Учебно-методическое пособие для студентов 3 и 4 курсов дневного и заочного отделений исторического факультета, обучающихся по специальности 07. 00. 02. отечественная история Казань 2010
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений исторического, 1179.43kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения исторического факультета, 3933.83kb.
- Сагимбаев Алексей Викторович учебно-методическое пособие, 1354.91kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 07. 00., 745.06kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии, 1411.77kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений специальности, 381.12kb.
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов биолого-почвенного, 633.59kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров Iкурса дневного отделения и студентов-специалистов, 1806.19kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета, обучающихся, 485.08kb.
- Учебно-методическое пособие и задания для студентов дневного и заочного отделений специальности, 875.22kb.
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. В.И.Ульянова-Ленина
Исторический факультет
Кафедра отечественной истории
Д.Р.Хайрутдинова
История культуры Татарстана и татарского народа с древнейших времен до наших дней
Часть 2. Вторая половина 16 – по начало 21 вв.
Учебно-методическое пособие
для студентов 3 и 4 курсов дневного и заочного отделений исторического факультета, обучающихся по специальности 07.00.02. – отечественная история
Казань - 2010
УДК (073):(091)
И89
Печатается по решению Учебно-методической комиссии исторического факультета КГУ
Утвержден на заседании кафедры отечественной истории (Протокол №2 от 1 октября 2009 г.)
Составитель: к.и.н. Д.Р.Хайрутдинова
Научный редактор:
д.и.н., профессор, академик АН РТ И.Р.Тагиров
Рецензенты:
К.и.н., доцент Федорова Н.А.,
К.и.н., доцент Телишев В.Ф
К.и.н., доцент Галеева М.А.
История культуры Татарстана и татарского народа с древнейших времен до наших дней. Часть 2. Вторая половина 16 – по начало 21 вв. Учебно-методическое пособие для студентов 3 и 4 курсов дневного и заочного отделений исторического факультета. – Казань: КГУ, 2010. – 26 с.
.
"Утверждаю"
Проректор по учебной работе
_________________проф. А.С. Бухмин
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Культура Татарстана и татарского народа с древнейших времен до наших дней.
Вторая половина XVI-XXI вв.
Цикл ДС
Специальность: 07.00.02 - Отечественная история
Принята на заседании кафедры современной отечественной истории
(протокол №11 от "12" мая 2009 г.)
Заведующий кафедрой И.Р.Тагиров
Утверждена Учебно-методической комиссией исторического факультета КГУ (протокол №2 от "1" октября 2009 г.)
Председатель комиссии ____________ Г.П.Мягков
Рабочая программа дисциплины: «Культура Татарстана и татарского народа с древнейших времен до наших дней. Вторая половина XVI-XXI вв.»
Предназначена для студентов____4____курса, дневного отделения
по специальности: 07.00.02 - отечественная история
АВТОР: к.и.н., доцент Д.Р.Хайрутдинова
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ:
Данный курс рассчитан на студентов Казанского государственного университета, на ознакомление их с основными этапами культур по истории ее ко го развития населения, главным образом, на территории современной Республики Татарстан и республик Среднего Поволжья.
Изучение истории культуры своего края в таком общерегиональном ракурсе дает возможность глубже осмыслить единство культурно-исторического творчества народов-соседей – татар, чуваш, мордвы, мари, удмуртов и других, - в прошлом и сегодня.
Наша задача — показать учащимся культуру народов Татарстана во всем ее многообразии – в ее генезисе и эволюции, во взаимосвязи и взаимодействии с окружающим этнокультурным миром, с общечеловеческой цивилизацией. Изучение истории культуры должно последовательно строиться на принципах строгой научности и историзма, в неразрывной зависимости от форм национальной государственности, начиная с государственных образований гунно-булгарской эпохи, древнетюркских государственных образований, государств Волжская Болгария, Золотая Орда, Казанское ханство до провозглашения ТАССР, выявления современного созидательного процесса по восстановлению суверенной государственности, наглядно доказывая, как расцвет историко-государственного устройства дает нескончаемый импульс для развития материальной и духовной культуры.
Указанные выше этапы национальной государственности и легли в основу периодизации всего культурологического материала.
Настоящий курс не претендует на подробное раскрытие всех крупных событий в истории каждого народа края, и потому одним из условий освоения курса является самостоятельная работа студентов над литературой по истории и культуре отдельных республик края.
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины - «Культура Татарстана и татарского народа с древнейших времен до наших дней. Вторая половина XVI-XXI вв.»
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны:
- понимать процессы культурно – исторического развития Татарии с древнейших времен по каши дни, место и роль региона и народов, населяющих его как в истории культуры России, так и в истории всемирной культуры.
- обладать теоретическими знаниями о закономерностях, тенденциях и основных этапах культурно – исторического, социально-экономического и политического развитии Татарии.
- ориентироваться в понятийном аппарате, культурологических и искусствоведческих терминах и фактическом материале курса.
- приобрести умение работать с первоисточниками и литературой, навыки самостоятельного анализа и критического осмысления явлений культуры в общественной жизни прошлого и настоящего Республики Татарстан.
Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах).
Форма обучения – дневная
Количество семестров__1______
Форма контроля:
1 семестр – зачет
| № п/п | Виды учебных занятий | Количество часов | |
| 1 семестр | 2 семестр | ||
| 1. | Всего часов по дисциплине | 36 | |
| 2. | Самостоятельная работа | - | |
| 3. | Аудиторных занятий | | |
| | в том числе лекций | 36 | |
| | семинарских (или лабораторно-практических) | - | |