Geum.ru

Моу «Покровская основная общеобразовательная школа»

Вид материалаПрезентация

Содержание


5 класс 1 раздел. «Ты откуда?» Уроки 16-17. Я люблю булочки с кремом. Правильное питание – залог здоровья человека.
Первая помощь при некоторых заболеваниях.
Спорт и здоровье.
Правила поведения в лесу, в парке, у водоёма.
Влияние курения, алкоголя и наркотиков на здоровье.
Крепкое здоровье – залог улучшения карьеры.
Подобный материал:

Смагина Галина Николаевна

МОУ «Покровская основная общеобразовательная школа»


Приёмы работы

по формированию

навыков здорового образа жизни

(Мастер – класс)


Учитель английского языка

Смагина Галина Николаевна


2010


Забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя. От здоровья и

жизнерадостности детей зависит их

духовная жизнь, умственное развитие

прочность знаний, вера в свои силы.

В.А. Сухомлинский

Презентация педагогического опыта

То, что здоровье - одна из главных ценностей, знают все, потому что именно от состояния здоровья зависит благополучие человека, а значит благополучие общества и государства, национальная безопасность страны.

По данным статистики в России менее 10% выпускников школ могут считаться здоровыми. По данным института возрастной физиологии РАН, за период обучения в школе у детей в 5 раз возрастает частота нарушения зрения и осанки, в 4 – психоневрологических отклонений, в 3 – патологии органов пищеварения. Уже имеющиеся отклонения переходят в хронические. Быстрыми темпами ухудшается здоровье у школьниц. За последние 10 лет число здоровых девушек-выпускниц уменьшилось более чем в 3 раза. При этом треть заболеваний ограничивает выбор будущей профессии. Почти треть юношей по медицинским показаниям не годится для службы в Вооружённых силах, а те, кто признан годным, редко отличаются хорошим здоровьем.

Факторов, оказывающих влияние на такую ситуацию много. Чтобы сохранить здоровье, человеку необходимо организовать свою жизнь с учётом сложившихся условий, устранить нежелательные факторы и снизить их воздействие на человеческий организм.

Большими возможностями в процессе здоровьесбережения обладает процесс обучения здоровью, в котором не последнюю роль играют школьные предметы, внеклассная деятельность. Формирование навыка здорового образа жизни длителен и должен начинаться как можно раньше. Уже на этапе начальной школы необходимо начинать формировать собственную шкалу ценностей школьников.

Задача учителя – сформировать у школьника культуру здоровья, воспитывать потребность вести здоровый образ жизни и обеспечить ученика необходимыми знаниями. В связи с этим возникает необходимость обучения учащихся правилам поведения в неблагоприятных условиях окружающей среды, формирования гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья, воспитание ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих, привитие правил межличностного общения, обеспечения учащихся необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье.

Гигиеническое и экологическое воспитание учащихся – проблема междисциплинарная. Она решается всеми средствами учебно-воспитательного процесса. Предмет «английский язык» характеризуется тем, что он интегрирован практически со всеми школьными дисциплинами. А с такими предметами как «биология» и «экология», где много говорится о здоровом образе жизни - особенно. Ведь на уроках английского языка мы говорим о том же доступными детям средствами. Содержание учебного материала обладает большим здоровьесберегающим потенциалом и позволяет формировать навыки ЗОЖ.

Уже на начальном этапе обучения дети говорят о том, что они любят делать или умеют делать и при этом изображают, как они это делают. Таким способом можно проводить физкультминутки, которые являются обязательным элементом урока, т. к. они предупреждают резкое снижение работоспособности, повышают эффективность работы. После физкультпауз, особенно с музыкальным сопровождением, улучшается функциональное состояние центральной нервной системы. Двигательная активность является биологической потребностью ребёнка.

Чтение и обсуждение текстов о семье, об образе жизни подростков, о здоровье, полезных и вредных привычках, о спорте и экологии способствуют осознанию учащимися ценности здоровья.

5 класс

1 раздел. «Ты откуда?»

Уроки 16-17. Я люблю булочки с кремом. Правильное питание – залог здоровья человека.

