Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе Е.В. Коник

V. АНАЛИЗ воспитательной работы школы

В основе организации воспитательного процесса в школе лежит формирование личности школьника с высоким уровнем нравственности и гражданственности. Наша воспитательная система опирается на общечеловеческие ценности: Отечество, семья, труд, знание и культура.

Жизнедеятельность процесса воспитания в школе была обеспечена специализированными кадрами: классных руководителей – 16 чел., соц. педагог – 1 чел., педагоги дополнительного образования – 5 чел.

Научно-методическим обеспечением воспитательного процесса были:

- закон РФ об образовании;

- конвенция о правах ребёнка;

- устав школы;

- школьные программы.

Программа профилактики химической зависимости « Включи душевное зрение». Направления:

- изменение в положительную сторону модели жизни и стереотипа поведения учащихся, находящихся в «группе риска»;

- привитие навыков здорового образа жизни старшеклассникам;

- формирование поведенческого, эмоционального, психологического иммунитета к алкоголю, курению, наркотикам;

Программа «Формирование экологической культуры у учащихся». Направление - формирование экологической культуры личности как регулятора отношений человека (общества) и природы.

Программа патриотического воспитания учащихся «Патриот». Направлена на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины.

Материалы теоретического и научно-практических журналов: «Классный руководитель», «Воспитание школьника», «Заместитель директора по воспитательной работе».

Базовыми условиями реализации основных направлений и мероприятий воспитательной работы были:

- создание нормативно-правовой базы защиты и укрепления духовного и физического здоровья учащихся (приказы, рекомендации, инструктажи);

- активизация решения проблем нравственного, гражданского, патриотического воспитания, предотвращение антиобщественного поведения, профилактики здоровья (общественные рейды в места массового отдыха учащихся, встречи с медработниками, работниками участковой милиции);

- обеспечение социально-правовой защищённости и реабилитированности социально-неблагополучным категориям (заседания школьного совета профилактики, штаба воспитательной работы);

- организация межведомственного взаимодействия с СКК, Крыловским историко-краеведческим музеем, ДМШ и ДЮСШ, социальным центром «Росток».

Мероприятия проводились на хорошем организаторском и художественно-исполнительском уровне, этому способствовала инициатива и энтузиазм педагогического коллектива.

Совершенствуется работа по обеспечению духовно-нравственного становления подрастающего поколения. По подготовке к жизненному самоопределению и самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов: ценностей свободы и добра, справедливости, экологического благополучия и здоровья, образования и труда, творчества и красоты. Проведены классные часы и общешкольные мероприятия ко «Всемирному дню пожилых людей», «Дню инвалидов», «Дню матери».

Приобщение детей к культурному наследию родного края происходит в нашей школе через школьный музей. Имеется программа, план работы музея. В школе функционирует кружок «Юные краеведы». Учащиеся знакомятся с наследием родного края, приобретают навыки экскурсионной работы, изучают историю станицы и района, занимаются исследовательской работой, встречаются с интересными людьми, проводят тематические экскурсии. Школьный музей располагает материалом в изучении истории родной земли, истории Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, что является важнейшим средством в воспитании у детей и подростков патриотизма. Растет интерес к национальной кубанской культуре, народным промыслам, обычаям и традициям, целенаправленно ведется работа по изучению детьми истории малой Родины.

Система работы по нравственному воспитанию учащихся является одной из хорошо отработанных систем в школе. Не менее 1 раза в неделю проводятся классные часы, на которых основное место уделяется нравственному воспитанию, индивидуальные беседы с учащимися.

Большая работа проводилась и проводится на развитии чувства патриотизма, гражданственности у учащихся, составлен план различных мероприятий, участие в которых принимают учащиеся всей школы.

Школа – это одна из сложнейших социальных систем. Любая школа, организуя учебно-воспитательное пространство, ориентируется на Закон РФ «Об образовании», на нормативно-правовые документы федерального и регионального значения. Между тем, каждую школу отличают свои ценностные ориентиры, свои направления работы.

В целях формирования духовного, интеллектуального развития личности, патриотического воспитания подростков и молодёжи, приобретения навыков армейских дисциплин, формирования морального сознания подрастающего поколения в школе разработан план мероприятий в рамках программы «Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы – 2010»

В нашей школе приоритетно патриотическое воспитание, что составляет уже традицию. С 1.02.10 по 27.02.10 в школе проходил месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы.

