Игра на развитие чувства ритма «курочка и цыплята»
| Вид материала | Документы |
- Игры и упражнения для развития ритмической способности Упражнения на развитие чувства, 80.71kb.
- Работы учителя музыки, 18.5kb.
- Конспект досуга фольклорная сказка «Курочка Ряба», 28.75kb.
- Научная программа симпозиума: Оценка вегетативной регуляции сердечного ритма у практически, 45.13kb.
- Научная программа симпозиума Оценка вегетативной регуляции сердечного ритма у практически, 30.54kb.
- «Курочка Ряба сказка с намеком? (научно-развлекательный журнал)», 62.79kb.
- Элективный курс «Стихов сложение» Урок 1,2, 273.45kb.
- Программа Intel® Курс «Обучение для будущего», 133.77kb.
- Федеральный детский центр диагностики и лечения нарушений ритма сердца, 103.08kb.
- Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба… Замечательная сказка! Ловко сложена, 116.29kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №116 «Малыш»
МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 ЛЕТ
Музыкальный руководитель
БОГДАНОВИЧ ЕЛЕНА ВАЛЕНТИНОВНА
г. ВЛАДИМИР, 2012 год
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА
«КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА»
ЦЕЛЬ: Развивать музыкально-ритмическое восприятие:- развивать умение соотносить свои действия с музыкой
- учить детей различать короткие и долгие звуки
- уметь прохлопывать ритм.
ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: игрушки – самоделки (курица и цыплята с лапками – пуговицами), карточки с изображением зёрнышек больших и маленьких.
ХОД ИГРЫ: Дети рассаживаются за столы, поставленные полукругом. В игре участвуют 5 – 7 детей.
Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришла курочка со своими детками – цыплятками. Давайте угостим их зёрнышками .(Раздаёт карточки). Цыплёнок или курица идут по дорожке и клюют зёрнышки – горошины (большая горошина – долгий звук, маленькая – короткий). Дети передают ритмический рисунок, изображённый на карточке.Второй вариант игры: К игровому материалу добавляются карточки, иллюстрирующие содержание песен + карточки с ритмическим рисунком, знакомых детям песен.
ЦЕЛЬ: развивать ритмическую память, по слуховому восприятию учить различать длительности звуков, уметь передавать ритмический рисунок с помощью ассоциативных элементов(большие и маленькие кружочки) – соотносить таким образом мелодию с графическим изображением.
ХОД ИГРЫ: Воспитатель исполняет ритмический рисунок, знакомой песни, по графическому изображению на карточке. Дети определяют, какую песенку хочет услышать цыплёнок и показывает соответствующую иллюстрацию песенки. При повторении игры ведущим может стать ребёнок, правильно выполнивший задание.
Игра проводится в свободное от занятий время.
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА
И РАЗЛИЧИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ОТТЕНКОВ МУЗЫКИ
«ШУМЕЛКИ»
ЦЕЛЬ: развивать музыкальную память, ритмический слух, закреплять умение детей в различении динамических оттенков музыки тихо (p) громко (f) и умеренно громко(mf)
ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: самодельные коробочки – «шумелки», заполненные маленькие – крупой; средние – горохом, фасолью; большие – морскими камешками.
ХОД ИГРЫ: Детям раздают разного вида «шумелки» и предлагают играть вместе с музыкой. Самые маленькие играют вместе с тихой музыкой, средние - с умеренно-громкой, большие - играют под громкую музыку. Дети внимательно слушают музыку, стараются подыгрывать в заданном темпе.По-разному музыка может звучать
Оттенки её научись различать .
Громко и тихо я буду играть,
Слушай внимательно, чтоб отгадать!
В игре может принимать участие подгруппа детей или вся группа. Игра проводится сначала на занятии, а затем в свободное время.
Используемая литература:
Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников. - М.: Просвещение 1982.
Ветлугина Н. Музыкальный букварь. – М.; Музыка 1992.