2 раздел. «Кто у тебя есть?»

Уроки 25-26. У меня хорошая семья. Укрепление дружеских отношений в семье.

3 раздел. «Что ты умеешь делать?»

Уроки 43-44. Я умею играть в баскетбол. А ты? Спортивные игры и их влияние на развитие организма человека.

4 раздел. «Чем ты любишь заниматься?»

Урок 62. Яне часто играю в компьютерные игры. Вредное воздействие компьютера на детский организм.

Урок 72. Скоро летние каникулы. Солнце, воздух и вода – мои лучшие друзья.

6 класс

1 раздел. «На кого ты похож?»

Урок 4. Заботитесь ли вы о своей внешности? Чистота – залог здоровья.

4 раздел. «Зависит ли ваше здоровье от вас?»

Уроки 1-5. Первая помощь при некоторых заболеваниях.

Режим дня.

Значение витаминов для здоровья человека.

Профилактика простудных заболеваний.

7 класс

1 раздел. «Ты счастлив в школе?»

Урок 1. Как ты провёл летние каникулы? Спорт и здоровье.

4 раздел. «Защита окружающей среды»

Уроки 1-3. Охрана окружающей среды – задача каждого человека.

Проблемы экологии в твоём регионе.

Правила поведения в лесу, в парке, у водоёма.

8 раздел. «Как ты проводишь свободное время?»

Уроки 1-3. Посещение спортивных клубов и секций.

Идём в поход.


8 класс

1 раздел. «Британия»

Урок 5. Отношение британцев к своему здоровью.

Урок 8. Формирование характера и здорового образа жизни в Британии.

Урок20. Отношение Россиян к своему здоровью в разных частях страны.

3 раздел. «Традиции Британии»

Урок 46. Правила поведения.

Урок54. Русская зима. Здоровье зимой.

4 раздел. «Спорт»

Уроки 59. Значение спорта для здоровья человека.

5 раздел. «Меняются времена, меняются стили.»

Урок 77. Влияние костюма на здоровье детей в разные исторические эпохи.

Урок 89. Твой внешний вид как отражение твоего состаяния здоровья.


9 класс

1 раздел. «Чтение»

Урок 1. Летние каникулы. Активный отдых – здоровый отдых.

Чтение без вреда для зрения.

2 раздел. «Музыка»

Уроки 14. Влияние музыки на здоровье человека.

3 раздел. «СМИ»

Урок 28. Как влияет просмотр телевизора на моё здоровье.

4 раздел. «Здоровый образ жизни»

Уроки 49-59. Вредные и полезные привычки.

Проблемы здоровья в Британии.

Влияние курения, алкоголя и наркотиков на здоровье.

Правильное питание.

Умение пользоваться инструкциями товаров.

Правда и мифы о здоровье.

5 раздел. «Кем ты будешь?»

Уроки 71. Крепкое здоровье – залог улучшения карьеры.


Представление системы учебных занятий


Итак, мы видим , что тема здоровьесбережения прослеживается во всех классах на уроках английского языка. Современная методика обучения иностранным языкам ориентирует на коммуникативность и предполагает использование на уроках учебно-речевых ситуаций. Ситуация становится действенным стимулом к общению только в том случае, если она близка каждому учащемуся по деятельности, по способу её формирования, по характеру коммуникативной задачи и т. д. Следовательно, при подборе и распределении ролей в учебно-речевой ситуации или ролевой игре учителю необходимо принимать во внимание индивидуальные и возрастные особенности учащихся, интересы, склонности, языковую компетенцию и статус ученика в учебной группе.

Дифференциация при распределении ролей с учётом особенностей позволяет создавать благоприятные условия для подготовки школьников к иноязычноыу общению.

Для экстравертов рекомендуются роли, проигрывание которых позволяет непоседливым экстравертам подвигаться, избежать усталости, утомления. Предпочтительны роли «спортсмен», «врач», «продавец».

