Это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску через проектор
| Вид материала | Семинар |
- Возможности интерактивной доски и ее использование, 38.46kb.
- Задачи: дать представление о форме различных орбиталей; обобщив полученные знания,, 82.88kb.
- 1 Устройства вывода информации, 135.93kb.
- Автоматизированное рабочее место учителя (арм), 6.54kb.
- «История автомобилестроения», 99.37kb.
- Жизни и смерти. Конечно, это далеко не все темы, но я хочу остановиться именно на них,, 28.72kb.
- Голомидова Маргарита Леонидовна Цели урок, 142.93kb.
- Конспект урока праздника "Прощание с букварем", 73.7kb.
- Мариной Цветаевой «Мне имя-Марина», 263.08kb.
- Ерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст,, 733.15kb.
Панина И.П., учитель технологии МОУ СОШ № 3
Выступление на семинаре учителей информатики
«Применение аудиовизуальных средств на уроках и во внеурочное время»
18.11.2008
Подготовлено по материалам кафедры информатики САРИПКРО
Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску через проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.
Интерактивная доска имеет широкий спектр возможностей. Использование этого оборудования повышает эффективность образовательного процесса. Этому способствуют наглядные ресурсы, предлагаемые компаниями разработчиками досок и познавательные обучающие программы по различным предметам, позволяющие моделировать опыты и эксперименты, предоставляют возможности тестирования с моментальным выводом на доску результатов и др.
Работа с интерактивными досками существенно помогает учёбе. Для учителя интерактивная доска – это хорошее подспорье с целью повышения интереса к преподаваемому предмету, облегчения усвоения материала, а также помощь учащимся с физическими недостатками.
Интерактивные доски могут быть использованы учителем при групповой и фронтальной работе. Они позволяют разнообразить изучение предмета: учитель имеет возможность давать материал лекционно, одновременно используя видео и аудио материалы, текст, обучающие программы, тренажёры, Интернет-ресурсы и т.д. Делать пометки или что-то писать можно поверх всех документов, иллюстраций, таблиц, диаграмм или веб-страниц. Всю информацию, отображённую на интерактивной доске можно сохранить, распечатать, передать по электронной почте.
Обучение с использованием возможностей интерактивной доски отличается от привычных методов преподавания, но, в то же время основы успешного проведения любого урока всегда едины. Интерактивная доска может быть использована как на протяжении всего урока, так и на его части. Структура урока с использованием доски может быть различна. Так же по-разному учитель может классифицировать материал, используя различные возможности доски: работать с текстом, с медиаобъектами, перемещать объекты, вносить изменения – все эти манипуляции будут привлекать внимание учащихся.
Деятельность на уроке с интерактивными устройствами позволяет сделать любое занятие динамичным, благодаря чему можно заинтересовать учеников на начальном этапе урока и поддерживать этот интерес на протяжении всего занятия.
Уже имеющийся опыт показал, что работа с интерактивными досками улучшает восприятие материала учащимися. Учащиеся считают, что работать с интерактивной доской гораздо интереснее, чем с обычной доской или печатным раздаточным материалом. Они признают, что интерактивный подход помогает принимать активное участие в уроке.
К преимуществам использования интерактивных досок можно также отнести то, что учитель может располагать необходимые материалы внутри одного файла, связывая их гиперссылками. Воспроизведение аудио и видео материалов можно контролировать с помощью доски, проигрывая небольшие отрывки, если в этом есть необходимость. Замечания и добавления к файлу можно сохранять и использовать на следующих уроках или для повторения на том же уроке.
Использование на уроке интерактивной доски позволяет производить быструю смену дидактического материала, активизировать процесс обучения.
К
акие бывают доски?
Прямой проекции Обратной проекции
Несколько слов о каждом виде досок:
- Интерактивная доска прямой проекции... При прямой проекции проектор светит "снаружи", со стороны преподавателя
- Интерактивная доска обратной проекции. В досках обратной проекции проектор расположен за просветным интерактивным экраном в специальном корпусе. Конструкция такой доски аналогична проекционному телевизору - проектор располагается позади сенсорного экрана, и докладчик, подходя к экрану, не перекрывает световой поток проектора, что очень удобно в работе. Кроме того, яркий свет проектора не попадает в глаза докладчику. Учитель и ученики могут работать с интерактивной доской, не перекрывая световой поток проектора. Не заслоняя изображение, большая группа учеников может стоять перед экраном, чтобы сделать презентацию, рассказать о своих идеях или решить математическое уравнение.
Работать с интерактивной доской позволяет технология резисторной матрицы.
