«Золотой век русской культуры»

Вид материала

Урок

Содержание Подготовка к восприятию нового материала Новая тема

Подобный материал:

• Консервативный характер политической культуры царской России, экономические противоречия, 230.2kb.
• "Золотой век" русской культуры в XIX веке, 661.74kb.
• Урок мхк в 10 классе. Тема: «Золотой век Афин», 39.9kb.
• Русский язык 11-б класс, 9.64kb.
• Н. И. Яковкина история русской культуры, 7448.64kb.
• Б.  М. Носик русский XX век на кладбище под Парижем, 7284.13kb.
• Программа элективного курса для предпрофильного обучения в 9 классе. Культура России, 68.04kb.
• Ю. Ю. Булычев история русской культуры, 1765.41kb.
• На рубеже XIX и XX веков в русской литературе возникает интереснейшее явление, названное, 362.92kb.
• Духовного Единения «Золотой Век», 1715.3kb.

Тема урока: «Золотой век русской культуры»

Цели:

1. Обучающая: познакомить учащихся с особенностями стилей культуры начала XIX века, творчеством композиторов, литераторов и художников данного периода;
   
2. Развивающая: развивать познавательный интерес к истории, применяя новые информационные технологии; развивать навыки самостоятельной работы, подбора материала на заданную тему;
   
3. Воспитательная: учить самостоятельно получать знания в новых для учащихся условиях; учить работать в группах на основе товарищества, доброжелательности, вежливости, дисциплинированности; пробудить у учащихся интерес к Отечественной культуре
   

Оборудование: Универсальные средства ИКТ (компьютер, проектор, экран), репродукции картин, памятников, портреты деятелей культуры начала XX века, магнитофон, запись произведений композиторов «серебряного века»

Предварительная подготовка: класс разбивается на 4 группы для знакомства с литературой, живописью, архитектурой и скульптурой, музыкой, театром начала XIX века; каждая группа готовит проект по выбранному направлению.

Задания для групп:

• Выучить обозначение направлений культуры
  
• Найти дополнительную информацию о деятелях культуры данного периода по своему виду искусства
  
• Подготовить проекты, сообщения об истории создания памятников культуры начала ХIХ в. (время выступления 5 минут)
  

Ход урока:

1. Организационный момент
   
2. Сообщение темы и целей урока, постановка проблемного вопроса, представление экспертной группы
   
3. Проверка домашнего задания:
   
   • Соотнесите имя ученого и область его знаний (задание для I варианта)
     
   • Устный опрос: - Назовите особенности развития науки и образования в России начала ХIХ века?
     

(экспертная группа оценивает работу каждого)

IV. Подготовка к восприятию нового материала

- Мы живем в начале ХХI века. На наших глазах произошло множество изменений в жизни, мировоззрении людей, системе ценностей. Наверное, наши мысли и чувства сродни духовным исканиям людей, живших столетие назад. Мучительный переход к индустриальному обществу, смена темпа жизни и жизненных ориентиров, настоятельная необходимость жить по-новому в меняющемся мире порождали во многих не только желание идти в ногу со временем, сколько отторжение чуждых им перемен и страх перед их неизбежностью.

Осмыслением и отражением мира «по-новому», поиском новых необычных форм в искусстве, литературе проникнута вся духовная жизнь начала века. Этот всплеск художественного творчества будет назван исследователями «золотым веком» российской культуры.

5. Новая тема (при объяснении организуется работа со схемой)
   

Опираясь на работу, проделанную учащимися при подготовке к уроку, учитель определяет основные направления в литературе и искусстве.

• Игра «Угадай слово» (дать определение понятия)
  
• Представление проектов групп
  

5. Закрепление нового материала (работа в тетрадях: записать основные направления развития культуры начала ХХ века)
   
6. Подведение итогов урока, выставление оценок (экспертная группа представляет «Лист контроля») – Какие новые явления проявились в литературе и искусстве «золотого века»?
   
7. Домашнее задание: Параграф 12-13, ответить на вопросы, подготовиться к контрольному тесту по I разделу.