Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области»

Вид материала

Содержание

3.5. Педагогическая практика
1. Образовательные учреждения
2. Специализированные учреждения
3. Дошкольные образовательные учреждения
Итого: преддипломную практику прошли 57 человек, качество – 92%, по сравнению с прошлым годом качество выше на 3%.
Год Группа
Таблица 3 Результаты педагогической практики «Пробные уроки и занятия»
Социальное партнерство
3.6. Развитие информационно-образовательной среды колледжа

Подобный материал:

1 2 3 4

3.5. Педагогическая практика

Профессиональная практическая подготовка студентов колледжа в 2011 учебном году организовывалась в соответствии с государственным образовательным стандартом, нормативными документами с учётом специальностей и специализаций. Все виды практики проводятся в определённой (логической) схеме, чётко спланированы и основываются на стабильном расписании. Основная цель педагогической практики - это закрепление педагогических, психологических и методических знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения, на основе глубокого изучения образовательного процесса в учебных заведениях, на базе которых они проходят практику. Практика ориентирована на достижение общей цели - повышение качества образования в педагогическом колледже.

Базами практики являются наиболее интересные, стабильно работающие образовательные учреждения. Критериями выбора баз практики являются: наличие в них инновационной деятельности, участие и победы учителей и воспитателей образовательных учреждений в профессиональных конкурсах, в проектах различного уровня. Учителя школ, воспитатели ДОУ, работающие со студентами имеют первую/высшую квалификационные категории, опыт проектной, исследовательской деятельности, использования современных педагогических технологий, участия в профессиональных конкурсах.

Таблица 1

№ п/п	Базы практики	Виды практики
1. Образовательные учреждения
1.1	МОУ гимназия №3 г. Шарья, победитель нацпроекта «Образование»	Показательные уроки и занятия, пробные уроки и занятия, преддипломная практика, психолого-педагогическая практика, первые дни ребенка в школе, летняя практика, ознакомительная.
1.2	МОУ СОШ №21 г Шарья, победитель нацпроекта «Образование»	Показательные уроки и занятия, пробные уроки и занятия, преддипломная практика, психолого-педагогическая практика, первые дни ребенка в школе, ознакомительная.
1.3	МОУ СОШ №7 г. Шарья	Внеклассная практика, психолого-педагогическая практика, летняя практика, преддипломная практика.
1.4	МОУ СОШ №6 г. Шарья, победитель нацпроекта «Образование»	Показательные уроки и занятия, ознакомительная, внеклассная практика, пробные уроки и занятия, преддипломная практика.
1.5	МОУ СОШ №2 г. Шарья	Внеклассная практика, летняя практика, преддипломная практика, пробные уроки и занятия.
2. Специализированные учреждения
2.1	ОГКОУ «Шарьинская специальная школа-интернат VIII вида»	Ознакомительная, преддипломная практика
2.2	Государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Шарьинский детский дом Костромской области	Ознакомительная, летняя практика
2.3	МУЗ «Шарьинская центральная районная больница» им. Каверина В.Ф.	Практика по дополнительной подготовке - ЛФК и массаж
3. Дошкольные образовательные учреждения
3.1	МДОУ «Детский сад № 6 «Семицветик»	Ознакомительная практика, показательные занятия, пробные занятия, летняя практика, практика по дополнительной подготовке, преддипломная.
3.2	МДОУ «Детский сад № 17 «»	Показательные занятия, пробные занятия, летняя, преддипломная практика.
3.3	МДОУ «Детский сад № 73 «Алёнушка»	Показательные занятия, пробные занятия, летняя практика, практика по дополнительной подготовке, преддипломная.
3.4	МОУ Прогимназия №15 «Солнышко»	Ознакомительная практика, показательные занятия, пробные занятия, летняя практика, практика по дополнительной подготовке, преддипломная.
3.5	МОУ Прогимназия №18 «Родничок»	Ознакомительная практика, введение в специальность, показательные занятия, пробные занятия, летняя практика, преддипломная, первые дни ребенка в школе.

Преддипломная практика в 2011 году была организована для 3 выпускных групп. Преддипломную практику прошли:

- по специальности «Физическая культура» - 20 человек, качество –88%, на 9% выше, чем в прошлом году.

- по специальности «Преподавание в начальных классах» практику прошли 20 человек, качество – 90 %, на 10% ниже, чем в прошлом году.

- по специальности «Дошкольное образование» - 17 человек, качество – 94%, на 2% выше, чем в прошлом году.

