Додатки означення термінів та понять 1

Вид материала

Документы

Содержание Тести четвертого рівня Правила документального оформлення результатів підсумкового контролю А. екзамен КЗ1 та/або КЗ2 А2. семестровий контроль у формі екзамену МК) атестований з сумарною модульною оцінкою (СМО СО) у національній шкалі (“відмінно Б. диференційований залік 5 – кількість балів, набраних студентом за результатами першого залікового контролю (ЗК1 Б2. семестровий контроль Національний університет “Львівська політехніка”

Подобный материал:

• Формат опису модуля, 16.46kb.
• До визначення понять “правозахисний” та “правоохоронний”: постановка проблеми1, 176.18kb.
• Програма для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з географії, 757.49kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання з математики, 39.15kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 6513.67kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 7560.33kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 7560.33kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 6461.68kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 6513.67kb.
• Закону України "Податковий Кодекс України", 7438.53kb.

Тести другого рівня складності використовують для перевірки якості засвоєння на рівні репродуктивної діяльності, на основі якої студент здатний самостійно відтворювати засвоєні знання та навички і застосовувати їх в типових ситуаціях, що не вимагають створення нової інформації. До них належать:

Тести – постановки, в яких навмисно пропущено слово, фраза, формула або інший істотний елемент тексту.

Приклади:

• Електрон, що рухається навколо ядра в атомі, характе­ризується такими квантовими числами:
  

1……. 2……. 3…….. 4……(Еталонна відповідь: 1. Головне.
2. Орбітальне. 3. Магнітне. 4. Спінове).

• Взаємодія між іонами водню та гідроксилу називається реакцією
  . . . (Еталонна відповідь: нейтралізації).
  
• У коло з послідовно з’єднаними резистором і котушкою необхід­но додатково увімкнути ........, щоб настав резонанс напруги. Умовою резонансу є ......... (Еталонна відповідь: конденсатор; ).
  
• Фінансовими ресурсами підприємства є:
  

1……, 2……….., 3………. (Еталонна відповідь: 1. Статутний капітал. 2. Бюджетні субсидії, 3. Кредиторська заборгованість).


Конструктивні тести, відповідь на які вимагає виконання декількох істотних операцій.

Приклад:

• Що таке електроліз? (Еталонна відповідь: електроліз – це
  

(1) процес, (2) що ґрунтується на реакціях окиснення – від­нов­лення, (3) які відбуваються у розчиненому або розплавленому елек­тро­літі (4) під час проходження через нього електричного струму.)

Відповідь на цей тест вимагає виконання чотирьох істотних операцій.


Типові задачі.

Приклади:

• 200 г розчину містить 10 г сірчаної кислоти. Обчислити масову концентрацію розчину в %.
  
• Визначити роботу розширення 2 мол. ідеального одноатомного газу в адіабатичному процесі, якщо температура його зменшилась на 100 К.
  
• Обчислити еквівалентний опір трьох паралельно з’єднаних резисторів: R₁=2 Ом, R₂=4 Ом, R₃=5 Ом.
  
• Визначити спад напруги на конденсаторі (С=100 мкФ), через який проходить струм i=2sin(1000t+60º) А.
  
• Як розрахувати коефіцієнт реальної вартості основних засобів у майні підприємства?
  

Тести третього рівня складності використовують для перевірки якості засвоєння на рівні продуктивної діяльності, на основі якої студент здатний застосувати засвоєну інформацію для прийняття рішень у нетипових ситуаціях. До них належать нетипові задачі на застосування знань у реальній практичній діяльності.

Приклади:

• Скільки мл SО₂ (за н.у.) треба розчинити у 10 мл води, щоб одержати 22 % розчин сірчистої (сульфітної) кислоти?
  
• Чому вода за нормальних умов у рідкому стані?
  
• Визначити струми у всіх вітках електричного кола (рис. 1) методом кон­тур­них струмів. На підставі розрахунків скласти баланс потужностей. Побудувати граф, вибрати дерево графа та сфор­мувати першу матрицю інциденцій.
  