Резистивная матрица - это двухслойная сетка из тончайших проводников, разделенных воздушным зазором, которая вмонтирована в пластиковую поверхность. Проводники замыкаются от давления на поверхность при прикосновении. Таким образом, докладчик может использовать для работы с доской любой предмет - указку, маркер, собственный палец. Эта технология - сенсорная, она не требует применения специальных маркеров, не использует никаких излучений для работы и не подвержена внешним помехам.
Доска, мел и тряпка - неизменные атрибуты преподавателя любого образовательного учреждения, знакомые каждому ученику и студенту. А вот что такое интерактивная доска, пока что многие знают лишь понаслышке. Между тем, по мнению специалистов, это устройство способно радикальным образом изменить образовательный процесс.
- В глазах обывателя интерактивная доска нередко является электронным заменителем обычной. Поэтому не всегда понятно, в чем выигрыш - ведь если берут электронный маркер (аналог мела), делают запись на интерактивной доске (аналоге деревянной), а потом стирают написанное, используя "аналог тряпки", спрашивается, к чему все эти премудрости, тем более за такие большие деньги?
- Как известно, детям не разрешают писать на настенных картах, схемах и плакатах, потому что все это предназначено только для демонстрации. Мало того, даже указкой водить по этим наглядным пособиям надо осторожно, чтобы не порвать.
Что дают интерактивные доски в обучении?
- Мультимедийные средства обучения нового поколения. Объединяют в себе все преимущества современных компьютерных технологий. Выводят процесс обучения на качественно новый уровень.
- Соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции .
- Компьютерных наглядных материалов и обучающих ресурсов по любой теме можно найти великое множество и использовать их многократно. Не нужно беспокоиться за сохранность бумажных карт, плакатов и т.п. - в них просто отпадает необходимость.
- Помогают избавить преподавателей от рутины и освобождают время для творческой работы.
- Учитель получает возможность полностью управлять любой компьютерной демонстрацией – выводить на экран доски картинки, карты, схемы, создавать и перемещать объекты, запускать видео и интерактивные анимации, выделять важные моменты цветными пометками, работать с любыми компьютерными программами. И все это прямо с доски, не теряя визуального контакта с классом и не привязываясь к своему компьютеру.
- Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.
- Всю проведенную в ходе урока работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа, в том числе и виде видеозаписи.
- Существенно повышается уровень компьютерной компетенции учителей.
- Школьникам – и младшим, и старшим - просто нравится работать с интерактивной доской, учиться становится интересно и увлекательно.
Что они могут?
То, что пишется на такой доске, автоматически переносится в компьютер, а затем, при необходимости - в проектор.
Движение маркера передаётся на монитор и в память компьютера, а далее полученную информацию можно обработать, распечатать, сохранить, передать по электронной почте, показать на большом экране через проектор. А если спроецировать на сенсорную доску рабочий стол компьютера, то с помощью маркера или указки можно управлять.
- Разрешающая способность интерактивных досок - от 2000х2000 до 8000х8000 точек, т.е. выше, чем у современных мониторов и проекторов. Это обеспечивает исключительно высокую точность при передаче информации.
Такие интерактивные доски могут использоваться в 4-х режимах:
а) как обычная белая маркерная доска. Нанесённые фломастером надписи стираются губкой или сухой салфеткой,
б) как безбликовый экран,
в) совместно с компьютером - как копировальный электронный блок,
г) совместно с компьютером и мультимедийным проектором (проекционный режим)- как интерактивная система, обеспечивающая общение с компьютером в режиме.
В режимах в) и г) информация вводится с помощью специального пера (маркера). Запись на доске передается в компьютер в реальном времени. В качестве перьев, в зависимости от используемой технологии фиксации информации, могут использоваться не пишущие пластмассовые указатели, электромагнитные карандаши либо обычные маркеры (фломастеры). В большинстве моделей маркеры и ластик хранятся в лотке доски, на специально отведённых местах. Если взять из лотка маркер определённого цвета, доска автоматически переключается на этот цвет. В некоторых моделях цвет маркера задаётся нажатием специальной клавиши. Перед началом работы в режиме г) производится калибровка координатных меток, которые последовательно высвечиваются через проектор. Перемещая маркер по поверхности доски, можно ввести в машину любую графическую информацию. Кроме того, нажав на специальную кнопку у нижнего края доски, можно вызвать изображение клавиатуры и, касаясь виртуальных клавиш, набирать текст, вводить цифры и знаки и т.п. При этом маркер выступает в качестве курсора мыши.