Для работы с детьми наши учителя используют различные формы, способы и приемы: выставки и конкурсы, встречи с ветеранами войны и труда, беседы на патриотические темы. Многие уроки и внеклассные мероприятия посвящены Родине, героическим страницам ее истории.

Классные руководители организовали и провели уроки мужества,

тематические классные часы, внеклассные мероприятия:

- «Верно служу – ни о чем не тужу» кл.час в 11б кл.

- Поле чудес «Герои Сталинградской битвы» 7 кл.

- «Живая память» сценарий встречи 11а кл.

- «Пусть память говорит» кл. час 9б кл.

- Развлекательно-познавательная игра «Бал гусаров»8б кл.

Проведены общешкольные мероприятия:

«Песням тех военных лет – поверьте!» литературно музыкальный конкурс 5-11кл.

«Игры боцмана Завиралова» развлекательная программа в нач. школе;

«Богатыри земли русской» конкурсная программа для старшеклассников;

«Последний герой» конкурсная программа 5-6 кл.

«Малые олимпийские игры» спортивные соревнования 6-7 кл.

Проведены беседы учащихся 10-11кл. с работниками военкомата (Б.В. Шитухиным). Ребята посетили воинскую часть ст. Ленинградской.

В школьной библиотеке была лена выставка тематической литературы «Годы опаленные войной».

Организованы и проведены экскурсии в школьный музей, историко-краеведческий музей ст. Крыловской.

Оформлена выставка детских рисунков «65-летию Великой Победы посвящается…», лучшие работы отмечены грамотами.

15 февраля ко дню вывода советских войск из Афганистана проведена линейка «Нам не забыть Афганистан».

В кинотеатре «Родина» для 8-11 кл. организован просмотр фильма «Свои».

В фойе школы оформлена выставка плакатов «Никогда не простим, никогда не забудем…»

Учащейся 11б класса Тимченко Анастасией проведена большая работа по созданию электронной книги памяти ветеранов-участников Великой Отечественной Войны.

Учащиеся 9-11 классов имели возможность попробовать свои силы в стрельбе из пневматической винтовки. Лучшие стрелки участвовали в районных соревнованиях, посвящённых памяти героя Советского союза Данильченко.

В районных соревнованиях по гиревому спорту среди допризывной молодёжи учащиеся нашей школы показали отличные результаты все первые и призовые места достались нашим ребятам. На зональном этапе, который проходил в г. Тихорецке Уткин И. и Шебеда А. заняли первые места. На краевых соревнованиях ребята так же хорошо выступили – Шебеда А. – 1 место, а Уткин И. – 2 место.

В рамках работы спортивного клуба «Атлант» педагогами доп. образования проводятся спортивные соревнования среди учащихся 6-7 классов «Сила, грация, красота».

С 2007 года в школе функционирует музей. Это современно и эстетично оформленная комната, которая играет большую роль в патриотическом воспитании учащихся. Руководитель школьного музея Елисеева Т.И. разработала программу деятельности музея. Девочки-экскурсоводы с удовольствием встречают посетителей школьного музея и рассказывают о станичниках-героях Великой Отечественной Войны.

Есть на территории школы святое место – памятник Неизвестному солдату. Наши учащиеся шествуют над ним, ухаживают за памятником и деревьями, высаженными на Аллее памяти. К подножию памятника возлагаются цветы и гирлянды. У памятника проводятся митинги и минута молчания. Наши воспитанники с большим пониманием и волнением относятся к этому ритуалу.

В рамках патриотического воспитания, в преддверии 65-летия Победы был разработан план мероприятий «Поклонимся великим тем годам». Многочисленные мероприятия по реализации этого плана способствовали воспитанию гражданственности и патриотизма. Ребята с трепетом возлагают цветы к мемориалу, с глубоким уважением относятся к ветеранам. В преддверии праздника Великой Победы музей распахнул двери для посетителей. В школе действует содружество «Забота». Ребята помогают ветеранам, поздравляют их с праздниками. Все это воспитывает уважение к старшему поколению, дает понимание значимости роли простого человека в исторических событиях.