R₁=4 Ом; R₂=2 Ом; R₃=5 Ом;

R₅=6 Ом; R₆=1 Ом;

Е₁=10 В; Е₃=15 В; Е₄=5 В; J=2 A.

• Визначити покази приладів електромагнітної системи у схемі електричного кола (рис. 2). На підставі розрахунків побудувати вектор­ну топографічну діаграму напруг.
  

u_C=20sin(1000t+60º) B;

С=100 мкФ;

R₁=6 Ом, R₂=4 Ом;

L₁= L₂ =40 мГн

• Обчислити величину виробничих запасів (сировини і матері­алів), якщо відомо, що за день витрачається 5 т сировини, ціна 1 т – 3450 грн. Сировина і матеріали доставляються на підприємство кожні 14 днів, тривалість транспортування – 2 дні, підготовчий запас – 4 дні, страховий – половина поточного (у днях).
  

Тести четвертого рівня використовують для виявлення уміння студента приймати рішення у проблемних, непередбачених ситуаціях. Їхнє розв’язання передбачає творчу діяльність, під час якої ство­рюється об’єктивно новий результат. Для них складно створити еталонну відповідь, тому їх повинні перевіряти експерти (комісія).

Приклади:

• Розробіть схему гідропостачання для своєї дачної ділянки.
  
• Запропонуйте нові ефективні методи боротьби з поширенням пташиного грипу.
  
• Спрогнозуйте можливі зміни в інвестиційному кліматі України залежно від характеру коаліції, що створиться після виборів у ВР.
  

Додаток 5

ПРАВИЛА ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ОФОРМЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

Викладач зобов’язаний акуратно і чітко заповнювати: журнал обліку поточної успішності та відвідування студентів; екзаменаційну відомість; залікову відомість; залікову книжку студента; індивідуальний навчальний план студента.

Оцінка у 100-бальній шкалі записується не менш ніж двома цифрами.

А. ЕКЗАМЕН

А1. МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

1. Для запису оцінок за результатами модульного контролю (МК) викладач перед початком відповідного контрольного тижня КТ1 і КТ2 особисто отримує в деканаті екзаменаційну відомість.

Один заповнений примірник екзаменаційної відомості викладач зобов’язаний особисто повертати в деканат не пізніше від першого робочого дня після закінчення відповідних контрольних тижнів КТ1 і КТ2. Інший примірник екзаменаційної відомості зберігається у викладача або на кафедрі.

2. Максимальну кількість балів, відведених згідно з робочою навчальною програмою навчальної дисципліни для оцінювання знань студентів, викладач записує у 100-бальній шкалі у поля < > відповідних стовпців екзаменаційної відомості:

• 4 – перший поточний контроль (ПК1);
  
• 5 – перший контрольний захід (КЗ1);
  
• 6 – перша модульна оцінка (МО1=ПК1+КЗ1) з першого змістового модуля (ЗМ1);
  
• 7 – другий поточний контроль (ПК2);
  
• 8 – другий контрольний захід (КЗ2);
  
• 9 – друга модульна оцінка (МО2=ПК2+КЗ2) з другого змістового модуля (ЗМ2).
  

3. Викладач записує у стовпцях:

• 4 та 7 – кількість балів, набраних студентом з поточних контро­лів ПК1 та ПК2 за результатами фактичного виконання ним обов’яз­кових індивідуальних робіт (ОІР), передбачених робочою навчальною програмою навчальної дисципліни в періоди від початку семестру до закінчення першого контрольного тижня (КТ1) та після КТ1 до закін­чення другого контрольного тижня (КТ2) відповідно;
  
• 5 та/або 8 – кількість балів, набраних студентом за результа­тами контрольних заходів КЗ1 та/або КЗ2, на які він з’явився, відповідно.
  