Итого: преддипломную практику прошли 57 человек, качество – 92%, по сравнению с прошлым годом качество выше на 3%. В том числе, на штатных рабочих местах с получением заработной платы преддипломную практику прошли 5 студентов.

Руководителями практики назначались учителя школ, имеющие преимущественно высшую или первую квалификационные категории и достаточно большой опыт работы, работающие по УМК, отвечающим требованиям ФГОС НОО. В 2011 году на преддипломной практике были задействованы педагоги: с высшей категорией – 42%; с первой категорией – 56%; со второй категорией – 2% (педагоги дополнительного образования).

Диаграмма 1

При оценивании качества преддипломной практики студентов учителями школ учитывался уровень теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной работе, степень овладения психолого-педагогическими умениями, навыками; уровень знания основных задач, содержания и методики обучения и воспитания; отношение к педагогической профессии, к детям, к школе.

Таблица 2

Оценка	Качество		Средний балл
Год Группа	2010 г.	2011 г.	2010 г.	2011 г.
3в	100%	90%	4,4	4,5
3б	79%	88%	4,3	4,5
41	-	84%	-	4.4

В характеристиках практикантов учителя - руководители практики отмечают следующие положительные качества студентов:

- умение ориентироваться в учебном материале урока,

- правильное составление конспекта учебного занятия,

владение методиками преподавания предметов;
грамотное составление планов-конспектов уроков;

коммуникабельность и доброжелательность студентов; умение общаться с коллегами, детьми и родителями;

творческое отношение к осуществлению педагогической деятельности;
исполнительность и ответственность студентов.

Практика «Первые дни ребёнка в школе» проходила с 1 по 7 сентября 2011 года. В ходе практики «Первые дни ребёнка в школе» студенты имели возможность познакомиться с деятельностью различных образовательных учреждений, посмотреть особенности работы учителя в первые дни в первом классе по разным учебно-методическим комплектам, обсудить преимущества каждого УМК.

Педагогическая практика «Пробные уроки и занятия» - одно из наиболее важных и эффективных звеньев подготовки студентов к работе в качестве учителя: начальных классов, английского языка, физической культуры; воспитателя. Основные итоги практики представлены в таблице:

Таблица 3

Результаты педагогической практики «Пробные уроки и занятия»

Группа	«4» и «5»	«3»	Средний балл	Пропуски практики по болезни студентов
3в	71 %	29 %	4,6	-
3б	60 %	40%	3,7	0,4 %
4	90 %	10 %	4,4	-
41	95 %	5 %	4,4	0,6 %

Основной целью профессиональной практической подготовки в ближайшее время становиться совершенствование практического обучения студентов на основе компетентностного подхода. Данная цель должна реализоваться через решение ряда задач:

- создание условий для закрепления и углубления общих компетенций, полученных студентами в процессе теоретического обучения, приобретения профессиональных компетенций в области практической работы по избранной специальности;

- выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией;

- обеспечение непрерывности, комплексности, последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью и профессиональными компетенциями в соответствии с программой практики, предусматривающей логическую взаимосвязь и сочетание теоретического и практического обучения, преемственность всех этапов практики;

- разработка и проведение мероприятий, направленных на диагностику и контроль практической деятельности студентов в области избранной специальности

Социальное партнерство

Правовую основу социального партнерства в Колледже составляют Закон РФ "Об образовании", постановление Правительства РФ от 18.07.2008г. №543 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)».

Социальными партнерами колледжа являются городские и районные управления образованием, образовательные учреждения города и области. Колледж имеет широкий спектр договоров с работодателями о социальном партнерстве, обеспечивающий разнообразные отношения сторон. С 2010 года у колледжа появился новый социальный партнер МУ «Шарьинская ЦРБ им. Каверина», где организована практика студентов специальности «Физическая культура» по массажу и лечебной физкультуре.