В этом году к 65-летиею со Дня Победы были проведены мероприятия:

- акция «Письмо ветерану» (2-11 классы );

- выставка рисунков;

- конкурс буклетов (6-8 классы);

- конкурс презентаций (9-11 классы);

- единый классный час «Наша Победа» с участием ветеранов Вов;

- смотр строя и песни;

- выпуск брошюры стихов и сочинений учащихся, посвященных 65-ой годовщине со Дня Победы;

- работала лекторская группа учащихся 8-11 классов, которая каждый день выступала с хроникой текущего дня, рассказывала детям о событиях 1945 года, которые происходили в это день;

- в актовом зале прошла выставка музея Степановых (г. Тимашевск);

- участие в станичном митинге.

Для совершенствования работы в данном направлении в школе создан класс казачьей направленности (3 класс). Опираясь на давние традиции казачества, ребята посетили приход церкви «Иоанна Богослова», где отец Григорий провел беседу: «Православие в жизни казачества». В классе действует единая форма, с галстуком кубанского триколора.

Патриотическое воспитание учащихся позволяет решать различные проблемы в отношении подрастающего поколения; формировать и развивать у учащихся такие качества, как гражданская зрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, позволяет им активно участвовать в решении важнейших проблем общества. Высокая духовность, нравственность, активная гражданская позиция, патриотическое сознание учащихся будут способствовать решению задач, связанных с возрождением России; патриотически-воспитанная молодежь возьмет на себя ответственность за будущее России.

Анализируя результаты воспитательной работы, можно сказать, что работа по патриотическому воспитанию проводилась на достаточном уровне. Тем не менее рекомендовано проводить работу активизируя следующие направления:

- способствовать углублению процессов самосознания, самораскрытия;

- активно привлекать к участию в мероприятиях детей «группы риска» в общественно-значимой деятельности, формировать их гражданскую позицию.

Укреплять здоровье детей и подростков, их физическое совершенствование и спортивную подготовку.

В МОУ СОШ №3 проведена работа по профилактике экстремистской деятельности в молодёжной среде путём организации и проведении информационно- профилактических мероприятий.

Социальный педагог Л.Ю. Погорелая измерила уровень социального самочувствия учащихся школы. В результате диагностики личностного роста учащихся школы по Степанову выявлено, что отношение учащихся к людям других национальностей ситуативно – позитивное(60%) и ситуативно- негативное(40%), т.е. подростки склонны к признанию и принятию культурного плюрализма, уважению самых разнообразных социокультурных групп, но при этом испытывают личное неприятие отдельных социокультурных групп, считая их «опасными».

Классными руководителями проводились тематические классные часы:

«Приемы эффективного общения» в 7-8 классах,

«Профилактика и разрешение конфликтов» в 9-11 классах

«Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья» в 5-6 классах

На заседании МО классных руководителей рассматривался вопрос «Религиозный экстремизм: сложности определения». Проведён семинар для классных руководителей, направленный на выработку новых форм и методов работы по предупреждению деструктивных явлений в молодёжной среде.

На общешкольное родительское собрании был вынесен вопрос о религиозном экстремизме. О новых и нетрадиционных религиозных культах и движениях рассказал специалист по вопросам профилактики экстремизма Е.В. Миронов. Родителям даны рекомендации по предотвращению вовлечения несовершеннолетних в различные религиозные течения, группы.

В целях повышения эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в школе разработана программа профилактики ДДТП.

Комплекс профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения для детей проводится по пяти направлениям:

1. Информационное – обучение детей Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.

2. Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.

3. Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.

4. Методическое – методическое обеспечение по профилактике ДДТТ.

5. Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.

В целях профилактики ДДТТ проводились следующие мероприятия:

- инструктажи и викторины по изучению правил дорожного движения, «Островки безопасности» 8 кл., «О предупреждении ДТП» 9-11кл.

- учителя начальных классов проводят занятия в игровой форме: «Уважайте каждый знак» 4 кл.; «Внимательный пешеход» 1 кл.; «Красный, жёлтый, зелёный» 3 кл., разрабатывают безопасный маршрут из дома в школу и из школы домой для каждого учащегося класса, проводят экскурсии на опасные перекрёстки и участки дорог, приобретают настольные тематические игры для класса.

- классные руководители проводят беседы с родителями на тему : «Обеспечение сохранности здоровья детей по дороге в школу и обратно»

- проведён смотр-конкурс рисунков «Знай правила дорожного движения!»;

- разработана брошюра «Маленький пешеход»;

- организован просмотр тематических фильмов;

- организовано выступление агитбригады «Это должен знать каждый!».