4. Студенту, який з’явився на обидва контрольні заходи КЗ1 та КЗ2 і який виконав (або не виконав) до закінчення другого контрольного тижня (КТ2) всі обов’язкові індивідуальні роботи (ОІР), викладач записує у стовпцях:

• 6 та 9 – модульні оцінки МО1=ПК1+КЗ1 та МО2=ПК2+КЗ2, одержані студентом зі змістових модулів ЗМ1 та ЗМ2;
  
• 10 – сумарну модульну оцінку СМО=МО1+МО2 (або “не атестова-
  ний” – н/а).
  

5.Студенту, який не з’явився на контрольний захід КЗ1 та/або КЗ2, викладач записує у стовпцях:

• 5 та/або 8 – “не з’явився” (н/з);
  
• 6 та/або 9 – “не атестований” (н/а);
  
• 10 – “не атестований” (н/а).
  

6. Письмові відповіді студента на завдання контрольних заходів КЗ1 та КЗ2 зберігаються на кафедрі упродовж наступного семестру.

А2. СЕМЕСТРОВИЙ КОНТРОЛЬ У ФОРМІ ЕКЗАМЕНУ

7. Для запису екзаменаційних (ЕО) та семестрових (СО) оцінок за результатами підсумкового контролю під час періоду семестрового контролю (ПСК) викладач особисто отримує в деканаті екзаменаційну відомість до дати екзаменаційного контролю (ЕК).

Один заповнений примірник екзаменаційної відомості викладач зобов’язаний особисто повернути в деканат не пізніше ніж третього робочого дня після дати екзаменаційного контролю (ЕК). Інший примірник екзаменаційної відомості зберігається на кафедрі.

8. Максимальну кількість балів, відведених згідно з робочою навчальною програмою навчальної дисципліни для оцінювання знань студентів, викладач записує у 100-бальній шкалі у поля < > відповідних стовпців екзаменаційної відомості:

• 11 – поточний контроль (ПК=ПК1+ПК2);
  
• 12 – екзаменаційний контроль (ЕК=100-ПК).
  

9. Кількість балів, набраних студентом з поточного контролю (ПК=ПК1+ПК2) за результатами фактичного виконання ним обов’яз­кових індивідуальних робіт (ОІР), передбачених робочою навчальною програмою навчальної дисципліни, до закінчення другого контроль­ного тижня (КТ2) викладач записує у стовпці 11.

10. Студенту, який за результатами модульного контролю (МК) атестований з сумарною модульною оцінкою (СМО) “відмінно”, “добре” або “задовільно” і який не з’явився на екзаменаційний контроль (ЕК), викладач записує у стовпцях:

• 12, 13 – “не з’явився” (н/з);
  
• 14–16 – семестрову оцінку (СО) на підставі сумарної модуль­ної оцінки (СМО) у 100-бальній шкалі, шкалі ECTS та національній шкалі відповідно.
  

11. Студенту, який за результатами модульного контролю ( МК) атестований з сумарною модульною оцінкою (СМО) “незадовільно” або “не атестований”, але допущений до екзаменаційного контролю (ЕК), і який не з’явився на екзаменаційний контроль (ЕК), викладач записує у стовпцях:

• 12 – “не з’явився” (н/з);
  
• 13–16 – “не атестований” (н/а).
  

12. Студенту, який не допущений до екзаменаційного контролю (ЕК), викладач записує у стовпцях:

• 12 – “не допущений” (н/д);
  
• 13–16 – “не атестований” (н/а).
  

13. Студенту, який допущений і з’явився на екзаменаційний контроль (ЕК), викладач записує у стовпцях:

• 12 – кількість балів, набрану студентом з екзаменаційного контро­лю (ЕК);
  
• 13 – екзаменаційну оцінку (ЕО=ПК+ЕК), тобто на підставі балів з поточного контролю (ПК) та екзаменаційного контролю (ЕК);
  
• 14–16 – семестрову оцінку (СО) на підставі екзаменаційної оцінки (ЕО) у 100-бальній шкалі, шкалі ECTS та національній шкалі відповідно.
  

14. Викладач записує в залікову книжку студента тільки пози­тивну семестрову оцінку ( СО) у національній шкалі (“відмінно”, “добре” або “задовільно”) та дату проведення другого контрольного заходу (КЗ2) або екзаменаційного контролю (ЕК) відповідно.