Доски обычно крепятся к стене. Для напольной установки досок дополнительно поставляются специальные подставки с регулировкой по высоте.
- Все доски оборудованы просветными усилительными безбликовыми экранами, обеспечивающими яркую и контрастную картинку. Нанесение информации и управление компьютером осуществляется специальным карандашом. Во всех моделях предусмотрена соединение с системами видеоконференций, что существенно расширяет возможности использования досок.
Стационарные доски встраивают в стены или в специальные конструкции (изготавливаются отдельно), мобильный комплект не требует дополнительного строительства, в его конструкции предусмотрена система зеркал, позволяющая реализовать компактное передвижное устройство.
- Давайте попробуем сравнить формы работы с обычной доской и интерактивной...
Где в школе можно использовать интерактивную доску?
Если в школе уже есть компьютерный класс, то лучшего кандидата на замену обычной доски, чем интерактивная доска - не найти. Сегодня преподавателю информатики объяснять с мелом в руках, как работает Word , Excel или любая другая программа уже просто смешно, да и неэффективно. Работая на доске электронным маркером как мышью, преподаватель может быстро и наглядно показать тот или иной прием работы с программой сразу всему классу, а не объяснять то же самое каждому у его компьютера. Когда преподаватель в центре внимания, все видят его действия, и сам он обращен к классу - объяснение доходит гораздо лучше, чем когда он сидит за своим компьютером, а ученики пытаются уследить за мельканием курсора мыши на экране.
Стоимость интерактивной доски примерно соответствует стоимости всего трех компьютеров. А эффективность повышается многократно.
Для компьютерного класса интерактивную доску лучше всего установить на стене, а проектор – стационарно на потолочном подвесе.
На базе интерактивной доски можно создать школьный мультимедийный кабинет. Такое решение дает возможность использовать в своих уроках современные интерактивные технологии и мультимедийные обучающие ресурсы преподавателям по разным дисциплинам. Это дает эффект и для учеников – интересные мультимедийные уроки у них будут по нескольким предметам, и для учителей – обмениваясь друг с другом наработанным опытом и методическими находками, они проще и эффективнее освоят работу с интерактивной доской и смогут быстрее развивать и совершенствовать свои компьютерные знания и навыки работы с инфо-коммуникационными технологиями.
Интерактивную доску можно установить в мультимедийный кабинет физики, химии, географии, истории, английского языка или других предметов, где сложный учебный материал требует большей наглядности или для которых уже имеется большое количество доступных интерактивных обучающих ресурсов.
Например, для учителя физики использование наглядных моделей, интерактивных анимаций, поможет проще и доходчивее объяснить суть сложных физических явлений, продемонстрировать «виртуальные» опыты и эксперименты, без инвентаря и лаборантов (к тому же безопасно). Не обязательно ждать, когда появятся разработки на русском языке – в Интернете огромное количество совершенно бесплатных интерактивных ресурсов по физике. А то, что они в основном англоязычные – совершенно не важно, если учитель хорошо объясняет материал.
Установив доску на мобильной стойке, Вы сможете использовать ее в разных классах. Это немного увеличивает стоимость доски, но зато дает свободу и гибкость на первых порах, пока еще не наработан достаточный опыт работы. Если Вы позже решите установить доску стационарно в одном из кабинетов, стойка Вам еще пригодится – когда необходимо, Вы сможете снять доску со стены (это просто) и установить ее на стойке, например на время конференции в актовом зале.
Использование возможностей интерактивной доски разнообразны. В образовательной деятельности её можно использовать на всех ступенях обучения
Преимущества работы
с интерактивными досками
Основные преимущества:
- Совместима с программами для всех лет обучения
- Усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами
- Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе
- Делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию
Преимущества для преподавателей
- Позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса
- Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов
- Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала
- Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их
- Удобна при работе в большой аудитории
- Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост
Преимущества для учащихся
- Делает занятия интересными и развивает мотивацию
- Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков
- Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске
- Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала
- Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям
- Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе
- Им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными возможностями
Факторы эффективного использования
- Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта
- Использование доски не только преподавателями, но и учащимися
- Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию
- Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия
- Обмен идеями и ресурсами между преподавателями
- Расположение доски в классе таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской
- Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы
Программное
обеспечение
Важную часть информационной среды школы составляет правильно подобранное учебное программное обеспечение. Компания Дарфф, являясь эксклюзивным представителем Института Новых Технологий - ведущего разработчика ПО для образования, предлагает полный набор программного обеспечения по всем школьным дисциплинам для компьютеров, работающих на платформах Windows и MacOS:
• интегрированные творческие среды, включающие в себя редакторы текстов, графики, музыки и набор программируемых объектов;
• виртуальные лаборатории/конструкторы, позволяющие создавать наглядные и символические имитационные модели математической, физической и биологической реальности и проводить эксперименты с этими моделями;
• источники информации в форме электронных энциклопедий и коллекций текстов, изображений, звуков и видео.