Для интровертов – роли персонажей, имеющих яркие индивидуальные черты, чьи особенности иноязычного речевого поведения хорошо известны ученику: герои телепередач, мультфильмов, литературных произведений, социальные роли. Это помогает снять психологический барьер при высказывании на иностранном языке: если в речи учащегося будут ошибки, то это не «он», а «персонаж» ошибся.

На начальном этапе проведения ролевой игры лучше дать ключевые слова или опорные фразы. Уроки с применением ролевой игры всегда проходят живо и дают хороший результат. А тематика игр по данной теме обширна.

В старших классах уместно провести диспут по таким темам как «Курение и мода», «Я – как все или я – индивидуальность?», «Профессиональный спорт: хорошо или плохо?» и др.

Изучая выражения частности (once, twice, three times a week…) уместно провести игру «Хвастунишка», где дети говорят о том, как часто они умываются, чистят зубы, посещают врачей.

Но самой творческой работой являются проекты. Практически по всем темам можно подготовить интересный проект.

Для формирования навыков письма можно дать заполнить анкету о состоянии здоровья, написать эссе по каким-либо спорным вопросам (например «Нужна ли диета?» или «Спорт: «за» и «против».

Освоение грамматики – сложный и энергоёмкий процесс. Чтобы сделать процесс обучения более интересным и менее здоровьезатратным, целесообразно использовать сказки, стихотворения, рисунки. Использование занимательного материала на уроках влияет на настроение учащихся, способствует повышению их работоспособности, делает процесс усвоения учащимися грамматических структур более эффективным. Современный урок иностранного языка характеризуется большой интенсивностью и требует от учеников концентрации внимания, напряжения сил. Быстрая утомляемость школьников на уроках иностранного языка вызвана еще и спецификой предмета: необходимостью в большом количестве тренировочных упражнений.

Чтобы достигнуть высокой эффективности урока, следует учитывать физиологические и психологические особенности детей, предусматривать такие виды работы, которые снимали бы усталость. Для этого нужна релаксация.

Что же такое релаксация? Релаксация – это расслабление или снижение тонуса после напряженной умственной деятельности. Цель проведения релаксации – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.

Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, заинтересованность чем-нибудь новым, необычным. Следует помнить о том, что при проведении релаксации не нужно ставить цель перед учениками запомнить языковой материал. Релаксация должна освобождать ученика от умственного напряжения.

1. Разрядка с использованием различного вида движения

Эту форму релаксации можно проводить на начальном этапе обучения английскому языку. Учащиеся по команде учителя встают и выполняют простые движения (поднимают руки вверх, вниз, прыгают, топают, имитируют движения). Действия, совершаемые учащимися, могут при выполнении команд сопровождаться проговариванием.

Команды:

Stand up

Sit down

Hands up

Hands down

Draw your portrait

Write your name

Point to the (book)

Open your (book)

Hop

Stop

Smile

Можно повторить названия цветов, используя разноцветные карточки или предметы:

Stand up and show me orange!
Hands up and show me blue!
Clap! Clap! Show me yellow!
Sit down. Nice of you!
Stand up and show me blue!
Hop! Hop! Show me red!
Sit down. Nice of you!
Stand up and show me grey!
Sit down and point to the green.
Clap! Clap! Show me pink.
Stop! Very nice of you.

2. Песня на уроке

Хорошим видом релаксации является песня, которая предоставляет возможность учащимся не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Снижает утомляемость за счет эмоционального настроя. Целесообразно для отдыха выбирать песни известных и пользующихся популярностью среди учащихся групп, исполнителей. При выборе текста песни следует учитывать возрастные особенности и уровень лексико-грамматических навыков.

Задача учителя воспитать ученика так, чтобы он нёс ответственность за своё здоровье. Только тогда он сможет реализовать свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья.


Проведение имитационной игры.


А сейчас мы представим себя учениками и проведем ролевую игру . Первая игра называется «Визит к врачу». Используя карточки с ключевыми фразами, сыграйте роли врача и пациента

Ролевая игра «Визит к врачу»


Карточка «врача»:

Советы при болезнях:

Headache
  • take the medicine three times a day;
  • have a walk outdoors;
  • never smoke to be healthy;
  • do exercises;
  • get up early and go to bed early;
  • take a cool (cold) shower;
  • take a good medicine for headache;
  • take vitamins;
  • have a good rest.