Согласно сложившемуся опыту, взаимодействие колледжа с социальными партнерами (работодателями) осуществляется в различных формах по следующим направлениям:

- совершенствование содержания образования и организации образовательного процесса: согласование с работодателями учебных планов, участие работодателей в оценке рабочих программ и ОПОП; организация практического обучения студентов с привлечением специалистов-практиков; учебно-методическое и организационное обеспечение баз профессиональной практики; привлечение ведущих работодателей, являющихся потребителями кадров колледжа, к участию в работе государственных аттестационных комиссий при проведении государственной итоговой аттестации выпускников; привлечение специалистов к рецензированию учебно-методических материалов преподавателей, выпускных квалификационных работ студентов;

- изучение рынка труда: взаимодействие колледжа со службой занятости населения городского округа г. Шарья; создание банка данных о субъектах социального партнерства, о потенциальных работодателях; систематическая работа (совместно с муниципальными управлениями образованием) по определению прогнозной потребности в кадрах на среднесрочную перспективу; заключение и реализация трехсторонних договоров о подготовке специалистов;

- содействие трудоустройству и адаптации выпускников на рынке труда: проведение мониторинга трудоустройства выпускников; заключение трехсторонних договоров с работодателями; расширение форм работы комиссии по трудоустройству; содействие временной трудовой занятости студентов; организация и проведение презентаций выпускников, конкурсов на лучшего выпускника колледжа.

В 2011 году в рамках реализации данных направлений было проведено:

- конкурс «Выпускник года» на школьном и дошкольном отделениях с приглашением в жюри конкурса заместителя директора по учебной работе Прогимназии №15 Гольцовой А.А.;

- совместно со службой занятости проведена «Ярмарка вакансий» для выпускников с приглашением работодателей;

- участие социальных партнеров в работе государственных аттестационных комиссий на всех отделениях: ….- Жуйков А.С.; заведующая МДОУ № 12 Шурыгина С.Э.;

- рецензирование ВКР студентов учителями, воспитателями школ города;

- встречи студентов первого курса с зам. директора по УВР – Шатровой Т.Н. (МОУ СОШ №6), Волковой М.В. (МОУ гимназия №3), Смирновой С.В. (МОУ СОШ №21);

- проведение семинара «Формирование универсальных учебных действий учащихся начальных классов в ходе реализации стандартов нового поколения», докладчики – учителя начальных классов МОУ гимназия №3 Волкова М.В., Ермолина М.К., Иванова М.А.;

- проведение конференции «Имя беды - зависимость» с приглашением для организации и проведения мастер-классов по направлениям сотрудника отдела по наркоконтролю по городскому округу г. Шарья и Шарьинскому району Смирнова С.А., сотрудников Центра диагностики и консультирования городского округа г. Шарья: психолог – Герман Е.Ю. и детский нарколог-психиатр Корепова О.Н., зав. отделом поддержки молодежных инициатив Крохина Н.А.;

- организация круглого стола ПЦК преподавателей дошкольных дисциплин с приглашением методиста МДОУ №12 Марченко Г.Л. для знакомства с новыми ФГТ по дошкольному образованию;

- проведение мастер-класса по изодеятельности преподавателем колледжа Крупиной О.А. для воспитателей МОУ прогимназии №18;

- проведение мастер-класса по развитию речи (родительское собрание) преподавателем колледжа Кокоулиной Н.В. для воспитателей МДОУ №17.

3.6. Развитие информационно-образовательной среды колледжа

(из отчета начальника отдела информационных технологий Малкова В.В.)