Interwrite Workspace
- П
рограммное обеспечение для интерактивной доски Interwrite Board
Институт Новых Технологий
ссылка скрыта
компания Дарфф
ссылка скрыта
Интерактивные доски в России.
Из мировых производителей интерактивных досок в России представлены наиболее известных. Продукция каждого имеет свои особенности.
ссылка скрытассылка скрыта ссылка скрыта
ссылка скрытассылка скрыта ссылка скрыта
ссылка скрытаWalk-and-Talk компании ссылка скрыта
ссылка скрытассылка скрыта
ссылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрыта
Интерактивные доски InterWrite компании Сервис Плюс Интеграция
Какие ещё средства позволяют проводить
мультимедиа лекции, презентации?
Мультимедиа-проекторы уже хорошо известны на российском рынке. Напомним, что мультимедиа-проектор предназначен для воспроизведения на большом экране информации, получаемой от компьютера, видеомагнитофона, видеокамеры, проигрывателя DVD-дисков.
В современных мультимедиа-проекторах используются несколько технологий формирования изображения.
Общий принцип устройства LCD-проекторов в чем-то напоминает кино- или слайд-проектор, только вместо пленки применяется прозрачная жидкокристаллическая панель, на которой с помощью цифровой электронной схемы создается картинка. Свет от лампы проходит через панель и объектив, и на экране воспроизводится изображение, увеличенное во много раз. В DLP-проекторах свет отражается от поверхности специального чипа (микросхемы) размером примерно 15 х 11 мм, на которой находится около 800000 микрозеркал, формирующих изображение и также через объектив попадает на экран.
Для получения цветного изображения в LCD-проекторах используются три панели - для красного, зеленого и синего цветов раздельно. В недорогих DLP-проекторах составляющие цвета один за другим проецируются на экран с большой частотой (одночиповая схема). Три микрозеркальных чипа для составляющих цветов применяются в высококачественных, профессиональных мультимедиа-проекторах.
В зависимости от конструкции, качества LCD-панелей, мощности и типа лампы мультимедиа-проекторы могут создавать различный световой поток и, соответственно, получать различную яркость изображения на экране.
Оверхед-проектор (графопроектор, кодоскоп) - это оптическое устройство, позволяющее проецировать на большой экран изображение с прозрачной пленки формата А4 (297х210 мм). Пленки изготавливаются с помощью лазерного или струйного принтера, копировального аппарата или вручную цветными фломастерами. Каждому типу печатного или копировального устройства соответствует строго определенный тип пленки.
Изображение размещается на рабочем поле оверхеда, которое освещается (просвечивается) специальным источником света, а затем c помощью линзы Френеля проецируется на экран. Качество картинки на экране при прочих равных условиях проведения демонстрации зависит от величины светового потока, который для различных моделей составляет от 2000 до 10000 лм и выше. В зависимости от оптической схемы прохождения светового луча различают оверхед-проекторы, работающие в проходящем и в отраженном свете (зеркальные).
По весу и типу конструкции все модели можно разделить на группы:
стационарные - вес выше 7 кг, не складываются
полупортативные - вес 6-8 кг, складывается штанга-держатель с объективом
портативные - вес менее 7 кг, складываются в компактную плоскую конструкцию
Экран плазменного дисплея может быть намного больше телевизионного, при этом он не испускает вредных электромагнитных излучений. Помимо размеров, основным достоинством панели является более высокая, чем у телевизоров и мониторов, контрастность изображения и угол обзора - 160.
Плазменные дисплеи также отличаются от кинескопов отсутствием мерцания изображения, что позволяет зрителям не утомляться при просмотре сеансов в домашнем кинотеатре. Благодаря всем этим достоинствам плазменные панели нашли применение в качестве информационных табло в аэропортах и на выставках, а также для оформления выставочных стендов и телевизионных студий. Большинство панелей имеет соотношение сторон экрана 16:9, что обусловило их применение в системах домашнего кинотеатра.