Flu, sore throat, high temperature, cough, pain in the chest

- stay in bed for 3 days (for a week, till the next day);
  • drink warm milk with butter (honey, mineral water);
  • take temperature twice a day;
  • take vitamins;
  • visit a doctor in three days (on Monday, next week).

Toothache
  • buy the medicine for a toothache;
  • go to the dentist (immediately);
  • clean your teeth every morning and every evening;
  • eat the right (healthy) food;
  • too many sweets are bad for your teeth;

Stomachache
  • take (buy) a medicine for a stomachache;
  • eat the right food (healthy food, dairy products);
  • keep to a diet, the wrong food makes you ill;
  • have a good rest;
  • never smoke to keep fit.

Pain in the heart
  • have a rest;
  • call a doctor if you have a strong pain in the heart;
  • take the medicine (tablets) regularly;
  • take vitamins, eat the healthy food (a lot of fruits and vegetables);
  • take regular exercises;
  • never smoke to keep fit;
  • take blood pressure twice a day;

- stay in bed for two days;

Возможные вопросы «доктора» (во время разыгрывания диалога):

1. Can I help you? What’s the matter?

2. Are you sneezing (coughing)?

3. Do you have a high temperature?

4. It is difficult for you to swallow (to breather)?

5. When did you fall ill?

6. Did you take any medicine (aspirine)?

7. Does it hurt to move?

8. Do you have a pain in the stomach (in the chest)?

9. Do you regularly take your blood pressure?

10. It will be useful for you …

Карточка « пациента»:


You would like to visit a doctor because you have problems (a sore throat, a bad cold, etc.). You need the doctor’s advice. The doctor will ask you some questions. Don’t forget to ask the doctor:
  • what you should do to be healthy;
  • when you will visit the doctor again.

Remember to:

be active and polite;

get the needed information by asking questions;

talk for 1,5 – 2 minutes;


Активный словарь ученика (во время разыгрывания диалога):


Health problems:

1. I suffer from a headache (quinsy, a sore throat, a broken leg, an earache, a toothache).

2. You have a stomachache (a bad cold, the flu, a pain in the heart, a pain in the chest, a pain in the lungs, a backache, high temperature, a pain in the neck).


Questions:

1. What shall I take for to recover from my cold?

2. What should I do to get well (to be healthy)?

3. When should I visit you again?


Примерный диалог.

- Good morning! Can I help you?
  • Good morning! I have a sore throat.
  • Is it difficult to breathe?
  • Oh, yes, it is. It is difficult to swallow and breathe.
  • Do you have a high temperature?
  • No, I don’t. Have you taken any medicine?
  • No yet.
  • When did you fall ill?
  • I fell ill two days ago.
  • Will you open your mouth and show me your tongue? You are really ill.
  • What should I do to get well?
  • You should take warm milk with butter or mineral water and buy a good medicine for cold. You will also take vitamins.
  • When should I visit you again?
  • You will visit me in a week.
  • Thank you very much.
  • You are welcome.



Лексические задания


Card №1

Write out illnesses with «-ache»
  1. a head
  2. a leg
  3. a back
  4. a neck
  5. a stomach
  6. a tooth



Card №2

Write out words, which belong to medical profession
  1. a teacher
  2. a dentist
  3. a surgeon
  4. a patient
  5. a physician
  6. a writer
  7. a veterinarian
  8. a sportsmen
  9. a doctor

10. a poet


Card №3

Write out words, which mean illness

1. a tooth

2. a cold

3. the flu

4. appendicitis

5. a cut

6. a backache

7. a symptom


Рефлексия

Уважаемые коллеги, предлагаю завершить нашу беседу английскими пословицами о здоровье.


«Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealth and wise»


«After dinner sit a while, after supper walk a mile»


«An apple aday keeps a doctor away »


«Good health is above wealth»


«Live not to eat but eat to live»


«Don’t trouble troubles until trouble troubles you»