Проводилась работа по контентному наполнению сайта ОУ. На интернет-представительстве Шарьинского педагогического колледжа обновляются страницы учебно-методической работы, страница для абитуриентов, размещена новостная информация, информация о всероссийских и региональных конкурсах. Страница «Учебно-производственная работа» дополнена разделом службы содействия трудоустройству выпускников.
Распечатаны и сброшюрированы 7 методических сборников педагогического колледжа.
С использованием информационных технологий прошли многочисленные внеклассные мероприятия: фестиваль «Студенческая весна», концерт к 23 февраля, памяти воинов-интернационалистов, концерт к 8 Марта, конкурс «Грация», «Спортивный вечер», день без табака, последние звонки в 3б, 3в, 41 группах, линейка 1 сентября, в День колледжа, Концерт к Дню учителя, празднование Нового года, педагогические советы и методические совещания.
Проводилась фото и видеосъемка различных мероприятий, оформлены газеты по итогам семестров, а также тематические газеты к знаменательным датам, обновлены рекламные материалы для будущих абитуриентов.
Подготовлены к конкурсам студенческие проекты и проекты преподавателей: «Шаг в будущее», «Ступени роста», к Дням науки в Костромской области, областному музыкальному конкурсу, региональному конкурсу «ТопСлайд», смонтирован видеоролик к конкурсу «АртПрофи».
Подготовлены презентации к 50-летию освоения космоса, «Односоставные предложения», «Живая природа».
К различным музыкальным мероприятиям проводилась запись и поиск музыки в сети Интернет, перекодировка форматов .cda в формат .mp3, запись CD и DVD дисков.
Методическое сопровождение преподавателей при организации работы с макетами программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по ФГОС третьего поколения (В.К.Смирнова, Л.Н.Мочалова, Н.Н.Замураева, Е.Ф.Теплякова, Л.Б.Сукманова, О.А.Крупина, В.В.Сенникова, Т.В.Лященко и др.), редакция и печать основных программ учебных дисциплин.
Оформлены профессиональные модули по специальностям «Дошкольное образование» и «Преподавание в начальных классах».
Разработаны 50 форм для бланков государственного образца (диплом, приложение к диплому) выпускникам колледжа 2011 года, что позволило сэкономить на покупке программного продукта «Диплом-стандарт» 12000 руб.
Заполнены формы и выполнена печать на бланках государственного образца (диплом, приложение к диплому) 86 выпускникам колледжа 2011 года.
Проведена разная текущая работа по совершенствованию документооборота и размещению информации на портале «Образование Костромской области»: мониторинг прививок, ОРВИ и гриппа.
В 2011 году организована работа по заполнению и сопровождению модуля сбора данных для федерального государственного учреждения «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования» г.Йошкар-Ола.
Установлен модуль Информационной системы госмониторинга ОУ на сайте , заполнена анкета о готовности к новому учебному году.
Проведен электронный конкурс на запрос котировок на всероссийском сайте госзакупок «Zakupki.gov.ru».
Оборудовано рабочее место для лаборанта отдела информационных технологий Усачева Д.В.
Отделом ИТ проводилась диагностика компьютерного оборудования, обновление баз данных антивируса Касперского.
Участниками Всероссийского конкурса «ТопСлайд» стали работы С.В.Чистяковой и В.В.Малкова, статья В.В.Малкова размещена на площадке региональной электронной конференции «Информационные технологии в образовании – Костромская область 2011».
Оформлены и распечатаны удостоверения к значкам «Кострома-спорт-здоровье», паспорта здоровья, удостоверения курсов повышения квалификации, разработана эмблема студенческого самоуправления “3D”.
Проводились интернет-опрос и анкетирование студентов 4, 11, 2Б, 3Б групп по вопросам вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность и противодействия экстремизму на портале «Образование Костромской области».
В свою педагогическую деятельность активно внедряют различные формы ИКТ (презентации, видеоролики и фильмы, тестирование, web 2.0, использование электронной почты для выполнения контрольных и творческих работ и др.) С.В.Чистякова, О.С.Лесникова, О.В.Махова, А.Л.Горохов, С.И.Иванова, Н.Н.Поспелова, Л.А.Тарасова, А.С.Малышева, Н.В.Кокоулина и др.

Для развития информационной среды колледжа необходимо выполнить апгрейд компьютерного оборудования, компьютеризировать рабочие места преподавателей, закупить демонстрационное и полиграфическое оборудование.

В настоящее время отделом изучается вопрос внедрения дистанционного обучения посредством виртуальной обучающей среды Moodle, представляющей собой свободно распространяющееся (по лицензии GNU GPL) веб-приложение, дающее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.

Заключено соглашение с поставщиком Интернет-услуг о переходе ОУ с 1 февраля 2012г. на новый тарифный план «Коммерсант 768», что позволит улучшить качество Интернет связи.

4. Заключение

В течение 2011 года педагогический коллектив Коллежда напряженно работал над формированием ОПОП по направлениям подготовки. Созданы основные образовательные программы по специальностям «Дошкольное образование», «Физическая культура», «Преподавание в начальных классах»: разработаны учебные планы, программы учебных дисциплин, МДК и профессиональных модулей.

В настоящий момент осуществляется интенсивная деятельность по формированию банка учебно-методических материалов по сопровождению образовательных программ.

Преподаватели используют в педагогической деятельности активные методы обучения, технологии, способствующие формированию общих и профессиональных компетенций.

В 2011 году выпущено 86 специалистов для учреждений образования, из них 57 человек обучавшихся очно. 57 молодых специалистов – учителя физической культуры, учителя начальных классов и воспитатели дошкольных учреждений – трудоустроились на предприятиях, продолжили обучение в вузах, призваны в ВС России. Из 57 выпускников – 33 человека работают по полученной специальности (69%).

Blog

Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области»

Содержание