Поверхность плазменного дисплея состоит из пикселей, каждый из которых имеет 3 ячейки v источники трех основных цветов v красного, зеленого и синего. Ячейка представляет собой герметичную стеклянную емкость прямоугольной формы, заполненную газом в плазменном состоянии, и покрытую изнутри цветным фосфором. Состав этого фосфора тот же, что используется в электронно-лучевых трубках, применяемых в телевизорах и мониторах. Через каждую ячейку протекает электрический ток тлеющего разряда, чем он больше тем ярче свечение ячейки. Величина тока в каждой ячейке индивидуально регулируется цифровой системой плазменной панели. С помощью каждой ячейки можно получить до 16 миллионов оттенков определенного цвета, благодаря чему изображение на экране становится столь сочным и реалистичным.
Благодаря абсолютной плоскости экрана панели, отсутствуют искажения изображения, характерные при работе с телевизионным или мониторным экраном. У плазменных панелей отсутствует неравномерность изображения от центра к краям экрана, характерная для проекционных телевизоров, что значительно увеличивает угол обзора.
****
Элегантный мольберт на треноге с перекидным бумажным блокнотом вместо привычной меловой доски, в отличие от нее, может быть установлен в любом помещении, в удобном для слушателей или участников обсуждения месте. Использование цветных маркеров и фломастеров позволяет лучше запоминать информацию, да и выглядит гораздо эффектнее, чем привычный мел, который вечно крошится в руках. Записи, сделанные на отрывных листах блокнота, могут быть проанализированы после обсуждения или переписаны слушателями в перерывах.
Магнитная поверхность и специальная крепежная планка флип-чарта могут использоваться для крепления плакатов и демонстрационных диаграмм. Яркие магнитные фишки для крепления бумажных листов помогут удержать внимание аудитории.
Маркерные доски (или иначе - магнитно-маркерные доски) имеют специальную поверхность, позволяющую наносить записи цветными маркерами, которые легко могут быть стерты сухим очистителем или губкой. Специальный спрей позволит поддерживать поверхность доски в идеальном состоянии. С помощью магнитных фишек вы легко укрепите подготовленные демонстрационные материалы прямо пред началом доклада.
Поверхность маркерной доски должна быть идеально чистой перед началом вашей работы.
Использование цветных маркеров возможно только тогда, когда они на месте и не засохли: позаботьтесь об этом заранее.
Найдите стирающую губку и положите ее рядом с маркерами на специальную полочку маркерной доски.
Пользуйтесь магнитно-маркерной доской только для записей самых важных моментов вашего сообщения.
Сделайте отметки в докладе, о том, что следует записывать на доске: разволновавшись, вы можете просто забыть о ее существовании.
Документ-камеры объединяют в себе возможности оверхед-проектора, видеокамеры, сканера, микроскопа, компьютера. Объектив "на шейке" и плоская поверхность просмотра придают им внешнее сходство с оверхед-проекторами. Но вместо системы зеркал и просветного столика в документ-камерах используются видеокамеры высокой четкости. Получаемые изображения двух- и трехмерных объектов могут быть поданы непосредственно на экран компьютера и телевизора, или отображены с помощью проектора.
С их помощью можно осуществлять просмотр таких объектов, как только что распечатанный на принтере контракт, проявленную фотографию, или даже сходящую с конвейера деталь.
Если вы хотите представлять документы или малые объекты перед большой аудиторией, то документ-камеры - наилучшее средство для этих целей. Они способны отображать как мелкие шрифты, так и детали объектов, неразличимые невооруженным глазом. Эти великолепные возможности часто демонстрируются на торговых шоу. Там можно нередко увидеть профиль ребра монеты, увеличенный и спроецированный на экран в 2.5 м; крохотные детали сложнейших механизмов и многое другое.
Слайд-проекторы используются для проецирования изображения с фотопленки на большой экран. Боьшинство слайд-проекторов работают со слайдами, изготовленными из пленки шириной 35 мм, однако существуют модели, рассчитанные на 60-миллиметровую пленку.
В настоящее время в России продается много моделей проекторов, отличающихся конструкцией магазинов (кассет) для слайдов, мощностью ламп и большим разнообразием дополнительных возможностей v вплоть до управления проекторами с помощью специальных компьютерных программ, что позволяет создавать сложные слайд-шоу с исключительно высоким качеством изображения.
По типу конструкции слайд-проекторы разделяются на 2 основные группы: слайд-проекторы с линейным магазином для слайдов и слайд-проекторы с карусельным магазином.
Линейный магазин может вмещать от 36 до 80 слайдов (в зависимости от толщины рамки). Подача слайдов осуществляется с помощью специального устройства захвата.
Карусельные магазины вмещают от 80 до140 слайдов. Подача слайда осуществляется просто под действием силы тяжести (слайд просто падает в проекционную ячейку), а возврат - с помощью подъемного устройства.