15. Письмова відповідь студента на завдання екзаменаційного контролю зберігається на кафедрі один рік.

Журнал обліку поточної успішності та відвідування студентів збе­рігається на кафедрі два роки.


Б. ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ЗАЛІК

Б1. АТЕСТАЦІЯ 1

16. Граничною датою першої атестації (Атестація 1 або А1) є останній робочий день другого контрольного тижня (КТ2), а другої атестації (Атестація 2 або А2) – останній робочий день періоду семестрового контролю (ПСК).

Виняток: для навчальних дисциплін, які викладаються тільки впро­довж першої половини семестру, граничним терміном Атестації 1 є останній робочий день першого контрольного тижня (КТ1).

17. Для запису результатів Атестації 1 викладач особисто отримує в деканаті залікову відомість не пізніше ніж за тиждень до граничної дати Атестації 1.

Один заповнений примірник залікової відомості викладач зобов’я­заний особисто повернути в деканат не пізніше ніж першого робочого дня після граничної дати Атестації 1. Інший примірник залікової відомості зберігається на кафедрі.

18. Максимальну кількість балів, відведених згідно з робочою навчальною програмою навчальної дисципліни для оцінювання знань студентів, викладач записує у 100-бальній шкалі у поля < > відповідних стовпців залікової відомості:

• 4 – поточний контроль (ПК);
  
• 5 – перший заліковий контроль (ЗК1) під час Атестації 1.
  

19. Під час Атестації 1 викладач записує студенту у стовпцях:

• 4 – кількість балів, набраних студентом з поточного контролю (ПК) за результатами фактичного виконання ним обов’язкових інди­відуальних робіт (ОІР), передбачених робочою навчальною програмою навчальної дисципліни;
  
• 5 – кількість балів, набраних студентом за результатами першого залікового контролю (ЗК1) в період Атестації 1, на який він з’явився.
  

20. Студенту, який з’явився на перший заліковий контроль (ЗК1) і який виконав (або не виконав) до граничної дати Атестації 1 всі обов’язкові індивідуальні роботи (ОІР), викладач записує у стовпцях:

• 6 – першу залікову оцінку ЗО1=ПК+ЗК1 (або “не атесто­ваний” – н/а);
  
• 7 – фактичну (або граничну) дату Атестації 1.
  

21. Студенту, який не з’явився на перший заліковий контроль (ЗК1), викладач записує у стовпцях:

• 5 – “не з’явився” (н/з);
  
• 6 – “не атестований” (н/а);
  
• 7 – граничну дату Атестації 1.
  

22. Письмові відповіді студента на завдання першого залікового контролю (ЗК1) зберігаються на кафедрі до закінчення наступного семестру.

Б2. СЕМЕСТРОВИЙ КОНТРОЛЬ
У ФОРМІ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ЗАЛІКУ

23. Для запису результатів Атестації 2 та семестрових оцінок (СО) за результатами підсумкового контролю викладач особисто отримує в деканаті залікову відомість не пізніше ніж за тиждень до граничної дати Атестації 2.

Один заповнений примірник залікової відомості викладач зобов’я­заний особисто повернути в деканат не пізніше ніж першого робочого дня після граничної дати Атестації 2. Інший примірник залікової відомості зберігається на кафедрі.

24. Максимальну кількість балів, відведених на другий заліковий контроль (ЗК2) під час періоду Атестації 2, яка дорівнює максимальній кількості балів, відведених на перший заліковий контроль (ЗК1), тобто ЗК2=ЗК1, викладач записує у поле < > стовпця 8 залікової відомості.

25. Студенту, який за результатами Атестації 1 одержав першу залікову оцінку (ЗО1) “відмінно”, “добре” або “задовільно” і який не з’явив­ся на другий заліковий контроль (ЗК2), викладач записує у стовпцях:

• 8, 9 – “не з’явився” (н/з);
  
• 10 – граничну дату Атестації 2;
  
• 11–13 – семестрову оцінку (СО) на підставі першої залікової оцінки (ЗО1) у 100-бальній шкалі, шкалі ECTS та національній шкалі відповідно.
  