Используют оборудование: игрушки, пособия, аудио – и - видеотехнику, записи, ТСО и т.д. кл. руководители начальной школы, 5-8 классов.

В целях совершенствования системы подготовки и воспитания учащихся и их родителей культуры поведения на улицах и дорогах в школе с ноября проходила акция «Пешеход». В рамках этой акции классные руководители всех классов подготовили и провели различные мероприятия по безопасности дорожного движения: классные часы, тематические беседы.

Преподаватель - организатор ОБЖ Бойко В.Д. является руководителем отряда «ЮИД» Имеет план работы, ведёт журнал. Участники кружка (6 класс) изучают ПДД, участвуют во внеклассных мероприятиях 1-4 кл. Организовывают и проводят спортивные мероприятия: «Юный велосипедист», «Школа «ЮИД». Преподаватель проводит инструктажи по правилам дорожного движения среди учащихся.

Важной задачей в работе организации является развитие органов ученического самоуправления. В школе создана модель ученического самоуправления, которая утверждена в 2005 году. Самоуправление в школе находится в процессе непрерывного развития. Социальное становление личности ребенка является важной задачей любой детской организации. От того, какие ценности будут сформированы у подрастающего поколения зависит путь развития нашего общества.

Наш меняющийся мир трудно определить одним словом. Сегодняшние проблемы подростков – принятие себя как ценности, укрепление веры в себя и свои силы, ощущение своей уникальности и неповторимости, появление представлений о пределе и глубине своего «я», о своём жизненном пути и роли своего «я» на этом пути.

Но жизнь сегодня всё чаще требует от детей каких-то деловых качеств, самостоятельности выбора, ответственности за принятое решение. Ведь именно те современные подростки, которые не подготовлены морально и психологически к жизни в обществе, склоняются к алкоголю и наркотикам. Поэтому, прежде всего в детях нужно воспитывать чувство собственного достоинства, умение управлять собой, коммуникативность и лидерские качества.

Важно осознать, что сегодняшние школьники – завтрашние лидеры общества. Старая поговорка гласит: «Лидерами не рождаются – лидерами становятся».

Важной задачей в работе организации является развитие органов ученического самоуправления. В школе создана модель ученического самоуправления, которая утверждена в 2005 году. Самоуправление в школе находится в процессе непрерывного развития.

Работа детской общественной организации «МЫ» направлена на воспитание духовности, патриотизма, гордости за свою Родину. Социальное становление личности ребенка является важной задачей любой детской организации. От того, какие ценности будут сформированы у подрастающего поколения, зависит путь развития нашего общества.

Так 28 октября 2009 года в школе прошли выборы лидера детской общественной организации и членов в совет лидеров. Кандидатов на пост лидера школы в этом году было не много – всего пять человек. Наверное, дети чувствуют какая ответственность ложится на их плечи и немного бояться обязанностей. Была создана комиссия из 11 человек, в которую входил представитель от каждого класса (5-11 кл.). В голосовании принимали учащиеся 5-11 классов и педагоги школы. Всего проголосовали 163 человека и это 76% , поэтому выборы были признаны состоявшимися.

По итогам подсчета избирательной комиссией голосов лидером школы в 2009-2010 учебном году стала учащаяся 11а класса Камшук Анастасия.

Совет лидеров в 2009-2010 учебном году возглавляли:

Тихполоз Вадим, 9а класс;

Давиденко Кристина, 9б класс;

Шестопалова Маргарита, 10 класс;

Решетняк Алина, 11а класс;

Тимченко Анастасия, 11б класс.

Запланировано 8 заседаний совета, проведено 7. На заседаниях совета утверждались планы работы на каникулы, планы проведения месячников. Назначались ответственные за проведение мероприятий, дата и время проведения школьных вечеров, давалась оценка качеству проведенных мероприятий.

Важная роль в работе совета отводилась деятельности содружества «СКМ», содружества «Забота», содружества «Палитра», содружества «СМиД», «САМИ», «Атлант».

Члены содружества «САМИ» посещали своих подшефных младших школьников, проводили с ними интересные мероприятия, оказывали помощь учителям.

Содружество «Палитра» следили за оформлением школьных стендов, изготовили новые новогодние плакаты.

Проведены мероприятия ко Дню учителя, Дню Матери, День рожденья школы, Новый год.

Важная роль в работе совета отводилась деятельности содружества «СКМ», «Забота», «СМиД». На собраниях совета объединённых содружеств ребята регулярно докладывали о проделанной работе.

