Geum.ru

Чистякова Марина Владимировна п. Октябрьский 2009 г Обоснование актуальности от внедрения проекта программа

Вид материалаПрограмма

Содержание


2. Описание проекта
2.2. Цель проекта
2.4. Новизна разработки
2.5. Содержание проекта
2.6. Этапы реализации проекта
Ресурсное обеспечение проекта
Ожидаемые результаты
Социальная оценка проекта
Подобный материал:

Отдел образования

Мантуровского муниципального района Костромской области


Проект


Использование мультимедийных презентаций на уроках написания сочинений по картинам

как одно из средств развития речи учащихся в 7 классе


Выполнила: учитель русского языка и литературы

МОУ Октябрьская СОШ

Мантуровского муниципального района

Костромской области

Чистякова Марина Владимировна


п. Октябрьский

2009 г


1. Обоснование актуальности от внедрения проекта


Программа по русскому языку в 7 классе построена так, что в каждой теме отведены часы для развития речи учащихся. И только 7 часов отводится на написание сочинений по картинам.

Картина служит одним из эффективных средств развития речи учащихся и формирования у них коммуникативно-речевых умений, она активизирует и направляет мысль учащихся, развивает внимание и наблюдательность.

Рассматривание картин, беседа по их содержанию, анализ изобразительных средств способствуют развитию у детей глубокого восприятия произведений искусства. Учащиеся не только видят, что изображено на полотне, но и стараются понять, что испытывает автор, создавая картину, почувствовать настроение, которое передает художник, эмоционально пережить его и поразмыслить над ним.

В разработке своего проекта я исходила из положения, которое сформулировано Л.Н.Толстым: «Если ученик в школе не научится сам творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели бы сделать самостоятельно приложение этих сведений».

Репродукции с полотен известных художников, которые должны обогащать знания учащихся об окружающей действительности, помогать развитию у них мышления, воображения, эстетического вкуса, в наших учебниках не всегда качественные, т.е. нечёткие, не передают цвета, мал формат репродукции картины. Кроме того, о художнике, написавшем картину, очень мало сведений или они совсем отсутствуют.

Поэтому я сделала вывод, чтобы провести урок по развитию речи на соответствующем уровне, и нужна данная инновация. Доказано, что мультимедийные презентации активизируют мыслительную деятельность учащихся, способствуют более прочному формированию навыков и развитию учебных умений, дают возможность многократного обращения и повторения одного и того же материала, установление индивидуального темпа работы.

Всё это делает мультимедийные презентации незаменимым средством обучения написания сочинений по картинам различных видов. Они дают широкие возможности в процессе поиска форм проведения занятий для более глубокого раскрытия содержания картины, создания особой эмоциональной атмосферы на уроке, способствуют лучшему восприятию материала учащимися.


2. Описание проекта


2.1. Постановка проблемы

В каждом классе я проводила уроки развития речи по картине, т.к. это важное звено программы обучения, вот только впечатления от них у всех детей остаются разные.

По результатам анкеты, проведённой в 7 классе, оказалось, что сочинение по картине запомнилось как скучное, совершенно бесполезное занятие для учащихся. И лишь для учащихся оно оказалось самым желанным, невероятно творческим и познавательным.

Поэтому для меня стало важно, чтобы научить – надо заинтересовать, а чтобы заинтересовать – надо найти, узнать, показать и рассказать всё только самое интересное. Поэтому приобщить к изобразительному искусству может только тот учитель, который сам обладает обширными знаниями в этой области.

Чтобы изменить ситуацию, я выделила следующие проблемы:

1. Нечёткое изображение репродукций в учебнике русского языка; и недостаточно материала о художниках.

2. Однообразие форм проведения уроков.

3.Недостаточное развитие коммуникативно-речевых умений учащихся.


2.2. Цель проекта: создание серии мультимедийных презентаций по творчеству художников для уроков развития речи в 7 классе.


