | | |
22 | | | | | | |
23 | | | | | | |
24 | | | | | | |
25 | | | | | | |
26 | | | | | | |
27 | | | | | | |
28 | | | | | | |
29 | | | | | | |
30 | | | | | | |
31 | | | | | | |
32 | | | | | | |
33 | | | | | | |
34 | | | | | | |
35 | | | | | | |
36 | | | | | | |
37 | | | | | | |
38 | | | | | | |
5. ТАБЛИЦЫ
№ п/п | класс | Название таблицы | Кол-во экз. |
1 | | | |
2 | | | |
3 | | | |
4 | | | |
5 | | | |
6 | | | |
7 | | | |
8 | | | |
910 | | | |
1 | | | |
1 | | | |
12 | | | |
13 | | | |
14 | | | |
15 | | | |
16 | | | |
17 | | | |
18 | | | |
19 | | | |
20 | | | |
21 | | | |
22 | | | |
23 | | | |
24 | | | |
25 | | | |
26 | | | |
26 | | | |
28 | | | |
29 | | | |
30 | | | |
31 | | | |
32 | | | |
33 | | | |
34 | | | |
35 | | | |
36 | | | |
37 | | | |
38 | | | |