26. Студенту, який за результатами Атестації 1 одержав першу залікову оцінку (ЗО1) “незадовільно” або не з’явився на перший заліковий контроль (ЗК1), але допущений до другого залікового контролю (ЗК2) і який не з’явився на цей другий заліковий контроль (ЗК2), викладач записує у стовпцях:

• 8 – “не з’явився” (н/з);
  
• 9 – “не атестований” (н/а);
  
• 10 – граничну дату Атестації 2;
  
• 11–13 – “не атестований” (н/а).
  

27. Студенту, який до граничної дати Атестації 2 не допущений до другого залікового контролю (ЗК2), викладач записує у стовпцях:

• 8 – “не допущений” (н/д);
  
• 9 – “не атестований” (н/а);
  
• 10 – граничну дату Атестації 2;
  
• 11–13 – “не атестований” (н/а).
  

28. Студенту, який допущений і з’явився на другий заліковий контроль (ЗК2), викладач записує у стовпцях:

• 8 – кількість балів, набрану студентом з другого залікового контролю (ЗК2);
  
• 9 – другу залікову оцінку (ЗО2=ПК+ЗК2), тобто на підставі балів з поточного контролю (ПК) і другого залікового контролю (ЗК2);
  
• 10 – фактичну дату Атестації 2;
  
• 11–13 – семестрову оцінку (СО) на підставі другої залікової оцінки (ЗО2) у 100-бальній шкалі, шкалі ECTS та національній шкалі відповідно.
  

29. Студенту, який з’явився на перший заліковий контроль (ЗК1) та не був атестований за результатами Атестації 1 як такий, що не виконав до граничної дати Атестації 1 усіх обов’язкових інди­відуальних робіт (ОІР), але який до граничної дати Атестації 2 виконав всі ОІР і не з’явився на другий заліковий контроль (ЗК2), викладач записує у стовпцях:

• 8 – “не з’явився” (н/з);
  
• 9 – другу залікову оцінку (ЗО2=ПК+ЗК1), тобто на підставі балів з поточного контролю (ПК) і першого залікового контролю заходу (ЗК1);
  
• 10 – граничну дату Атестації 2;
  
• 11–13 – семестрову оцінку (СО) на підставі другої залікової оцінки (ЗО2=ПК+ЗК1) у 100-бальній шкалі, шкалі ECTS та національній шкалі відповідно.
  

30. Викладач записує у залікову книжку студента тільки позитив­ну семестрову оцінку (СО) у національній шкалі ( “відмінно”, “добре” або “задовільно”) та фактичну дату Атестації 1 або Атестації 2.

31. Письмова відповідь студента на завдання другого залікового контролю (ЗК2) зберігається на кафедрі один рік.

Журнал обліку поточної успішності та відвідування студентів зберігається на кафедрі два роки.


Національний університет “Львівська політехніка”


Інститут Група Навчальний рік __________ Семестр Кафедра _______Викладач _________


Обсяг: години _____ / кредити ___ ECTS

(назва навчальної дисципліни)

Викладачі, які ведуть заняття: лабораторні – _______________________________; практичні – __________________


Дати проведення контрольних заходів: КЗ1 – _____________ КЗ2 – _____________ ЕК – ______________

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА ВІДОМІСТЬ № ______________

№ з/п	Прізвище та ініціали	№ залікової книжки	Модульні оцінки							Екзаменаційна оцінка			Семестрова оцінка СО=СМО або СО= ЕО			Підпис викладача
			ЗМ1			ЗМ2			СМО= МО1+ МО2	ПК= ПК1+ ПК2	ЕК	ЕО= ПК+ ЕК	<100>	ECTS	<5>
			ПК1	КЗ1	МО1= ПК1+ КЗ1	ПК2	КЗ2	МО2= ПК2+ КЗ2
			< >	< >	< >	< >	< >	< >	<100>	< >	< >	<100>
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