2.3. Задачи проекта:

  • привитие интереса к написанию сочинений по картинам;
  • создание условий для развития творческих способностей детей;
  • формирование коммуникативных умений в процессе работы по картине;
  • активизация видов речевой деятельности средствами живописи.


2.4. Новизна разработки:


Применению мультимедийных презентаций на различных уроках сегодня уделяется достаточно много внимания. Если сравнивать с традиционными методами обучения, то во время работы на уроке с использованием мультимедийных технологий у учителя освобождается дополнительное время, а приобретённые знания учащихся сохраняются в памяти значительно дольше и доля усвоенного материала значительно больше, чем на других уроках.


2.5. Содержание проекта


Художник И. Бродский и его творчество.


Художник В. Хабаров и его творчество.


Художник С. Григорьев и его творчество.


Художник И. Попов и его творчество.


Художник Е. Широков и его творчество.


Художник К. Юон и его творчество.


Художник А. Сайкина и её творчество.


2.6. Этапы реализации проекта


Этапы
Конкретная деятельность
Сроки
Риски от введения инновации
Снижение рисков

Подготовительный
Изучение проблемы.

Постановка цели.

Сбор материала.
август 2008 г.
Неактуальность
Изучение соответствующей литературы

Основной
Составление презентации, включение её в поурочное планирование уроков по русскому языку в 7 классе.
сентябрь 2008 г.
Недостаток практических навыков по работе с Интернетом.
Консультация у учителя информатики, чтение соответствующей литературы

Работа по внедрению инновации
октябрь 2008 г. – май 2009 г.
Недостаток технических средств, совпадение уроков информатики и русского языка в расписании.
Регулирование расписания, приобретение оборудования в кабинет русского языка и литературы.

Заключительный
Оформление учащимися альбомов «Художники, о которых я хочу узнать»
май 2009 г.
Недостаток информации.
Реклама альбома.

Знакомство с проектом учителей школы
май 2009 г.
Незначительный интерес педагогов школы
Реклама проекта



Ресурсное обеспечение проекта


№ п/п
Статья расходов
Запрашиваемая сумма
Источник финансирования

1
Класс для проведения уроков
-
Помещение в здании школы

2
Компьютер
школьный
-

3
Сканер
школьный
-

4
Принтер
школьный
-

5
Мультимедийный проектор
школьный
-

6
Экран
школьный
-

7
Затраты на Internet-ресурсы
1000 рублей
спонсорская помощь

8
Канцелярские принадлежности для оформления альбомов
500 рублей
спонсорская помощь

9
Заправка картриджей для цветного струйного принтера
1200 рублей
спонсорская помощь

10
Итого
2700 рублей




Ожидаемые результаты:

  1. Внедрение данной инновации позволяет обеспечить овладение речью «на высшем уровне» при большой нагрузке на эмоции и воображение учащихся. Зрительный образ картины способствует усложнению заданий на основе приобретённых ранее навыков.
  2. Повышение качества знаний по развитию речи учащихся.
  3. Повышение интереса к урокам развития речи.
  4. Облегчение труда учителя при подготовке к урокам «Сочинение по картине …».


Перспективы работы по проекту:

создание серии мультимедийных презентаций по творчеству художников для уроков развития речи в 8-9 классах.


Социальная оценка проекта


Данная презентация является ощутимым помощником для учителя русского языка и литературы при подготовке к написанию сочинения по картине.

В настоящей презентации удачно подобран материал по творчеству всех семи художников, картины которых предлагает программа по русскому языку в 7 классе. Учащиеся не только увидят картины в большом формате, но и познакомятся с другими работами авторов. Считаю презентацию очень удачной и своевременной.


Руководитель районного методического

объединения учителей русского языка и литературы

Сергеева Нина Валентиновна.


Автор проекта обосновал, что мультимедийные презентации активизируют мыслительную деятельность учащихся, способствуют более полному формированию навыков и развитию учебных умений.

