Программа Power Point
| Вид материала | Программа |
- Microsoft Power Point Вдиалоговом окне выбрать опцию Пустая презентация, 21.43kb.
- Использование программы Power Point для создания учебного проекта «История развития, 85.11kb.
- Microsoft Power Point, актуализировать знания, полученные на основных урок, 54.9kb.
- Программа Microsoft Power Point Многофункциональное устройство, 12.96kb.
- Задачи урока: учебная закрепление теоретических знаний, формирование практических умений, 54.75kb.
- Презентации powerpoint, 50.62kb.
- План-конспект урока информатики в 7 классе Тема урока : Средства разработки презентаций., 30.41kb.
- Microsoft Office Power Point, сигнальні картки, іграшковий мікрофон, відео кліпу «Вогонь, 222.99kb.
- Microsoft Power Point: анимационные эффекты как средство визуализации и моделирования, 64.8kb.
- Классный час во 2 «в» классе россия родина моя, 67.57kb.
Применение новых информационных технологий в учебном процессе позволяет направить интеллектуальный потенциал учащихся на позитивное развитие. Проводя работу в этом направлении, я пытаюсь интегрировать знание информационных технологий с курсом предметов химии и биологии . Такая интеграция позволяет разрабатывать новые подходы к методике преподавания. Одним из важнейших методических принципов , позволяющих эффективно использовать современные информационные и коммуникационные технологии , является умелое совмещение этих технологий с традиционными. Применение ИКТ на уроке и внеурочной деятельности должно быть методически обосновано , а не слепым следованием «новых веяний» .
Перспективы повышения эффективности классно-урочной системы связываются с оснащением кабинетов дидактическими и техническими средствами обучения и с совершенствованием типов уроков и их модулей. В этой связи на информационные и телекоммуникационные технологии возлагаются большие надежды. Кабинет химии нашего ОУ оснащен мультимедийной установкой. Для уроков также используются ресурсы методического кабинета школы: компьютеры и ноутбуки, видеодвойка.
В своей работе я использую программы общего назначения: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Adobe Photoshop и другие. Спектр применения данных программ в учебном процессе достаточно велик. Они могут использоваться для создания наглядности, контролирующих тестов, творческих образовательных продуктов учащимися и пр.
Программа Power Point, обладает большим потенциалом создания наглядно - образного представления учебного материала. Учитель может самостоятельно создавать такие презентации к своим урокам либо использовать готовые. В Интернете представлен набор готовых учебных презентаций. Например, на сайте сетевого объединения методистов Федерации интернет - образования: o.ru/som/ . Кроме того, сегодня широко практикуется создание презентаций, для творческого представления учащимися своего интеллектуального продукта. (домашней работы, реферата, доклада, сообщения и т.п.).
Текстовый редактор Microsoft Word также может служить примером простейшего использования офисных приложений. С помощью текстового редактора Word педагог может создать простые дидактические материалы и предъявить их учащимся для самостоятельной работы на уроке .Такой материал может быть подготовлен в виде текста с пояснениями, иллюстрациями, гиперссылками и контрольными вопросами. Учащиеся могут создать с помощью редактора Word собственный интеллектуальный продукт, например реферат, доклад, сообщение и пр.
В деятельности педагога важным звеном является диагностика знаний учащихся. Используя табличный процессор Microsoft Excel можно создать контролирующие тесты по различным разделам.
Программа Adobe Photoshop является необходимой для работы с фотографиями , которые используются для создания презентаций, виртуальных экскурсий и т.п..
Опыт использования Microsoft Office 2000 в школе представлен в Комплекте учебно-методических пособий для школьных учителей. В настоящее время в России формируется рынок специальных программ, созданных для использования в качестве средства обучения (дидактического инструмента) на уроках.
На сегодняшний день существуют десятки разнообразных программ учебного назначения, размещенных на ПК, CD или в Интернете.
Энциклопедии – предназначенные для осуществления вспомогательной, дополняющей, иллюстрирующей функции по отношению к основному процессу обучения.
Программы – библиотеки (сборники различных текстов), снабженные поисковыми системами. Они также являются электронной версией бумажных изданий.
Программы-репетиторы – ориентированные на заключительный этап обучения (пример: на интенсивную подготовку к экзамену). CD «Репетитор по биологии» , CD «Репетитор по химии» - это тестирующие программы для школьников и абитуриентов.
Задачники – программы, позволяют организовать процесс приобретения новых знаний в увлекательной форме.
Электронные учебники - совмещают в себе свойства вышеперечисленных программ и могут быть основным инструментом для регулярных систематических занятий по предмету. В настоящее время вышли в свет учебники-навигаторы. «Навигационная система» представляет собой алгоритм действий , следуя которой можно изучать и проверять усвоение материала на разных уровнях сложности.
Основными аргументами в пользу ИКТ считаю:
- дефицит информации
- мультимедийные возможности
- возможность визуально увидеть
- поиск информации
- оценка ЗУН в короткие сроки.
На уроках химии при организации практических работ незаменимыми помощниками являются компьютер и видеодвойка. Это особенно важно при изучении токсичных веществ (галогены, бензол и др.) или ввиду отсутствия необходимых реактивов, демонстрации шаростержневых моделей в движении. При работе с видеозаписями я использую следующие приемы:
- просмотр видеофрагмента и его комментарий;
- перевод визуальной информации в вербальную знаковую систему ( оформить в тетради практическую работу, записать выводы, сделать схему, составить таблицу и т.п.);
- средство наглядности и др.
При этом у учащихся обучаются восприятию и переработке информации, у них развивается критическое мышление.
ОПЫТЫ
Электронные учебники используются при изучении нового материала, контроле или коррекции знаний.
В своей работе я использую следующие электронные учебники:
- демонстрационное поурочное планирование « Неорганическая химия», «Органическая химия», «Общая химия». Издательство «Учитель»;
-учебный комплекс для средней школы «Органическая химия. 10-11 класс.» . Издательства «КАДИС»;
- компакт-диск «Химия общая и неорганическая». Издательство «Лабратория систем мультимедиа МарГТУ;
- электронные уроки и тесты «Химия в школе. Соли». Издательство «Новый диск»;
- элективный курс «Химия для гуманитариев».Издательство «Учитель;
- «1 С : Репетитор. Химия.».
Если возникает необходимость , то на уроках я использую презентации, которые могут сопровождать урок с первой и до последней минуты, или стать частью урока для выделения его более значимой части .
На уроках биологии наряду с традиционными средствами наглядности используются мультимедийные средства обучения:
-
Использование этих средств позволяет сделать учебный материал динамичным и , дополняет материал учебника новыми фактами, дает возможность увидеть то, что невозможно увидеть простому глазу. В этом случае незаменимыми являются такие материалы , как: ПРО КЛЕТКУ
Содержание электронных учебников дает возможность оперативной проверки и самопроверки знаний учащихся.