Члены содружества «СМиД» посещали своих подшефных младших школьников, проводили с ними интересные мероприятия, оказывали помощь учителям. Много проведено тематических встреч: «Прощай, азбука», «Замечательные математики», «Посвящение в первоклассники», «Дети военной поры» и др.

Члены содружества «Забота» оказывали посильную помощь инвалидам престарелым, одиноким людям. Ухаживали за памятником «Неизвестному солдату», который находится на территории школы. Концерт ко Дню пожилых людей, Дню матери организован их силами. Была проведена благотворительная акция «Мы рядом», ребята собрали игрушки, вещи и навестили детей из детского дома. Акция «Цветик- семицветик» - сбор денежных средств для детей, больных лейкозом.

Члены содружества «СКМ» ответственные за дежурство в школе, проведение вечеров ( «Береги природу и она сбережёт тебя», «Вечер юмора и смеха», «А вам, слабо?» и тд) традиционных мероприятий школы: «Вечер встречи выпускников», Первый и Последний звонок, новогодние праздники.

На заседаниях совета лидеров утверждались планы работы на каникулы, планы проведения месячников. Назначались ответственные за проведение мероприятий, дата и время проведения школьных вечеров, давалась оценка качеству проведенных мероприятий.

В процессе работы в органах самоуправления ребята усваивали нормы поведения, приучались к здоровому образу жизни, становились творцами своей истории. Каждый мог высказать свое мнение и прислушаться к другим Совет организации ДО «МЫ» работал в тесном контакте с социальными партнерами: домом культуры, музыкальной школой, сельской библиотекой, детским домом.

Совместно с музыкальной школой проводились совместные концерты и праздники, 65 человек занимались в музыкальной школе и кружках дома культуры, принимали участие в различных конкурсах.

Быть всесторонне-развитыми и обладать высоким интеллектом нашим ребятам помогает сельская библиотека, где проводится много библиотечных уроков, интересных мероприятий, книжных выставок, множество периодических изданий и богатый фонд художественной литературы.

Каждый человек хочет быть здоровым и сильным. А поможет в этом только здоровый образ жизни. Ребята активно включались в проведение акций «Спорт вместо наркотиков», «За здоровый образ жизни», «Я жив! А ты?». Выступали конкурсах рисунков, памяток и буклет.

Именно связь с социальными партнерами и работа в общественной организации помогает каждому человеку правильно ориентироваться в жизни и выбирать истинные пути. В социальном пространстве происходит формирование истинных ценностей каждого человека.

В следующем году работа по развитию органов самоуправления будет продолжена и направлена на воспитание чувства ответственности за порученное дело, на воспитание культуры поведения, нравственности.

Больше внимания будет уделяться обучению актива, привитию навыков управленческой деятельности, журналистской деятельности. Каждый должен уметь правильно оценить себя и своих товарищей.

В целях реализации закона Краснодарского края от 21 июля 2008 года № 1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» в МОУ СОШ №3 создан штаб воспитательной работы. В его состав включены заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, классные руководители, педагоги дополнительного образования, библиотекарь. Разработан и применяется на практике комплексный план мероприятий по реализации закона, положение о штабе, его цели и задачи, формы работы, периодичность заседаний и его полномочия.

Штаб концентрирует всю информацию по реализации закона: протоколы заседаний, графики рейдовых мероприятий, сведения о результатах проведенной работы. Организованы рейды представителей родителей, учителей, с целью выявления случаев нарушения закона. За год было задержано 13 учащихся школы. С задержанными и их родителями была проведена индивидуальная профилактическая работа.

В школе оформлены информационные стенды по вопросу реализации закона. На web-сайте школы размещена информация для родителей и учащихся по обеспечению безопасности несовершеннолетних в вечернее и ночное время, организации трудовой, досуговой, спортивной занятости детей и подростков в свободное от учёбы время. Кроме того, о детском законе постоянно говорилось на родительских собраниях, классных часах, проводились круглые столы, диспуты.

На заседаниях совета профилактики, штаба воспитательной работы заслушивался отчет классных руководителей о работе с подростками, совершившими правонарушение.

На начало учебного года за совершение правонарушений на учете в ПДН состоят 6 учащихся, но после проведенной работы уже в конце учебного года на учете остается 1 учащийся.Остальные дети сняты с учета по исправлению.