1. Умовні позначення:КТ1 і КТ2 – контрольні тижні, під час яких проводяться КЗ1 і КЗ2; ПСК – період семестрового контролю (СК), тобто другої атестації; ПК1 і ПК2 – оцінки за результатами поточного контролю виконання студентами всіх видів обов’язкових індивідуальних робіт (ОІР), передбачених робочою навчальною програмою в періоди від початку семестру до завершення КТ1 і після КТ1 до завершення КТ2 відповідно; КЗ1 і КЗ2 – оцінки за результатами контрольних заходів, які проводяться під час КТ1 і КТ2; МО1 і МО2 – оцінки за результатами модульних контролів (МК) із змістових модулів ЗМ1 і ЗМ2; СМО – сумарна модульна оцінка за результатами МК; ПК – сумарна оцінка за результатами ПК1 і ПК2; ЕК – оцінка за результатами екзаменаційного контролю; ЕО – екзаменаційна оцінка за результатами ПК і ЕК; СО – семестрова оцінка на підставі СМО або ЕО; < > – поля, у які викладач записує у 100-бальній шкалі максимальну кількість балів, відведених на ПК1, КЗ1, МО1, ПК2, КЗ2, МО2, ПК, ЕК; н/з – “не з’явився”; н/д – “не допущений”; н/а – “не атестований”.

2. До КЗ1 і КЗ2 студент допускається завжди, а до ЕК – за умови виконання ним всіх ОІР.

3. Під час МК викладач записує студенту у стовпцях: 4 та 7 – кількість балів з ПК1 та ПК2; 5 та/або 8 – кількість балів з КЗ1 та/або КЗ2, а студенту, який:

а) з’явився на КЗ1 та КЗ2 і який виконав (або не виконав) до завершення КТ2 всі ОІР, у стовпцях: 6 та 9 – МО1=ПК1+КЗ1 та МО2=ПК2+КЗ2; 10 – СМО=МО1+МО2 (або н/а);

б) не з’явився на КЗ1 та/або КЗ2, у стовпцях : 5 та/або 8 – н/з; 6 та/або 9 – н/а; 10 – н/а.

4. Під час СК викладач записує студенту у стовпці 11 – кількість балів з ПК=ПК1+ПК2, а студенту, який:

а) за результатами МК одержав СМО “відмінно”, “добре” або “задовільно” і який не з’явився на ЕК, у стовпцях : 12, 13 – н/з; 14–16 – СО на підставі СМО;

б) за результатами МК одержав СМО “незадовільно” або “не атестований”, але допущений до ЕК, і який не з’явився на ЕК, у стовпцях: 12 – н/з; 13–16 – н/а;

в) не допущений до ЕК, у стовпцях: 12 – н/д; 13–16 – н/а.

г) допущений і з’явився на ЕК, у стовпцях: 12 – кількість балів з ЕК; 13 – екзаменаційну оцінку ЕО= ПК+ЕК; 14–16 – СО на підставі ЕО.

д) одержав СО “відмінно”, “добре” або “задовільно”, в залікову книжку цю оцінку в національній шкалі та дату проведення КЗ2 або ЕК відповідно.

5. Граничні дати проведення усних компонент – треті робочі дні після дат проведення КЗ1, КЗ2, ЕК відповідно.

6. Викладач зобов’язаний акуратно, без помилок і виправлень, заповнювати два примірники відомості та один з них особисто повертати в деканат не пізніше першого робочого дня після завершення КТ1 і КТ2, а також третього робочого дня після дати проведення ЕК відповідно.

7. Оцінка у 100-бальній шкалі записується не менш, як двома цифрами.

8. Шкала оцінок ECTS атестованого студента: 100–88 – “А”; 87–80 – “В”; 79–71 – “С”; 70–61 – “D”; 60–50 – “Е”; 49–26 – “FX”; 25–00 – “F”.

9. Національна шкала оцінок атестованого студента: 100–88 – “відмінно”; 87–71 – “добре”; 70–50 – “задовільно”; 49–00 – “незадовільно”.