Из поставленной проблемы – сочинение по картине запоминается как скучное, бесполезное занятие для учащихся – Марина Владимировна делает вывод: необходимо найти такие методы для работы, чтобы заинтересовать учащихся, а для этого нужно самой обладать обширными знаниями в этой области.

Автор проекта четко ставит задачи, видит проблему, прогнозирует результат работы. Целеполагание заключается в следующем: создать серии мультимедийных презентаций по творчеству художников для уроков развития речи в 7 классе.

Меня, как учителя русского языка, заинтересовал данный проект новизной материала, содержательной стороной, разноуровневыми заданиями по каждой картине. Марина Владимировна собрала богатый материал о художниках – авторах картин, привела наглядные методы работы (таблицы, отражающие содержание картины, что является неким опорным конспектом).

Считаю, что данный проект, как инновация, является актуальным на уроках русского языка, и учителя, взяв его за основу, могут достигнуть хороших результатов по развитию речи учащихся и повысить интерес к данным урокам.


Учитель русского языка и литературы

МОУ Октябрьская СОШ Смирнова Нелли Борисовна


Познакомившись с проектом «Использование мультимедийных презентаций на уроках написания сочинений по картинам как одно из средств развития речи учащихся в 7 классе», я выделила основные приоритеты реализации:

Данный проект позволит достичь более высоких результатов как в целом в обучении русскому языку, так и в обучении написанию сочинений по картинам. С помощью мультимедийных презентаций, в которых собран богатый материал, учащиеся ближе знакомятся с творчеством писателей, с их биографией. Применение ИКТ – технологий позволяет провести работу по написанию сочинений по картинам на современном уровне, что активизирует работу учащихся и позволяет сделать урок более интересным и содержательным. Использование разноуровневых заданий решает проблему дифференцированного подхода в обучении.

Данные презентации можно использовать не только на уроках русского языка, а также на уроках МХК, ИЗО при знакомстве с творчеством художников.

Создание и реализация проекта значительно облегчат труд учителя – предметника при подготовке к уроку, так как весь необходимый материал уже скомпанован. В самой презентации что-то добавить или убрать можно легко и быстро.

Подобные презентации не только развивают учащихся, но и воспитывают, так как эстетическое оформление играет важную роль на уроках развития речи.

Таким образом, я считаю, что реализация этого проекта сможет решить несколько задач:

- обучение и развитие учащихся;

- межпредметные связи;

- облегчение труда учителя;

- эстетическое воспитание учащихся.

Решение этих задач позволит достичь более высоких результатов в обучении и воспитании учащихся и высвободить время для самообразования учителя и повышения его профессионального мастерства.

Учитель ИЗО и МХК

МОУ Октябрьская СОШ

Логунова Наталья Владимировна


Проект, представленный Мариной Владимировной, нам очень понравился. Учитель проделал большую и кропотливую работу. Собран и систематизирован богатый материал о художниках и их творчестве, представлены яркие, красочные картины. Выделены основные объекты картин и средства художественной выразительности, которые помогают учащимся быстрее сориентироваться и более точно и образно описать картину, не упуская важных деталей. Учитель подобрал к каждой картине интересные и разнообразные задания для учащихся, предусматривая дифференцированный подход.

Мы считаем, что данный проект является хорошим методическим пособием для учителей, работающих по этой программе. Он позволяет рационально использовать время на уроке при максимальной оснащенности и наглядности, активизирует учащихся, развивает мыслительную деятельность, повышает интерес к данному виду работы. Результативность уроков при использовании презентаций по картинам будет более высокой. Через такие уроки прививается интерес к творчеству художников, развивается кругозор, повышается мотивация учения.


Учителя начальных классов:

Басова Галина Васильевна,

Малова Ирина Геннадьевна,

Мизеркова Елена Владимировна,

Бородинская Елена Николаевна.