Руководство воспитательной работой МОУ СОШ 3 в сфере профилактики правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся осуществляют шефы-наставники, которые закреплены приказом директора.

Классными руководителями проводится работа:

- по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов, ведутся дневники индивидуальной профилактической работы с учащимися и семьями;

- по адаптации учащихся в классных коллективах. Для изучения личностных особенностей каждого ученика привлекается психолого-педагогическая служба.

Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы.:

– гражданско-патриотическом;

– спортивно-оздоровительном;

– художественно-эстетическом;

– правовом;

– культурно-массовом и др.

Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы.

Категория учащихся	2007	2008	2009	2010
Учащиеся ВШК	6	9	-	1
Семьи ВШК	4	5	5	3
Семьи ОПДН	1	4	4	3
Учащиеся ОПДН	4	9	6	1
СОП семей	-	2	-	1
СОП детей	-	3	3	1

В связи с ростом правонарушений и для предотвращения их в школе была усилена профилактическая работа. Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на учет ВШ, ПДН, согласно Федеральному Закону № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводится индивидуально-профилактическая работа:

- изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения;

– посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам;

– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;

– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей - предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;

– индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

– вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию воспитательно-образовательных программ и проектов;

– вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.

С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:

– классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;

– учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

– социальным педагогом регистрируются сведения о пропусках уроков в специальном журнале, выявляется причина пропуска;

– классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону, посещение семей на дому);

– большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоит на особом контроле педагогов школы, поэтому с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью;

– ведется учет детей, проживающих на микроучастке школы, достигших возраста поступления в первый класс, с этой целью два раза в год во время проведения рейдов «Подворовой обход» (сентябрь, апрель).

К сожалению, не всегда работа в этом направлении дает положительный результат. Федоров Эдвард, проживающий в неблагополучной семье, в октябре 2009 года стал плохо посещать учебные занятия в школе, за что был поставлен на вн/школьный учет. В ноябре 2009 года он же совершил кражу чужого имущества, за что был поставлен на учет в ОПДН. Мать, Федорова В. В., воспитанием сына не занималась, злоупотребляла спиртными напитками. В течение всего учебного года в школе велась постоянная совместная индивидуально-профилактическая работа с Федоровым Э. и его семьей. В настоящее время подросток взят под опеку своей родной тети, снят со всех видов учета по исправлению.

Выявляются семьи и дети, находящиеся в социально-опасном положении, по результатам проводится информирование соответствующих органов, оказывающих социальную защиту и помощь таким семьям и детям. Так шесть семей находятся в трудной жизненной ситуации и две из них находится в социально-опасном положении. Все эти семьи неполные, воспитанием детей занимаются матери. В семьях наблюдаются конфликты, безразличие к организации досуга, увлечение спиртными напитками.

Проводятся рейды по микроучастку школы. Классными руководителями, психолого-педагогической службой, школьным инспектором посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля.

С целью профилактики правонарушений, наркомании, повышения правовой культуры несовершеннолетних в школе ежемесячно проводятся единые тематические классные часы, коллективно-творческие дела. Положительной, неформальной можно назвать работу в этом направлении многих классных руководителей, особенно следует отметить Згоду О.В.

Социальным педагогом организовано психолого-педагогическое консультирование родителей и учащихся.

В профилактической работе коллектив школы осуществляет сотрудничество с заинтересованными службами и ведомствами: КДН, районной психолого-наркологической службой, центром «Гиппократ», Комитетом по делам молодежи, медицинским учреждением станицы. Администрация школы не раз обращалась с ходатайством в КДН о привлечении к административной ответственности родителей, не исполняющих своих обязанностей.

Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции школы, ДЮСШ, ДМШ, СКК.

С этой целью в школе создан спортклуб «Атлант», оформлены стенды: «Спортивные надежды Кубани», где отражены спортивные рекорды школы, расписание внеклассных мероприятий, спортивных секций, «Олимпиада 2014», где размещена информация об олимпийских чемпионах, основных олимпийских видах спорта и т.д.

В рамках спортклуба работают следующие секции:

№п/п	Название кружка	Руководитель
1	«Баскетбол»	Бойко В.Д.
2	«Настольный теннис»
3	«Волейбол»
4	«Футбол»	Голушко А.А.
5	«Гиревой спорт»	Труш А.В.
6	«Весёлые старты»	Голушко А.А.

Blog

Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе Е.В. Коник