Надежда Петровна Колмакова

Вид материала

Подобный материал:

Надежда Петровна Колмакова, учитель начальных классов МОУ Зональной средней общеобразовательной школы высшей квалификационной категории, с детских лет грезила мечтой об учительстве. По её мнению, именно учителю принадлежит очень ответственная, почётная и сложная миссия растить новое поколение. Будет ли этот сад будущего цветущим и радостным зависит именно от того, кто первым встретит ребёнка в школе, поведёт дорогой знаний. Поэтому все 32 года своей деятельности отдала учащимся начальных классов, в том числе в Зональной средней школе 22 года (седьмой выпуск осваивает второй класс).

Наблюдается убедительная устойчивая положительная динамика общей, качественной успеваемости и степени обученности учащихся. Одним из важных критериев качества подготовки учащихся является преемственность начального и среднего звеньев обучения, а далее «доходимость» до получения аттестата о полном среднем образовании. Важно, что её выпускники при обучении в средних и старших классах сохраняют качество своей начальной подготовки и, при успешных стартах в 1-4-х классах, имеют высокие результаты не только школьного труда, но и профессиональной, особенно вузовской подготовки. Учителя среднего звена отмечают высокую активность и продуктивную самостоятельность моих выпускников. Учащиеся, переходя из начального звена в 5 класс, не снижают свою успеваемость.

Исследования, проведённые школьным психологом с 1 по 5 класс (с 2003 по 2008 гг.) показали сохранение потребности к учению. Дети, обучаясь четыре года в начальной школе, показали устойчивую мотивацию учебной деятельности. Из шестнадцати предложенных мотивов они выбрали пять самых значимых: стать в дальнейшем высоко квалифицированным специалистом, получить аттестат, успешно продолжить обучение в последующих классах, приобрести глубокие и прочные знания, обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.

В апреле-мае 2007 г. учащиеся её 4 класса участвовали в международном тестировании-исследовании по математике и естествознанию по программе TIMSS-2007 (ID школы: 81, ID класса: 8101), по нашей стране оператор тестирования Центр ОКО ИСМО РАО. Результаты по естествознанию (программа 4 класса полностью реализована с использованием интерактивного ресурса «Человек, природа, общество») оказались выше среднероссийских.

Дети, проявляющие интерес к изучению природы, явлениям окружающего мира, занимаются по индивидуальным творческим планам, составленным совместно с учителем, изменяющимся по мере выполнения и выявления новых проблем. Среди основных квазиисследовательских тем можно выделить наиболее успешные: «Как я познаю мир?», «Что общего у трав, кустарников и деревьев?», «Как растения расселяются на новые места?», «Как зимуют травы?», «Как зимуют деревья?», «Есть ли жизнь подо льдом?», «Какие растения весной цвести торопятся?», «Моя зелёная аптека вокруг села».

С 2007 учебного года в 1 классе обучает детей по программе «Перспективная начальная школа» с использованием интерактивной доски и информационных интерактивных ресурсов. Ребята прошли качественную дошкольную подготовку (школьный психолог в течение учебного года на базе группы детского сада проводила занятия на основе программ комплекса «Амалтея» /С-Петербург/).

Воспитательную индивидуальную работу и «складывание» ученического коллектива строит на анализе состава класса, предметном изучении социального, психологического паспорта класса, на основе каждодневного анализа и наблюдений, а также форм и методов, подбираемых зачастую вместе с детьми или по результатам личного мониторинга. Детская инициатива и творчество являются отличительной чертой всех её выпусков. За годы обучения в начальном звене её воспитанники становятся сценаристами и режиссёрами, вокалистами и танцорами, мастерами изготовления декораций и костюмов, активистами-общественниками.

Главным результатом совместной деятельности семьи и классного руководителя считает положительную динамику личностного роста ребёнка (не каждому дано быть отличником, но каждый обязан быть хорошим человеком, социально устойчивым, активным, способным выживать в условиях быстро изменяющегося социума), поэтому творческая тема: «Личностно-ориентированное образование младших школьников в сочетании с деятельностным подходом».

Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

№ п	год	название конкурса, фестиваля	представлен опыт	результат
	2004	«Открытый урок» ИД «Первое сентября»	Обучение младших школьников в условиях личностно ориентированной педагогической технологии на основе деятельностного подхода	диплом
	2004	АКИПКРО, «Современный урок: от традиции к новаторству»	урок чтения послебукварного периода в 1 класс по теме «Произведения А.Л. БАРТО»	участие, в базе опыта АКИПКРО
	2005	«Открытый урок» ИД «Первое сентября»	Урок математики, 1 класс, «Равенство и неравенство» с презентацией опыта	диплом
	2005	АКИПКРО, «Инновационный проект»	Математика, 1 класс. Тема «Равенство и неравенство»	участие, в базе опыта АКИПКРО
	2007	районный «ИКТО-2007»	Работа с учебным электронным пособием «Природа, человек, общество» на уроках «Окружающий мир»	грамота
	2007	«Открытый урок» ИД «Первое сентября»	Сценарий праздника по теме «Экологическая тропа» (с использованием ИКТ)	диплом
	2008	краевой заочный «ИКТО-2007»	Работа с учебным электронным пособием «Природа, человек, общество» на уроках «Окружающий мир»	диплом
	2008	«Открытый урок» ИД «Первое сентября»	Литературная игра «Звёздный час» по произведениям А.С. Пушкина	диплом
	2008	районный «Использование ИКТ в образовательном процессе»	Использование ИКТ - ресурса «Начальная школа КМ» по предмету «Математика, 1 класс»	диплом

В 1991 году удостоена звания «Отличник народного просвещения», в 1998 присвоено звание «Ветеран труда». В 2006 г. награждена приказом Федеральной службы государственной статистики нагрудным знаком «За активное участие во Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2006 г.», в 2008 Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Blog

Надежда Петровна Колмакова